Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 646

Q1756391

Ano: 2019 Banca: GSA CONCURSOS Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1756391 Pedagogia

As brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Através das relações que estabelece com os outros, através de atividades caracteristicamente humana que são mediadas por ferramentas técnicas e semióticas o ser humano se constitui. No entanto, não podemos afirmar que a brincadeira:

A

É uma maneira de expressão e apropriação do mundo das relações, da atividade e dos papeis dos adultos.

B

Estimula a capacidade de imaginação, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos.

C

É uma forma de adequar as crianças a sociedade em que vivem.

D

Mesmo que simbolicamente, a criança por intermédio da brincadeira, atua nas diferentes situações vividas pelo ser humano, reelaborando conhecimentos, sentimentos, significados e atitudes.

E

Todas as alternativas estão incorretas.

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Q1756388

Ano: 2019 Banca: GSA CONCURSOS Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1756388 Pedagogia

O fato de espelhar letras e números por parte da criança é comum no inicio da alfabetização. São possíveis causas:

I. Imaturidade dos neurônios.

II. Déficit no domínio da ação, da motricidade, da organização temporo-espacial e na dominância lateral.

III. Lateralidade indefinida.

IV. Distúrbios de atenção e memória.

V. Fase de ensaios, quando a criança até atingir a escrita alfabética faz

varias tentativas nas quais cria e recria o sistema de escrita.

Estão corretas as seguintes alternativas:

A

I, lll e lV

B

ll, lll, lV e V

C

Il, lV e V

D

Ill, lV e V

E

I, Il, lll, lV e V

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Q1756385

Ano: 2019 Banca: GSA CONCURSOS Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1756385 Pedagogia

São objetivos do 1^o ano do Ensino Fundamental desenvolver:

I. Decodificar e ter fluência de leitura, desenvolver a formação de leitor e habilidades de escrita e outros aspectos.

II. Tem função de alfabetizar crianças com seis anos.

III. Comparar e ordenar números naturais pela compreensão do sistema de numeração.

IV. É uma introdução à alfabetização através da ludicidade.

V. O aluno deve desenvolver capacidade para distinguir desenho de escrita, elaborar possibilidades sobre quantidade e distribuição de letras.

Estão corretas as alternativas:

A

I e lll

B

Ill, lV e V

C

I, ll e lll

D

I, lll, lV e V

E

lV e V

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Q1756383

Ano: 2019 Banca: GSA CONCURSOS Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1756383 Pedagogia

Período constituído do 1^o ao 5^o ano iniciando o processo de alfabetização do estudante:

A

Educação Básica

B

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

C

Anos Finais do Ensino Fundamental

D

Ensino Regular

E

Ensino Fundamental

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Q1748655

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |

Q1748655 Pedagogia

A escola, para grande parte das crianças brasileiras, é o único espaço de acesso aos conhecimentos universais e sistematizados socialmente, ou seja, é o lugar que pode lhes proporcionar condições de desenvolverem identidade social e cultural. Quanto aos objetivos e sujeitos do processo de apropriação-produção-reprodução dos aspectos intersubjetivos de crianças incluídas na escola regular, analise as proposições abaixo e em seguida assinale a alternativa CORRETA: I- O objetivo da inclusão não é o de minimizar, mas sim de apagar as diferenças existentes entre os sujeitos do aprendizado. II- Pela inclusão, busca-se que todos os alunos pertençam a uma comunidade educacional que valide e valorize sua individualidade. III- A inclusão visa ao crescimento de todos os envolvidos no processo educacional, ou seja, alunos com e sem deficiência, pais, professores, funcionários, dentre outros. IV- Não há a possibilidade de que a inclusão seja prejudicada por aspectos psicológicos ou emocional do indivíduo, já que estes têm menos importância do que os aspectos exteriores.

A

I e II estão corretas.

B

II e III estão corretas.

C

III e I estão corretas.

D

II e IV estão corretas.

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Q1748652

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |

Q1748652 Pedagogia

Considerando o desenvolvimento infantil e suas interações com a ação pedagógico-educacional, sob a gênese social de interpretação atual, assinale a alternativa CORRETA:

A

O comportamento da criança deve ser interpretado em função de representações construídas pelo professor.

B

A criança deve ser entendida em sua globalidade, em um conjunto integrado, sendo a escola um ambiente propício para esta interpretação.

C

Ao professor somente será possível penetrar na alma da criança, a partir da comparação consigo mesmo.

D

Aspectos da afetividade, da inteligência e da motricidade, são alheios ao desenvolvimento pedagógicoeducacional.

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Q1748650

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Lucélia - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |

Q1748650 Pedagogia

A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. O aprendizado do sistema de escrita se caracteriza como um processo ativo por meio do qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, construir e reconstruir hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da língua escrita, compreendida como um sistema de representação. Considerando a atual concepção sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

A

O aprendizado do sistema de escrita está exclusiva e intrinsecamente vinculado ao domínio de correspondências entre grafemas e fonemas.

B

A alfabetização é restrita ao processo de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodificação.

C

Alfabetizar é proporcionar o uso da língua escrita em práticas sociais.

D

Letramento ou alfabetismo funcional é reduzir o aprendizado do sistema de escrita à decodificação e a codificação.

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Q1747657

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747657 Pedagogia

Na creche, a professora monitora queria planejar brincadeiras para realizar com os bebês, sobretudo nos dias de chuva. Ela teve a ideia de brincar de “esconder e achar”, utilizando fraldas. A brincadeira envolvia esconder seu rosto atrás da fralda e dizer: “escondeu”, em seguida, mostrar o rosto e exclamar: “achou”!. De acordo com o documento “Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica” (MEC/SEB, 2012), essa brincadeira

A

não deve ser realizada, pois não propicia nenhum elemento de conhecimento de si e do mundo ao bebê.

B

deve ser realizada como uma atividade plástica que diminui as sensações de saudade que os bebês sentem dos pais.

C

não deve ser realizada, pois pode criar uma angústia presente e futura no bebê, reforçando que tudo pode desaparecer diante dele.

D

não é indicada para bebês no âmbito escolar, pois não cria desafios para a mente em desenvolvimento do bebê.

E

é interativa, desperta a curiosidade e o prazer da descoberta, da repetição e recriação da ação.

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Q1747655

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747655 Pedagogia

Lucianno é professor monitor de creche. Ele percebeu que um aluno novo na creche, mesmo após um mês de ingresso na instituição, ainda chorava muito. A respeito do acolhimento das famílias e das crianças na instituição, ele leu no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (vol. 1) que

A

é recomendável receber poucas crianças por vez para que se possa atendê-las de forma individualizada.

B

deve-se evitar a permanência, na instituição, de objetos que atrapalhem o processo de transição, como chupeta, mordedor, brinquedos, etc.

C

a escola e a família devem estimular a autonomia da criança, não cedendo a chantagens dos choros e birras nos primeiros dias de aula.

D

deve-se compreender que o choro é inevitável e que a criança acabará se acostumando à nova situação, vencida pelo esgotamento físico.

E

no período de adaptação, é recomendável não pegar a criança no colo, nem permitir que os pais permaneçam no ambiente da escola.

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Q1747654

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747654 Pedagogia

O documento “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil” (MEC/SEB, 2009) apresenta sete dimensões referentes à qualidade da instituição de educação infantil. Uma delas consiste na “cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social”. A esse respeito, o documento afirma que os responsáveis por garantir os direitos das crianças não são somente a instituição de educação infantil e a família, razão pela qual é muito importante que tal instituição participe da chamada Rede de Proteção aos Direitos das Crianças. Trata-se, segundo o referido documento, de se articular aos demais serviços públicos de saúde, de defesa dos direitos, etc., com a finalidade de

A

planejar atividades variadas, disponibilizando os espaços e os materiais necessários, de forma a sugerir diferentes possibilidades de expressão.

B

atualizar a comunidade escolar sobre as ações que devem ou não empreender em prol da criança e do adolescente.

C

contribuir para que a sociedade brasileira consiga fazer com que todas as crianças sejam, de fato, sujeitos de direitos.

D

conscientizar a sociedade acerca da necessidade de ações conjuntas de educação e punição dos menores infratores.

E

proteger todos os aspectos potencialmente perigosos da escola para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes.

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Q1747650

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747650 Pedagogia

No entendimento de Oliveira (2002), as concepções existentes sobre educação infantil têm pesos políticos próprios, visto que os familiares, os educadores, os responsáveis pelas políticas públicas e outros adultos alimentam expectativas diversas acerca das habilidades específicas de cada criança. A ideia de que há prioridade de guarda para as crianças de famílias de baixa renda e de educação para as de classe média estabelece uma oposição enganosa, qual seja, a de que

A

as crianças de classe menos favorecida têm mais dificuldades de aprendizagem, enquanto as de classe média são mais inteligentes.

B

a creche, diferentemente da pré-escola, é um nível de ensino em que o professor não deve preparar a criança para o ensino fundamental.

C

o professor de educação infantil está preparado para o cuidar, enquanto o professor de ensino fundamental, para o educar.

D

não é possível ter a guarda das crianças sem as educar, e educá-las envolve também tomar conta delas.

E

ou as famílias assumem a responsabilidade pela educação das crianças, ou a escola não tem como instruí-las.

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Q1747646

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747646 Pedagogia

Para Deprá (2017), é importante perceber a criança como um ser em desenvolvimento, com vontades e decisões próprias, cujos conhecimentos, habilidades e atitudes são adquiridos em razão de suas experiências, em contato com o meio e através de uma participação ativa na resolução de problemas e dificuldades. Por isso, ao desenvolver um projeto de trabalho, os educadores devem estar cientes de que algumas etapas devem ser seguidas.

De acordo com a autora, a primeira delas é

A

a preparação.

B

o planejamento.

C

a execução.

D

a intenção.

E

a apreciação.

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Q1747638

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |

Q1747638 Pedagogia

Pedro tem 3 anos de idade. Na creche, ele fez um desenho de uma criança deitada na cama e outra de pé. Ele disse para a professora monitora da creche que a criança deitada na cama era a irmã mais velha dele, que estava doente. A criança de pé era ele batendo na porta para entrar no quarto da irmã. Considerando a perspectiva de Albano (2013), no livro O espaço do desenho: a educação do educador, é correto o que se afirma em:

A

No ato de desenhar, pensamento e sentimento estão juntos.

B

É um passatempo a ser proposto quando as crianças estão cansadas.

C

Desenhos em forma de garatujas sinalizam problemas emocionais.

D

O desenho deve ser desenvolvido a partir de moldes feitos pelos adultos.

E

O desenho é um instrumento de avaliação da aprendizagem da criança.

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Q1743264

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |

Q1743264 Pedagogia

Ao estabelecermos uma proposta de relações educativas democráticas, voltadas à participação societária, engajamo-nos nas distintas estruturas de apresentação para o exercício da cidadania. Neste sentido, o jogo, a brincadeira e o brinquedo não podem ser ignorados na vida da criança (adaptado, DA SILVA NETO, 2019). Ao encontro dessa temática, é correto afirmar que:

A

Brincar não necessita de aprendizagem.

B

Brincar não dinamiza o desenvolvimento de habilidades intelectivas.

C

Brincar favorece o egocentrismo.

D

Brincar não tem competência à relação cognitiva com o mundo.

E

Brincar é uma atividade dotada de significação social precisa.

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Q1740292

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1740292 Pedagogia

Os Parâmetros nacionais de qualidade para a Educação Infantil apresentam elementos que buscam contemplar, além da concepção de criança, discussões que abarcam: 1. A concepção de pedagogia da Educação Infantil. 2. O debate sobre a qualidade da educação em geral e o debate específico no campo da educação da criança de 0 até 4 anos. 3. Os resultados de pesquisas recentes. 4. A qualidade na perspectiva da legislação e da atuação dos órgãos oficiais do país. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1740291

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1740291 Pedagogia

Os Parâmetros nacionais de qualidade para a Educação Infantil foram elaborados para os sistemas educacionais e para as instituições de educação infantil no Brasil, com o intuito de estabelecer uma referência nacional que subsidie os sistemas na discussão e implementação de:

A

Parâmetros de qualidade total

B

Parâmetros de qualidade locais.

C

Propostas pautadas na meritocracia

D

Perspectivas educacionais existencialistas.

E

Referências pedagógicas voltadas à conformação dos corpos.

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Q1740289

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1740289 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. ( ) A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. ( ) A criança é um sujeito profundamente marcado pelo meio social em que se desenvolve, mas também contribui com ele. ( ) A criança é uma abstração e produto da história e da cultura. ( ) A criança é um sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação. ( ) Os novos paradigmas englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psicologia, resultando em uma perspectiva que define a criança como ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • V

B

V • V • F • V • V

C

V • F • V • F • V

D

F • V • F • V • F

E

F • F • V • F • V

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Q1738970

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Nova Serrana - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |

Q1738970 Pedagogia

Conforme explicado por Frade (2005), métodos sintéticos baseiam-se no pressuposto de que a compreensão do sistema de escrita se faz sintetizando / juntando unidades menores, que são analisadas para estabelecer a relação entre a fala e sua representação escrita.
A esse respeito, assinale a alternativa que não apresenta um método sintético.

A

Método alfabético

B

Método fônico

C

Método global de contos

D

Método silábico

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Q1738965

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Nova Serrana - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |

Q1738965 Pedagogia

Fúlvia Rosemberg (2014) busca discutir as concepções e conceitos de Educação Infantil, creche e pré-escola.
Para essa autora, são particularidades da Educação Infantil:
I. A disputa histórica em torno da concepção de creche. II. A definição de organização das etapas exclusivamente pela idade da criança, o que impede sua avaliação para fins de progressão em anos ou etapas subsequentes. III. A compreensão uniforme quanto à denominação das etapas de creche e pré-escola empregada pelos usuários e pela gestão desta, pelas estatísticas oficiais e pela LDB.
Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1738952

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Regente Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q1738952 Pedagogia

Rubem Alves escreveu: “Comecei a gostar de livros mesmo antes de saber ler. Descobri que os livros eram um tapete mágico que me levava instantaneamente a viajar no mundo… Lendo eu deixava de ser um menino pobre que era e me tornava um outro.”.
Sobre os processos de alfabetização e letramento e a transformação que são capazes de produzir, assinale a alternativa correta.

A

Existe uma grande divisão entre oralidade e letramento e é preciso mantê-la.

B

O letramento é algo independente do contexto social, uma variável autônoma devido à supremacia da escrita.

C

A escrita deve transformar a sociedade no sentido de padronizá-la e esse padrão precisa determinar o que é adequado ou rejeitável em termos de escrita.

D

O contexto cultural não exerce forte influência sobre o papel da escrita e as diferenças entre a fala e a escrita têm pouco impacto sobre os processos de alfabetização.

E

O uso da língua se dá num continuum de relações entre modalidades, gêneros textuais e contextos socioculturais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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