Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 612

Q1791050

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1791050 Pedagogia

As brincadeiras possuem um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, sendo importante na Educação Infantil. Nesse sentido, é incorreto afirmar que

A

a brincadeira favorece a autoestima da criança e a interação com seus pares, propiciando situações de aprendizagem que desafiam suas capacidades cognitivas.

B

as fontes do conhecimento infantil são múltiplas, mas é por meio da brincadeira que a criança, de forma privilegiada, apropria-se da realidade imediata, atribuindo-lhe significado.

C

a brincadeira constitui-se em uma atividade interna das crianças, baseada no desenvolvimento da imaginação e na interpretação da realidade, por meio da repetição mecânica, da ilusão e da mentira.

D

por meio da brincadeira, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens.

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Q1791047

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1791047 Pedagogia

Segundo o RCNEI (1998, vol.1, p. 21-22) “as crianças constroem o conhecimento a partir das _______________ que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

interações

B

sugestões

C

imposições

D

divisões

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Q1791041

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1791041 Pedagogia

No que diz respeito a educar e cuidar na Educação Infantil, assinale a alternativa que não está correta.

A

Não é possível educar sem cuidar.

B

Todos os momentos podem ser pedagógicos e de cuidados no trabalho com crianças de 0 a 5 anos. Tudo dependerá da forma como se pensam e se procedem as ações.

C

É possível trabalhar a concepção de cuidar e educar de maneira separada, pois nem em todos os momentos do cotidiano escolar, a criança estará sempre em constante aprendizado, para isso se faz necessário planejamento por parte de quem está educando.

D

Na Educação Infantil, proporciona-se cuidados básicos ao mesmo tempo em que se atenta para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social.

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Q1791039

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1791039 Pedagogia

Sônia Kramer (1996) faz um estudo sobre as concepções de infância e coloca a criança como sujeito social, criadora de cultura, desveladora de contradições e com outro modo de ver a realidade. Nesse sentido, é correto afirmar que a concepção de criança

A

é a mesma de quando a criança era vista como um adulto em miniatura.

B

muda porque as crianças crescem e se tornam adultos.

C

é imutável, pois todo adulto tem um pouco de criança no seu modo de agir.

D

muda de acordo com as mudanças ocorridas na sociedade na qual está inserida.

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Q1791016

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V |

Q1791016 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta no tocante ao processo de avaliação na Educação Infantil, que não tem como objetivo a promoção ou a classificação dos alunos. Na Educação Infantil, o acompanhamento do desenvolvimento da criança deve garantir

A

documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

B

utilização de múltiplos registros dos trabalhos realizados pelas crianças como relatórios e fotografias, dentre outros.

C

a não retenção das crianças na Educação Infantil.

D

apenas o trabalho com materiais lúdicos, excluindo os desenhos e a leitura.

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Q1791015

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Luiziana - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V |

Q1791015 Pedagogia

O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Fundamental é o de conciliar esses dois processos (alfabetizar e letrar), assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de

A

brincar e socializar.

B

leitura e socializar.

C

leitura e escrita.

D

brincar e pintar.

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Q1779450

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Orientador Educacional |

Q1779450 Pedagogia

A escola é o espaço dedicado à aprendizagem, mas o processo não acontece sem desafios diários – tanto para os professores quanto para os alunos –, e se relacionar é um dos mais árduos. Não é incomum ouvir relatos de violência verbal e física no ambiente escolar provocadas, dentre vários motivos, por falta (ou falhas) de comunicação, sendo situações que causam dor e sofrimento aos envolvidos, levando, em alguns casos, ao afastamento de professores, por exemplo.
Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA quanto às dicas apresentadas para colocar em prática a Comunicação Não Violenta no ambiente escolar.

A

Observar os alunos sem fazer avaliações, apenas entendendo o que eles estão tentando dizer.

B

Aprender a perceber os feedbacks que as pessoas estão dando com pequenas atitudes.

C

Entender que se você não ouvir o outro não terá problemas em solucionar seus problemas.

D

Procurar ouvir o tom de sua fala. Às vezes, o jeito de falar se sobrepõe ao valor das palavras.

E

Entender que a vulnerabilidade é uma oportunidade para abrir novos caminhos.

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Q1770033

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sapé - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Pedagogo |

Q1770033 Pedagogia

Leia atentamente as proposições a seguir.

I- O Letramento possui uma dimensão individual e outra social. Em sua dimensão social, o letramento não pode ser considerado um “instrumento“ neutro a ser usado nas práticas sociais quando exigido, mas é um conjunto de práticas socialmente construídas que envolvem a leitura e a escrita, geradas por processos sociais mais amplos, e responsáveis por reforçar ou questionar valores, tradições e forma de distribuição de poder.

II- As práticas de letramento se relacionam com situações de escrita e leitura de textos, geradas em contextos que movem pessoas e sentimentos, tendo como base uma necessidade.

III- Letramento informacional é um tipo de letramento que se relaciona com as capacidades do sujeito de buscar informações, selecioná-las e organizá-las em um suporte tecnológico.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

I apenas.

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Q1769495

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Supervisor Escolar |

Q1769495 Pedagogia

Sobre o processo de alfabetização e letramento, assinale:
(1) Alfabetização. (2) Letramento.
( ) É o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usálo para se comunicar com a sociedade. ( ) É o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais. ( ) É o sujeito que sabe ler e escrever. ( ) É saber usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais. ( )Organiza discurso, interpretação e compreensão de textos e reflexão. ( ) Codifica e decodifica a escrita e os números. ( ) É o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais.
A sequência CORRETA é:

A

2 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

B

1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

C

1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 1.

D

1 - 1 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

E

1 - 2 - 1 – 1 – 2 – 1 – 2.

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Q1766342

Ano: 2020 Banca: Prefeitura de Itambaracá - PR Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor |

Q1766342 Pedagogia

Piaget, na sua obra “A Linguagem e Pensamento da Criança” relata como os observadores seguiram conversas espontâneas de crianças durante muito tempo, levantaram e classificaram as manifestações verbais de crianças em idade pré-escolar e estudaram as perguntas das próprias crianças. A partir dessas observações, o autor vai estabelecer uma classificação dos tipos e das funções da linguagem infantil, encontrando a conhecida diferenciação entre uma linguagem _________________ e uma linguagem _________________.

A

egocêntrica / mediada

B

egocêntrica / socializada

C

funcional / socializada

D

funcional / mediada

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Q1766335

Ano: 2020 Banca: Prefeitura de Itambaracá - PR Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor |

Q1766335 Pedagogia

A criança nesta fase da escrita nem desconfia que as letras possam ter qualquer relação com os sons da fala. Ela só sabe que se escreve com símbolos, mas não relaciona esses símbolos com a linguagem oral. Acha que as coisas grandes devem ter nomes com muitas letras e coisas pequenas nomes com poucas letras. Esse conflito faz com que ela avance para outro patamar. Este nível de escrita refere-se ao

A

Silábico-alfabética.

B

Alfabética.

C

Pré-silábica.

D

Silábica.

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Q1760005

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Jacaraú - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A |

Q1760005 Pedagogia

A discussão sobre Alfabetização e Letramento é muito importante para que possamos enfrentar os índices de analfabetismo no Brasil. Considerando os significados desses termos, é FALSA a afirmação que:

A

O letramento está relacionado ao uso social da leitura e da escrita. No dicionário Houaiss (2001), o letramento é visto “como um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito”.

B

A alfabetização se refere ao ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”.

C

No Brasil, alfabetização e letramento são termos considerados sinônimos.

D

A alfabetização é o processo de aprendizagem por meio do qual se desenvolve a habilidade de ler e escrever.

E

O letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.

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Q1759202

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1759202 Pedagogia

Em Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano, Maturana e Zöller (in: Maturana et alii, 2004) afirmam que: “na criança, a consciência individual surge com o desenvolvimento de sua consciência corporal, quando ela

A

reduz o seu interesse em brincar e aprende a ler e escrever, pois assim ela compreendeu que o estudo é necessário para o seu futuro promissor.”

B

vivencia jogos educativos na escola, sendo que a criança deve ter a consciência de que está jogando com foco em apreender determinados conteúdos.”

C

confirma a sua existência como ser único e apresenta intenso confronto, antagonismo e resistência em relação aos seus pais, colegas e professores.”

D

realiza brincadeiras simbólicas juntamente com brincadeiras competitivas, pois é nessas brincadeiras que a criança compete, imita e se prepara para o futuro.”

E

aprende seu corpo e o aceita como seu domínio de possibilidades, ao aprender a viver consigo mesma e com os outros na linguagem.”

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Q1759195

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1759195 Pedagogia

Em Com todas as letras, Ferreiro (2000) descreve algumas experiências alternativas de alfabetização que utilizam como informação básica as descobertas sobre a psicogênese da língua escrita na criança.
Segundo a autora, essas experiências compartilham algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização e, de acordo com Ferreiro, uma dessas propostas fundamentais é a seguinte:

A

para ocorrer o avanço na hipótese de escrita, deve- -se realizar de forma contínua e imediata a correção gráfica e ortográfica nos textos produzidos pelas crianças.

B

a criança deve ser muito valorizada, e por isso, acredita-se que ela é capaz e que, de imediato, compreenderá a relação entre a escrita e a linguagem.

C

a criança necessita de pré-requisitos e habilidades específicas antes de aprender a língua escrita, ela deve, por exemplo, reconhecer diferenças entre sons semelhantes.

D

os “materiais para alfabetizar” ou cartilhas devem ser ofertados diariamente às crianças, pois facilitam a leitura crítica e não apresentam dificuldades ortográficas.

E

desde o início (inclusive na pré-escola), aceita-se que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.

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Q1758282

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758282 Pedagogia

Considerando a Deliberação CMESO no 01/2008 sobre as concepções de educação infantil e dadas as particularidades do desenvolvimento das crianças dessa faixa etária, essa etapa da educação básica deve cumprir funções indispensáveis e indissociáveis. São elas:

A

Cuidar, brincar e educar, colaborando com os cuidados e o processo educativo da família.

B

Educar e cuidar, substituindo os cuidados e os modos de brincar com a família, enquanto estão na escola.

C

Educar e cuidar, complementando os cuidados e a educação realizados na família.

D

Educar e brincar, ampliando os cuidados e a educação realizados com a família e a comunidade.

E

Cuidar e educar, considerando o valor cultural do cuidado e das brincadeiras familiares.

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Q1752936

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1752936 Pedagogia

Pesquisa sobre a Psicogêneses da língua escrita, constataram que as crianças ou os adultos analfabetos passavam por diferentes fases que vão da escrita pré-silábica, silábica e silábica alfabética. I. Pré-silábico: A criança pensa e só pode ler em desenhos, gravuras ou fotos, ou seja, ela valoriza as imagens gráficas. Usa o desenho para representar a escrita. A criança não entende que a escrita representa a fala, mais percebe que as palavras diferentes devem ser escritas de maneiras diferentes. II. Silábico: A criança tenta dar valor sonoro para a silaba, as letras não tem valor sonoro estável. Ela faz um vínculo entre a pronúncia e a escrita, associa a sílaba com uma letra. A criança considera que a escrita representa as partes sonoras da fala. Cada grafia traçada corresponde a uma sílaba pronunciada, podendo ser usadas letras ou outro tipo de grafia. III. Alfabética: As crianças fazem associações corretas entre a letra e o som (valor sonoro convencional). À medida que a criança entra em conflito, elas vão avançando dentro das suas hipóteses. Ao chegar nesta fase, a criança compreende que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba. Realiza, sistematicamente, a análise sonora dos fonemas das palavras que necessita escrever. Análise o conceito das fases da escrita acima, marque a(s) corretas:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III apenas.

D

II e III apenas.

E

III apenas.

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Q1752931

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1752931 Pedagogia

Há muitas concepções do processo educacional presentes na Educação Infantil, desde práticas assistencialistas até as que buscam antecipar para as pré-escolas conteúdos e metodologias do Ensino Fundamental. Dentre tantas possibilidades encontra-se a concepção que percebe a Pré-Escola como um momento privilegiado para estimular o desenvolvimento integral da criança, o que leva a um conjunto de práticas que:

A

Consideram a criança como um adulto em miniatura.

B

Consideram a criança totalmente dependente do adulto e de sua condução.

C

Privilegiam cuidados físicos, em ênfase na higiene, além de rotinas rígidas.

D

Desvalorizam o papel do afeto no processo de desenvolvimento da criança.

E

Valorizam os processos de socialização e educação para a cidadania.

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Q1752930

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1752930 Pedagogia

Na organização do trabalho do professor de educação infantil, as atividades de alimentação e higiene das crianças:

A

Representam a parte de cuidados, que devem ser acompanhados por auxiliares, porque são necessárias ao rendimento das crianças nas atividades educacionais.

B

Devem ser acompanhadas pelo professor, tanto pelos aspectos educacionais quanto de cuidados que elas envolvem.

C

Podem ser desconsideradas pelo professor, pois não tem relação com as atividades educacionais.

D

Devem ser aproveitadas em sala de aula, resgatando-se os conhecimentos científicos que podem ser ensinados através delas.

E

São mais importantes do que as atividades de sala de aula porque na idade préescolar as crianças necessitam mais de cuidados do que de educação.

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Q1751885

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Auxiliar Maternal |

Q1751885 Pedagogia

Ao escolher os brinquedos para realizar atividades com crianças é preciso avaliar o desenvolvimento que se alcançará e também o grau de periculosidade que eles podem oferecer. Analisando cada faixa etária para selecionar o brinquedo ideal, podemos afirmar que:

A

De 6 meses a 1 ano o bebê começa a reconhecer cores e precisam de incentivo para sentar e engatinhar.

B

Na fase 1 a 2 anos a criança ainda não sabe se equilibrar, por isso só engatinha.

C

De 2 a 3 anos as crianças ainda não identificam cores primárias e formatos.

D

De 3 a 4 anos a criança aperfeiçoa a fala e a coordenação, mas não a memória e o raciocínio.

E

De 4 a 6 anos é a fase do mundo concreto, a criança está desenvolvendo sua percepção da realidade e já não trabalha atividades ligadas à fantasias.

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Q1751884

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Auxiliar Maternal |

Q1751884 Pedagogia

Ter noções de primeiros socorros para saber lidar com situações de acidentes, graves ou não, é importante quando se trabalha com crianças. Em caso de fraturas, entorses ou luxações NÃO devemos:

A

Avaliar o tipo de lesão, desvio do membro e sintoma de dor.

B

Movimentar o local com suspeita de lesão, com o intuito de perceber o ponto exato da dor.

C

Sempre imobilizar uma articulação acima e outra abaixo no local da lesão.

D

Colocar gelo no local da lesão por 20 minutos.

E

Deixar a criança com o membro elevado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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