Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 558

Q4076654

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076654 Pedagogia

Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (Resolução CNE/CEB n.º 5/2009), analise as afirmações a seguir:
I. O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
II. As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
III. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com alguns requisitos de seleção.
É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q4076652

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076652 Pedagogia

Com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem contemplar experiências como a:

A

Comunicação exclusiva entre crianças de mesma idade.

B

Antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental.

C

Vivência estética de crianças do mesmo grupo cultural.

D

Padronização de um único gênero textual oral e escrito.

E

Imersão das crianças nas diferentes linguagens.

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Q4076649

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076649 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil, ao promover práticas que assegurem os direitos das crianças em viver a sua infância como um tempo histórico e social, o currículo da Educação Infantil reafirma como eixo estruturante:

A

A expressão da criança.

B

As interações e brincadeiras.

C

Os hábitos de autocuidado.

D

O corpo e o movimento.

E

O cuidado e a solidariedade.

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Q4076648

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076648 Pedagogia

O Currículo da Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau está organizado pelos Campos de Experiência. Nesse contexto, quando o professor organiza brincadeiras de faz de conta, momentos para brincadeiras livres, em que a crianças possam brincar de assumir diferentes papéis, criando cenários que permitam significar e ressignificar o mundo social e cultural envolvendo as crianças cotidianamente na participação da construção de combinados e reflexão sobre as regras de convivência, ao passo que interage, brinca e convive, está contemplando o campo de experiência:

A

Elementos da natureza.

B

Traços, sons, cores e formas.

C

Espaços, tempos e quantidades.

D

Estruturação de espaços internos.

E

O eu, o outro e o nós.

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Q4076645

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076645 Pedagogia

Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, coube aos municípios a atribuição de revisar seus documentos curriculares. Nesse contexto, a elaboração do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Blumenau, fundamentou-se na:
I. Prática educativa voltada para a formação intelectual e moral dos estudantes.
II. Preparação dos indivíduos para a manutenção do status quo da sociedade.
III. Compreensão dos processos de aprendizagem como parte da interação do sujeito com a cultura.
IV. Concepção da criança como sujeito histórico, capaz de produzir cultura, interferir e modificar o contexto.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q4075016

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075016 Pedagogia

A documentação pedagógica na Educação infantil:

A

é o acervo de documentos administrativos que age no âmbito individual, por se referir à ação docente em relação a um grupo de crianças.

B

é o processo que compreende observação, registros e reflexão, e poderá provocar alterações nas concepções e ações docentes.

C

é constituída pelos documentos orientadores da organização estrutural da instituição e das práticas pedagógicas voltadas para cada grupo etário.

D

contempla uma sequência de ações que devem ser executadas pelos docentes na organização do cotidiano pedagógico.

E

focaliza a preconização de aspectos relativos à aprendizagem visando o enfrentamento de um futuro processo de fracasso escolar.

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Q4075015

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075015 Pedagogia

São Campos de Experiência definidos na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil:

A

Múltiplas linguagens; Brincar e faz de Conta; Relações e interações sociais; Relações com a natureza e com a ciência e Educar e cuidar.

B

Formação pessoal e social; Conhecimento de mundo; Diversidade e Individualidade; Interação e conflito e Cuidados essenciais.

C

O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

D

Identidade e autonomia, Movimento, Artes visuais, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.

E

Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Sociais.

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Q4075014

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075014 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, na Educação Infantil as aprendizagens essenciais compreendem:

A

tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento.

B

o ensino de conteúdos programáticos que têm como objetivo a elaboração científica de conhecimentos espontâneos.

C

experimentos que permitem avançar nos estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

D

um processo linear que relaciona os conhecimentos inatos com os conhecimentos do meio ambiente e social.

E

conteúdos e processos basilares que visam a preparar as crianças para as etapas educacionais subsequentes.

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Q4075013

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075013 Pedagogia

Quanto à relação instituição-família na Educação Infantil, é correto afirmar:

A

A educação é direito de todos, dever do Estado e será promovida e incentivada pela família, sempre que esta se encontrar em condições para tal.

B

A educação deve responder às demandas das famílias quanto ao atendimento em horário noturno, em finais de semana e em períodos esporádicos.

C

Na adaptação à instituição de Educação Infantil, as crianças e os profissionais são considerados os protagonistas, e as famílias as parceiras do processo.

D

As creches e pré-escolas têm um caráter educacional comum àquele que constitui os diversos contextos domésticos.

E

Cabe às instituições assumir a responsabilidade junto às famílias de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças.

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Q4075012

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075012 Pedagogia

Segundo a Diretriz Curricular da Educação do município de Colombo, a função da Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica tem como premissa uma proposta que “não escolarize” a criança, mas que apoie o seu desenvolvimento integral. Para que essa proposta se consolide, é necessário:

A

atender as crianças em instituições específicas do tipo creche e pré-escola, garantindo assim a separação das práticas pedagógicas da Educação Infantil com as do Ensino Fundamental.

B

conceber o profissional da Educação Infantil como facilitador dos processos de aprendizagem, o que pressupõe o desenvolvimento de atividades espontâneas pelas crianças.

C

tomar a criança de 0 a 5 anos como um indivíduo que ainda não domina os saberes em relação ao mundo, o que implica em atividades que partam de uma visão geral de infância.

D

conhecer a infância, o ambiente cultural em que a criança vive, o seu desenvolvimento, as especificidades da primeira infância e o seu olhar sobre o mundo.

E

na organização do trabalho pedagógico, priorizar as atividades de cuidado, tendo em vista a especificidade do atendimento na Educação Infantil.

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Q4075008

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075008 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que na Educação Infantil:

A

a avaliação ocorra mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

B

controle-se a frequência das crianças, exigindo-se a frequência mínima de 75% do total de 200 horas anuais.

C

a creche e a pré-escola são subetapas obrigatórias, cabendo aos municípios garantir-lhes o acesso a todas as crianças de 0 a 5 anos de idade.

D

o atendimento às crianças de 4 e 5 anos ocorra no máximo por 4 horas diárias, tendo em vista que a pré-escola antecede a entrada no Ensino Fundamental.

E

promova-se o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

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Q4075006

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Social |

Q4075006 Pedagogia

Uma família não conseguiu vaga para matricular o filho de 4 anos na pré-escola de uma instituição pública próxima à sua casa. Os pais estiveram várias vezes na instituição e só conseguiram colocar o nome da criança em uma longa lista de espera. Quem deve ser responsabilizado pela falta de vaga a essa criança?

A

A direção da escola, pois a responsabilidade de oferta é direta do estabelecimento de ensino, que deve garantir vaga a todos os que o procuram, em especial aos que estão em idade de escolaridade obrigatória.

B

O governo estadual, pois o não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público importa responsabilidade da autoridade competente, e a educação infantil é de responsabilidade do estado.

C

O governo federal, pois a falta de vagas é decorrente da ausência de apoio financeiro e técnico da União para os estados e municípios, além de ser sua a responsabilidade de recenseamento e planejamento da oferta educacional.

D

Não há como responsabilizar nenhuma estrutura de gestão pública, porque o ensino de crianças de até 4 anos de idade não é obrigatório, conforme a legislação.

E

O governo municipal, pois o não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público importa responsabilidade da autoridade competente, e a educação infantil é de responsabilidade do município.

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Q4074795

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q4074795 Pedagogia

O âmbito de Conhecimento de Mundo, refere-se à construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. Este âmbito traz uma ênfase na relação das crianças com alguns aspectos da cultura. No Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil a cultura é entendida:

A

De uma forma plural e única, com conjuntos de produções simbólicas construídas por grupos específicos ao longo do tempo e que não demandam ressignificação.

B

De uma forma plural, como um conjunto de códigos e produções sociais, que englobam aspectos préestabelecidos.

C

De uma forma ampla e plural, como o conjunto de códigos e produções simbólicas, científicas e sociais da humanidade, construído ao longo das histórias dos diversos grupos, englobando múltiplos aspectos e em constante processo de reelaboração e ressignificação.

D

De uma forma ampla e plural, como o conjunto de códigos e produções simbólicas, científicas e sociais da humanidade, não englobando aspectos de reelaboração e ressignificação.

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Q4074794

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q4074794 Pedagogia

Conforme a Lei nº 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:

A

Físico, intelectual, médico e psicológico, complementando a ação dos professores, famílias e da comunidade em geral.

B

Físico e psicológico, mediando as interações existentes entre família e escola, visando o desenvolvimento integralizado.

C

Físico, humano, social e ambiental, complementando a ação da família em conjunto com as creches, ou entidades equivalentes.

D

Físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

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Q4074792

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q4074792 Pedagogia

A música faz parte da vida das crianças. Desde o nascimento elas têm contato com canções, melodias e produções sonoras. Ela também está presente em todas as culturas, portanto, é muito importante realizar a introdução dessa linguagem, que se traduz em formas sonoras. Referente à presença da música, na Educação Infantil, baseando-se no instituído pelo Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil, é correto afirmar que:

I- A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras, capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.

II- A música faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos, ao lado da Matemática e da Filosofia.

III- A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical.

IV- É uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na Educação Infantil, particularmente.

V- Tem sido, em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos: lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, dentre outros.

A

Todas as afirmações estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas I, III, IV e V estão corretas.

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Q4074658

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q4074658 Pedagogia

Os brinquedos e brincadeiras fazem parte da infância e geram lembranças para toda a vida. É cientificamente comprovado que brincar faz bem, pois as crianças aprendem brincando. Nessa perspectiva, Denize Pozas no livro “Criança que brinca mais, aprende mais – A importância da atividade lúdica para o desenvolvimento cognitivo infantil” afirma que:

A

É preciso ampliar o olhar do professor de Educação Infantil sobre a atividade do brincar e sobre o papel do adulto, pois a brincadeira não requer do adulto educador um conhecimento teórico sobre o brinquedo e o brincar. Porém, ele precisa de muita paciência e disciplina para observar, sem interferir em determinadas atividades infantis.

B

O brincar é uma atividade cotidiana da criança, na qual ela expressa a forma como pensa e decide. Contudo, isso não gera influência no desenvolvimento cognitivo da criança.

C

Brincar é uma das principais atividades da criança. É por meio da brincadeira que ela revive a realidade, constrói significados e os ressignifica momentos depois. Dessa forma, aprende, cria e se desenvolve em todos os aspectos.

D

Tanto as brincadeiras livres quanto as brincadeiras dirigidas são definidas como as que são de livre escolha da criança. Existe um planejamento preestabelecido e com o objetivo pedagógico de desenvolver determinadas habilidades.

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Q4074657

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q4074657 Pedagogia

Sabe-se que a experiência com os livros, deve ser antecedente à idade escolar, todavia, é na escola que as crianças acabam tendo maior contato com os mesmos. Dessa forma, elas podem descobrir o prazer pela leitura e formar o hábito de ler. Verifica-se, portanto, a importância da Literatura Infantil nos ambientes escolares. Nessa vertente, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que se espera, que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Mais, especificamente, na Educação Infantil, a literatura deve ser incluída nas atividades diárias e encontra-se estabelecida no Campo de Experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” da BNCC. Considerando estas afirmações, assinale a alternativa que não apresenta um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do referido Campo de Experiência.

A

Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

B

Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

C

Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

D

Escolher, folhear livros, procurando orientar-se por temas, ilustrações, tentando identificar palavras conhecidas.

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Q4073559

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q4073559 Pedagogia

As diferentes linguagens são expressivos eixos norteadores do trabalho educativo-pedagógico que auxiliam o professor na dinâmica da aula e também no processo de ensino-aprendizagem.

"Esse eixo deve propiciar experiências que possibilitem uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação e explicação do mundo social e natural para que as crianças possam estabelecer progressivamente a diferenciação que existe entre mitos, lendas, explicações provenientes do "senso comum" e conhecimentos científicos".
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.

Sobre qual eixo educativo-pedagógico o texto acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.

A

Natureza e sociedade.

B

Artes visuais.

C

Movimento.

D

Linguagem escrita.

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Q4073558

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q4073558 Pedagogia

A conservação do material pedagógico é um assunto que pode envolver além do zelo pelo material, outros ensinamentos às crianças que serão importantíssimos no decorrer de toda a vida delas. Diante disso, marque a alternativa que NÃO exprime um ensinamento proveniente da conservação dos materiais pedagógicos.

A

Juntamente com a conservação dos materiais pedagógicos é possível instruir sobre organização e valorização dos itens pessoais.

B

Juntamente com a conservação dos materiais pedagógicos é possível embutir a consciência de evitar o desperdício dos materiais.

C

Juntamente com a conservação dos materiais pedagógicos é possível ensinar noções financeiras sobre a utilização do dinheiro e dos recursos.

D

Juntamente com a conservação dos materiais pedagógicos é possível influenciar em melhorias de hábitos de vida alimentares.

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Q4073547

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q4073547 Pedagogia

Texto associado

É fundamental considerar que a criança inserida em contextos sociais está aprendendo constantemente, desde como conviver, conhecer e respeitar as diferenças culturais, até compreender e participar das práticas sociais e hábitos culturais da sociedade em que faz parte. Portanto, os momentos de higiene, repouso, alimentação, que marcam questões fisiológicas e de sobrevivência do ser humano, constituem aprendizados de suma importância para a infância.

Metodologias da Alimentação, Higiene e Repouso: Educar e Cuidar na Educação Infantil: Caminhos Metodológicos para a Rede Municipal de Joinville. Secretaria de Educação. Prefeitura de Joinville. Santa Catarina, 2016.

Tanto sobre os cuidados quanto sobre a higiene infantil, marque a seguir a alternativa CORRETA.

A

Os cuidados não são necessários à sobrevivência da espécie humana.

B

Permeiam os cuidados e a higiene infantil, o acolhimento do outro apesar das diferenças.

C

A prática de cuidados não potencializa a constituição de vínculos entre a criança e os adultos cuidantes.

D

Os cuidados e a higiene infantil não são importantes, pois não atendem as individualidades da criança.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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