Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.430 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |
Q2242904
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A organização dos diferentes ambientes das instituições
de Educação Infantil é tida como uma estratégia
metodológica para as aprendizagens da criança e, em
consequência, para a sistematização do trabalho
cotidiano realizado nesses locais.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241699
Pedagogia
Letramento é uma tradução para o português da palavra
inglesa literacy, que pode ser traduzida como a condição de
ser letrado. Baseando-se nesse conceito, analisar a sentença
abaixo:
Letramento, em sua dimensão individual, volta-se, fundamentalmente, ao processo de aquisição de habilidades linguísticas e psicológicas necessárias para o domínio da leitura e da escrita (1ª parte). O letramento é um processo ligado à instrução escolar formal e possui uma visão tecnológica da leitura e da escrita. O letramento mantém a tradicional dicotomia entre o que é oral e o que é escrito, por meio da aquisição de habilidades como produto acabado em si mesmo (2ª parte).
A sentença está:
Letramento, em sua dimensão individual, volta-se, fundamentalmente, ao processo de aquisição de habilidades linguísticas e psicológicas necessárias para o domínio da leitura e da escrita (1ª parte). O letramento é um processo ligado à instrução escolar formal e possui uma visão tecnológica da leitura e da escrita. O letramento mantém a tradicional dicotomia entre o que é oral e o que é escrito, por meio da aquisição de habilidades como produto acabado em si mesmo (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241697
Pedagogia
O princípio alfabético é uma das habilidades básicas que
compõem o processo de alfabetização, sendo de extrema
importância para que a alfabetização seja satisfatória. Sobre
os níveis de consciência fonológica necessários para que o
estudante chegue ao princípio alfabético, analisar os itens
abaixo:
I. Consciência lexical, ou seja, a palavra é uma cadeia de sons. Segmentos de palavras podem ser iguais, como aliterações e rimas.
II. Consciência fonêmica, ou seja, as palavras são constituídas de pequenos sons, as sílabas.
III. Consciência semântica, ou seja, a capacidade de um indivíduo de entender seu papel em um contexto maior.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Consciência lexical, ou seja, a palavra é uma cadeia de sons. Segmentos de palavras podem ser iguais, como aliterações e rimas.
II. Consciência fonêmica, ou seja, as palavras são constituídas de pequenos sons, as sílabas.
III. Consciência semântica, ou seja, a capacidade de um indivíduo de entender seu papel em um contexto maior.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241694
Pedagogia
Considerando-se a avaliação no ciclo de alfabetização e
de letramento, sobre a avaliação das aprendizagens, analisar
os itens abaixo:
I. A avaliação deve ser formativa, orientando-se pela produtividade/nota que a criança atingiu durante o período de determinada ação educativa.
II. A avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento ocorre pelo acompanhamento, que se faz orientado por diagnósticos periódicos e permanentes.
III. Não há lugar para avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento. É um procedimento incompatível com a ação educativa desse processo inicial de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A avaliação deve ser formativa, orientando-se pela produtividade/nota que a criança atingiu durante o período de determinada ação educativa.
II. A avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento ocorre pelo acompanhamento, que se faz orientado por diagnósticos periódicos e permanentes.
III. Não há lugar para avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento. É um procedimento incompatível com a ação educativa desse processo inicial de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241692
Pedagogia
A respeito do brincar e da imitação de papéis sociais no
processo de criação e desenvolvimento infantil, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A criança, quando é oportunizada a brincar, sobretudo imitando papéis sociais, tem a oportunidade de viver um contexto de zonas de desenvolvimento proximal, posto que, enquanto brinca imitando, dentro do círculo de imitações acessíveis, ela se comporta, volitivamente, para além de suas capacidades reais, dentro do círculo das imitações em possibilidades.
(_) A criança, em sua situação social, não é movida pelo desejo de imitar, uma vez que, desde seu nascimento, vivencia experiências de relações sociais e emocionais diversas: prazerosas, desagradáveis, angustiantes. Nessa perspectiva, os papéis sociais são aprendidos desde tenra idade, sem necessidade da imitação.
(_) Em geral, a participação do adulto/professor nos momentos de brincadeira escolar é escusável, uma vez que tira a liberdade de a criança agir enquanto brinca.
(_) A criança, quando é oportunizada a brincar, sobretudo imitando papéis sociais, tem a oportunidade de viver um contexto de zonas de desenvolvimento proximal, posto que, enquanto brinca imitando, dentro do círculo de imitações acessíveis, ela se comporta, volitivamente, para além de suas capacidades reais, dentro do círculo das imitações em possibilidades.
(_) A criança, em sua situação social, não é movida pelo desejo de imitar, uma vez que, desde seu nascimento, vivencia experiências de relações sociais e emocionais diversas: prazerosas, desagradáveis, angustiantes. Nessa perspectiva, os papéis sociais são aprendidos desde tenra idade, sem necessidade da imitação.
(_) Em geral, a participação do adulto/professor nos momentos de brincadeira escolar é escusável, uma vez que tira a liberdade de a criança agir enquanto brinca.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239008
Pedagogia
A educação infantil tem o seu papel estabelecido também na formação social do indivíduo, em especial nas vivências éticas. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:
I.Esse assunto pode ser trabalhado, por exemplo, durante os jogos em que se ganha ou perde, podendo discutir sobre as regras e as implicações delas serem burladas.
II.O respeito ao brincar no espaço do outro.
III.Destruir a construção feita pelo amiguinho.
IV.Partilhar os brinquedos, emprestando ou esperando a sua vez de brincar.
V.Não ter regras para o convívio diário.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012.
Marque a alternativa que contenha todos os itens
CORRETOS.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239007
Pedagogia
Uma orientação dietética e nutricional adequada, desde o início da vida, tem importância primordial, sendo assim, julgue os itens a seguir, registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
I.(__)Contribui para um desenvolvimento saudável.
II.(__)Desfavorece a perpetuação dos bons hábitos em idades posteriores, como na fase adulta.
III.(__)Colabora na formação dos bons hábitos alimentares.
Fonte: AMARAL, M.F.M. et al. Alimentação de bebês e crianças pequenas em contextos coletivos: mediadores, interações e programações em educação infantil. Revista Brasileira Crescimento e Desenvolvimento Humano, São Paulo, 1996.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA doa itens acima, de cima para
baixo:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239006
Pedagogia
No que se refere à relação creche-família, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) pontua que dentre outras informações, os pais podem ter acesso às seguintes informações, julgue-as:
I.Treinamento sobre o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) da escola.
II.Informações relativas ao quadro de pessoal com as qualificações e experiências.
III.Filosofia e concepção de trabalho da instituição.
IV.Informações relativas à estrutura e funcionamento da creche ou da pré-escola.
Marque a alternativa que contenha todos os itens
CORRETOS.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239005
Pedagogia
Dentre os direitos estabelecidos para as crianças que
frequentam a educação infantil estão os cuidados e a
sua higiene. Sobre esse assunto, marque a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239004
Pedagogia
O Ministério da Saúde estabelece algumas situações
relacionadas à higiene dos alimentos, que: I.Deve ser feita a comida para que a mesma fique
sobrando, privilegiando sempre a fartura.
PORQUE,
II.Quando a comida esfria à temperatura ambiente, os
microrganismos começam a proliferar e a comida pode
estragar.
A partir da análise dessas asserções, é possível
AFIRMAR que:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239002
Pedagogia
O momento de recepção de novos alunos na educação infantil pelos representantes escolares pode ser permeado de ansiedade tanto por parte das crianças quanto dos adultos. Diante disso, algo que poderá facilitar nesse processo seria a:
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2239001
Pedagogia
O relacionamento interpessoal favorece a comunicação
entre as pessoas. Na educação infantil, esse
relacionamento é imprescindível que aconteça, abaixo
estão alguns exemplos de boas práticas de
relacionamento, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |
Q2238995
Pedagogia
Feche os olhos e tente lembrar: quantas vezes você,
quando criança ou mesmo como professor, ouviu e usou
a expressão "lápis cor de pele"? Afinal, se existem os
amarelos, os azuis e os vermelhos, há de existir também
o cor de pele. Até aí, nenhum problema. Porém, a qual
pele nos referimos? Estamos falando da cor de quem?
Essa é a pergunta que vem dentro do novo livro do
ilustrador e escritor paulistano Alexandre Rampazo, "A
cor da Coraline". Narrado em primeira pessoa pela
personagem Coraline, o livro acompanha um dia
aparentemente comum, até que seu amigo Pedrinho
pede emprestado um lápis "cor de pele", e uma série de
questionamentos, dúvidas e inquietações tomam conta
da menina. "A cor da pele é só uma?", reflete a pequena.
Para saber de que pele Pedrinho estava falando, era
preciso saber de quem ele estava falando. Ela olha para
ele, olha para si mesma e para a sua caixa de lápis,
certamente um só não poderia pintar todo mundo. E logo
começa a imaginar mundos de possibilidades, como um
país onde todos fossem vermelhos de vergonha.
Fonte: Renata Panzini. Por mais pluralidade, livro infantil fala sobre cores de pele. Disponível em: <https://lunetas. com.br/por-mais-pluralidade-livro-infantil-fala-sobrecores-de-pele/>.
Portanto, o autor ao colocar uma criança negra para questionar qual lápis é de fato "cor de pele", o autor propõe uma reflexão sobre:
Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Renata Panzini. Por mais pluralidade, livro infantil fala sobre cores de pele. Disponível em: <https://lunetas. com.br/por-mais-pluralidade-livro-infantil-fala-sobrecores-de-pele/>.
Portanto, o autor ao colocar uma criança negra para questionar qual lápis é de fato "cor de pele", o autor propõe uma reflexão sobre:
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Massapê do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2023 - Prefeitura de Massapê do Piauí - PI - Professor de Nível Superior |
Q2236115
Pedagogia
A respeito da organização da educação infantil de acordo com o ART. 31 da LDB, é INCORRETO
afirmar.
Q2235758
Pedagogia
Na educação infantil, partindo do princípio de que “o desenvolvimento resulta de combinações entre
aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio.”(PIAGET apud KRAMER, 2000,
p. 29), a organização dos tempos e espaços na instituição de ensino deve obedecer à seguinte
premissa:
Q2235741
Pedagogia
Na organização do espaço escolar para crianças da educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental, leva-se em conta que o ambiente deve ser composto pelos seguintes aspectos: gosto,
toques, sons, palavras, luzes, cores, odores, mobílias, equipamentos e regras de uso do espaço. Neste
sentido, um dos principais elementos definidores da organização do espaço educativo é o (a):
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Tamboara - PR
Prova:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |
Q2235579
Pedagogia
O brincar é uma prática predominante na infância, porém vem ganhando espaço cada vez maior nas escolas de educação infantil, uma vez que a mesma proporciona a oportunidade da criança descobrir, criar, inventar
e reorganizar seus conhecimentos assim como também aprender enquanto brinca. A importância do brincar
para aprendizagem infantil parece ser algo muito óbvio, porém assumir uma prática docente que inclua o lúdico
como instrumento norteador precisa ser mais que um discurso bem elaborado, é necessário um compromisso
assumido e praticado dia a dia com seus alunos. Dessa forma, segundo Santos (1999), dentre vários pontos
de vista, o brincar deve:
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Tamboara - PR
Prova:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |
Q2235577
Pedagogia
Os acidentes são causa crescente de mortalidade e invalidez na infância e adolescência e importante fonte de preocupação, por constituírem o grupo predominante de causas de morte a partir de um ano de idade,
chegando a atingir percentuais superiores a 70% em adolescentes de 10 a 14 anos, quando se analisam as
mortes decorrentes de causas externas (acidentes e violências). Os acidentes ocasionam, a cada ano, no grupo
com idade inferior a 14 anos, quase 6.000 mortes e mais de 140.000 admissões hospitalares, somente na rede
pública de saúde. O conceito errôneo dos acidentes, como eventos incontroláveis, inesperados, imprevistos e
repentinos, que simplesmente acontecem, por ser obra do destino e casuais, impede o seu controle. Em geral não costumam ter maiores consequências e chegam a ser encarados como “normais” no processo de desenvolvimento da criança. Entretanto, isto não é verdade, de normal estes eventos traumáticos não têm nada.
Sobre a segurança em parque infantil (playground), observa-se que a maioria dos acidentes poderia ser evitada
com medidas simples de prevenção. Assim, é importante atentar para que o dimensionamento das áreas de
recreação garanta, no mínimo, um terço da área do espaço coberto. Considera-se relevante destacar resumidamente as recomendações para segurança neste local, sendo CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Tamboara - PR
Prova:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |
Q2235573
Pedagogia
Os problemas éticos, o equilíbrio e a sustentabilidade ambientais são bastante difundidos na mídia e nas
redes sociais, o que gera discussões permanentes e a busca de soluções e caminhos alternativos para as
questões enfrentadas. Por outro lado, apesar da importância conferida à educação, as questões do dia a dia
da docência raramente são reconhecidas como dilemas éticos. O trabalho do professor constitui-se em um
multifacetado conjunto de atividades que são tradicionalmente reconhecidas por: preparar aulas; participar de
equipes de planejamento de organização de trabalhos práticos e avaliação; observar e aconselhar estudantes;
dentre outras. Apesar da amplitude das funções de um professor, nem sempre, os profissionais, administradores, estudantes e suas famílias estão esclarecidos sobre as situações dos contextos escolar e acadêmico que
podem causar, no docente, perplexidades, incertezas, dúvidas, divergências e controvérsias. Segundo Ferreira
(2010), a autonomia, ou seja, a possibilidade de tomada de decisão por si só, não garante uma tomada de decisão ética. Logo, com a intenção de normalizar as ações éticas entre docentes, alunos e familiares, o referencial
curricular do Paraná (2018) aponta alguns princípios éticos na educação, os quais estão relacionados às ações
e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil
e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito. Logo,
é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica I Anos Iniciais |
Q2235498
Pedagogia
O princípio alfabético é uma das habilidades básicas que
compõem o processo de alfabetização. Sobre o princípio
alfabético, analisar os itens abaixo:
I. O nível silábico-alfabético representa que o estudante se apropriou do princípio alfabético, sendo capaz de fonetizar a escrita.
II. A consciência lexical é um dos níveis de consciência fonológica e é necessária para que o estudante desenvolva o princípio alfabético.
III. A consciência semântica, um dos níveis da consciência fonológica, avança à medida que a professora atua nas zonas de desenvolvimento proximal, resultando, portanto, na relação do conteúdo com o contexto e na apropriação do princípio alfabético.
IV. As escritas espontâneas devem ser propostas a partir do momento em que o estudante já adquiriu o nível de conceitualização de escrita adequado para a atuação em sua zona de desenvolvimento proximal (silábico-alfabético).
Está(ão) CORRETO(S):
I. O nível silábico-alfabético representa que o estudante se apropriou do princípio alfabético, sendo capaz de fonetizar a escrita.
II. A consciência lexical é um dos níveis de consciência fonológica e é necessária para que o estudante desenvolva o princípio alfabético.
III. A consciência semântica, um dos níveis da consciência fonológica, avança à medida que a professora atua nas zonas de desenvolvimento proximal, resultando, portanto, na relação do conteúdo com o contexto e na apropriação do princípio alfabético.
IV. As escritas espontâneas devem ser propostas a partir do momento em que o estudante já adquiriu o nível de conceitualização de escrita adequado para a atuação em sua zona de desenvolvimento proximal (silábico-alfabético).
Está(ão) CORRETO(S):
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