Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
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Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que se faz necessário disponibilizar ao alcance das crianças:
1. Livros em língua materna e estrangeira, possibilitando que as crianças entrem em contato com escritas e culturas diversas.
2. Somente livros com ilustrações, livros de tecido e em outras texturas, livros sonoros.
3. Literatura contemporânea.
4. Jornais e revistas diversificados de cunho científico e tecnológico, literário, artístico, de arquitetura e urbanismo, paisagismo e jardinagem, variedades, automobilismo, navegação, esportes, moda, cabelos, entre outros, em língua nacional e estrangeira.
5. Literatura de cordel, contos, lendas e mitos locais e globais (açorianos, gregos, africanos, indianos, indígenas e outros).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Está expresso no artigo 8º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) que a Proposta Pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
Na efetivação desse objetivo, as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
1. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
2. A indivisibilidade das dimensões expressivo- -motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
3. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
4. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
5. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise o texto abaixo:
De acordo com o artigo 2º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem __________________ , __________________ e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Consta nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010):
Ao investigar as relações entre bebês de mais ou menos um ano, no contexto da creche, foi constatado que a imitação era uma forma de contato recorrente entre as crianças.
No diálogo com Mauss (1974), no plano da Antropologia, foi possível afirmar que na imitação o ato impõe- -se de fora, no sentido de que as crianças escolhem imitar aquilo que tem prestígio, valor social e interesse para elas.
A imitação se apresenta como expansão da criança, exploração de possibilidades que brotam no contato com o social e afetam quem imita. Vygotsky (1989) propõe que:
De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), faz-se necessário considerar a relevância da brincadeira/jogo protagonizado ou jogo de reconstituição de papéis.
Essa atividade é considerada como a atividade principal da criança de ________ anos, “cujo desenvolvimento governa as mudanças mais importantes nos processos psíquicos e nos traços psicológicos da personalidade da criança, em certo estágio de desenvolvimento” (LEONTIEV, 1988, p. 63).
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Analise o texto abaixo:
De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), é a concepção de ________________ que move a prática pedagógica na Educação Infantil do Município de Florianópolis.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Analise o texto abaixo, extraído do Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015).
“A Educação Infantil do Município de Florianópolis apresenta muitos desafios. Entre eles, encontra-se o de apresentar à Rede Municipal de Educação uma proposta político-pedagógica, por meio de um currículo que garanta às crianças pequenas o direito a um atendimento acolhedor, afável, educativo, lúdico, ________________ que lhes permita se apropriarem das linguagens e dos saberes que permeiam as relações sociais”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
“O protagonismo dos bebês emerge, então, como o caminho para o planejamento e organização da creche como um todo.” (SILVA, ET AL, 2018).
Analise as afirmativas abaixo sobre o educar e o cuidar como dimensões indissociáveis na Educação Básica.
1. É por meio das capacidades de pensar, agir e sentir das crianças que o educar deve ser fortalecido cada vez mais desde a creche.
2. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que as crianças vivem exige seu esforço particular jamais com a mediação dos adultos pois elas mesmas têm que buscar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
3. A educação auxilia o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.
4. O educar tem um papel fundamental na Educação Infantil e deve ser iniciado somente depois da primeira infância, pois as crianças são seres indefesos e inocentes e até mesmo incapazes.
5. Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser não ocorrem em momentos e compartimentados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Em relação ao planejamento, as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010, p. 99) pontuam que, “alguns profissionais que tinham como referência o modelo do ensino fundamental, ficaram sem elementos para pensar um planejamento que envolvesse as crianças pequenas”, concluindo que bastaria observar as crianças e conduzir a rotina.
Esse entendimento culminou em práticas:
A partir de 2006, com o ingresso das crianças de seis anos no ensino fundamental, ocorreu uma série de mudanças nas propostas pedagógicas da educação infantil.
Em 2009, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definiram que a transição para o Ensino Fundamental deve ocorrer:
O Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) elenca algumas ações que podem contribuir para o fortalecimento da relação creche-família.
1. Apresentar os espaços da creche.
2. Conhecer e chamar os familiares pelo nome.
3. Convidar os familiares para entrar na sala.
4. Perguntar como a criança está em casa.
5. Solicitar sua participação em alguma proposta realizada com as crianças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
As Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2012, p. 39) consideram “[…] fundamental planejar encontros entre crianças de diferentes grupos e idades, com a intenção de que possam se tornar parceiros de brincadeira”.
Qual argumento pedagógico embasa essa orientação?
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