Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 14.980 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital n° 50 |
Q3017372
Pedagogia
Durante uma atividade de pintura, a educadora Laura
percebe que Clara, de 5 anos, mostra habilidades
avançadas para a sua idade. Qual é a melhor maneira
de documentar esse desenvolvimento?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional - Edital n° 50 |
Q3017364
Pedagogia
Maria, uma Agente Educacional, observa que Pedro, de
4 anos, tem dificuldade em se comunicar e realizar
atividades que envolvem coordenação motora fina. Ela
decide aplicar estratégias de intervenção precoce.
Julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)Intervenções precoces são recomendadas apenas para crianças com diagnóstico confirmado de transtornos do desenvolvimento.
(__)A intervenção precoce pode incluir atividades lúdicas para estimular o desenvolvimento da criança.
(__)A detecção precoce e oportuna de sinais sugestivos de desenvolvimento atípico não costumam ser importantes para a intervenção precoce.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)Intervenções precoces são recomendadas apenas para crianças com diagnóstico confirmado de transtornos do desenvolvimento.
(__)A intervenção precoce pode incluir atividades lúdicas para estimular o desenvolvimento da criança.
(__)A detecção precoce e oportuna de sinais sugestivos de desenvolvimento atípico não costumam ser importantes para a intervenção precoce.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Santa Adélia - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Professor II - Ciências |
Q3016979
Pedagogia
Uma professora participou da implementação de uma
creche municipal no interior da cidade, nela foi
ressaltado diversos aspectos da educação infantil a
serem observados. Considerando a LDB nº 9394/1996,
esta etapa da educação básica possui as seguintes
características, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016433
Pedagogia
Sobre o ambiente educacional e familiar, analisar a
sentença abaixo:
A família é o primeiro ambiente de socialização do indivíduo, e uma das principais instituições mediadoras dos padrões e modelos culturais. É transmissora de valores, crenças, ideias e significados presentes na sociedade, portanto exerce uma forte influência no comportamento dos indivíduos, especialmente nas crianças. (1ª parte). Podemos afirmar que pensar a relação da família com a escola não é uma função dos profissionais da Educação Infantil. (2ª parte).
A sentença está:
A família é o primeiro ambiente de socialização do indivíduo, e uma das principais instituições mediadoras dos padrões e modelos culturais. É transmissora de valores, crenças, ideias e significados presentes na sociedade, portanto exerce uma forte influência no comportamento dos indivíduos, especialmente nas crianças. (1ª parte). Podemos afirmar que pensar a relação da família com a escola não é uma função dos profissionais da Educação Infantil. (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016432
Pedagogia
Sobre disciplinas e limites, analisar a sentença abaixo:
Podemos afirmar que a responsabilidade no ensino e cobrança da disciplina e dos limites deve ser exclusivamente da família, considerando que a maior parte do tempo da criança está com seus familiares é lá que os valores essenciais de comportamento devem ser ensinados, a escola deve preocupar-se unicamente em transferir conhecimentos. (1ª parte). Ao ajustar os limites e a disciplina na Educação Infantil, estamos ensinando às crianças as noções de respeito, responsabilidade e autoridade. Os limites e a disciplina são necessários para que elas saibam o que é esperado delas em determinadas situações, estabelecendo regras e normas que as ajudam a se desenvolver de forma saudável e equilibrada. (2ª parte).
A sentença está:
Podemos afirmar que a responsabilidade no ensino e cobrança da disciplina e dos limites deve ser exclusivamente da família, considerando que a maior parte do tempo da criança está com seus familiares é lá que os valores essenciais de comportamento devem ser ensinados, a escola deve preocupar-se unicamente em transferir conhecimentos. (1ª parte). Ao ajustar os limites e a disciplina na Educação Infantil, estamos ensinando às crianças as noções de respeito, responsabilidade e autoridade. Os limites e a disciplina são necessários para que elas saibam o que é esperado delas em determinadas situações, estabelecendo regras e normas que as ajudam a se desenvolver de forma saudável e equilibrada. (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016431
Pedagogia
Sobre a Acessibilidade na Educação Infantil, analise as
assertivas a seguir:
I. A acessibilidade na Educação Infantil é fundamental para garantir que todas as crianças tenham igualdade de oportunidades de aprendizado.
II. A acessibilidade na Educação Infantil envolve a adaptação de espaços físicos, materiais didáticos e metodologias de ensino para atender às necessidades individuais de cada criança.
III. A acessibilidade na Educação Infantil não beneficia as crianças sem deficiência, pois esta promove o aprendizado sobre a diversidade e a empatia somente para crianças com diagnóstico.
Estão CORRETAS:
I. A acessibilidade na Educação Infantil é fundamental para garantir que todas as crianças tenham igualdade de oportunidades de aprendizado.
II. A acessibilidade na Educação Infantil envolve a adaptação de espaços físicos, materiais didáticos e metodologias de ensino para atender às necessidades individuais de cada criança.
III. A acessibilidade na Educação Infantil não beneficia as crianças sem deficiência, pois esta promove o aprendizado sobre a diversidade e a empatia somente para crianças com diagnóstico.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016430
Pedagogia
A respeito da higiene pessoal, marcar (V) para as
afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) O desenvolvimento dos hábitos de higiene pelos pequenos nem sempre é uma tarefa fácil, mas iniciar esse processo o quanto antes e reforçar sua relevância diariamente faz com que, com o tempo, as crianças se acostumem e realizem os cuidados sem questioná-los.
( ) As áreas para higiene pessoal devem ser bem cuidadas, como as pias, privadas baixas, toalhas individuais, também as escovas de dente devem ser guardadas de modo que permaneçam limpas e sejam reconhecidas individualmente por cada crianças. Recomenda-se que nessas áreas, não tenha espelhos, pois configura risco à segurança das crianças quando elas estiverem sozinhas no banheiro.
( ) A higiene pessoal é o conjunto de cuidados em relação ao corpo, essencial para a prevenção de doenças. Quando essas ações são iniciadas (e ensinadas) na infância, configura-se a chamada higiene pessoal infantil. Algumas dessas práticas são tomar banho, lavar e pentear os cabelos, escovar os dentes e lavar as mãos.
( ) O desenvolvimento dos hábitos de higiene pelos pequenos nem sempre é uma tarefa fácil, mas iniciar esse processo o quanto antes e reforçar sua relevância diariamente faz com que, com o tempo, as crianças se acostumem e realizem os cuidados sem questioná-los.
( ) As áreas para higiene pessoal devem ser bem cuidadas, como as pias, privadas baixas, toalhas individuais, também as escovas de dente devem ser guardadas de modo que permaneçam limpas e sejam reconhecidas individualmente por cada crianças. Recomenda-se que nessas áreas, não tenha espelhos, pois configura risco à segurança das crianças quando elas estiverem sozinhas no banheiro.
( ) A higiene pessoal é o conjunto de cuidados em relação ao corpo, essencial para a prevenção de doenças. Quando essas ações são iniciadas (e ensinadas) na infância, configura-se a chamada higiene pessoal infantil. Algumas dessas práticas são tomar banho, lavar e pentear os cabelos, escovar os dentes e lavar as mãos.
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016425
Pedagogia
A respeito das práticas pedagógicas que envolvem
atividades lúdicas, marcar (V) para as afirmativas
Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A incorporação de brincadeiras, jogos e brinquedos na prática pedagógica podem desenvolver diferentes atividades que contribuem para inúmeras aprendizagens e para a ampliação da rede de significados construtivos tanto para as crianças como para os jovens.
( ) Na Educação Infantil, a utilização de jogos e brincadeiras, possibilita compreender o desenvolvimento da criança pela forma e pela linguagem lúdica específicas da infância.
( ) Embora a construção de conhecimentos possa estar presente nas atividades lúdicas, não se pode esperar que isso aconteça pela interação e troca de ideias com os colegas, mesmo sendo atividades pedagogicamente planejadas.
( ) A incorporação de brincadeiras, jogos e brinquedos na prática pedagógica podem desenvolver diferentes atividades que contribuem para inúmeras aprendizagens e para a ampliação da rede de significados construtivos tanto para as crianças como para os jovens.
( ) Na Educação Infantil, a utilização de jogos e brincadeiras, possibilita compreender o desenvolvimento da criança pela forma e pela linguagem lúdica específicas da infância.
( ) Embora a construção de conhecimentos possa estar presente nas atividades lúdicas, não se pode esperar que isso aconteça pela interação e troca de ideias com os colegas, mesmo sendo atividades pedagogicamente planejadas.
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q3016420
Pedagogia
Sobre jogos e brincadeiras infantis, analisar a sentença
abaixo:
A brincadeira é caracterizada por regras existentes que contribuem para o desenvolvimento social da criança, com regras é uma forma de possibilitar que a criança desenvolva a capacidade de adaptar-se a diversas situações da vida e como lidar com elas. Também permite que a criança entre em contato com outras crianças e com a sociedade de forma geral. (1ª parte). A brincadeira, de forma geral, é uma maneira que a criança encontra de expor seu pensamento de forma simbólica, e de compreender coisas que ainda não sabe. (2ª parte).
A sentença está:
A brincadeira é caracterizada por regras existentes que contribuem para o desenvolvimento social da criança, com regras é uma forma de possibilitar que a criança desenvolva a capacidade de adaptar-se a diversas situações da vida e como lidar com elas. Também permite que a criança entre em contato com outras crianças e com a sociedade de forma geral. (1ª parte). A brincadeira, de forma geral, é uma maneira que a criança encontra de expor seu pensamento de forma simbólica, e de compreender coisas que ainda não sabe. (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |
Q3016049
Pedagogia
O brinquedo e a brincadeira são constitutivos da infância. A brincadeira é para a criança um meio de
expressão que possibilita a investigação e a aprendizagem sobre as pessoas e o mundo. De acordo
com o manual “Brinquedos e Brincadeiras de creche: manual de orientação pedagógica” (2012),
para educar as crianças pequenas é preciso a integração da educação ao cuidado e também da
educação e do cuidado à brincadeira, do brincar com qualidade. São consideradas condições
prévias para a introdução de brinquedos e brincadeiras, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |
Q3016048
Pedagogia
A Proposta Pedagógica da Educação Infantil é o plano orientador das ações da instituição e define
as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são
educados e cuidados, e é elaborado num processo coletivo com profissionais e comunidade escolar.
De acordo com o descrito nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as
propostas pedagógicas devem respeitar os seguintes princípios.
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |
Q3016047
Pedagogia
A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores
caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Em relação ao processo de avaliação na
Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais determinam uma série de garantias. De
acordo com tais garantias seria incorreto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |
Q3016046
Pedagogia
A Educação Infantil, conforme descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é a
primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de
até 5(cinco) anos de idade em seus aspectos;
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |
Q3016045
Pedagogia
Na primeira etapa da Educação Básica e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeira), devem ser assegurados as crianças seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, descritos na Base Nacional Comum Curricular. Assinale a alternativa que
apresenta os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3015965
Pedagogia
Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira. A organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos
de aprendizagem e desenvolvimento. O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas”,
está relacionado a:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3015964
Pedagogia
De acordo com a BNCC, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e
brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na primeira
etapa da Educação Básica, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.
São eles:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor |
Q3014916
Pedagogia
A escola de educação infantil é um espaço em que as crianças concretizam travessuras, a
exploração dos espaços é um atrativo e, portanto, elas são mais suscetíveis a acidentes, visando
evitar acidentes o monitor deve ter a conduta de:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Aguaí - SP
Provas:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Português |
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - História |
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3012741
Pedagogia
Ao perceber as dificuldades da classe na aprendizagem
de um conteúdo, o professor decidiu adotar atividades
lúdicas para abordagem do tema nas aulas. Em relação
ao lúdico no ensino, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas:
( ) A atividade lúdica só poderá trazer a sensação de experiência plena para o aluno, quando se exclui a participação do mesmo.
( ) No lúdico, o jogo se constitui em uma atividade pedagógica para distrair os alunos durante a aprendizagem em sala de aula ou fora dela.
( ) O lúdico é a única alternativa para a melhoria no intercambio ensino-aprendizagem com conteúdo e temas durante as aulas
( ) Ao incorporar o lúdico no ensino, os professores podem criar um ambiente de aprendizagem mais estimado.
A sequência, de cima para baixo, correta é:
( ) A atividade lúdica só poderá trazer a sensação de experiência plena para o aluno, quando se exclui a participação do mesmo.
( ) No lúdico, o jogo se constitui em uma atividade pedagógica para distrair os alunos durante a aprendizagem em sala de aula ou fora dela.
( ) O lúdico é a única alternativa para a melhoria no intercambio ensino-aprendizagem com conteúdo e temas durante as aulas
( ) Ao incorporar o lúdico no ensino, os professores podem criar um ambiente de aprendizagem mais estimado.
A sequência, de cima para baixo, correta é:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Psicopedagogo |
Q3010863
Pedagogia
Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos
e de regras. Para tanto é importante lembrar que
segundo este autor deve haver uma variação de
conteúdo dos jogos de acordo com a realidade do meio
físico e social da criança.
Quanto à classificação dos jogos de Piaget, analise os itens a seguir:
I. Nesse jogo, a criança finge ser outrem, atribui novas funções a objetos ou se imagina em alguma situação. Ela reproduzirá a realidade, será uma cópia da mesma e em seu imaginário pretende viver e simular a realidade a modificando de acordo com seus interesses.
II. É neste tipo de jogo que a criança começa a se adaptar com a vida em sociedade sendo que as leis fazem com que o grupo se torne coeso e busquem um objetivo em comum: jogar. Vale lembrar que as crianças neste momento não questionam as normas, apenas as cumprem.
III. São jogos sensório-motores, sendo que ambos estão relacionados ao prazer funcional ou “à tomada de consciência de novos poderes”. Nesses jogos não há necessidade de pensamento nem estrutura representativa especialmente lúdica.
A sequência CORRETA é:
Quanto à classificação dos jogos de Piaget, analise os itens a seguir:
I. Nesse jogo, a criança finge ser outrem, atribui novas funções a objetos ou se imagina em alguma situação. Ela reproduzirá a realidade, será uma cópia da mesma e em seu imaginário pretende viver e simular a realidade a modificando de acordo com seus interesses.
II. É neste tipo de jogo que a criança começa a se adaptar com a vida em sociedade sendo que as leis fazem com que o grupo se torne coeso e busquem um objetivo em comum: jogar. Vale lembrar que as crianças neste momento não questionam as normas, apenas as cumprem.
III. São jogos sensório-motores, sendo que ambos estão relacionados ao prazer funcional ou “à tomada de consciência de novos poderes”. Nesses jogos não há necessidade de pensamento nem estrutura representativa especialmente lúdica.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |
Q3010854
Pedagogia
Na BNCC, considerando os direitos e os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a
síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de
experiências. Essa síntese deve ser compreendida
como elemento balizador e indicativo de objetivos a
ser explorados em todo o segmento da Educação
Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no
Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.
De acordo com a BNCC, conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação, está associada ao Objeto de conhecimento:
Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com a BNCC, conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação, está associada ao Objeto de conhecimento:
Assinale a alternativa CORRETA:
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