Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 34

Q3895664

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Auxiliar de Serviços Educacionais |

Q3895664 Pedagogia

No cotidiano da educação infantil, o Auxiliar de Serviços Educacionais participa ativamente dos cuidados básicos das crianças, observando rotinas que garantem saúde, bem-estar e segurança. Esses cuidados envolvem atenção constante à alimentação, aos períodos de descanso, à higiene pessoal e à proteção contra riscos no ambiente escolar. A correta execução dessas ações contribui diretamente para o desenvolvimento integral da criança e para a prevenção de doenças. Considerando essa realidade, assinale a alternativa CORRETA quanto aos cuidados essenciais com a criança.

A

A proteção da criança é responsabilidade exclusiva da família, não cabendo à unidade escolar tal atribuição.

B

A alimentação pode ser flexibilizada sem critérios nutricionais, desde que a criança aceite os alimentos oferecidos.

C

O repouso deve ocorrer apenas quando a criança demonstra cansaço extremo durante as atividades pedagógicas.

D

A alimentação equilibrada, a higiene diária, o repouso adequado e a proteção contra riscos são cuidados indispensáveis ao desenvolvimento infantil.

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Q3895663

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Auxiliar de Serviços Educacionais |

Q3895663 Pedagogia

A construção da identidade e da autoestima da criança inicia-se nos primeiros anos de vida, sendo fortalecida por relações de afeto, respeito e valorização. No ambiente escolar, as interações com adultos e colegas contribuem significativamente para que a criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma. Considerando esse processo, assinale a alternativa CORRETA.

A

A autoestima da criança forma-se exclusivamente no ambiente familiar.

B

O ambiente escolar não interfere na formação da autoestima.

C

Relações afetivas e respeitosas favorecem a construção da identidade e da autoestima infantil.

D

A construção da identidade ocorre apenas na adolescência.

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Q3895346

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895346 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora propôs um projeto sobre manifestações culturais locais, envolvendo músicas, histórias, danças e produções artísticas, valorizando a diversidade e a participação das famílias. Considerando os princípios da Educação Infantil, a prática está CORRETA porque:

A

Desconsidera o contexto sociocultural das crianças, ignorando suas vivências, tradições familiares, identidade cultural.

B

Restringe-se a atividades recreativas sem intencionalidade pedagógica, tratando músicas, danças e produções artísticas apenas como entretenimento.

C

Prioriza apenas o princípio estético, sem relação com a formação cidadã, limitando-se à apreciação de manifestações artísticas como mera atividade sensorial e decorativa.

D

Articula os princípios ético, político e estético ao promover respeito à diversidade, participação e expressão cultural.

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Q3895345

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895345 Pedagogia

Na Educação Infantil, cuidar e educar são dimensões indissociáveis do trabalho pedagógico. Nesse contexto do cuidar e educar na Educação Infantil assinale a alternativa CORRETA.

A

O cuidado integra ações pedagógicas que promovem bem-estar, autonomia e aprendizagem.

B

O cuidado é responsabilidade exclusiva de profissionais não docentes.

C

O cuidar restringe-se às rotinas de higiene, sem relação com o processo educativo.

D

O educar exclui ações de cuidado, priorizando apenas conteúdos formais e o estudo das linguagens.

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Q3895341

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895341 Pedagogia

A concepção contemporânea de criança na Educação Infantil compreende o desenvolvimento infantil como um processo ativo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA de criança.

A

Sujeito histórico, social e de direitos, que constrói conhecimentos nas interações e experiências vividas.

B

Ser passivo, que aprende apenas por meio da transmissão direta de conteúdos.

C

Adulto em miniatura, em preparação exclusiva para etapas posteriores.

D

Receptor de estímulos, dependente exclusivamente da maturação biológica.

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Q3895340

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895340 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil − DCNEIs (Brasil, 2010) e Currículo do Espírito Santo (Educação Infantil: Concepções e Desafios), associe os princípios e concepções das DCNEIs e do Currículo do Espírito Santo (Coluna A) às suas características(Coluna B).

Coluna A
I.Criança II.Currículo III.Brincadeira IV.Interações V.Diversidade cultural
Coluna B
A.Sujeito histórico e de direitos. B.Conjunto de práticas que articulam experiências e saberes. C.Forma privilegiada de aprendizagem e expressão. D.Base das relações sociais e da aprendizagem. E.Valorização das identidades e culturas locais.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I.B, II.A, III.D, IV.C, V.E.

B

I.A, II.C, III.B, IV.E, V.D.

C

I.D, II.B, III.A, IV.C, V.E.

D

I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E.

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Q3895339

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895339 Pedagogia

A ludicidade é uma ferramenta pedagógica essencial que usa jogos, brincadeiras e diversão para tornar o ensino prazeroso e eficaz. Sobre a ludicidade associe os conceitos da (Coluna A) com suas características na (Coluna B).
Coluna A
I.Ludicidade II.Brincadeira simbólica III.Interação lúdica IV.Brincadeira livre V.Jogo com regras
Coluna B
A.Possibilita a expressão de sentimentos, imaginação e representação da realidade.
B.Envolve normas e combinados estabelecidos coletivamente.
C.Favorece vínculos sociais, cooperação e interação entre as crianças.
D.Permite escolhas espontâneas, autonomia e liberdade de ação da criança.
E.Integra prazer, diversão e aprendizagem de forma intencional.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I.D, II.C, III.A, IV.E, V.B.

B

I.E, II.A, III.C, IV.D, V.B.

C

I.A, II.E, III.B, IV.C, V.D.

D

I.E, II.B, III.D, IV.A, V.C.

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Q3895338

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895338 Pedagogia

A didática, no contexto da Educação Infantil, orienta a prática docente ao articular intencionalidade pedagógica, organização do trabalho educativo e compreensão do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, considerando a finalidade da didática na Educação Infantil é CORRETO afirmar que ela:

A

Organiza situações de ensino e aprendizagem que considerem a criança como sujeito ativo, respeitando seu desenvolvimento integral e os contextos socioculturais.

B

Substitui o planejamento pedagógico por práticas espontâneas, sem intencionalidade educativa.

C

Aplica métodos padronizados e universais, independentemente das características da turma e da realidade da instituição.

D

Prioriza a transmissão de conteúdos formais, antecipando processos próprios do ensino fundamental.

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Q3895337

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895337 Pedagogia

Em uma escola municipal, professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental organizaram reuniões conjuntas, visitas das crianças aos novos espaços e troca de registros pedagógicos, visando uma transição respeitosa entre as etapas. Essa prática é correta porque:

A

Prioriza apenas aspectos administrativos da mudança de etapa escolar, sem garantir a continuidade às experiências de aprendizagem.

B

Garante continuidade das experiências educativas, respeitando os tempos, as vivências e os direitos das crianças.

C

Antecipa conteúdos formais do Ensino Fundamental para preparar academicamente as crianças.

D

Rompe com as especificidades da Educação Infantil ao adaptar suas práticas ao modelo do ensino fundamental.

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Q3895335

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895335 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Os objetivos estão organizados a partir dos direitos de aprendizagem das crianças.
(__)Os objetivos priorizam apenas o desenvolvimento cognitivo.
(__)Os objetivos consideram diferentes campos de experiências.
(__)Os objetivos respeitam as especificidades de cada faixa etária.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, F, F.

D

F, V, V, F.

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Q3895332

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil |

Q3895332 Pedagogia

Na Educação Infantil, a Educação Ambiental deve ser desenvolvida de forma integrada às experiências cotidianas das crianças, promovendo valores e atitudes de cuidado com o meio ambiente. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que a Educação Ambiental nessa etapa deve:

A

Restringir-se a datas comemorativas específicas, como o Dia do Meio Ambiente.

B

Exigir a memorização de conceitos científicos complexos sobre ecologia e sustentabilidade.

C

Ser trabalhada apenas por meio de conteúdos teóricos e explicações verbais sobre problemas ambientais globais.

D

Estimular a curiosidade, o cuidado e o respeito pela natureza por meio de vivências concretas e significativas no cotidiano escolar.

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Q3894673

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |

Q3894673 Pedagogia

Em Mota et al. (Soroban: manual de técnicas operatórias para pessoas com deficiência visual, 2012), consta que o uso do Soroban contribui para o desenvolvimento do raciocínio e de habilidades mentais, permitindo o registro das operações que só serão realizadas com sucesso caso o operador tenha o domínio e a compreensão do conceito de número e das bases lógicas do sistema de numeração decimal.

Para tanto, os autores esclarecem ser indispensável que, na Educação Infantil,

A

a criança memorize as sequências numéricas e, no Ensino Fundamental, pratique a decomposição numérica utilizando recursos concretos, como o material dourado.

B

o ensino esteja voltado à escrita dos números e às operações simbólicas, por meio de jogos e brincadeiras, garantindo a abstração necessária ao uso do Soroban.

C

o aluno utilize o Soroban após dominar as bases das quatro operações com o material dourado, priorizando a precisão mecânica do cálculo mental.

D

o ensino combine exercícios e treinos, no Soroban, com técnicas de adição e subtração, com o objetivo de automatizar o uso das hastes e das contas do Soroban.

E

as práticas articulam vivências como jogos corporais e Soroban (predomínio da ação), enquanto, no Ensino Fundamental, sejam oferecidas experiências que integrem físico e intelectual, coordenando pensamento e ação.

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Q3894668

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |

Q3894668 Pedagogia

De acordo com Machado (em Orientação e mobilidade: conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual, 2003), nos primeiros dois anos de vida, o desenvolvimento da criança com deficiência visual é marcado, principalmente, por

A

aprendizagem lúdica com regras e linguagem simbólica, em atividades dirigidas.

B

imitação de modelos visuais complexos, com compreensão de convenções gráficas.

C

exploração autônoma do ambiente com mobilidade independente.

D

manipulação de objetos simples como eixo central, dispensando mediação e repetições.

E

movimentos sistemáticos (repetições) e exercícios perceptivos, com mediação do adulto.

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Q3886511

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886511 Pedagogia

A Base Nacional Curricular BNCC destaca que a transição da educação infantil para o Ensino Fundamental deve ocorrer de forma cuidadosa, respeitando as especificidades de cada etapa.

Nesse sentido, assinale a alternativa que caracteriza uma prática pedagógica adequada para esse processo de transição.

A

Oportunizar conteúdos do Ensino Fundamental na educação infantil para priorizar a alfabetização formal.

B

Abandonar as práticas da educação infantil e adotar as metodologias formais do ensino fundamental.

C

Promover ações articuladas entre professores das duas etapas, valorizando o brincar, a escuta das crianças e as experiências de aprendizagem.

D

Oportunizar que as crianças se adaptem rapidamente às rotinas rígidas do ensino fundamental.

E

Iniciar o ensino fundamental com as metodologias formais e tradicionais para os alunos avançarem rapidamente na aprendizagem

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Q3886508

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886508 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil deve assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que promovam a participação ativa da criança em seu processo educativo.

Nesse contexto, o desenvolvimento da autonomia ocorre, principalmente, quando o professor

A

controla todas as ações da criança para garantir disciplina, segurança e organização do ambiente educativo.

B

prioriza atividades padronizadas, evitando variações que possam gerar conflitos entre as crianças e adultos responsáveis.

C

oferece situações em que a criança possa fazer escolhas, expressar opiniões e participar das decisões cotidianas, com apoio e mediação do adulto.

D

estabelece rotinas importantes, sem considerar os interesses, necessidades e as iniciativas infantis.

E

designa uma criança maior para apoiar as atividades e iniciativas das crianças da educação infantil.

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Q3886507

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886507 Pedagogia

Alfabetização e letramento são conceitos relacionados, porém distintos no campo da Educação. Enquanto a alfabetização refere-se ao domínio do sistema de escrita, o letramento envolve o uso social da leitura e da escrita em diferentes contextos. Considerando essa diferença, analise as afirmações a seguir:
I. Uma criança pode estar alfabetizada, reconhecendo e escrevendo palavras, mas ainda não está letrada, se não compreende os usos sociais da escrita. II. O letramento ocorre apenas após o processo de alfabetização estar completo. III. Atividades que envolvem listas, bilhetes, notícias ou receitas favorecem situações reais de uso da escrita e, portanto, contribuem para o letramento. IV. Alfabetização e letramento são processos independentes e não devem ocorrer simultaneamente.
Estão CORRETAS:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3886505

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886505 Pedagogia

Segundo Vygotsky (2000), a ludicidade na infância e, em especial, na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental,

A

deve ser utilizada apenas como tempo livre para recreação das crianças

B

contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças

C

é uma estratégia secundária, já que o conteúdo programático deve ter prioridade

D

é uma atividade lúdica deve ser limitada para evitar dispersão e ocorrer uma vez na semana.

E

é recomendada para crianças até 4 anos de idade que estão na educação infantil.

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Q3886504

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886504 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular-BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental estabelece as competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver. Na Educação Infantil, a organização se dá por cinco Campos de Experiências, sendo elas, "O eu, o outro e o nós", "Corpo, gestos e movimentos", "Traços, sons, cores e formas", "Escuta, fala, pensamento e imaginação" e "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". A abordagem se baseia na interação e na brincadeira, com o princípio de "educar e cuidar" para garantir os seis direitos de aprendizagem, promovendo

A

a participação ativa da criança por meio de brincadeiras que valorizem a interação, a exploração, a expressão, a convivência, o protagonismo e o autoconhecimento

B

a interação das crianças com os adultos que decidem como e com quem as crianças devem interagir e realizar as atividades motoras e de contagem e colagem

C

a formação de valores cristãos e humanitários para facilitar a convivência em família, amigos, colegas e grupos da comunidade.

D

a construção do conhecimento com atividades de leitura, contagem, ciências químicas e físicas, história e geografia

E

a facilidade de compor conjuntos quantitativos e qualitativos como números decimais e materiais concretos e abstratos

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Q3886500

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3886500 Pedagogia

A contação de histórias é uma ferramenta pedagógica fundamental tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental, pois estimula

A

que as crianças vivenciem e processem emoções intensas e melhorem as habilidades de escuta para se defender de seus pares.

B

a seleção dos textos preferidos e que dizem respeito as suas problemáticas pessoais.

C

a disciplina e o comportamento do alunos nos grupos de estudo para evitar as discussões.

D

os comportamentos específicos e, assim, eles podem expandir suas capacidades coletivas

E

a imaginação, a criatividade, o vocabulário, a expressão oral e o desenvolvimento socioemocional.

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Q3884896

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |

Q3884896 Pedagogia

A alfabetização é o foco dos trabalhos de Sasseron e Carvalho (2011), Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica, os quais destacam a relevância do ensino de Ciências em toda a formação básica, pois esse tipo de conhecimento está largamente presente na atual sociedade científica e tecnológica. Em conformidade com essa perspectiva, Frade, Araújo e Glória (2018) abordam a Multimodalidade na alfabetização: usos da leitura e da escrita digital por crianças em contexto escolar e, concluem “que as crianças, em período de apropriação do sistema de escrita alfabética, interagem com a escrita e a leitura de textos verbais e não verbais”.
A partir de uma “mediação adequada de professores e de colegas”, os autores entendem que esse “ambiente digital, ampliou e aguçou as crianças a se envolverem nessas práticas da cultura escrita digital,” de modo a

A

“desvalorizarem tudo que não for digital”.

B

“confundirem a contribuição dos vários sistemas de linguagem”.

C

“utilizarem os dispositivos digitais com falhas, por possuírem pouco domínio da escrita”.

D

“perderem o interesse pela aquisição dos conhecimentos linguísticos”.

E

“ampliarem a compreensão sobre os conhecimentos linguísticos” (...) “de vários sistemas de linguagem combinados”.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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