Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 164

Q3390053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390053 Pedagogia

Para responder à questão, leia o seguinte texto adaptado.
“Na Educação Infantil, valoriza-se a experiência _________ na relação com ________, sendo os textos narrativos, poéticos ou científicos tão importantes quanto a fala, a pintura, o som, o desenho, o movimento, enfim, tudo o que incorpora a imaginação.”
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com o documento Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação (2013).

A

verbal … a comunicação

B

corporal … o letramento

C

social … o desenvolvimento

D

cognitiva … a linguagem

E

artística … a cultura

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Q3390052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390052 Pedagogia

Ao transformarmos as crianças em alunos, estamos atribuindo a elas uma cultura escolar já marcada pela e na sociedade, que traz consigo outros vocabulários que as naufragam em um arcabouço escolarizado. Conforme Fochi (2015), garantir que a educação infantil seja habitada por crianças coloca em voga

A

a implementação de sanções para corrigir as atitudes inadequadas das crianças.

B

a relevância de preparar as crianças desde cedo para o ensino sistematizado.

C

o uso de materiais estruturados para garantir que o brincar tenha fins pedagógicos.

D

a possibilidade de elas viverem atribuições de crianças, como brincar.

E

a necessidade de limitar o tempo de brincadeira para desenvolver habilidades cognitivas.

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Q3390049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390049 Pedagogia

Conforme o documento Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação (2013), na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Campinas, o currículo é

A

concebido como agrupamento de atividades que se pretende desenvolver, tendo em vista determinadas prontidões que os educadores esperam que as crianças devam ter em certo nível ou certa etapa de ensino.

B

constituído na relação que se dá no âmbito educativo com as crianças, suas famílias e as equipes educacionais, no mundo da cultura, considerando todos os sujeitos socioculturais que produzem culturas.

C

tratado como rol de conteúdos a serem trabalhados por todos os profissionais de Educação Infantil e aprendidos por todos os bebês e as crianças pequenas ao longo do ano letivo.

D

entendido como um conjunto de orientações e propostas etapistas, elencadas por adultos que esperam determinadas manifestações nos bebês e nas crianças pequenas, em uma idade específica ou em tempo definido.

E

embasado na imposição centralizada de diretrizes que visam homogeneizar a educação dos bebês e das crianças pequenas, balizamento e demarcando genericamente as práticas pedagógicas.

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Q3384497

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Pitangueiras - PR - Educador Infantil (20h e 40h) |

Q3384497 Pedagogia

Sobre o sono de crianças bem pequenas, analisar os itens.

I. No primeiro ano de vida, as crianças ajustam suas necessidades de sono, variando entre adormecer facilmente, balbuciar, preferir ser embaladas ou acalentadas com canções de ninar. Esses rituais ajudam a aliviar a ansiedade e a agitação causadas pelo cansaço.
II. Um ambiente calmo e seguro, cercado por pessoas e objetos familiares, especialmente aqueles com significado especial para a criança, como um "paninho", a chupeta ou outro objeto trazido de casa, favorece um sono mais tranquilo.
III. Antes de dormir, é importante verificar fraldas, retirar calçados e roupas desconfortáveis e posicionar a criança de lado para evitar acidentes como regurgitação e vômito.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3384495

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Pitangueiras - PR - Educador Infantil (20h e 40h) |

Q3384495 Pedagogia

Considerando-se o brincar no desenvolvimento infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As crianças são iguais na forma de falar, pensar e se relacionar, por isso, possuem preferências pelos mesmos tipos de brinquedos.
( ) Nas atividades coletivas, é necessário considerar apenas a quantidade de brinquedos, sem preocupar-se com a diversidade, já que as crianças compartilham os mesmos interesses.
( ) Na atividade individual, é importante oferecer materiais e brinquedos interessantes, diferentes e suficientes para atender a todas as crianças, pois os interesses e gostos variam.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - C.

D

E - C - E.

E

E - E - E.

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Q3384494

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Pitangueiras - PR - Educador Infantil (20h e 40h) |

Q3384494 Pedagogia

Considerando-se a rotina da educação infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

A

É necessário observar as crianças com atenção para conhecer cada uma delas.

B

É necessário discriminar e punir as crianças mais agitadas e ativas.

C

As crianças precisam aprender a comer os mesmos alimentos que todos, pois não é adequado terem preferências alimentares individuais.

D

As crianças devem adaptar-se ao ritmo fisiológico estabelecido pela escola, com horários específicos para o sono e para as evacuações.

E

A individualidade das crianças deve ser ignorada para que todas sigam um padrão único de comportamento e aprendizado.

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Q3383432

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383432 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento do corpo e do movimento na Educação Infantil:

I. O movimento, para a criança pequena, significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais, e interage utilizando fortemente o apoio do corpo.

II. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez mais controle sobre seu próprio corpo e se apropriando, progressivamente, das possibilidades de interação com o mundo.

III. Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I e II são verdadeiras.

B

I e III são verdadeiras.

C

II e III são verdadeiras.

D

Todas as afirmativas são verdadeiras.

E

Todas as afirmativas são falsas.

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Q3383431

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383431 Pedagogia

Dentre os aspectos que devem ser considerados nas propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil para garantir a organização do tempo, do espaço, dos materiais e das atividades, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;

B

A divisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança;

C

A apropriação, pelas crianças, das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América;

D

O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades;

E

A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

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Q3383430

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383430 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações sobre o brincar, as brincadeiras, os brinquedos e as rotinas na Educação Infantil:

I. O fator emocional presente no ato de brincar é uma das razões pelas quais as crianças estabelecem uma discrepância entre a situação a ser representada em uma brincadeira e a realidade.

II. A brincadeira assume função significante, visto que mobiliza a criança a agir. Entretanto, a significação desse ato vai além de sua própria representação, o que transfere à essência do brincar um elemento não material, não perceptível, que ganha forma no plano da imaginação.

III. Para Vygotsky (2008, p. 107), “o brinquedo não preenche as necessidades da criança”, as quais precisam ser entendidas para que se compreenda a natureza singular das brincadeiras como uma forma de atividade que contribui para a resolução de tensões.

IV. Rotina é uma categoria pedagógica que os responsáveis pela educação infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições de educação infantil. As denominações dadas à rotina são diversas: horário, emprego do tempo, sequência de ações, trabalho dos adultos e das crianças, plano diário, rotina diária, jornada etc.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I e II são verdadeiras.

B

I e III são verdadeiras.

C

II e III são verdadeiras.

D

II e IV são verdadeiras.

E

III e IV são verdadeiras.

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Q3383428

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383428 Pedagogia

A abordagem pedagógica de Reggio Emilia, relatada no livro “As Cem Linguagens da Criança”, enfatiza a importância da criança como protagonista de seu aprendizado. Nesse contexto, qual das seguintes alternativas NÃO corresponde a um princípio fundamental dessa abordagem?

A

O potencial intelectual, emocional, social e moral de cada criança é cuidadosamente cultivado e orientado. O principal veículo didático envolve a presença dos pequenos em projetos envolventes, de longa duração, realizados em um contexto belo, saudável e pleno de amor.

B

Em Reggio Emilia se desenvolve a capacidade de escuta e expectativa recíproca, que permite a comunicação e o diálogo, ou seja, é a qualidade da mente e da inteligência humana que está claramente presente nas crianças pequenas. Desde o nascimento, as crianças desenvolvem essa atitude de fazer parte da identidade dos outros.

C

Existe uma grande preocupação com o ambiente das creches e das pré-escolas, esperando que sejam receptivos e transparentes para as famílias. Manter isso é um esforço contínuo, e a equipe pedagógica é responsável por ajudar os grupos de trabalho nas escolas a encontrarem suas maneiras preferidas de comunicação.

D

A participação da família requer muitas coisas, mas, acima de tudo, exige dos professores inúmeros ajustes. Os professores devem ter o hábito de questionar suas certezas, desenvolver sua sensibilidade, consciência e disponibilidade; assumir um estilo crítico de pesquisa e atualizar continuamente o conhecimento das crianças; avaliar os papéis dos pais; e ter as habilidades de conversar, ouvir e aprender com os pais.

E

Observamos em Reggio Emilia uma prática que preferimos chamar de aprendizagem não negociada, onde o currículo é originado no professor, o qual coloca seus interesses, suas crenças, as suposições e as teorias sobre o mundo físico ou social em um quadro, para ser desenvolvido em forma de projeto pelas crianças.

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Q3383427

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383427 Pedagogia

Marque a opção que define CORRETAMENTE o conceito e a concepção de criança:

A

Segundo Kramer (2006), crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que não produzem cultura e são nela introduzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o mundo a partir do seu ponto de vista. A infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história humana porque o homem tem infância. As crianças brincam — isso é o que as caracteriza.

B

Criança é um ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos, assimila valores, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e das interações com o mundo físico e social, o que não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo (Brasil, 2017).

C

As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil definem a criança como “sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona, mas não constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade” (Brasil, 2010).

D

John Dewey, em sua visão naturalista, considera a criança como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. Este autor destaca que o princípio a partir do qual todos os homens seriam iguais se encontrava na relação entre infância e natureza.

E

Para Friedrich Froebel, a criança desenvolverá ao máximo sua personalidade no seio de uma comunidade racional a que ela serve e que lhe serve. A criança cumprirá seu destino, elevando-se à dignidade e ao potencial do homem, que se prepara, assim, para trabalhar de maneira eficaz, quando se tornar adulto, longe das mentiras interessadas, pela realização de uma sociedade harmoniosa e equilibrada.

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Q3383426

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383426 Pedagogia

Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2018, p. 38), assinale a alternativa INCORRETA:

A

Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

B

Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

C

Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

D

Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

E

Participar passivamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

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Q3383425

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383425 Pedagogia

Conforme o Art. 7º da Resolução nº 05, de 17 de dezembro de 2009, é dever das instituições de Educação Infantil garantir, em suas propostas pedagógicas, o pleno cumprimento da função sociopolítica e pedagógica:

I. Oferecendo educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo;

II. Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais, no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

III. Estabelecendo uma relação efetiva com a comunidade local e mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade;

IV. Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

V. Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I, II e III estão corretas.

B

II, III e IV estão corretas.

C

II, IV e V estão corretas.

D

III, IV e V estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q3379948

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379948 Pedagogia

O Auxiliar de Escola é um profissional que presta suporte ao professor nas atividades pedagógicas, nos cuidados com as crianças. Seu trabalho favorece que o ambiente de aprendizado seja mais seguro e eficiente. Ao prestar assistência aos professores, os auxiliares podem realizar as seguintes atividades:

I.Ser responsável pela documentação dos alunos a serem enviadas para Secretaria Municipal de Educação. II.Dar suporte temporário durante os intervalos e ausência dos professores. III.Preparar e organizar materiais didáticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3379947

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379947 Pedagogia

Fundamental às ações e práticas da educação infantil, o espaço deve ser tratado com cuidado e carinho especiais. Sobre os ambientes no processo de ensino-aprendizagem, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.Os ambientes devem ser organizados levando em consideração as diferentes características dos projetos e das atividades que serão desenvolvidos, bem como os eixos de ação pedagógica, mas não pecisam levar em consideração a faixa etária dos estudantes.

Excerto II.Devem permitir e propiciar a interação das crianças (entre si e com o meio), estando sujeitos às modificações propostas por elas e também pela necessidade de adaptação aos projetos em curso.

Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente o excerto I está correto.

B

Os excertos I e II estão corretos.

C

Os excertos I e II estão incorretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Q3379946

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379946 Pedagogia

O processo de socialização dos bebês na creche pública acontece de forma gradativa. O tempo de frequência vai sendo ampliado, conforme a capacidade adaptativa de cada um e o processo se estende, conforme a necessidade de cada bebê. Sobre o processo de socialização, julgue os itens a seguir:

I.Na hora da entrevista com cada família o professor tem a oportunidade de conhecer cada bebê através do olhar dos pais e fazer os combinados detalhados para que o processo de adaptação seja tranquilo para todos os envolvidos.

II.O professor organiza um cronograma de horários diários, alinhando com as famílias os procedimentos práticos da entrega, permanência e saída do bebê da creche.
Fonte: Proposta Pedagógica da Educação Infantil da rede municipal de ensino de Tunápolis/SC, 2019.

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A

I e II estão incorretos.

B

I está incorreto e II está correto.

C

I e II estão corretos.

D

I está correto e II está incorreto.

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Q3379944

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379944 Pedagogia

No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de ter ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.

Excerto II.O conhecimento das crianças se constitui de uma forma que seja uma cópia fidedigna da realidade, sem diferentes significados ou ressignificados.
Fonte: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Os excertos I e II estão corretos.

C

Somente o excerto II está correto.

D

Somente o excerto I está correto.

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Q3379942

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379942 Pedagogia

Na Educação Infantil, os brinquedos e objetos manipulados pelas crianças em um mesmo período tornam-se bons condutores de vírus e bactérias, dos quais os seres humanos são hospedeiros, além daqueles já existentes no próprio local.

Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.

Dessa forma, qual o melhor procedimento a ser adotado para higienização dos brinquedos e objetos infantis? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Para uma higienização mais eficiente, algumas soluções caseiras podem ser utilizadas, mas é preciso que um pediatra ou um médico sanitarista oriente seu uso.

B

A higienização deve ser feita por uma empresa contratada, apenas para esse tipo de tarefa.

C

A utilização de produtos químicos é a opção mais indicada.

D

Todo material deve ser esterilizado como procedimento padrão.

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Q3379939

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379939 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, as capacidades de ordem (X) estão associadas à possibilidade de construção de valores que norteiam a ação das crianças.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA

A

estéticas

B

cognitiva

C

ética

D

afetiva

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Q3379935

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379935 Pedagogia

As crianças se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que aguçam a sua curiosidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Abaixo estão algumas maneiras da instituição promover o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem infantil, EXCETO:

A

Levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

B

Promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno.

C

Promover experiências nas quais as crianças possam ouvir mais do que falar, potencializando sua participação na cultura oral.

D

Ampliar os conhecimentos infantis do mundo físico e sociocultural para que possam utilizá-los em seu cotidiano.

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