Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.

Sobre o Brincar Heurístico, analise as características abaixo:

Uma proposta de jogo ou brincadeira livre, que tem como objetivo principal a exploração de objetos e estimular a criança a investigar/pesquisar possibilidades. As crianças passam por inúmeros processos de observação, nos quais algumas agrupam os objetos, discriminam outros, arrumam ou desarrumam, fazem torres, empilhando os objetos e testando o equilíbrio deles. O educador tem um papel de facilitador e observador neste método, uma vez que durante uma sessão este deve encontrar-se à parte apenas a observar e em silêncio.

As características apresentadas definem uma abordagem desenvolvida por:

Considerando o Currículo, o Cuidar e o Educar na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:

Em relação à história da infância, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A creche já foi um espaço de cuidados, com o direito da mãe trabalhadora sobreposto ao da criança.

( ) O atendimento infantil, geralmente público ou filantrópico, era focado na guarda, não na educação, privilegiando os aspectos de higiene, alimentação e saúde das crianças.

( ) A Educação Infantil, como um direito da família e da criança, prevista na Constituição Brasileira de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e nas legislações educacionais específicas, pode ser considerada uma conquista recente na história da educação brasileira.

( ) Do século XII até meados do século XV, a infância era considerada uma fase insignificante, praticamente sem importância, sendo a criança considerada um adulto em miniatura.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os alunos são letrados quando conseguem desprender do sentido do que se lê nos textos, sabendo relacionar causa e efeito e entendendo sentidos figurados, de forma natural. Ou seja, vai muito além da memorização de palavras, é necessário entender realmente o que está sendo proposto. Nesse sentido, em relação ao quanto que um letramento eficaz promove no aluno, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Capacidade de interpretação de texto.

( ) Confiança para lidar com as demandas sociais.

( ) Facilidade para sintetizar ideias e textos.

( ) Habilidade de se expressar e se comunicar

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Avaliar os alunos da pré-escola em fase de alfabetização e letramento é sempre um desafio. Isso porque eles ainda estão numa fase muito lúdica da educação e os avanços cognitivos são evidenciados no dia a dia, não apenas em um momento específico de teste. Por isso, avaliar é:

I. Dialogar.

II. Questionar.

III. Refletir em conjunto.

IV. Compartilhar conhecimento.

Quais estão corretas?

Analise as afirmativas abaixo:

1. O lúdico permite a interação com o universo externo pela capacidade de inventar, imaginar, planejar e apropriar-se de novos conhecimentos.

2. Associada à Matemática, a ludicidade facilita a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal, social e cultural.

3. O lúdico prepara o aluno para um estado interior produtivo, auxilia e facilita os processos de socialização, comunicação e construção do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo:

1. Atividades lúdicas e jogos norteiam a busca de novas metodologias e práticas pedagógicas responsáveis por dinamizar as aulas de Matemática, permitindo ao aluno fazer da aprendizagem um processo divertido, interessante e, por conseguinte, diminuindo sua aversão pela disciplina.

2. Os jogos em sala de aula auxiliam o aluno na construção de suas descobertas e no desenvolvimento e enriquecimento de sua personalidade.

3. Os professores não devem se utilizar de jogos para o ensino da Matemática, devido ao aumento da competição entre os estudantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme os Parâmetros de Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), como os profissionais que atuam na Educação Infantil devem “olhar” as crianças?

Ao considerarmos os Parâmetros de Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006) como um documento norteador das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, é correto afirmar:

Ao considerarmos a caracterização das instituições de Educação Infantil no Brasil, é correto afirmar:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB n° 05/2009), “as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação”.

Assinale a alternativa que contém uma das garantias previstas nessa legislação.

Analise o texto abaixo:

Para Sonia Kramer (2005), ________________ tem como foco o outro, e o adulto deve ser receptível e sensível, percebendo e suprindo as necessidades da criança e, tais atitudes, exigem: proximidade, tempo e entrega.

_{KRAMER, Sonia. Profissionais de Educação Infantil: gestão e formação. São Paulo: Ática, 2005.}

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Durante o planejamento institucional, que deve fazer parte do cotidiano educativo para a infância, é fundamental refletir se as metodologias aplicadas são condizentes com as realidades das crianças, e ainda como tais metodologias podem, de fato, contribuir para o desenvolvimento e para a vida das crianças. Então, é importante que haja espaço para o diálogo, por meio dos projetos pedagógicos, que leve ao debate sobre os elementos descontextualizados e fragmentados que ainda fazem parte da rotina de muitas instituições de Educação Infantil.

Sendo assim, na Educação Infantil, de acordo com os documentos oficiais em vigor, quais são os dois conceitos/ práticas fundamentais que devem estar entrelaçados e precisam ser trabalhados em associação constante?

O Manual de Orientação Pedagógica: Brinquedos e Brincadeiras de Creches, publicado pelo MEC, em 2012, afirma que contar histórias traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa correta sobre a atividade de contar histórias.

Segundo Moysés Kuhlmann Jr, em seu texto Educando a Infância Brasileira (2000), na página 469: “Pode-se falar de ‘educação infantil’ em um sentido bastante amplo, envolvendo toda e qualquer forma de educação da criança na família, na comunidade, na sociedade e na cultura em que viva. Mas, há outro significado, mais preciso e limitado […] que se refere à modalidade específica das instituições educacionais para a criança pequena, de 0 a 6 anos de idade.”

No Brasil, a primeira “consagração” dessa definição mais precisa em relação à educação infantil institucionalizada se deu por meio:

A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de maneira singular para a formação integral das crianças.

Acerca das brincadeiras classificadas como “de alta qualidade”, assinale a alternativa correta.

No documento oficial Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009), os organizadores refletem sobre a poesia “As cem linguagens da criança”, na qual o educador italiano Loris Malaguzzi versa sobre cem maneiras diferentes de a criança pensar, sentir, falar, inventar, sonhar. Essa poesia ressalta, também, que os adultos “roubam” noventa e nove dessas cem linguagens das crianças. Nessa direção, o documento norteador orienta acerca dos caminhos para a avaliação de uma instituição de educação infantil, sugerindo que, ao trabalhar em instituições dessa natureza, devemos nos perguntar se as atividades vivenciadas procuram desenvolver e ampliar as diversas formas de a criança conhecer o mundo e se expressar.

Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a história da infância.

( ) No início do século XX, em países industrializados, já existiam padrões de proteção para crianças.

( ) No período de industrialização era comum que crianças trabalhassem ao lado de adultos em condições insalubres e inseguras.

( ) Com o passar do tempo, houve o crescente reconhecimento das injustiças vivenciadas pelas crianças ao longo da história, impulsionado por uma maior compreensão sobre o desenvolvimento infantil, o que levou as sociedades a um movimento para melhor protegê-las.

( ) Os padrões internacionais de direitos da criança avançaram muito e não existem mais lacunas na realização desses ideais de proteção e cuidado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Defende, em suas teorias, a psicogênese da Língua Escrita e a ideia de que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente: