Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 63

Q1758295

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758295 Pedagogia

Escola e democracia são termos indissociáveis, sendo fundamental que o Supervisor de Ensino atue por uma escola para todos. Seguindo nessa linha de pensamento, Saviani (2008) apresenta as onze teses sobre educação e política. A 11a tese apresenta a seguinte afirmação:

A

Não existe identidade entre política e educação, pois, apesar de serem fenômenos inseparáveis, são diferentes entre si.

B

Sempre haverá discussões nos campos ideológicos em que há política e educação, por serem indissociáveis.

C

As discussões políticas não devem estar presentes no campo da educação, salvos os direitos dos colegiados.

D

Sempre que educação e política convergem, há conflitos de interesses, perpetuando as lutas ideológicas.

E

A função política da educação cumpre-se na medida em que ela se realiza como prática especificamente pedagógica.

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Q1758287

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758287 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin, para responder a questão.

Em seu papel de assistir tecnicamente as escolas, um supervisor precisa comunicar muitas coisas. Para Morin (2003), no entanto, a comunicação não garante a compreensão. Portanto, a informação, se for bem transmitida e compreendida, traz

A

credibilidade, pois a condição humana vai além da explicação, sendo necessária a internalização dos fatos

B

clareza sobre os fatos para ações e reações, próprias da condição intelectual e subjetiva das comunicações.

C

possibilidades de ações direcionadas para os objetivos desejados por todos os envolvidos no processo dialógico.

D

inteligibilidade, condição primeira necessária, mas não suficiente, para a compreensão, que tem as formas intelectual ou objetiva.

E

condições de comunicação receptiva e expressiva para que a explicação chegue ao nível das múltiplas compreensões.

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Q1758286

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758286 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin, para responder a questão.

O Supervisor de Ensino, dentre outras coisas, assiste tecnicamente as unidades escolares sob sua responsabilidade. Função em que lida, muitas vezes, com o novo e com o não previsto. A educação do futuro, na visão desse autor, deve voltar-se para as incertezas ligadas ao conhecimento, pois existem os seguintes princípios de incerteza:

A

intencional; de perceptiva; educacional; organizacional.

B

cérebro-mental; lógica; racional; psicológica.

C

pedagógica; estrutural; administrativa; cultural.

D

gestora; administrativa; escolar; social.

E

científica; acadêmica; docente; discente.

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Q1751926

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |

Q1751926 Pedagogia

O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes. No dizer de BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS: “Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza; temos o direito a sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza”. Assinale a alternativa correta quanto ao direito da educação inclusiva:

A

A segregação.

B

A discriminação.

C

A exclusão.

D

A integração.

E

A evasão.

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Q1716114

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q1716114 Pedagogia

Para Kunz, a maioridade ou emancipação devem ser colocadas como tarefa fundamental na educação. Nesse sentido, emancipação se remete a:

A

Orientar o aluno para que ele aprenda a se comunicar.

B

Libertar o aluno das condições que limitam o uso da razão crítica e com isso todo o seu agir social, cultural e esportivo, que se desenvolve pela educação.

C

Permitir aos alunos o conhecimento da Cultura Corporal, a partir de um resgate do histórico.

D

Oferecer ao aluno oportunidades de experiências de movimento de modo a garantir o seu desenvolvimento normal.

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Q1699199

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q1699199 Pedagogia

No âmbito da educação global, o Brasil é signatário da Declaração de Nova Delhi, assinada pelos nove países em desenvolvimento de maior contingente populacional do mundo, em que reconhece:

A

A educação como instrumento proeminente da promoção dos valores humanos universais, da qualidade dos recursos humanos e do respeito pela diversidade cultural.

B

A urgente necessidade do estabelecimento de um conjunto de diretrizes políticas voltadas para a recuperação da confiança da população mundial no ensino fundamental.

C

A educação como dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.

D

A importância da criação de escolas preparadas exclusivamente para o Atendimento Educacional Especializado, onde apenas alunos com necessidades especiais são priorizados e educados.

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Q1694126

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q1694126 Pedagogia

É preciso pensar a educação com base nas transformações do processo educacional contemporâneo, considerando a escola como uma instituição capaz de modificar antigas práticas e buscar alternativas inovadoras. No que se refere a essas transformações, pode-se afirmar que:

A

Deve cumprir sua função social e política, formando os alunos para a participação plena na vida social, política, cultural e profissional na sociedade.

B

Precisam enfatizar a formação cognitiva do aluno, uma vez que está é a única forma de contribuir para o projeto de sociedade que o século XXI exige.

C

Considerar o aluno como produto de um tempo e espaço que lhe conferem particularidades que não podem ser transformadas.

D

O sistema educacional deve estabelecer seus objetivos com base em um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.

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Q1693202

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Educador Social |

Q1693202 Pedagogia

A educação formal

I é metodicamente organizada.

II segue um currículo, sendo dividida em disciplinas.

III segue regras e leis, dividindo-se por idade e nível de conhecimento.

IV deve ocorrer, principalmente, fora do espaço escolar. V tem os mesmos objetivos que a educação não formal e informal.

Estão certos apenas os itens

A

I e V.

B

I, II e III.

C

I, III e IV.

D

II, IV e V.

E

II, III, IV e V.

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Q1671928

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671928 Pedagogia

No que tange às rotinas diárias, é correto afirmar, EXCETO:

A

uma rotina compreensível e claramente definida é, também, um fator de segurança.

B

as atividades de rotina são aquelas que devem ser realizadas diariamente, oportunizando as crianças o desenvolvimento e a manutenção de hábitos indispensáveis à preservação da saúde física e mental.

C

uma rotina estável, clara e compreensível inibe as crianças de a incorporar.

D

o tempo gasto em cada atividade é um elemento importante, por isso deve ser pensado desde o planejamento, para não colocar excesso de atividades.

E

a rotina escolar é uma sequência de atividades que visam a organização do tempo que o aluno permanece na escola.

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Q1615657

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Pedagogo |

Q1615657 Pedagogia

Existem várias correntes filosóficas que analisam e discutem as teorias a respeito do conhecimento. Entre elas, está a que admite que o conhecimento tem origem e evolui, a partir de experiências que o sujeito vai acumulando. Advoga, portanto, que todo conhecimento tem como fundamento a experiência, que vem, primeiro, de uma informação sensorial, transmitida do exterior para o interior do indivíduo. Tal pensamento é defendido pelos

A

racionalistas.

B

construtivistas.

C

internacionalistas.

D

ambientalistas.

E

empiristas.

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Q1329185

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial |

Q1329185 Pedagogia

Segundo Veiga, a escola não pode ser apenas uma instituição que reproduz relações sociais e valores dominantes, deve ser uma instituição também de:

A

Questões políticas, de trabalho fragmentado e de filosofia.

B

Confronto, de resistência e de proposição de inovações.

C

Trabalho fragmentado, de avaliação e de reprodução cultural.

D

Avaliação, de confronto e de reprodução social.

E

Inovação, de reprodução social e de resistência.

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Q1317212

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Ensino Fundamental |

Q1317212 Pedagogia

Ladislau Dowbor, em Educação e apropriação da realidade local, assevera que a geração de conhecimentos sobre a realidade local e a promoção de uma atitude proativa para o desenvolvimento fazem parte evidente de uma educação que pode se tornar instrumento científico e pedagógico da transformação local. Sobre a globalização e o desenvolvimento local, o autor entende que

A

a qualidade de vida não depende muito – ainda que possa sofrer os seus impactos – da globalização: depende da iniciativa local.

B

a globalização impede os municípios de tomarem as rédeas do próprio desenvolvimento e ainda de resgatar o espaço local e buscar melhorias.

C

quanto mais se desenvolve a globalização, mais as pessoas estão abandonando o espaço local e desistindo de melhorar as condições de vida no seu entorno imediato.

D

tudo está globalizado, sendo as regras ditadas por corporações transnacionais, que se organizam entre diferentes nações atuando em vários países.

E

asfaltamento, sistema de drenagem e infraestruturas do bairro são questões locais, mas sua melhoria passa antes por mudanças na concentração mundial do poder econômico.

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Q1315658

Ano: 2020 Banca: FCC Órgão: AL-AP Prova: FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q1315658 Pedagogia

Basicamente, estamos sempre educando para um mundo que ou já está fora dos eixos ou para aí caminha, pois é essa a situação humana básica, em que o mundo é criado por mãos mortais e serve de lar aos mortais durante tempo limitado. O mundo, visto que feito por mortais, se desgasta e, dado que seus habitantes mudam continuamente, corre o risco de tornar-se mortal como eles.

(Adaptado de: ARENDT, H. Entre o passado e o futuro, 2003, p. 243)

A partir dos fundamentos filosóficos expressos no trecho,

A

é tarefa da educação transmitir os conhecimentos pelos quais a humanidade tem apreço, a fim de preservá-los ao longo das gerações.

B

a educação deve se transformar para se adequar, a cada geração, aos conhecimentos considerados relevantes pelas novas pessoas.

C

num mundo mortal, habitado por pessoas que mudam constantemente, a educação se torna limitada e se desgasta

D

educar é tornar-se mortal, adequando-se a um mundo que em essência é mortal.

E

entre o passado e o futuro reside uma esperança de que as novas gerações construam um mundo imortal.

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Q1296371

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor - Ensino Fundamental |

Q1296371 Pedagogia

A teoria psicogenética de Wallon, baseada na premissa de que a criança deve ser entendida de uma forma holística, contempla:

I. Os níveis biológicos e socioculturais, a afetividade e a cognição.

II. O uso determinante da divisão mente/corpo para a aprendizagem.

III. Os campos funcionais, a emoção, o ato motor, e a inteligência.

IV. O autoritarismo do professor como alicerce das relações pedagógicas.

Estão CORRETAS apenas:

A

I e III.

B

I, III e IV.

C

I, II e III.

D

II e III.

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Q1294905

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Sertaneja - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Professor |

Q1294905 Pedagogia

O trabalho educativo é definido por Saviani como a produção direta e ____________, em cada indivíduo, da humanidade produzida____________e coletivamente pelos homens. A escola é o lugar privilegiado para que esse processo se realize; por meio do ato educativo, os conteúdos produzidos pela coletividade são apropriados pelo indivíduo ____________. Portanto, uma escola vazia de conteúdos resulta no esvaziamento do ser humano, do saber pensar e____________o mundo em que vive. Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta em relação à ideia do autor.

A

Funcional / histórica / plural / fabricar

B

Funcional / histórica / plural / significar

C

Multifuncional / presente / plural / fabricar

D

Intencional / histórica / singular / significar

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Q1293557

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |

Q1293557 Pedagogia

O ensino tradicional estruturou-se através do método pedagógico expositivo, cuja matriz teórica pode ser identificada nos três passos formais de Bacon. Assinale a alternativa que não se refere ao método.

A

Subsunção sob uma lei extraída dos elementos observados, pertencentes a determinada classe de fenômenos, de todos os elementos (observados ou não) que integram a mesma classe de fenômenos.

B

Identificar e destacar o diferente entre os elementos já conhecidos.

C

Assimilação de conteúdos diferentes da mesma forma que a classe de elementos.

D

Se o aluno aplicou corretamente os conhecimentos adquiridos a assimilação está confirmada. Pode-se afirmar que ao ensino correspondeu uma aprendizagem.

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Q1285370

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Inglês |

Q1285370 Pedagogia

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos princípios e fins da Educação Nacional.

( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

( ) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F.

B

V – V – V.

C

V – F – F.

D

F – F – V.

E

F – F – F.

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Q1285369

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Inglês |

Q1285369 Pedagogia

A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

I. O pleno desenvolvimento do educando.

II. O seu preparo para lutas corporativas.

III. A emancipação ideológica.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1217211

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |

Q1217211 Pedagogia

Piaget realizou pesquisas sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos, para estudar os mecanismos de formação do conhecimento lógico – tais como as noções de tempo, espaço, objeto, causalidade etc. – e da gênese (nascimento) e a evolução do conhecimento humano.
O nome dessa sua ciência é:

A

Pedagogia de Projeto.

B

Epistemologia Genética.

C

Teoria da Instrução.

D

Pedagogia do Oprimido

E

Esquemas Genéticos.

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Q1179866

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179866 Pedagogia

A busca por respostas sobre a vida e os seres humanos começa na Antiguidade grega, com o nascimento do pensamento racional, que busca explicações baseadas em conceitos (e não mais em mitos) como uma forma de entender o mundo.
Platão (427-347 a.C.), por exemplo, firmou posição a favor das ideias congênitas, defendendo a tese de que a alma precede o corpo e que, antes de encarnar, tem acesso ao conhecimento. Ele afirmou que conhecer é relembrar, pois a pessoa já domina determinados conceitos desde que nasce.
Essa perspectiva sustenta que as pessoas naturalmente carregam certas aptidões, habilidades, conceitos, conhecimentos e qualidades em sua bagagem hereditária. Tal concepção motivou um tipo de ensino que ficou conhecido como:

A

inatismo.

B

humanismo.

C

interacionismo.

D

behaviorismo.

E

empirismo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação e filosofia em pedagogia

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