Questões de Concurso
Comentadas sobre educação de jovens e adultos – enceja e proeja – decretos e portarias em pedagogia
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Em relação à educação de adultos, julgue o item subsequente.
Em um programa educacional direcionado a adultos, a
preocupação maior deve estar voltada para o processo de
aprendizagem, e não para o conteúdo a ser ensinado.
Ao construir uma proposta de trabalho que reconheça as especificidades do público da Educação de Jovens e Adultos, é necessário a consideração de diversos aspectos, tais como:
A diversidade de .........(1)......... com características peculiares; a preocupação com a existência de uma infraestrutura que acolha a realidade desse público; a elaboração de .........(2)......... que vá ao encontro das necessidades, das exigências e dos interesses desses sujeitos, incluindo a flexibilidade dos tempos e espaços.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Um dos aspectos importantes da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) é ofertar Educação de Jovens e Adultos.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os desafios para a Educação de Jovens e Adultos.
( ) Detectar as localidades com menor índice de escolaridade da população.
( ) Estabelecer parcerias interinstitucionais para o aumento da oferta de educação profissional e continuada.
( ) Buscar infraestrutura em municípios vizinhos para atender à demanda de interessados no programa de formação profissional.
( ) Manter a frequência às aulas por parte dos/ das estudantes e a conseguinte continuidade de seus estudos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise a frase abaixo:
A educação ................... representa uma outra e nova possibilidade de acesso ao direito à educação escolar sob uma nova concepção e com um modelo pedagógico próprio sob três eixos articuladores: cultura, trabalho e tempo.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Os desafios colocados para a garantia do direito dos jovens e adultos à Educação são complexos, mas muitos podem e devem ser enfrentados pelas equipes escolares, sob a liderança da direção e da coordenação pedagógica, a começar pela:
I. Convocação da comunidade para a mobilização da demanda pela EJA.
II. Formação dos educadores para a criação de um ambiente acolhedor da diversidade.
III. Flexibilização dos modelos de atendimento.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa correta, considerando a identidade que configura o sujeito da Educação de Jovens e Adultos.
Podemos considerar que as funções da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sejam:
Sobre o tema Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar:
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
O Projeto Integrador do Ensino Médio visa a
problematizar temas de fundamental importância na
área do curso, como forma de descontextualizar o
ambiente real de trabalho e articular as disciplinas, indo
em direção à interdisciplinaridade.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
A interligação e a superação da fragmentação do
conhecimento das disciplinas, no desenho curricular
proposto, podem concretizar-se por meio de um
planejamento de execução curricular integrado, no qual
sejam observadas as afinidades e os elos conceituais de
contato entre os componentes curriculares.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
Os cursos técnicos devem ser integrados ao ensino
médio e oferecidos a jovens e adultos com idade igual
ou superior a dezesseis anos, que tenham o ensino
fundamental completo e que não tenham concluído o
ensino médio.
Orientações pedagógicas da integração da educação profissional com o ensino médio e a educação de jovens e adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de referência para a permanente mobilização dos sujeitos sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na atualidade requer pensar sua função social, sua organização e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas realidades que vivem e convivem no espaço escolar, considerando que as desigualdades e injustiças sociais expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma minoria e transforma as relações humanas em relações de mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação
entre educação profissional e educação de jovens e adultos,
conforme o Decreto n.° 5.840/2006, julgue o item.
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.
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