Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.264 questões
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |
Q1300629
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular de São José,
faz-se necessário aprofundar/avançar a concepção de
avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir
de um feixe de categorias que o caracterize como:
1. Processual 2. Segregador 3. Diagnóstico 4. Dinâmico 5. Participativo 6. Qualitativo 7. Inclusivo 8. Emancipatório
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
1. Processual 2. Segregador 3. Diagnóstico 4. Dinâmico 5. Participativo 6. Qualitativo 7. Inclusivo 8. Emancipatório
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |
Q1300625
Pedagogia
Ao tratar das questões relacionadas aos direitos
da criança, consta na Proposta Curricular de São José
que a criança tem direito:
1. À brincadeira. 2. A práticas meritocráticas. 3. À atenção individual. 4. A desenvolver sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão. 5. A propostas voltada à conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. À brincadeira. 2. A práticas meritocráticas. 3. À atenção individual. 4. A desenvolver sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão. 5. A propostas voltada à conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |
Q1298745
Pedagogia
Conrad Wolfram: “80% do que se aprende nas aulas de matemática não serve para nada”
Físico que ficou conhecido após palestra no TED virilizar e que está mudando o ensino de matemática aposta no fim dos cálculos à mão
Conrad Wolfram (Oxford, 1970) avalia que nós temos um problema com a matemática. Ninguém está satisfeito: os estudantes acham que é uma matéria difícil e desinteressante, os professores se sentem frustrados com os resultados de seus alunos e os governos sabem que ela é importante para a economia, mas não sabem como atualizar os currículos escolares. “Vivemos em um mundo cada vez mais matemático, mas seu ensino está estancado”, avalia Wolfram, físico e matemático formado pela Universidade de Cambridge e fundador da Computer Based Math, uma empresa focada na revisão do ensino da matemática que lançou, há dois anos, seu programa piloto em uma parceria com o governo da Estônia.
Internet: <https://brasil.elpais.com> (com adaptações).
Com base no texto acima, assinale a alternativa que apresenta o item que mais se relaciona ao problema apresentado pelo físico entrevistado.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História |
Q1296392
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
as falsas ( F ) com base no texto da “Proposta Curricular
da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis – 2016”.
( ) Para a apropriação da informação o estudante precisa compreender a narração, pois o fato noticiado precisa ser contado/lido, assim como os contextos respectivos a ele precisam ser detalhados, descritos.
( ) É fundamental contribuir para formar estudantes leitores e cidadãos que, diante da enxurrada de informação a que estão expostos, saibam ler, entender, criticar e, assim, transformar a realidade.
( ) O ensino de História busca dar condições para que o estudante, um sujeito histórico e historicamente formado, possa refletir sobre os acontecimentos de sua sociedade.
( ) É necessário concentrar os esforções de aprendizagem nos temas da história regional bem como favorecer escolhas ideológicas que contemplem a maior parte dos educandos.
( ) É necessário romper a colonialidade de um ensino de História, que organiza os conhecimentos em torno de uma perspectiva eurocêntrica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Para a apropriação da informação o estudante precisa compreender a narração, pois o fato noticiado precisa ser contado/lido, assim como os contextos respectivos a ele precisam ser detalhados, descritos.
( ) É fundamental contribuir para formar estudantes leitores e cidadãos que, diante da enxurrada de informação a que estão expostos, saibam ler, entender, criticar e, assim, transformar a realidade.
( ) O ensino de História busca dar condições para que o estudante, um sujeito histórico e historicamente formado, possa refletir sobre os acontecimentos de sua sociedade.
( ) É necessário concentrar os esforções de aprendizagem nos temas da história regional bem como favorecer escolhas ideológicas que contemplem a maior parte dos educandos.
( ) É necessário romper a colonialidade de um ensino de História, que organiza os conhecimentos em torno de uma perspectiva eurocêntrica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História |
Q1296391
Pedagogia
Os eixos temáticos estabelecidos pela
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis buscam orientar o ensino de História,
permeando todos os anos escolares, tendo como fio
condutor o Pensar historicamente.
São eixos temáticos presentes em tal Proposta Curricular:
1. Minorias raciais e estudos de gênero e de classe.
2. O ser humano e sua relação com o meio no decorrer da História.
3. Leituras de mundo a partir da História.
4. Relações sociais e o exercício da cidadania.
5. Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São eixos temáticos presentes em tal Proposta Curricular:
1. Minorias raciais e estudos de gênero e de classe.
2. O ser humano e sua relação com o meio no decorrer da História.
3. Leituras de mundo a partir da História.
4. Relações sociais e o exercício da cidadania.
5. Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História |
Q1296388
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede
Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016, o
papel da educação e do ensino de História é de
proporcionar:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295876
Pedagogia
Escrevendo seu plano de aula para trabalhar o conteúdo dança nas turmas de 8° ano do ensino fundamental, o professor de Educação Física usou os critérios de seleção dos conteúdos apresentados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental – PCNEF – da Educação Física (BRASIL, 1998) para fundamentar pedagogicamente a escolha dos objetivos e dos procedimentos adotados ao longo da aula. Portanto, os critérios adotados pelo professor para a seleção deste conteúdo foram:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295871
Pedagogia
A Educação Física escolar tem sua história vinculada à manutenção do status quo social brasileiro. Durante décadas, suas práticas e conceitos limitavam a concepção de corpo e movimento apenas aos aspectos fisiológicos e técnicos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental – PCNEF – da Educação Física (BRASIL, 1997), a crítica construída a esse modelo de Educação Física, especialmente a partir de 1980, indica que o professor deve considerar não apenas aquelas dimensões, mas também as dimensões:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Inglês |
Q1295499
Pedagogia
Analise o parágrafo abaixo sobre a interdisciplinaridade no currículo da Educação Básica:
A interdisciplinaridade pode assumir um papel de ............................. processos mais amplos de elaboração de conhecimento..........................., ao invés
de somente ser interpretada como..................... entre conteúdos específicos ali disponíveis.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Geografia |
Q1295485
Pedagogia
São princípios da Matriz Curricular da Educação
das Relações Étnico-Raciais da Educação Básica, os
que seguem:
1. Consciência política e histórica da diversidade.
2. Facultatividade do ensino de história e cultura africana, afro-brasileira.
3. Fortalecimento de identidades e de direitos.
4. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Consciência política e histórica da diversidade.
2. Facultatividade do ensino de história e cultura africana, afro-brasileira.
3. Fortalecimento de identidades e de direitos.
4. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Geografia |
Q1295480
Pedagogia
Secretaria Municipal de Educação de
Florianópolis apresenta a Matriz Curricular de
Educação das Relações Étnico-Raciais que é um documento construído em diálogo com os sujeitos da
Rede Municipal e cujo objetivo principal é qualificar as
ações pedagógicas para que possamos acolher nossos
estudantes em suas integralidades.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. A educação como exercício para a compreensão e o reconhecimento das diferenças é um dos desafios do nosso século.
2. A sociedade de nosso tempo, de nosso século, demanda para a educação e a escola novos paradigmas para as relações humanas e presumem que seremos capazes de atuar de forma que as desigualdades sejam combatidas não somente pelas políticas econômicas, mas também por meio de políticas culturais e educacionais.
3. A Matriz da Educação das Relações Étnico-Raciais inspira-se nesse movimento e pretende oferecer à Rede Municipal de Ensino de Florianópolis orientações e conteúdos, produtos de vivências, experiências e conhecimentos que possibilitem a revisão de modelos já estebelecidos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. A educação como exercício para a compreensão e o reconhecimento das diferenças é um dos desafios do nosso século.
2. A sociedade de nosso tempo, de nosso século, demanda para a educação e a escola novos paradigmas para as relações humanas e presumem que seremos capazes de atuar de forma que as desigualdades sejam combatidas não somente pelas políticas econômicas, mas também por meio de políticas culturais e educacionais.
3. A Matriz da Educação das Relações Étnico-Raciais inspira-se nesse movimento e pretende oferecer à Rede Municipal de Ensino de Florianópolis orientações e conteúdos, produtos de vivências, experiências e conhecimentos que possibilitem a revisão de modelos já estebelecidos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Geografia |
Q1295475
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016).
1. É importante criar condições para que os estudantes desenvolvam a percepção, a sensibilidade, a memória, a imaginação, a atenção, a dúvida, a inventividade e tantas outras formas de dialogar e interagir com o mundo.
2. O conhecimento é compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, não precisando ser compartilhado.
3. Compreende-se que existem diferentes domínios do conhecimento, sendo oriundos dos mais variados contextos, de experiências coletivas ou individuais, teóricos ou práticos, homologados ou não, artísticos, filosóficos, éticos, tecnológicos, entre muitos outros e em constante movimento a partir de novas formas de organização da sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. É importante criar condições para que os estudantes desenvolvam a percepção, a sensibilidade, a memória, a imaginação, a atenção, a dúvida, a inventividade e tantas outras formas de dialogar e interagir com o mundo.
2. O conhecimento é compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, não precisando ser compartilhado.
3. Compreende-se que existem diferentes domínios do conhecimento, sendo oriundos dos mais variados contextos, de experiências coletivas ou individuais, teóricos ou práticos, homologados ou não, artísticos, filosóficos, éticos, tecnológicos, entre muitos outros e em constante movimento a partir de novas formas de organização da sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |
Q1295363
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016) estabelece eixos e conceitos ao Componente Curricular de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta os conceitos apresentados
Assinale a alternativa que apresenta os conceitos apresentados
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |
Q1295362
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede
Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), os objetivos do Componente Curricular de Educação Física por
ano escolar, no que diz respeito especificamente aos
esportes, foram organizados a partir da:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |
Q1295360
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre o jogo e a
brincadeira como prática curriculares.
1. As brincadeiras e jogos infantis são elementos indispensáveis para a formação da criança.
2. O jogo por si só atende aos objetivos curriculares, não havendo a necessidade de estar vinculado ao projeto pedagógico da escola.
3. A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa.
4. A situação do jogo mobiliza apenas os esquemas motores, e sendo uma atividade física, deve ser objeto exclusivo da Educação Física escolar.
5. Os jogos e as brincadeiras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. As brincadeiras e jogos infantis são elementos indispensáveis para a formação da criança.
2. O jogo por si só atende aos objetivos curriculares, não havendo a necessidade de estar vinculado ao projeto pedagógico da escola.
3. A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa.
4. A situação do jogo mobiliza apenas os esquemas motores, e sendo uma atividade física, deve ser objeto exclusivo da Educação Física escolar.
5. Os jogos e as brincadeiras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |
Q1295358
Pedagogia
“Quando a ação não se caracteriza como corriqueira, como é o caso do ensino, há necessidade de
organizá-la de maneira que favoreça o alcance daquilo
que o professor se propõe a realizar.”
Analise as afirmativas abaixo sobre o Planejamento, de acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
1. Trata-se de um processo de se analisar uma situação, de modo a poder fazer previsões para reconstruir contextos históricos em sala de aula, proporcionando aos estudantes a apropriação dos conceitos como redescobertas a partir do contexto.
2. Deve contemplar apenas as ações específicas do Componente Curricular: o conhecimento das atividades motoras; a formulação de objetivos de ensino e de aprendizagem; a definição de aprendizagem motora e os meios e estratégias para o desenvolvimento motor do aluno.
3. É fundamental identificar o conhecimento e a experiência dos estudantes sobre as manifestações da cultura corporal de movimento que integram este Componente Curricular, para, a partir desse reconhecimento, selecionar as práticas corporais mais apropriadas e delimitar os objetivos de ensino e aprendizagem.
4. Professores devem formular objetivos específicos, considerando também a natureza diversa dos conhecimentos relacionados às manifestações da cultura corporal de movimento, bem como os distintos modos de apreender esses conhecimentos, conforme referido anteriormente.
5. É o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, as aprendizagens que se quer promovidas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre o Planejamento, de acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
1. Trata-se de um processo de se analisar uma situação, de modo a poder fazer previsões para reconstruir contextos históricos em sala de aula, proporcionando aos estudantes a apropriação dos conceitos como redescobertas a partir do contexto.
2. Deve contemplar apenas as ações específicas do Componente Curricular: o conhecimento das atividades motoras; a formulação de objetivos de ensino e de aprendizagem; a definição de aprendizagem motora e os meios e estratégias para o desenvolvimento motor do aluno.
3. É fundamental identificar o conhecimento e a experiência dos estudantes sobre as manifestações da cultura corporal de movimento que integram este Componente Curricular, para, a partir desse reconhecimento, selecionar as práticas corporais mais apropriadas e delimitar os objetivos de ensino e aprendizagem.
4. Professores devem formular objetivos específicos, considerando também a natureza diversa dos conhecimentos relacionados às manifestações da cultura corporal de movimento, bem como os distintos modos de apreender esses conhecimentos, conforme referido anteriormente.
5. É o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, as aprendizagens que se quer promovidas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Português |
Q1295321
Pedagogia
Todas as alternativas abaixo apresentam uma visão
do que é conhecimento. Assinale aquela que contém
uma visão apresentada pela Proposta Curricular da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SESC-DF
Provas:
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português
|
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática |
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física |
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências |
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia |
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |
Q1293097
Pedagogia
Para além de uma planificação, o currículo é também a
prática em que se estabelece o diálogo entre os agentes
sociais, os técnicos, as famílias, os professores e os alunos.
Determinado pelo contexto, o currículo adquire diferentes
sentidos conforme os diversos protagonistas. Sendo assim,
assinale a alternativa que apresenta os tipos de currículo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |
Q1292702
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a concepção de currículo expressa visão de mundo constituída em determinado momento histórico, orientando práticas pedagógicas dos/das profissionais da educação e estratégias de convívio junto aos estudantes.
Em relação ao conceito de Currículo, é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Português |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Ciências |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Inglês |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Espanhol |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Libras |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Matemática |
Q1292681
Pedagogia
O termo Currículo é polissêmico e tem sido empregado para determinar um número muito grande de conceituações. A palavra currículo tem sido também utilizada, para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar.
Esse termo é representado pelo:
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