Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.124 questões
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor dos Anos Iniciais |
Q2041405
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo tecnicista tem ênfase no planejamento e nos elementos técnicos do processo curricular, especialmente na metodologia e nos recursos técnicos. É uma concepção curricular de natureza instrumental, voltada para a racionalização do ensino e para o uso de meios e técnicas consideradas eficazes. II. O planejamento é uma atividade involuntária, não espontânea ou neutra, pois possui uma finalidade, um objetivo a alcançar, e planejar exige a tomada de decisão.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O currículo tecnicista tem ênfase no planejamento e nos elementos técnicos do processo curricular, especialmente na metodologia e nos recursos técnicos. É uma concepção curricular de natureza instrumental, voltada para a racionalização do ensino e para o uso de meios e técnicas consideradas eficazes. II. O planejamento é uma atividade involuntária, não espontânea ou neutra, pois possui uma finalidade, um objetivo a alcançar, e planejar exige a tomada de decisão.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor dos Anos Iniciais |
Q2041404
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo tradicional é aquele abstrato que desenvolve saberes fragmentados, dogmáticos, prontos e acabados. Portanto, é rico em significado social, desenvolvendo fortemente a consciência crítica do educando. Nesta concepção de currículo, o ensino é a simples transmissão de conhecimento. II. Ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, ampliam-se nas crianças as experiências para o desenvolvimento da oralidade e dos processos de percepção, compreensão e representação, elementos importantes para a apropriação do sistema de escrita alfabética e de outros sistemas de representação, como os signos matemáticos, os registros artísticos, midiáticos e científicos e as formas de representação do tempo e do espaço.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O currículo tradicional é aquele abstrato que desenvolve saberes fragmentados, dogmáticos, prontos e acabados. Portanto, é rico em significado social, desenvolvendo fortemente a consciência crítica do educando. Nesta concepção de currículo, o ensino é a simples transmissão de conhecimento. II. Ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, ampliam-se nas crianças as experiências para o desenvolvimento da oralidade e dos processos de percepção, compreensão e representação, elementos importantes para a apropriação do sistema de escrita alfabética e de outros sistemas de representação, como os signos matemáticos, os registros artísticos, midiáticos e científicos e as formas de representação do tempo e do espaço.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa
|
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ciências |
Q2009921
Pedagogia
Luckesi (2011) adverte que o currículo, num processo
educativo escolar, é somente o mediador da formação do
educando, nunca a finalidade da escola. Com base nessa
assertiva, pode-se afirmar.
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa
|
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História |
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ciências |
Q2009919
Pedagogia
A estrutura globalizante do currículo, de acordo com
Anastasiou (2003), ocorre pelo grau de relações disciplinares
chamado de:
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006935
Pedagogia
No tocante a flexibilidade do programa de estudos, o
currículo deve estar adaptado às necessidades
educacionais das crianças. As escolas devem se
adaptar a essas necessidades e não o contrário,
estando cientes das competências e habilidades para
serem desenvolvidas por todas as crianças,
estabelecendo direitos iguais. Com relação à
aquisição do conhecimento, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2018
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2000845
Pedagogia
Texto associado
A palavra latina curricŭlum pode ser traduzida como pista de corrida. Nesse sentido, pode-se dizer
que frequentar a trajetória escolar e universitária significa percorrer várias pistas de conteúdos
selecionados para conquistar a formação pretendida.
De acordo com Silva (2011), existem várias teorias do currículo: as teorias tradicionais, as teorias
críticas e as teorias pós-críticas. As teorias tradicionais orientavam-se pela preocupação com os
objetivos e as formas da educação de massa, a fim de atender às necessidades da industrialização.
As teorias críticas surgiram no contexto dos movimentos sociais e políticos dos anos 1960,
contestando as teorias tradicionais no que se referia às relações entre escola e sociedade, à ênfase
do currículo na cultura da classe dominante, às relações entre currículo e poder, à educação
bancária etc.
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo.
Belo Horizonte: Autêntica, 2011
Os conceitos pertinentes apenas ao campo das teorias pós-críticas são
Ano: 2018
Banca:
SUGEP - UFRPE
Órgão:
UFRPE
Prova:
SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1910468
Pedagogia
Os componentes curriculares são organizados pelos
sistemas educativos, em forma de:
Ano: 2018
Banca:
SUGEP - UFRPE
Órgão:
UFRPE
Prova:
SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1910467
Pedagogia
Os conteúdos sistematizados que fazem parte do
currículo são denominados:
Q1763793
Pedagogia
Na obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, J. Gimeno Sacristán destaca quatro grandes
orientações básicas para abordar a configuração de modelos teóricos e práticas relacionadas com o
currículo.Assinale a alternativa CORRETA, a qual se refere o excerto abaixo:
“foi um modelo apoiado na burocracia que organiza e controla o currículo, amplamente aceita pela pedagogia “desideologizada” e acrítica, e “imposto” ao professorado como modelo de racionalidade em sua prática.”
“foi um modelo apoiado na burocracia que organiza e controla o currículo, amplamente aceita pela pedagogia “desideologizada” e acrítica, e “imposto” ao professorado como modelo de racionalidade em sua prática.”
Q1763792
Pedagogia
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, são subsistemas
ou âmbitos nos quais se expressam práticas relacionadas com o currículo, EXCETO:
Q1763791
Pedagogia
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classifique
cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias às crianças e aos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas. II. ( ) O currículo é uma ferramenta da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que ordena em torno dele uma série de subsistemas, entre os quais se encontra a prática cultural desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de ensino. III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do mesmo, da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do desenvolvimento e realização do mesmo. IV. ( ) Os currículos, porque impostos, são a expressão do desequilíbrio de interesses e forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os processos da educação no ensino escolarizado. V. ( ) As funções que o currículo cumpre como expressão do projeto de dominação social e econômica são realizadas através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que apresentam à comunidade escolar.
A alternativa CORRETA é:
I. ( ) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias às crianças e aos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas. II. ( ) O currículo é uma ferramenta da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que ordena em torno dele uma série de subsistemas, entre os quais se encontra a prática cultural desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de ensino. III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do mesmo, da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do desenvolvimento e realização do mesmo. IV. ( ) Os currículos, porque impostos, são a expressão do desequilíbrio de interesses e forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os processos da educação no ensino escolarizado. V. ( ) As funções que o currículo cumpre como expressão do projeto de dominação social e econômica são realizadas através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que apresentam à comunidade escolar.
A alternativa CORRETA é:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1755826
Pedagogia
Os conteúdos curriculares da educação básica
observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social,
aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos
alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. promoção do desporto educacional e apoio às
práticas desportivas não-formais.
As diretrizes corretas estão dispostas em
Ano: 2018
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Provas:
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Português
|
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Inglês |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Matemática |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Geografia |
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q1741375
Pedagogia
No que tange a concepção de currículo, existe
inúmeras formulações de Coletivo de Autores que
falam a respeito do mesmo. Desde então, em sumo
conhecimento sobre currículo podemos dizer que:
I. É um conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola. II. Trata-se das atividades essenciais que a escola não pode deixar de desenvolver, sob pena de perder a sua especificidade. III. O processo de “seleção do conhecimento” a ser incorporado ao currículo não deve se dar de maneira aleatória, mas com base no que é necessário ao ser humano conhecer para enfrentar os problemas que a realidade apresenta. IV. A problematização da realidade pelo professor como parte do método da prática pedagógica é fundamental, pois a seleção do conhecimento que se vincula à definição dos objetivos de ensino implica definir “prioridades” (distinguir o que é principal do que é que secundário), o que é ditado “[...] pelas condições da situação existencial concreta em que vive o homem.”
Marque a alternativa CORRETA:
I. É um conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola. II. Trata-se das atividades essenciais que a escola não pode deixar de desenvolver, sob pena de perder a sua especificidade. III. O processo de “seleção do conhecimento” a ser incorporado ao currículo não deve se dar de maneira aleatória, mas com base no que é necessário ao ser humano conhecer para enfrentar os problemas que a realidade apresenta. IV. A problematização da realidade pelo professor como parte do método da prática pedagógica é fundamental, pois a seleção do conhecimento que se vincula à definição dos objetivos de ensino implica definir “prioridades” (distinguir o que é principal do que é que secundário), o que é ditado “[...] pelas condições da situação existencial concreta em que vive o homem.”
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Iporá - GO
Prova:
UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Geografia |
Q1362974
Pedagogia
A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas,
dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças
significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. As
experiências daí advindas fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal |
Q1334192
Pedagogia
Segundo Campbell, “[...] os sistemas educacionais
devem garantir o acesso aos conteúdos básicos a
todos os alunos, inclusive àqueles com necessidades
especiais [...]” Portanto, é preciso educar todos os
alunos buscando alternativas viáveis de acordo com
as potencialidades e necessidades de cada um.
Desse modo, para que o currículo inclusivo seja
colocado em prática, precisa-se de educadores
comprometidos e mediadores do processo de ensino
e aprendizagem, capazes de oferecer aos seus
alunos um currículo:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano |
Q1331186
Pedagogia
Pode-se afirmar que currículo:
I. serve para atender as concepções propostas nesse documento e precisa ser pautado no paradigma dinâmico-dialógico, porque vê o homem como um ser social, criador da realidade.
II. é entendido como um espaço, um campo de produção e criação de significados. Nele se produz sentido sobre vários campos e atividades sociais e se trabalha também sobre significados recebidos e materiais culturais existentes.
III. tal como cultura é zona de produtividade. Essa produtividade pode ser desvinculada do caráter social dos processos e das práticas de significação cultural e de relações sociais.
Está correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor da Educação Especial Libras |
Q1331026
Pedagogia
Quanto à organização curricular, o currículo,assumindo com o referência os princípios educacionais garantidos à educação, assegurados no artigo 4° da Resolução n° 04, de 13 de julho de 2010, configura-se como:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Mercedes - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q1326473
Pedagogia
Em conformidade com a afirmação de Ramos (2001), em
relação aos conteúdos da formação, o sistema de
competência poderia orientar e renovar as políticas e as
ações educacionais, gerando parâmetros
Ano: 2018
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aruanã - GO
Prova:
Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia |
Q1305398
Pedagogia
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Aruanã - GO
Prova:
Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia |
Q1305387
Pedagogia
Analise as seguintes afirmações:
I. O planejamento do currículo deve se ater à sequência de conteúdos que atendam as demandas pedagógicas, sem contemplar questões ligadas às relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, visto que tais assuntos são tratados no projeto pedagógico.
II. O processo de criação do currículo é um processo cultural e, portanto, guarda intencionalidade. Por essa razão sua construção requer criteriosa análise e reflexão de todos os envolvidos, referenciais teóricos sólidos e união de objetivos da comunidade escolar.
III. É possível pensar em um currículo que não esteja organizado em conteúdos isolados, mas que compreenda a complexidade dos saberes e das diversas realidades e propicie o estudo multifacetado por meio das visões das diversas áreas do conhecimento.
Considerando as afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta
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