Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 39

Q4255423

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4255423 Pedagogia

No tocante, ao Referencial Curricular do Paraná (RCP-PR), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, orientando intervenções pedagógicas.
( ) No Ensino Fundamental, o RCP recomenda priorizar avaliações somativas padronizadas para garantir comparabilidade entre escolas.
( ) Na Educação Infantil, a avaliação não deve assumir caráter de promoção ou retenção.
( ) A mediação pedagógica deve considerar repertórios culturais dos estudantes e promover aprendizagens significativas.
( ) O RCP enfatiza a neutralidade cultural como princípio, evitando que as experiências das crianças influenciem o planejamento.
( ) A prática pedagógica é compreendida como ação intencional que integra conhecimentos, contextos e diversidade.

A

V – F – V – F – V – F.

B

F – F – F – F – V – V.

C

F – V – F – V – F – V.

D

F – V – F – F – V – F.

E

V – F – V – V – F – V.

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Q4255422

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4255422 Pedagogia

Sobre interdisciplinaridade no Referencial Curricular do Paraná (RCP-PR), assinale a alternativa incorreta.

A

A interdisciplinaridade é entendida como integração de saberes que articula conteúdos, práticas culturais e problematização da realidade.

B

O RCP indica que projetos interdisciplinares devem dialogar com temas sociais relevantes e com contextos locais.

C

O documento apresenta a interdisciplinaridade como princípio curricular, e não apenas como metodologia.

D

A interdisciplinaridade deve ser usada apenas quando houver alinhamento com avaliações externas.

E

A interdisciplinaridade busca superar fragmentações curriculares rígidas entre disciplinas.

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Q4255421

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4255421 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Básica em competências gerais e habilidades específicas, estruturadas em áreas do conhecimento que buscam assegurar aprendizagens essenciais. Considerando os princípios estruturantes do documento, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A BNCC estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem orientar tanto o currículo quanto a prática pedagógica, assegurando que todos os estudantes, independentemente do contexto escolar, acessem um conjunto comum de conhecimentos, competências e valores.

II. As competências gerais da BNCC são orientações flexíveis e não possuem caráter normativo, cabendo aos sistemas de ensino decidir se irão adotá-las ou não, de acordo com o seu projeto políticopedagógico.

III. A organização dos componentes curriculares em competências e habilidades não implica linearidade no ensino, permitindo que as escolas criem percursos formativos plurais, desde que garantam a progressão prevista para cada etapa e ano/etapa.

IV. A BNCC, embora prescreva aprendizagens essenciais, não exclui a possibilidade de cada rede e escola agregar conteúdo e práticas culturais locais ao currículo, desde que não alterem a sequência e a redação das habilidades previstas.

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas II e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255418

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4255418 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) afirma que a Educação Infantil deve garantir experiências que promovam a formação integral da criança, considerando-a como sujeito _________, que constrói conhecimentos nas interações com o meio físico e social. O documento reforça que a prática pedagógica deve organizar-se a partir de um currículo que articule ________ e a intencionalidade educativa do professor.

A

passivo / rotinas

B

de direitos / brincadeiras

C

disciplinado / atividades diretivas

D

dependente / exercícios de prontidão

E

receptivo / conteúdos formais

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Q4255221

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255221 Pedagogia

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas sim guiado por uma intencionalidade pedagógica. Ao definir os itens e como agrupá-los, qual deve ser o ponto de partida do professor?

A

Priorizar exclusivamente o resultado final da atividade, independentemente do processo de interação das crianças.

B

Definir um objetivo de aprendizagem claro, utilizando como referência documentos como a BNCC (Base) e as características da sua própria turma.

C

Escolher apenas materiais caros e estruturados, pois materiais da natureza não possuem função educativa clara.

D

Evitar a organização prévia do espaço para permitir que as crianças se sintam perdidas e desenvolvam autonomia sozinhas.

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Q4255208

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255208 Pedagogia

Sobre a área de Linguagens no Ensino Fundamental, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. As práticas sociais mediadas pelas diversas linguagens (verbal, corporal, visual, sonora e digital) são o terreno onde os sujeitos se constituem, envolvendo não apenas a técnica, mas também conhecimentos, atitudes e valores éticos e morais.
II. Na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, as linguagens mantêm a mesma organização pedagógica anterior, evitando que adquiram status próprios de objetos de conhecimento para não fragmentar o aprendizado.
III. Nos dois primeiros anos dos Anos Iniciais, o foco pedagógico central é a alfabetização, entendida como uma ferramenta que amplia a autonomia e o protagonismo do estudante na cultura letrada.
IV. A Língua Inglesa é um componente curricular que integra a área de Linguagens em toda a extensão do Ensino Fundamental (do 1º ao 9º ano), visando a continuidade das experiências vividas na infância.
V. É essencial que os estudantes compreendam a natureza dinâmica das linguagens e se apropriem de suas especificidades, sem, contudo, perder a percepção do todo em que elas se inserem.

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e V estão corretas.

C

Apenas II, III e V estão corretas.

D

Apenas I, IV e V estão corretas.

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Q4255206

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255206 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes deparam-se com desafios de maior complexidade devido à necessidade de se apropriarem de diferentes lógicas de organização dos conhecimentos. Nesse contexto, torna-se fundamental retomar e __________ as aprendizagens dos Anos Iniciais para garantir o aprofundamento e a ampliação de __________ dos estudantes.

A

memorizar / dados técnicos

B

ignorar / habilidades motoras

C

simplificar / conceitos básicos

D

ressignificar / repertórios

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Q4255205

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255205 Pedagogia

Sobre a progressão do conhecimento e a transição entre as etapas do Ensino Fundamental, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e experiência estética.
( ) Ao avançarem nos Anos Iniciais, os alunos desenvolvem maior autonomia intelectual e compreensão de normas, o que lhes permite lidar com sistemas mais amplos de relações sociais.
( ) A transição para os Anos Finais não gera impactos emocionais ou pedagógicos, dispensando a necessidade de integração entre as fases.
( ) A mudança do professor generalista (Anos Iniciais) para professores especialistas (Anos Finais) é uma das principais marcas da transição que exige adaptações para evitar rupturas.

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – V.

C

F – V – V – V.

D

V – V – V – F.

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Q4254930

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Jornalismo |

Q4254930 Pedagogia

A educação para as mídias dialoga e colabora diretamente para o desenvolvimento de, pelo menos, três competências gerais da Base Nacional Comum Curricular. São elas:

A

pensamento científico, crítico e criativo, comunicação e conhecimentos práticos.

B

conhecimento, pensamento científico, crítico e criativo e a comunicação.

C

conhecimento, pensamento científico e crítico, habilidades e atitudes.

D

conhecimentos práticos e mensuráveis, pensamento científico e comunicação.

E

competências estratégicas, pensamento científico, habilidades e atitudes.

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Q4254830

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |

Q4254830 Pedagogia

Júlia é aluna do 3º ano do ensino fundamental e apresenta diagnóstico de deficiência intelectual leve. Apesar de frequentar a escola regular, participa pouco das atividades em sala, realiza avaliações idênticas às dos demais alunos e recebe frequentemente registros de “baixo desempenho”. A escola entende que já promove a inclusão por garantir sua matrícula e permanência, não realizando adaptações curriculares nem estratégias pedagógicas diferenciadas. Considerando os pressupostos da Educação Inclusiva e das Necessidades Educativas Especiais, é correto afirmar que

A

a inclusão escolar está assegurada pelo simples acesso e permanência do aluno na escola regular.

B

a adaptação curricular compromete o princípio da igualdade entre os estudantes.

C

o diagnóstico de deficiência intelectual isenta a escola de promover mudanças em suas práticas, pois não há o que se fazer para que a aluna possa aprender.

D

para a participação efetiva de Júlia e seu aprendizado, é necessário ajustes pedagógicos e avaliação compatível com suas necessidades.

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Q4254810

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |

Q4254810 Pedagogia

Considerando que as políticas curriculares não se restringem a documentos normativos ou prescrições formais, mas abrangem os processos de planejamento, implementação e ressignificação construídos em diferentes contextos e por múltiplas singularidades que compõem o corpo social da educação, assinale a alternativa correta.

A

A organização curricular deve seguir exclusivamente modelos padronizados definidos em âmbito internacional.

B

Na organização e gestão do currículo, a abordagem disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requer a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante.

C

A organização e gestão curricular restringe-se à definição de conteúdo e cargas horárias.

D

O currículo da Educação Básica deve ser compreendido como um conjunto neutro de conhecimentos, desvinculado das relações sociais.

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Q4254809

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Psicólogo |

Q4254809 Pedagogia

Seguindo o disposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais têm caráter facultativo e podem ser adotadas ou não pelas instituições de ensino.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais aplicam-se exclusivamente às instituições privadas de ensino.
( ) A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens.
( ) Um dos princípios das Diretrizes é a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

A

F – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – V.

D

V – F – F – F.

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Q4254788

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Inglês |

Q4254788 Pedagogia

Sobre a situação da língua inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em relação aos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta.

A

É um componente curricular obrigatório desde o 1º ano.

B

Possui uma lista detalhada de aprendizagens essenciais para crianças de 6 a 10 anos.

C

Não é obrigatória e, por isso, não está presente na BNCC especificamente para essa etapa de ensino.

D

É obrigatória apenas para as escolas da rede privada.

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Q4254754

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254754 Pedagogia

Considerando o que dispõe a Lei Federal nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – e os princípios que orientam o Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP), assinale a alternativa correta.

A

A LDB determina que os currículos da Educação Básica sejam definidos exclusivamente pelos sistemas estaduais, sem a obrigatoriedade de uma base nacional comum.

B

O Currículo da Rede Estadual Paranaense organiza-se de forma independente da BNCC, priorizando apenas conteúdos regionais do Estado do Paraná.

C

A LDB limita a autonomia pedagógica das instituições de ensino, impedindo a adaptação curricular às realidades locais e regionais.

D

A LDB e o CREP reconhecem o currículo como instrumento formativo que articula a base nacional comum, a parte diversificada e a realidade sociocultural dos estudantes.

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Q4254705

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254705 Pedagogia

Tendo em vista a organização do Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP), no que tange às competências gerais da BNCC no componente Arte, assinale a alternativa correta.

A

As competências gerais são contempladas nos objetivos de aprendizagem das unidades temáticas.

B

As competências gerais são trabalhadas apenas em projetos interdisciplinares.

C

As competências gerais devem ser avaliadas separadamente dos conteúdos.

D

As competências gerais estão dissociadas das habilidades específicas das linguagens artísticas.

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Q4254704

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254704 Pedagogia

Acerca do Referencial Curricular do Paraná, bem como da organização do ensino no estado, assinale a alternativa incorreta.

A

O sistema estadual de ensino abrange a educação básica e superior, nas redes estadual, municipal e privada, estabelecido pela Lei nº 4978/64 a qual determina que seja composto por um órgão executivo, a Secretaria de Estado da Educação (SEED), e por um órgão colegiado deliberativo, o Conselho Estadual de Educação (CEE).

B

Nos anos 80, foi elaborado o Currículo Básico do Estado do Paraná, o qual trouxe o Ciclo Básico de Alfabetização e o Projeto de Reestruturação do Ensino de 2 º Grau. Esse documento foi um marco educacional, representando um grande avanço na educação do Paraná. Nos anos 90, no intuito de atender os Parâmetros Curriculares Nacionais, houve a necessidade de reestruturação curricular. A partir do ano de 2003, foi iniciado o processo coletivo de elaboração das Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educação Básica para a Rede Estadual de Ensino do Paraná, publicada no ano de 2008.

C

O Referencial Curricular do Paraná segue a estrutura da BNCC trazendo para a realidade paranaense discussões sobre os princípios e direitos basilares dos currículos no estado e suscitando a reflexão sobre a transição entre as etapas da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e entre os anos iniciais e os anos finais deste, bem como sobre a avaliação como momento de aprendizagem.

D

Considerando o aspecto legal e normativo do referencial curricular do Paraná, ele apresenta caráter optativo para a elaboração das propostas pedagógicas das escolas da Educação Básica e suas modalidades de Ensino, bem como, assegura os direitos e objetivos de aprendizagem da Educação Infantil e Ensino Fundamental, em cada ano de estudo, nas redes públicas e privadas desconsiderando os contextos sociais, econômicos e culturais que diferenciam as regiões do estado.

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Q4254699

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254699 Pedagogia

Conforme o portal Escola Digital Professor (2025), do Governo do Paraná, acerca do Currículo da Rede Estadual Paranaense, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“O Crep ______ o já aprovado Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações, trazendo os(as) ________ para cada componente curricular em cada ano do ________. Essa organização visa ________ o processo de ensino-aprendizagem, trazendo maior clareza dos conteúdos que darão suporte para o desenvolvimento dos(as) ______, assim como consolidar o trabalho na rede estadual de ensino”

A

substitui / competências / Ensino Médio / fragmentar / habilidades avaliativas

B

regulamenta / diretrizes / currículo escolar / padronizar / conteúdos obrigatórios

C

complementa / conteúdos / Ensino Fundamental / fortalecer / objetivos de aprendizagem

D

reorganiza / metodologias / sistema educacional / simplificar / práticas pedagógicas

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Q4254309

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Creche |

Q4254309 Pedagogia

No que se refere ao Ensino Fundamental e à abordagem das Relações Étnico-Raciais no currículo escolar, conforme a legislação educacional brasileira e os documentos normativos vigentes, assinale a alternativa incorreta.

A

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais orientam que o enfrentamento do racismo e da discriminação racial deve ocorrer apenas em componentes curriculares específicos, como História e Geografia, por tratarem diretamente de conteúdos socioculturais.

B

A BNCC orienta que o Ensino Fundamental promova o respeito às diferenças, aos direitos humanos e à diversidade cultural, articulando esses princípios ao desenvolvimento das competências gerais.

C

A abordagem das Relações Étnico-Raciais no Ensino Fundamental deve contribuir para a valorização da diversidade, o reconhecimento das identidades étnico-raciais e a construção de práticas pedagógicas antirracistas.

D

A implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais pressupõe a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, bem como a revisão de materiais didáticos e práticas avaliativas.

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Q4254302

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Creche |

Q4254302 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

O Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) tem como objetivo complementar e reorganizar o Referencial Curricular do Paraná, considerando as principais necessidades e características da rede estadual de ensino, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No Ensino Fundamental, o Referencial Curricular do Paraná organiza o trabalho pedagógico a partir das áreas do conhecimento e dos _________ de aprendizagem, conforme as orientações da BNCC.

A

métodos avaliativos

B

direitos

C

conteúdos isolados

D

exames padronizados

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Q4254301

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Creche |

Q4254301 Pedagogia

No que se refere ao Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa incorreta.

A

Está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

B

Respeita as especificidades regionais, culturais e sociais do estado do Paraná.

C

Orienta a elaboração dos currículos das redes públicas e privadas do estado.

D

Define metodologias únicas e obrigatórias para todas as escolas da rede.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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