Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 38

Q4261862

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261862 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento da unidade temática Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve caracterizar-se por:

A

não propor o uso de letras para expressar regularidades, priorizando o trabalho com padrões, sequências e propriedades da igualdade.

B

introduzir formalmente o uso de letras para representar variáveis e incógnitas literais em equações.

C

focar na resolução algébrica e na representação gráfica de inequações lineares no plano cartesiano.

D

postergar o estudo das ideias de equivalência e proporcionalidade de grandezas para o Ensino Médio.

E

limitar-se ao cálculo aritmético tradicional, impedindo a exploração de noções intuitivas de variação.

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Q4261855

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261855 Pedagogia

Ao planejar o letramento matemático nos Anos Finais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a resolução de problemas e a modelagem sejam compreendidas como processos que:

A

devem ser empregados prioritariamente na verificação da aprendizagem, após a sistematização formal dos conceitos.

B

servem como motivadores iniciais para despertar o interesse, mas devem ceder espaço à exposição teórica para garantir o rigor.

C

integram objeto e estratégia de aprendizagem, articulando desenvolvimento conceitual, pensamento computacional e competências críticas.

D

são recomendados para contextos interdisciplinares, mas não como eixo estruturante do currículo de Matemática.

E

enfatizam a aplicação prática, sendo menos adequados para o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo.

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Q4261854

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261854 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a articulação entre Álgebra e Geometria se consolida com o uso do plano cartesiano. Uma habilidade específica expressa essa articulação ao integrar equações lineares e suas representações gráficas, associando uma equação linear de primeiro grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Em qual ano do Ensino Fundamental essa habilidade está prevista?

A

Anos Iniciais.

B

6º ano.

C

7º ano.

D

8º ano.

E

9º ano.

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Q4261711

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261711 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Base Nacional Comum Curricular – Língua Inglesa.
1. Na BNCC, os objetos de conhecimento correspondem aos conteúdos que orientam o desenvolvimento das habilidades previstas para cada ano escolar.
2. A leitura em Língua Inglesa, na perspectiva da BNCC, deve favorecer o desenvolvimento da autonomia do estudante diante de diferentes textos.
3. Os objetos de conhecimento e as habilidades são os mesmos para todos os anos do Ensino Fundamental, sem progressão de complexidade.
4. A BNCC orienta que o professor trabalhe os eixos organizadores de forma totalmente independente, sem integração entre eles.
5. As habilidades descritas na BNCC indicam as aprendizagens que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q4260898

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q4260898 Pedagogia

No contexto da atuação do pedagogo em programas de capacitação e desenvolvimento profissional, a elaboração de conteúdos instrucionais requer a organização sistemática de informações e estratégias didáticas voltadas à aprendizagem dos participantes. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A elaboração de conteúdos instrucionais relaciona-se à estruturação de dispositivos formativos orientados pela integração dos arranjos didáticos mediante a convergência de condicionantes procedimentais vinculados à funcionalidade dos sistemas de capacitação.

B

A elaboração de conteúdos instrucionais pressupõe a definição de objetivos de aprendizagem, a seleção e organização dos conteúdos, a adequação da linguagem ao público-alvo e a escolha de estratégias que favoreçam a construção do conhecimento.

C

A elaboração de conteúdos instrucionais caracteriza-se pela sistematização de referenciais metodológicos destinados à compatibilização dos percursos formativos com parâmetros de adaptabilidade inerentes à dinâmica dos ambientes organizacionais.

D

A elaboração de conteúdos instrucionais fundamenta-se na articulação de mecanismos pedagógicos voltados à conformação das experiências de aprendizagem segundo indicadores de operacionalidade associados à governança dos processos educacionais.

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Q4255780

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo I |

Q4255780 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCN), aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação, constituem um conjunto de orientações que fundamentam a organização, a gestão e o desenvolvimento dos currículos das escolas brasileiras. Elas estabelecem princípios e fundamentos que devem garantir a formação integral dos estudantes, a valorização da diversidade, a flexibilidade curricular e a articulação entre conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Segundo o que se afirma nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, o currículo da Educação deve

A

ser composto exclusivamente por conteúdo definido pela União.

B

considerar a diversidade cultural, regional e social dos estudantes.

C

priorizar avalições externas como eixo central do ensino.

D

ser igual para todas as escolas do país, sem adaptações locais.

E

excluir componentes integradores, como projetos e estudos do meio.

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Q4255644

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255644 Pedagogia

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

A BNCC organiza os currículos da Educação Infantil em cinco ____________. Esse arranjo curricular acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Além disso, a BNCC aponta a importância de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se como ____________ essenciais de aprendizagem e desenvolvimento.

A

Diretrizes Curriculares / Eixos Temáticos

B

Campos de Experiências / Direitos Essenciais

C

Objetivos de Aprendizagem / Competências Gerais

D

Seções Curriculares / Fases de Desenvolvimento

E

Agrupamentos Etários / Elementos Fundamentais

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Q4255639

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255639 Pedagogia

Analisando a progressão curricular do 4º Ano em Língua Portuguesa, especialmente nos Campos de Atuação específicos, assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre Campo de Atuação, Gênero/Prática e Objetivo:

A

Campo da Vida Pública: O objetivo principal da leitura é a leitura e compreensão de boletos, faturas e carnês, com a finalidade de planejar a produção de tutoriais em áudio ou vídeo.

B

Campo Artístico-Literário: No 4º ano, a produção textual exige a criação de narrativas ficcionais, utilizando marcadores temporais e espaciais (advérbios de tempo e lugar), mas o estudo da estrutura de poemas concretos é desconsiderado.

C

Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa: Inclui a leitura de gráficos, tabelas e diagramas, e exige a produção de verbetes de enciclopédia infantil e verbetes de dicionário.

D

Todos os Campos de Atuação (Análise Linguística): A acentuação gráfica restringe-se, no 4º ano, às proparoxítonas e aos monossílabos tônicos.

E

Campo da Vida Cotidiana: O principal objetivo desse campo é a leitura e produção de notícias sobre o universo escolar, adequando a produção ao formato e às especificidades requeridas pelo gênero.

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Q4255638

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255638 Pedagogia

O 2º Ano do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa, dedica-se ao aprimoramento da alfabetização e à ortografização. Considerando os objetos de conhecimento e objetivos desse ano (em "Todos os Campos de Atuação"), assinale a alternativa incorreta.

A

Os alunos devem praticar a leitura e escrita de palavras com correspondências regulares contextuais entre letras e fonemas (como 'c' e 'q'; 'j' e 'g'; 's' e 'z'), a fim de se apropriarem da ortografia.

B

É esperado que o aluno utilize, ao produzir textos, a grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas em início de frases e substantivos próprios, e a segmentação correta entre as palavras.

C

O ensino do 2º ano inclui a identificação e o uso de aumentativo e diminutivo de palavras, especificamente com os sufixos -ão e -inho/-zinho, e a percepção dos efeitos de sentido causados por esses usos.

D

O 2º ano foca exclusivamente nas sílabas canônicas (CV – consoante + vogal), deixando o domínio das sílabas complexas (como CVC, CCV) para os anos subsequentes, após o ciclo de alfabetização.

E

A aquisição do vocabulário é trabalhada através da identificação de sinônimos e antônimos, e da formação de antônimos pelo acréscimo dos prefixos de negação in- ou im-.

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Q4255636

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255636 Pedagogia

Sobre a elaboração e o propósito do Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A

O Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) de 2019 substituiu o "Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações" de 2018, tornando-o obsoleto, ao oferecer conteúdos fixos.

B

O CREP de Língua Portuguesa fornece sugestões de conteúdos e a distribuição destes em períodos trimestrais, visando apoiar os professores na elaboração de seus planejamentos e as escolas na revisão de seus currículos.

C

A principal função dos conteúdos sugeridos no CREP é garantir que os estudantes trabalhem a alfabetização em todos os anos (1º ao 5º), sendo o desenvolvimento das Competências Gerais um resultado acidental.

D

As Competências Gerais da Educação Básica são elementos externos que perpassam as atividades escolares, mas a escolha dos conteúdos e a forma como são trabalhados não influenciam sua aquisição e desenvolvimento.

E

O CREP adota quatro Campos de Atuação – Campo da Vida Pública, Campo da Vida Cotidiana, Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa e Campo Jornalístico/Midiático – excluindo as práticas artísticas e literárias.

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Q4255634

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255634 Pedagogia

Com base nos quadros curriculares de Matemática para o 2º e 4º anos do Ensino Fundamental, assinale a alternativa incorreta.

A

No 2º Ano, a Geometria Espacial (PR.EF02MA14.s.2.45) exige o reconhecimento, a nomeação e a comparação de figuras como cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera, relacionando-as com objetos do mundo físico.

B

A classificação de figuras geométricas espaciais em formas arredondadas (corpos redondos) e formas não arredondadas (poliedros) é um objetivo específico para o 2º Ano (PR.EF02MA14.d.2.46).

C

No 4º Ano, o estudo de Medidas de Tempo, no 1º Trimestre, inclui a conversão de horas em minutos, minutos em segundos e horas em segundos (PR.EF04MA22.d.4.25).

D

O 4º Ano introduz, no 1º Trimestre, a descrição de deslocamentos no espaço utilizando termos como intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares, conceitos não abordados formalmente nos anos anteriores.

E

As noções de área de figuras planas por contagem de quadradinhos em malha quadriculada são introduzidas somente no 4º Trimestre do 5º ano, para aprofundamento das relações entre área e perímetro.

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Q4255633

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255633 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a elaboração do Referencial Curricular do Paraná e assinale a alternativa correta.

I. A BNCC apresenta os direitos de aprendizagem comuns a todos os estudantes do Ensino Fundamental, buscando garantir a equidade no processo de escolarização e o desenvolvimento de capacidades como as estéticas, sensíveis e criativas.

II. O Referencial Curricular do Paraná, em concordância com a BNCC, propõe que a questão fundamental do ensino vá além da simples transmissão de conhecimentos, priorizando a relação destes com a prática social dos sujeitos.

III. O Ensino Fundamental se insere na Educação Básica como a etapa final obrigatória da escolarização, trabalhando com um público que abrange desde a infância até a adolescência.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q4255631

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255631 Pedagogia

Sobre a Exploração Livre com Contextos Planejados e a Organização do Tempo na Educação Infantil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

(_) O currículo na Educação Infantil deve se restringir às atividades do cotidiano, pois a valorização dessas atividades, enquanto eixos estruturantes, impede o uso de referências do patrimônio social, científico e cultural.

(_) É crucial que o professor varie as situações de aprendizagem, permitindo que as crianças vivenciem tanto a livre escolha (aprender a tomar decisões) quanto a condução das ações pelo professor (aprender a respeitar regras), pois ambas oferecem aprendizagens diferentes.

(_) A criação de um espaço de ateliê é uma boa estratégia para a exploração livre, desde que o professor mantenha a escuta ativa e evite qualquer tipo de mediação, para não interferir na expressão espontânea da criança.

A

V – V – V.

B

F – F – F.

C

V – F – F.

D

F – V – F.

E

V – F – V.

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Q4255630

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255630 Pedagogia

Sobre a origem e o propósito do Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) de Matemática, assinale a alternativa correta.

A

O CREP de Matemática foi elaborado em 2018 para substituir integralmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), focando na realidade específica do Paraná.

B

O documento que antecedeu o Currículo da Rede Estadual Paranaense foi o Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações, produzido em 2018, definindo os direitos e objetivos de aprendizagem para o Ensino Fundamental.

C

Os conteúdos sugeridos no Currículo de Matemática do Paraná são uma lista de temas obrigatórios, independentes dos objetivos de aprendizagem do Referencial.

D

O Currículo de Matemática do Paraná é de caráter meramente informativo, não oferecendo sugestões de distribuição de conteúdos por períodos trimestrais.

E

As competências gerais da Educação Básica permeiam as atividades escolares, mas não são influenciadas pela escolha dos conteúdos e pela forma como são trabalhados.

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Q4255629

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255629 Pedagogia

Analise as assertivas sobre o foco pedagógico e os processos de transição no Ensino Fundamental, de acordo com o Referencial Curricular do Paraná e assinale a alternativa correta.

I. O Ensino Fundamental – anos iniciais deve recuperar o caráter lúdico da aprendizagem vivenciado na Educação Infantil, sendo obrigatório que o período de alfabetização se concentre exclusivamente no 1º ano desta etapa.

II. O processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e entre os anos iniciais e finais pauta-se principalmente no acolhimento afetivo e na garantia de segurança e pertencimento à nova organização escolar.

III. Os anos finais do Ensino Fundamental exigem que os estudantes enfrentem desafios de maior complexidade, focando no fortalecimento da autonomia por meio do acesso e da interação crítica com diferentes conhecimentos e informações.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III está correta.

E

Todas estão corretas.

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Q4255628

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255628 Pedagogia

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

Após a homologação da BNCC para a Educação Infantil, o Estado do Paraná enfrentou o desafio de elaborar um Referencial Curricular que incorporasse as determinações legais do documento normativo, ao mesmo tempo em que respeitasse as ____________ do território paranaense. Um dos fatores que contribuiu para a complexidade dessa elaboração é a diversidade sociocultural e estrutural dos(as) ____________. O objetivo final é o compromisso de atender, com qualidade, a ampliação da oferta da Educação Infantil instituída na Meta 1 do ____________.

A

competências gerais / escolas privadas / Projeto Político Pedagógico

B

autonomias pedagógicas / Centros de Educação Infantil / Referencial Curricular Nacional

C

características / municípios / Plano Estadual de Educação

D

orientações / sistemas de ensino / Estatuto da Criança e do Adolescente

E

regulamentações / educadores / Plano Nacional de Educação

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Q4255627

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255627 Pedagogia

A BNCC prevê uma progressão dos conhecimentos linguísticos nos Anos Finais (6º ao 9º ano). Em relação à análise linguística/semiótica nesse período, assinale a alternativa correta.

A

A habilidade (EF09LP01) foca no Ensino Médio, pois a análise do fenômeno das fake news e a avaliação da fidedignidade da informação, consultando sites de curadoria, são competências de alta complexidade argumentativa.

B

Nos Anos Finais (6º e 7º anos), o estudo de coesão textual limita-se a mecanismos anafóricos (pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), não incluindo articuladores de sentido (tempo, causa, oposição).

C

A habilidade (EF07LP03) propõe que o estudante do 7º ano forme, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português, sendo esta uma habilidade focada em semântica.

D

A habilidade (EF08LP09) concentra-se em interpretar o efeito de sentido de modificadores (adjuntos adnominais e advérbios) que ampliam o sentido do substantivo ou do verbo, utilizando-os para enriquecer textos, tema este classificado como Morfossintaxe.

E

No 8º e 9º anos, a BNCC estabelece que as figuras de linguagem devem ser analisadas, incluindo especificamente ironia, eufemismo, antítese, aliteração e assonância, mas exclui a metáfora e a metonímia.

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Q4255626

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255626 Pedagogia

A progressão dos conhecimentos em Língua Portuguesa nos Anos Iniciais (1º ao 5º ano) se dá por meio de Campos de Atuação. Analise as características desses campos apresentadas nas tabelas curriculares (1º ao 5º ano) e assinale a alternativa correta.

A

O Campo da Vida Pública, presente nos anos iniciais (3º ao 5º ano), engloba a participação em situações de leitura e escrita relacionadas a temas que impactam a cidadania e o exercício de direitos, incluindo gêneros como notícias, reportagens e comentários em sites.

B

A Habilidade (EF02LP21) exige que o aluno do 2º ano explore e compreenda, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais, sendo o único momento em que a BNCC propõe o uso de ambientes digitais no ciclo de 1º e 2º anos.

C

O Campo Artístico-Literário do 3º ao 5º ano se restringe à leitura e apreciação de poemas e textos dramáticos, desconsiderando outras manifestações culturais como lendas, mitos e fábulas.

D

A habilidade (EF03LP09) requer que o aluno organize o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos, segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual, sendo esta uma prática de linguagem exclusiva da Oralidade.

E

O Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa (1º e 2º anos) foca em gêneros textuais expositivos e argumentativos que facilitam o aprendizado, incluindo enunciados de tarefas escolares, relatos de experimentos e verbetes de enciclopédia.

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Q4255622

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255622 Pedagogia

sobre o Ensino Fundamental e a organização das habilidades na BNCC, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

(_) No Ensino Fundamental, a numeração sequencial usada para identificar as habilidades de cada ano ou bloco de anos representa uma ordem ou hierarquia esperada das aprendizagens.

(_) Para o Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano), o foco principal da ação pedagógica é a alfabetização, entendida como processo de codificar e decodificar.

(_) As habilidades no Ensino Fundamental expressam as aprendizagens essenciais que devem ser garantidas, e elas são descritas de acordo com uma estrutura determinada, composta por um verbo, complemento e modificadores.

(_) O código EF67EF01 refere-se a uma habilidade do Ensino Fundamental (EF), a ser desenvolvida no bloco do 6º ou 7º ano (67), pertencente ao componente curricular de Educação Física (EF), sendo a habilidade número 01.

A

F – V – V – V.

B

F – F – V – V.

C

V – V – F – F.

D

V – F – V – F.

E

F – F – F – V.

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Q4255620

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor Regente |

Q4255620 Pedagogia

Com relação à introdução e aos conceitos fundamentais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A BNCC é um documento de caráter meramente sugestivo que orienta a elaboração dos currículos da Educação Básica, não possuindo, portanto, força normativa.

( ) A definição de competência na BNCC abrange a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida.

( ) A BNCC se aplica de forma exclusiva às etapas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, pois a Educação Infantil possui documentos regulatórios próprios.

( ) Um dos princípios éticos, políticos e estéticos visados pela BNCC é a formação humana integral, fundamental para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

( ) As aprendizagens essenciais ao longo da Educação Básica devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, as quais se consubstanciam nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

A

F – F – V – V – V.

B

F – V – F – V – V.

C

V – V – F – F – V.

D

V – F – V – F – F.

E

F – F – V – V – F.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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