Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 333

Q1764982

Ano: 2020 Banca: Prefeitura de Itambaracá - PR Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |

Q1764982 Pedagogia

A ____________, por meio do currículo pode contribuir para efetivar a sua função social, pautando-se nos pressupostos inclusivos, propondo objetivos capazes de ____________ às diferenças de alunos e alunas, bem como definindo conteúdos e metodologia com base nas diversas ____________, com vistas a formar cidadãos críticos e ativos na construção de uma sociedade verdadeiramente democrática e justa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

escola / recolher / possiblidades de habilidade

B

sociedade / acolher / possibilidade de socialização

C

escola / acolher / possibilidades de aprendizagem

D

sociedade / recolher / possibilidades de acessibilidade

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Q1758290

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758290 Pedagogia

Libâneo (2013), ao apresentar as reflexões sobre o planejamento escolar e o projeto pedagógico-curricular, apresenta três níveis de currículo: formal, real e oculto. Currículo real pode ser definido como

A

o principal norteador das práticas pedagógicas definidas e aplicadas em sala de aula comum.

B

o documento oficial de uma escola e que deve ser seguido fielmente pelos educadores e alunos.

C

o plano escolar elaborado coletivamente e que passa a ser a base para as atividades pedagógicas da escola.

D

a prática educacional seguida pelos professores a partir do planejamento da unidade escolar.

E

o que acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.

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Q1758278

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758278 Pedagogia

O Parecer CMESO no 01/2012, em relação à organização e ao funcionamento administrativo e pedagógico das classes hospitalares e do atendimento pedagógico domiciliar, indica que o atendimento pedagógico deverá ser orientado pelo processo de desenvolvimento e construção do conhecimento correspondentes à educação básica, exercido em ação integrada com o serviço de saúde. A oferta curricular ou didático-pedagógica deverá ser

A

promovida para o desenvolvimento e a aprendizagem plenos durante o período de internação hospitalar.

B

organizada com propostas pedagógicas específicas para cada enfermidade, considerando a condição de saúde dos sujeitos.

C

flexibilizada, de forma que contribua com a promoção de saúde e ao melhor retorno e continuidade dos estudos pelos educandos envolvidos.

D

realizada com adaptação curricular para os alunos com deficiência e com enfermidades graves que requerem especificidades.

E

com alinhamento curricular ao conteúdo trabalhado na idade série correspondente ao que o sujeito deveria estar matriculado.

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Q1756723

Ano: 2020 Banca: GSA CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: GSA CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Educação Física |

Q1756723 Pedagogia

Segundo PONTES JUNIOR (2017), "Enquanto os currículos tradicionais pretendem ser neutros, despolitizados, apoiando-se na razão científica, a teorização crítica e pós-crítica argumentam que não há teoria neutra, natural e puramente científica. Todas estão, inevitavelmente, implicadas em relações de poder. A pedagogia pós-crítica busca realizar um debate ampliado da análise do poder. Não se limita ao campo das relações econômicas do capitalismo, embora o considere." Neste sentido, quais são os objetos de discussão e análise da pedagogia pós-crítica?

A

Suas discussões e análises são centradas nas questões da religiosidade, classe social, etnia, idade, gênero, sexualidade, corpo e outros marcadores sociais. Nessa concepção curricular, poder e conhecimento não se opõem, mas são mutuamente dependentes.

B

Suas discussões e análises são centradas nas questões voltadas à cultura popular, especialmente o futebol, esporte mais popular do mundo, segundo todas as principais pesquisas. Embora nessa concepção o futebol não seja tratado como algo intocável nas práticas da Educação Física, mas ele é valorizado como uma das heranças histórico- culturais que os alunos trazem para a escola.

C

Suas discussões e análises circundam o eixo da sexualidade como aspecto principal. Respeitando os mais diversos segmentos das culturas de gênero e valorizando a amplitude destes movimentos sociais, ela integra à Educação Física, práticas que possam valorizar a liberdade de escolha do aluno, proposta por estes movimentos.

D

Suas discussões e análises buscam um resgate histórico da religiosidade, interpondo que os preceitos da moralidade e da família tradicional devem prevalecer as ideias da identidade de gênero propostas nos últimos anos. Ideias como o “dia da família na escola” vem de encontro com essa cultura tradicional.

E

Suas discussões e análises remetem ao resgate dos conceitos mecanicistas, onde o gesto técnico é valorizado, a repetição dos movimentos para o aperfeiçoamento da técnica, mas trazendo como incremento um viés cultural, onde se valoriza a criação de novos movimentos, estratégias e pensamentos de como executar os movimentos na Educação Física.

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Q1752933

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1752933 Pedagogia

A principal definição de _______________ é que este consiste em uma seleção de conhecimentos que estarão presentes no contexto escolar, seja em forma de conteúdos na sala de aula, ou em de forma oculta no ambiente escolar e na sua comunidade. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A

Currículo escolar

B

Psicologia da Aprendizagem

C

Inclusão escolar

D

Avaliação

E

Projeto de Trabalho

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Q1735056

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Inglês |

Q1735056 Pedagogia

Ensinar inglês dentro de uma proposta formativa tem, para o currículo, implicações importantes. Dentre elas: I. Obriga a rever as relações entre língua, território e cultura, na medida em que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial. II. Amplia a visão de letramento concebida também nas práticas sociais do mundo digital que aproximam e entrelaçam diferentes semioses e linguagens. III. Compreende que determinadas crenças, como a de que há um “inglês melhor” para se ensinar, ou um “nível de proficiência” específico a ser alcançado pelo aluno, precisam ser relativizadas, o que exige uma atitude de acolhimento e legitimação de diferentes formas de expressão do idioma. Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q1734741

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - História |

Q1734741 Pedagogia

Os conteúdos escolares se aproximam da vida pessoal do aluno, de modo que pode ser classificado em diferentes tipos, conceituais, procedimentais e atitudinais. Os conteúdos procedimentais se referem ao que o aluno deve aprender a:

A

Fazer.

B

Conhecer.

C

Dominar.

D

Ser.

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Q1720707

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720707 Pedagogia

A partir da estrutura proposta para o sistema educativo, as administrações elaboram um plano curricular para cada uma das etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Segundo Ferran Candela Garcia, o plano curricular base para a educação tem os seguintes elementos:
I. Objetivos gerais da etapa. II. Áreas curriculares. III. Objetivos gerais de cada área. IV. Blocos de conteúdos. V. Orientações didáticas para a avaliação.
Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas I e V.

D

Apenas II e III.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1720703

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720703 Pedagogia

Nos currículos de ensino fundamental, o estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como:

A

Assunto Facultativo.

B

Tema Transversal.

C

Currículo Opcional

D

Sistema Circular.

E

Projeto Curricular Facultativo.

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Q1716130

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q1716130 Pedagogia

Quais são os conteúdos específicos que devem compor o currículo da educação física na escola, de acordo com Debora Barreto.

A

Expressão artística, recreativa, ritualística.

B

Contexto de dança, contexto dos alunos, musicalidade.

C

Improvisação, composição coreográfica, exercícios técnicos e coreologia.

D

Linguagem, expressão, realidade cultural e historicidade.

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Q1716117

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q1716117 Pedagogia

O Coletivo de Autores (1992) cita alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento, quais são eles:
I - Contemporaneidade do conteúdo. II - Adequação as possibilidades sociocognitivas do aluno. III - Simultaneidade dos conteúdos enquanto dados da realidade. IV - Relevância social do conteúdo.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas a II está correta

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q1716115

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q1716115 Pedagogia

Conforme o livro “ Metodologia do Ensino de Educação Física”, do Coletivo de Autores, de 1992, os conteúdos de ensino se dão através de ciclo. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde ao ciclo CORRETO.

A

Segundo ciclo. É o ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento.

B

Terceiro ciclo. É o ciclo de aprofundamento da sistematização do conhecimento.

C

Quarto ciclo. É o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento.

D

Primeiro ciclo. É o ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento.

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Q1715605

Ano: 2020 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Chupinguaia - RO Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Professor D - Educação Infantil |

Q1715605 Pedagogia

Texto associado

As próximas três questões constam do documento: POR DENTRO DA BNCC – 4 ª versão - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - Material de Referência Pedagógica – MODERNA – disponível em https://www.moderna.com.br/responsabilidade-social/publicacoes/).

Analise as alternativas e marque a incorreta

A

A BNCC apresenta os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano dos Níveis Fundamental e Médio.

B

O currículo se configura como percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.

C

A BNCC não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos políticos pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos, ano a ano

D

A BNCC está fundamentada em bases legais, presentes na Constituição Federal, de 1988, na LDB, de 1996, nos fundamentos teórico-metodológicos presentes nas DCNs, nos PCNs e no PNE.

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Q1713357

Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Psicopedagogo |

Q1713357 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. A teoria de Piaget é conceitualista porque ajuda a pensar a construção do conhecimento científico na visão dos pais do educando, exclusivamente.

II. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as necessidades dos estudantes.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1706495

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional |

Q1706495 Pedagogia

Acolher as diferenças possibilita questionar padrões instituídos de desempenho escolar e produzir formas de acolhimento e experimentação capazes de construir outras possibilidades de experiência na escola. Experiências essas que também oportunizam formas de aprendizagem. Nesse sentido, a proposta de uma escola inclusiva implica rever formas de avaliação, transformando-a em um movimento processual e qualitativo. O currículo adaptado sofre profundas críticas neste modelo educacional, pois:

A

representa uma forma de acessibilidade.

B

representa uma forma de inclusão.

C

nega a aprendizagem individualizada.

D

garante o aee.

E

defende a diversidade dos alunos.

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Q1704230

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Provas: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Português | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1704230 Pedagogia

A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações, a:

I. Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas;
II. Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem;
III. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.;
IV. Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos;
Estão CORRETAS:

A

I, II, III.

B

I, III, IV.

C

I, II, IV.

D

II, III, IV.

E

I, II, III, IV.

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Q1704224

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Provas: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Português | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1704224 Pedagogia

Assinale a opção INCORRETA sobre a concepção de currículo integrado.

A

Organiza o conhecimento e desenvolve o processo de ensino-aprendizagem de forma que os conceitos sejam apreendidos como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender.

B

Nele nenhum conhecimento é só geral, posto que estrutura objetivos de produção, nem somente específico, pois nenhum conceito apropriado produtivamente pode ser formulado ou compreendido desarticuladamente das ciências e das linguagens.

C

Nele, conhecimentos de formação geral e específicos para o exercício profissional também se integram.

D

Nele um conceito específico não é abordado de forma técnica e instrumental, mas visando a compreendê-lo como construção histórico-cultural no processo de desenvolvimento da ciência com finalidades produtivas.

E

É definido pela seleção e organização dos conhecimentos em componentes curriculares, sejam eles em forma de disciplinas, módulos, projetos; e mantémuma metodologia genérica de ensino que se fundamenta na passagem de informações de professores para alunos.

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Q1694174

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Alpestre - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |

Q1694174 Pedagogia

Em relação aos conteúdos curriculares da educação básica, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto às diretrizes que devem ser observadas.

( ) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. ( ) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
( ) Orientação para o trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – V – F.

C

V – F – F.

D

F – F – V.

E

F – V – V.

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Q1692835

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Inglês |

Q1692835 Pedagogia

Um aspecto a ser considerado, do ponto de vista educacional, é a função interdisciplinar que a aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar no currículo. A este respeito, assinale a alternativa correta:

A

O estudo de História ou de Geografia passa a ter outro significado com atividades conjugadas com o ensino de Língua Estrangeira, devendo, portanto, serem evitadas para estas disciplinas.

B

Possibilita o distanciamento da fragmentação do conhecimento, mas utiliza aprendizagem não formal, gerando atraso no currículo escolar de inglês.

C

É uma maneira de viabilizar na prática de sala de aula a relação entre língua estrangeira e o mundo social.

D

Busca interação entre diferentes disciplinas com foco em um determinado objeto, mas, na verdade, sua base não está na formação do cidadão.

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Q1687653

Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |

Q1687653 Pedagogia

Em relação às adaptações curriculares, analisar a sentença abaixo:
As adaptações curriculares significativas tratam-se da possibilidade de modificarem objetivos, conteúdos em sua essência e em sua sequência de apresentação (1ª parte). As adaptações curriculares significativas são indicadas apenas para alunos com distúrbios de aprendizagem, sem nenhum outro comprometimento (2ª parte). As adaptações curriculares não significativas incluem modificações organizativas nos processos de avaliação do aluno: nos procedimentos de ensino-aprendizagem; na metodologia didática; nas atividades na sala de aula; e, excepcionalmente, modificação nos objetivos específicos de disciplinas (3ª parte). As adaptações curriculares não significativas são recomendadas apenas para alunos com necessidades especiais severas, principalmente porque não representam modificação substancial na programação escolar prevista para o grupo de alunos em geral (4ª parte).
A sentença está:

A

Totalmente correta

B

Correta somente em suas 1ª e 3ª partes

C

Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

D

Correta somente em suas 2ª e 4ª partes.

E

Totalmente incorreta.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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