Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 214

Q3435404

Q3435404 Pedagogia

Indique a alternativa que está de acordo com o estipulado no Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034).

A

A construção de uma Educação Que Acolhe, muito diferente do que se pode supor, é uma tarefa fácil e de rápida constituição.

B

As concepções políticas e pedagógicas que subsistem na nossa tradição cultural e escolar, muitas vezes, não ditam as regras e não pautam nossos comportamentos refletidos na dinâmica do cotidiano escolar.

C

A escola tem sobre si muitas vertentes, visões de mundo, teorias e práticas de gestão, de organização institucional e curricular, diretrizes morais e comportamentais esperadas, práticas de avaliação includentes, que precisaremos tomar consciência destas estruturas para poder reproduzir estas versões no espaço e na organização do tempo e da cultura escolar.

D

Uma Educação como processo de Humanização e uma Escola que Transforma, são pressupostos de um Currículo Humanizador.

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Q3435403

Q3435403 Pedagogia

Verifique o excerto retirado do Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034) e assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas.
“Acolher as crianças na escola, fazer com que a prática do acolhimento inspire as relações entre as pessoas supõe produzir uma ____________________ na esfera da cidade. Esta deve ser a ____________________, antes mesmo de conhecer subjetiva e culturalmente cada criança, ela deve ser pensada como o ____________________ da prática escolar, então, acolher as crianças é a primeira atitude educativa e política da Escola”.

A

Pedagogia Tradicional, segunda virtude da escola, sujeito principal

B

Pedagogia Crítica dos conteúdos, especificidade da educação, sujeito responsável

C

Pedagogia do Acolhimento, primeira virtude da escola, aspecto avaliativo

D

Pedagogia do Acolhimento, primeira virtude da escola, sujeito principal

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Q3435402

Q3435402 Pedagogia

“No Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas e redes de ensino devem construir currículos e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais”. Trecho retirado da Base Nacional Comum Curricular, (BNCC).
Nesse processo, a BNCC desempenha papel fundamental, pois:

A

Explicita as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver e expressa, portanto, a igualdade educacional sobre à qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas.

B

Estimula o acesso, a permanência e a melhoria do desempenho de crianças, adolescentes, jovens e adultos das populações negras, quilombolas, indígenas, ciganas e demais grupos discriminados, em todos os níveis, da Educação Infantil ao Ensino Superior.

C

Explicita as aprendizagens prescindíveis que todos os estudantes devem desenvolver e expressa, portanto, a disparidade educacional sobre à qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas.

D

Assegura a Educação Inclusiva, Equitativa e de Qualidade, promove oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

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Q3435401

Q3435401 Pedagogia

No que se refere à BNCC e currículos, qual alternativa não está de acordo com o estipulado na Base Nacional Comum Curricular, (BNCC)?

A

Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

B

Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e aprendizagem.

C

Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas únicas, recorrendo a ritmos consistentes e a conteúdos fixos, se necessário, para trabalhar com as necessidades de grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, etc.

D

Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.

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Q3434984

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3434984 Pedagogia

Ao estabelecer um paralelo entre o ensino atual e o praticado antes dos anos 2000, observa-se uma série de mudanças: estruturais, tecnológicas, ferramentas de aprendizado, modelo de educação, construção da LDB e Parâmetros Curriculares Nacionais. Dentro dessa sistemática, o ensino de ciências deve ser construído em consonância com certos aspectos que foram destacados a seguir, exceto:

A

Flexibilidade

B

Interdisciplinaridade

C

Multidisciplinaridade

D

Papel mediador do professor

E

Prevalência do método empírico

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Q3434249

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Diretor de Escola |

Q3434249 Pedagogia

Tomando como parâmetro a obra: Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora, de Bacich e Moran, complete o excerto a seguir.

“A personalização encontra seu sentido mais profundo quando cada estudante se conhece melhor e amplia a percepção do seu potencial em todas as dimensões. O projeto é um componente curricular transversal importante, que visa promover a convergência, de um lado, entre os interesses e paixões de cada aluno e, de outro, entre seus talentos, história e contexto”.

A

oficina pedagógica

B

educacional

C

de vida

D

extracurricular

E

de Ciências

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Q3434248

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Diretor de Escola |

Q3434248 Pedagogia

A partir da dimensão social e política do papel do professor e do gestor educacional, de acordo com o CEDAC, qual é o primeiro nível de concretização do currículo, que se completa após o trabalho das redes de ensino na elaboração de sua proposta curricular?

A

PPP

B

BNCC

C

Plano de Aula

D

Parâmetros Curriculares Nacionais

E

Diretrizes Curriculares Nacionais

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Q3432721

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor I - 150H/A |

Q3432721 Pedagogia

O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolve uma associação entre o conceito de ordem e método, caracterizando-se como um instrumento facilitador da administração escolar. Numa reunião de estudos sobre esse tema, alguns professores expuseram sua concepção sobre o assunto, conforme os relatos abaixo:

Professor X: Em alguns modelos curriculares, currículo pode ser interpretado como um produto elaborado por especialistas, a partir de diretrizes, visando a uma programação das atividades de ensino que direcionam os alunos para atingir comportamentos desejados e pré- determinados.

Professora Y: Embora o cotidiano da sala de aula não sofra influência do currículo oculto, ele é totalmente determinado por esse documento. No dia a dia curricular acontecem muitas manifestações não prescritas no currículo escrito. Esse cotidiano da sala de aula é também uma das dimensões do currículo denominada currículo formal.

Professor Z: Todo currículo é um processo de seleção, de decisões acerca do que será e do que não será legitimado pela escola. A existência um conjunto de culturas negadas pelo currículo cria nos alunos pertencentes a essas culturas um sentimento de alijamento do que é socialmente aceito.

Refletem uma concepção correta do que é currículo, os professores:

A

Y, apenas.

B

X e Y.

C

X e Z.

D

X, Y e Z.

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Q3432719

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor I - 150H/A |

Q3432719 Pedagogia

A integração curricular dos Parâmetros Curriculares Nacionais assume as especificidades de cada componente e delineia a operacionalização do processo educativo desde os objetivos gerais do ensino fundamental, passando por sua especificação nos objetivos gerais de cada área e de cada tema transversal, deduzindo desses objetivos os conteúdos apropriados para configurar as reais intenções educativas. Assim, os objetivos, que definem capacidades, e os conteúdos, que estarão a serviço do desenvolvimento dessas capacidades, formam uma unidade orientadora da proposta curricular. Com essa nova estrutura, O documento buscou contribuir com a superação da contradição de que:

A

A incorporação dos temas no currículo, propõe-se um tratamento transversal, tendência que se manifesta em algumas experiências nacionais e internacionais, em que as questões sociais se integram na própria concepção teórica das áreas e de seus componentes curriculares.

B

À escola cabe o propósito de possibilitar aos alunos o domínio de instrumentos que os capacitem a relacionar conhecimentos de modo significativo, bem como a utilizar esses conhecimentos na transformação e construção de novas relações sociais.

C

Os conteúdos a serem determinados, no momento de sua adequação às particularidades de Estados e Municípios, o grau de profundidade apropriado e a sua melhor forma de distribuição no decorrer da escolaridade, de modo a constituir um corpo de conteúdos consistentes e coerentes com os objetivos.

D

A maioria das propostas educacionais da época, apresentava um descompasso entre os objetivos anunciados e o que era proposto para alcançá-los, entre os pressupostos teóricos e a definição de conteúdo e aspectos metodológicos.

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Q3432356

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Língua Portuguesa |

Q3432356 Pedagogia

Inúmeras tentativas de articulação dos conhecimentos tratados pelas diferentes disciplinas escolares têm sido realizadas, segundo os mais diversos referenciais de nomes variados. Quando o processo de interação é feito entre duas ou mais disciplinas, com um grau de reciprocidade em que o intercâmbio entre elas propicie o enriquecimento de todas, ele é denominado

A

multidisciplinaridade.

B

método de projetos.

C

pluridisciplinaridade.

D

transdisciplinaridade.

E

interdisciplinaridade.

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Q3430977

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Séries Iniciais |

Q3430977 Pedagogia

Dentre as diferentes abordagens e metodologias de trabalho voltadas para o ensino, existe uma que leva em conta além das disciplinas, os aspectos filosóficos, culturais e espirituais, sendo uma abordagem que busca unificar conhecimentos e compreender a realidade como um todo. Essa abordagem é:

A

A transversalidade.

B

A multidisciplinaridade.

C

A transdisciplinaridade.

D

A interdisciplinaridade.

E

O ensino coletivo.

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Q3429370

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Educação Física |

Q3429370 Pedagogia

Ana é uma aluna com paralisia cerebral que deseja jogar basquete na escola. Como professor, como você pode promover a inclusão de Ana nos esportes coletivos?

A

Sugerir que Ana participe dos jogos de outra forma, que não ativamente, como árbitra, por exemplo.

B

Aconselhar Ana a participar de outros tipos de jogos, como xadrez.

C

Incentivar Ana a participar do basquete junto com a turma para que posse se incluir.

D

Não permitir que Ana participe do basquete devido à sua condição, mas proponha outra atividade para ela.

E

Adaptar as regras e oferecer suporte para que Ana participe do basquete.

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Q3429367

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Educação Física |

Q3429367 Pedagogia

Em uma escola, o currículo de Educação Física é revisado para incluir a validação dos saberes dos alunos sobre a cultura corporal. Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I.A validação dos saberes dos alunos pode garantir que as expectativas das aulas sejam atingidas.
II.O currículo deve se voltar para o ensino de habilidades motoras diversas.
III.A inclusão de saberes dos alunos no currículo é uma forma de garantir a participação efetiva de todos no processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição III está correta.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas as proposições II e III estão corretas.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

E

Apenas as proposições I e II estão corretas.

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Q3427531

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - História |

Q3427531 Pedagogia

Assinale a alternativa que melhor representa a relação entre transversalidade e interdisciplinaridade na educação:

A

A transversalidade busca preservar a fragmentação do conhecimento, enquanto a interdisciplinaridade busca reintegrar os procedimentos acadêmicos isolados.

B

Os temas transversais são estratégias exclusivamente teóricas, enquanto a interdisciplinaridade se concentra na aplicação prática dos conhecimentos.

C

A interdisciplinaridade é uma etapa prévia à transdisciplinaridade, segundo a perspectiva de Piaget, que defendia a necessidade de interação entre as disciplinas antes de eliminar suas fronteiras.

D

A transversalidade e a interdisciplinaridade são abordagens distintas para trabalhar o conhecimento, com a primeira enfatizando a integração dos conteúdos em todas as áreas e a segunda priorizando a preservação das fronteiras disciplinares.

E

A ética e a cidadania são temas exclusivos da transversalidade, enquanto a interdisciplinaridade se concentra na integração dos conteúdos programáticos vinculados aos contextos práticos da vida real.

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Q3425179

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |

Q3425179 Pedagogia

No livro Metodologia do Ensino da Educação Física (SOARES et ai, 2012), os autores sugerem a organização do currículo por ciclos de escolarização que represente o conhecimento em forma espiralada. Relacione o conceito seguinte ao respectivo ciclo e assinale a alternativa correta.

"O ______ é o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento. O aluno amplia as referências conceituais do seu pensamento, ele toma consciência da atividade teórica, ou seja, de que uma operação mental exige a reconstituição dessa mesma operação na sua imaginação para atingir a expressão discursiva, leitura teórica da realidade."

A

terceiro ciclo

B

primeiro ciclo

C

quarto ciclo

D

segundo ciclo

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Q3424167

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Machados - PE Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Machados - PE - Professor Anos Iniciais, Creche, EJA e Maternal |

Q3424167 Pedagogia

Considere a seguinte situação: Em uma comunidade rural, os agricultores utilizam métodos tradicionais para medir e distribuir a água dos rios para suas plantações. Eles utilizam pedras e paus para criar sistemas de medição e divisão da água, transmitindo esses conhecimentos de geração em geração.

Com base na abordagem da etnomatemática, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.

A

A etnomatemática valoriza os conhecimentos matemáticos desenvolvidos e utilizados por diferentes culturas, reconhecendo a diversidade de práticas matemáticas ao redor do mundo.

B

A etnomatemática defende que a matemática formal ensinada nas escolas é a base desta área, mas que considera também os conhecimentos matemáticos tradicionais de comunidades como a descrita no enunciado.

C

A etnomatemática busca compreender e integrar os conhecimentos matemáticos culturais no currículo escolar, promovendo uma educação matemática mais inclusiva e contextualizada.

D

A etnomatemática reconhece a importância de métodos tradicionais de resolução de problemas, como os utilizados pelos agricultores da comunidade rural, valorizando sua relevância prática e cultural.

E

A etnomatemática considera que o ensino de matemática deve incluir exemplos e práticas culturais locais para tornar o aprendizado mais significativo e próximo da realidade dos alunos.

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Q3424166

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Machados - PE Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Machados - PE - Professor Anos Iniciais, Creche, EJA e Maternal |

Q3424166 Pedagogia

Durante os períodos do ensino fundamental, os alunos devem atingir alguns objetivos com relação ao conteúdo matemático, para que possa dar continuidade à sua formação escolar. Sobre as estratégias a serem tomadas em relação aos objetivos a serem atingidos pelos alunos, analise as afirmativas abaixo:

I. Conhecimento numérico - os alunos devem saber: representar os números de diversas formas; realizar operações com os números.
II. Conhecimento algébrico - os alunos devem saber: desenvolver a capacidade de traduzir situações-problema para a linguagem matemática; compreender os significados dos símbolos matemáticos; resolver e equacionar equações, inequações e sistemas.
III. Conhecimento geométrico - os alunos devem saber: desenvolver a capacidade de identificar as figuras bidimensionais e tridimensionais; identificar e classificar figuras.

Qual das alternativas abaixo melhor descreve a situação apresentada?

A

Estão corretas apenas I e II.

B

Estão corretas apenas I e III.

C

Estão corretas apenas II e III.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Nenhuma afirmativa está correta.

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Q3424163

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Machados - PE Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Machados - PE - Professor Anos Iniciais, Creche, EJA e Maternal |

Q3424163 Pedagogia

No ensino fundamental, os conteúdos de matemática são organizados de forma a promover o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para a formação dos alunos. Com base nessas características, assinale a alternativa incorreta.

A

O ensino de matemática no ensino fundamental deve incluir a compreensão e o uso de operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão).

B

A geometria é um conteúdo abordado no ensino fundamental, englobando o estudo de formas, figuras e suas propriedades.

C

A resolução de problemas deve ser uma prática constante no ensino de matemática, incentivando o raciocínio lógico e a aplicação de conhecimentos em situações reais.

D

O ensino de matemática deve contemplar a análise e interpretação de dados, incluindo conceitos de estatística e probabilidade desde os primeiros anos.

E

A memorização de fórmulas e procedimentos é a principal estratégia de ensino na matemática do ensino fundamental, com menor ênfase na compreensão conceitual e na aplicação prática.

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Q3424147

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Machados - PE Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Machados - PE - Professor Anos Iniciais, Creche, EJA e Maternal |

Q3424147 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos é uma abordagem educativa que visa a integração de diversas áreas do conhecimento através de atividades que envolvem pesquisa e resolução de problemas reais. Esse método promove a aprendizagem significativa, desenvolvendo competências cognitivas e socioemocionais dos alunos. Com base nessas características, identifique a afirmativa correta sobre a Pedagogia de Projetos:

A

A Pedagogia de Projetos requer que os alunos sigam um conjunto de etapas pré-estabelecidas, garantindo uniformidade nos resultados e minimizando a necessidade de adaptações conforme o progresso dos alunos.

B

A Pedagogia de Projetos concentra-se na memorização de conteúdos específicos através de atividades individuais, assegurando que os alunos adquiram um domínio detalhado dos conceitos teóricos.

C

A Pedagogia de Projetos promove a integração de conhecimentos multidisciplinares, incentivando os alunos a trabalharem colaborativamente na investigação e solução de problemas reais.

D

A Pedagogia de Projetos requer avaliações baseadas em testes padronizados, focando na capacidade dos alunos de recordar informações específicas e detalhadas sobre os conteúdos estudados.

E

A Pedagogia de Projetos utiliza métodos que enfatizam a aprendizagem individual para garantir que todos os alunos atinjam os mesmos padrões acadêmicos.

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Q3424140

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Machados - PE Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Machados - PE - Professor Anos Iniciais, Creche, EJA e Maternal |

Q3424140 Pedagogia

Os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são componentes curriculares que abordam questões sociais, éticas e culturais de grande relevância e que fazem parte do dia a dia dos alunos. Nesse sentido, marque a alternativa que apresenta um dos principais objetivos dos temas transversais nos PCNs.

A

Promover a formação técnica e profissional dos estudantes.

B

Desenvolver habilidades de comunicação e expressão oral dos alunos.

C

Priorizar o ensino de conteúdos curriculares básicos.

D

Fornecer conhecimentos específicos sobre disciplinas tradicionais.

E

Estimular a participação ativa dos estudantes na sociedade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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