An English teacher designs a unit entitled "Englishes and Identity." Students examine recordings and written texts produced by speakers from India, Nigeria, Singapore, Jamaica, Canada, and the United Kingdom. The teacher also discusses intelligibility, identity, audience, and the social meanings attached to linguistic choices.

Considering language, culture, and linguistic diversity, which pedagogical approach is appropriate?

An English teacher defines the following learning objectives for a unit: students should be able to sustain an opinion orally, support it with relevant evidence, respond to a counterargument, and adjust their language to the audience. A diagnostic activity shows considerable differences among students in these abilities.

Which instructional and assessment design is aligned with the stated objectives?

Uma equipe docente discute como transformar as orientações da BNCC em práticas pedagógicas sem converter os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em uma relação fragmentada de conteúdos. Considerando especificamente a organização curricular da Educação Infantil prevista na BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza curricularmente a Educação Infantil considerando direitos de aprendizagem e desenvolvimento, campos de experiências e objetivos relacionados aos diferentes grupos etários. Analise as assertivas.

I. Os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se articulam-se às experiências promovidas tendo as interações e a brincadeira como eixos estruturantes.

II. Os campos de experiências correspondem a componentes curriculares próprios da Educação Infantil, organizados segundo uma sequência disciplinar progressiva definida pela BNCC.

III. Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são organizados em três grupos por faixa etária, e a numeração sequencial de seus códigos não estabelece ordem ou hierarquia entre eles.

IV. O direito de participar refere-se à realização das atividades propostas pelo professor, enquanto as decisões relativas a materiais, ambientes e planejamento permanecem no âmbito da ação docente.

V. Os campos de experiências acolhem situações concretas da vida cotidiana e saberes das crianças, entrelaçando-os aos conhecimentos integrantes do patrimônio cultural.

É CORRETO o que se afirma em:

Em uma turma, a avaliação diagnóstica mostra que parte dos estudantes ainda não consolidou conhecimentos necessários para acompanhar a nova unidade. O professor propõe repetir integralmente as atividades já realizadas, enquanto a coordenação discute outras possibilidades.
Considere as assertivas.

I. A intervenção pedagógica deve considerar a natureza da dificuldade identificada e reorganizar as oportunidades de aprendizagem.

PORQUE

II. A retomada de um conteúdo pode exigir novas mediações, representações ou situações didáticas quando a abordagem anterior não produziu a aprendizagem esperada.

Assinale a alternativa CORRETA.

Durante o semestre, avaliações institucionais, projetos, reuniões, formações e eventos escolares começam a se concentrar em poucas semanas. Professores relatam dificuldade para desenvolver sequências didáticas e oferecer devolutivas aos estudantes dentro dos prazos previstos.

Registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A organização da rotina pedagógica deve considerar o impacto das atividades institucionais sobre os tempos de ensino e aprendizagem.
(__) O cumprimento das datas previstas no calendário assegura, por si, coerência pedagógica entre as diferentes ações escolares.
(__) A coordenação pode propor redistribuição de atividades quando a concentração comprometer planejamento, acompanhamento ou avaliação.
(__) O calendário pode funcionar como instrumento de articulação do trabalho coletivo e não apenas como registro administrativo das datas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

Em uma escola pública, um estudante com transtorno do espectro autista apresenta necessidade de maior previsibilidade na organização das atividades e demonstra dificuldades diante de mudanças inesperadas na rotina. A equipe pedagógica pretende favorecer sua participação nas propostas coletivas sem afastá-lo das experiências compartilhadas com os demais estudantes. Considerando princípios da educação inclusiva, assinale a afirmativa CORRETA.

Sobre a relação entre currículo prescrito e currículo praticado, e sobre a adaptação curricular à realidade local na perspectiva freiriana, assinale a alternativa correta. 

No âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPT), a efetivação da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) sob uma abordagem decolonial exige superar a mera democratização do acesso. Para que a inclusão seja plena, o currículo e as práticas pedagógicas devem

No contexto da organização curricular da Educação Infantil, as experiências educativas articulam-se às áreas do conhecimento e das linguagens, considerando a criança como sujeito histórico e social que se expressa de múltiplas formas. Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando uma concepção de contextualização em que o contexto assume função constitutiva na produção e na interpretação de significados matemáticos, assinale a alternativa CORRETA.

Com base exclusivamente na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental, instituída pela Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, sem considerar documentos curriculares estaduais ou municipais, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Coluna 1: Elemento da organização curricular

1. Competência geral da Educação Básica

2. Competência específica de componente curricular

3. Unidade temática

4. Habilidade

Coluna 2: Caracterização

(__) Enuncia uma aprendizagem essencial prevista para determinado ano ou bloco de anos, sendo identificada por código alfanumérico que indica a etapa, o ano ou bloco de anos, o componente curricular e sua posição na numeração sequencial.

(__) Reúne um conjunto de objetos de conhecimento no interior de um componente, agrupando-os por afinidade ao longo dos anos que compõem a etapa de ensino.

(__) Explicita o modo como as competências mais amplas se desdobram em um componente determinado, orientando o trabalho ao longo de toda a etapa de escolarização.

(__) Refere-se à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas, na ordem apresentada.

Um professor de EJA inicia uma unidade de trabalho a partir de uma questão levantada pela turma, relativa ao aumento dos aluguéis no bairro. Ao longo das semanas, o grupo lê um contrato de locação, organiza os gastos mensais das famílias, discute os direitos previstos para o locatário e produz um roteiro de perguntas para levar a um serviço de orientação. Ao final, o professor retoma com a turma o que mudou na compreensão de cada um sobre a situação inicial.

Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o princípio que sustenta esse conjunto de decisões.

Uma turma de EJA dos anos iniciais reúne estudantes em momentos muito distintos: parte produz textos curtos com autonomia, parte ainda não escreve de forma alfabética, e um dos estudantes apresenta baixa visão. A professora vinha propondo a mesma atividade ao conjunto da turma e atendendo individualmente os que apresentavam dificuldade ao final da aula, encaminhamento que a coordenação e ela avaliam como insuficiente.

Considerando as estratégias de ensino em turmas heterogêneas, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento CORRETO.

Em determinada escola, a equipe pedagógica identifica que conteúdos relacionados à cultura e à história de diferentes grupos sociais aparecem de maneira pontual no currículo. Ao reformulá-lo, decide incorporar esses conhecimentos de modo articulado aos componentes curriculares e às experiências dos estudantes.
Considerando uma concepção crítica de currículo, assinale a afirmativa CORRETA.

Um currículo pode ser definido por uma Rede de Ensino (para todas as suas escolas), ou por uma escola em particular. Um currículo também pode ser definido a partir dos livros didáticos que são adotados para cada série escolar ou pode funcionar a partir de algumas diretrizes nacionais.

Fonte: Organização Escolar, Currículo e Avaliação. Escola Estadual de Educação Profissional − EEEP. Curso Técnico em Secretaria Escolar. Secretaria da Educação. Governo do Estado do Ceará (alterado).

Mediante o exposto no texto, é possível AFIRMAR que o currículo é:

A garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento exige que o processo educacional seja organizado de maneira articulada e progressiva ao longo da escolarização. Considerando esse princípio, assinale a alternativa CORRETA.

O projeto político-pedagógico expressa escolhas relacionadas às finalidades educacionais e à organização do trabalho desenvolvido pela escola, vinculando-se às características da comunidade e às normas do sistema de ensino. Sua construção envolve processos coletivos que permitem discutir problemas, prioridades e ações e acompanhar os resultados produzidos pela instituição.

Considerando essa função, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE o projeto político-pedagógico?

Currículos de História resultam de processos nos quais determinados conhecimentos são selecionados, distribuídos e articulados a objetivos educacionais.
A organização adotada pode privilegiar cronologias, problemas, conceitos ou relações entre diferentes escalas, produzindo efeitos distintos sobre a aprendizagem histórica.
Com base nessas considerações, examine as afirmações seguintes.

I.A seleção de conteúdos envolve escolhas relacionadas às finalidades formativas atribuídas ao ensino de História.
II.A organização curricular pode articular conteúdos históricos por problemas e conceitos, ultrapassando uma disposição baseada na sucessão cronológica.
III.A adoção de competências determina conteúdos equivalentes entre diferentes práticas docentes, pois estabelece objetos históricos correspondentes a cada aprendizagem prevista.
IV.A seleção curricular pode ser influenciada por debates historiográficos e por demandas sociais relacionadas à representação de diferentes sujeitos históricos.
V.A organização dos conteúdos adquire neutralidade quando fundamentada em critérios acadêmicos reconhecidos pela comunidade de historiadores.

Está CORRETO o que se afirma em:

 A elaboração de conceitos científicos no ambiente escolar pode ser favorecida por situações em que o estudante precisa distinguir fenômenos aparentemente semelhantes.
Para isso, o professor pode apresentar exemplos e contraexemplos que evidenciem quais atributos são essenciais à definição de determinado conceito.
Esse procedimento possibilita reconhecer características que pertencem à categoria estudada e diferenciá-las daquelas que apenas aparecem circunstancialmente nos exemplos analisados.
A comparação contribui, assim, para evitar generalizações baseadas em aspectos superficiais e para delimitar conceitualmente o objeto de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE qual resultado desse procedimento está diretamente relacionado à elaboração de conceitos científicos.