Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.150 questões
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |
Q3618941
Pedagogia
A organização do currículo escolar contemporâneo
busca superar a fragmentação do conhecimento por
meio de abordagens que promovem a integração entre
as diferentes áreas. A interdisciplinaridade e a
transversalidade são conceitos-chave nesse processo,
embora possuam significados e aplicações distintas.
Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A transversalidade se caracteriza pela abordagem de temas que perpassam as diferentes áreas do conhecimento, como Ética, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural, sendo integrados aos componentes curriculares de forma não disciplinar.
(__)A interdisciplinaridade consiste na mera justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto, sem que haja uma real integração de seus conceitos, métodos ou epistemologias.
(__)A multidisciplinaridade representa a forma mais profunda de integração do saber, na qual as fronteiras entre as disciplinas são abolidas para a criação de um novo campo de conhecimento que funde os anteriores.
(__)Tanto a interdisciplinaridade quanto a transversalidade são estratégias pedagógicas que questionam a organização curricular estritamente disciplinar e buscam uma compreensão mais complexa e contextualizada da realidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A transversalidade se caracteriza pela abordagem de temas que perpassam as diferentes áreas do conhecimento, como Ética, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural, sendo integrados aos componentes curriculares de forma não disciplinar.
(__)A interdisciplinaridade consiste na mera justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto, sem que haja uma real integração de seus conceitos, métodos ou epistemologias.
(__)A multidisciplinaridade representa a forma mais profunda de integração do saber, na qual as fronteiras entre as disciplinas são abolidas para a criação de um novo campo de conhecimento que funde os anteriores.
(__)Tanto a interdisciplinaridade quanto a transversalidade são estratégias pedagógicas que questionam a organização curricular estritamente disciplinar e buscam uma compreensão mais complexa e contextualizada da realidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |
Q3618938
Pedagogia
O currículo escolar não se resume aos documentos
oficiais, desdobrando-se em diferentes níveis que
influenciam diretamente a prática pedagógica e a
aprendizagem. A teoria curricular diferencia conceitos
como currículo formal, currículo real e currículo oculto
para analisar a complexidade do processo educativo.
Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O currículo real, ou em ação, corresponde ao conjunto de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as propostas curriculares estaduais, que prescrevem os objetivos e conteúdos do ensino.
(__)O currículo oculto é constituído pelo conjunto de valores, atitudes, normas e rituais não explícitos no planejamento, que são transmitidos implicitamente nas relações sociais e na organização do ambiente escolar.
(__)O currículo formal refere-se àquilo que é efetivamente ensinado e aprendido na sala de aula, resultante da interpretação e da prática do professor, que pode se aproximar ou se distanciar do que foi prescrito oficialmente.
(__)O planejamento, a seleção e a organização dos conteúdos são etapas fundamentais na elaboração do currículo formal, que expressam as intenções educativas de um sistema de ensino ou de uma instituição escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O currículo real, ou em ação, corresponde ao conjunto de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as propostas curriculares estaduais, que prescrevem os objetivos e conteúdos do ensino.
(__)O currículo oculto é constituído pelo conjunto de valores, atitudes, normas e rituais não explícitos no planejamento, que são transmitidos implicitamente nas relações sociais e na organização do ambiente escolar.
(__)O currículo formal refere-se àquilo que é efetivamente ensinado e aprendido na sala de aula, resultante da interpretação e da prática do professor, que pode se aproximar ou se distanciar do que foi prescrito oficialmente.
(__)O planejamento, a seleção e a organização dos conteúdos são etapas fundamentais na elaboração do currículo formal, que expressam as intenções educativas de um sistema de ensino ou de uma instituição escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618907
Pedagogia
A professora Marina está planejando o currículo de Artes
para o ensino fundamental em sua escola municipal.
Durante a reunião pedagógica, surgiu uma discussão
sobre a obrigatoriedade do ensino de Arte na educação
básica e quais linguagens artísticas devem ser
contempladas. A coordenadora pedagógica solicitou que
ela fundamentasse suas propostas com base na
legislação educacional vigente.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618904
Pedagogia
A professora Helena está planejando um projeto que
integre música com outras disciplinas do currículo
escolar. Ela pretende desenvolver atividades que
conectem música com matemática, história, língua
portuguesa, ciências e educação física, demonstrando
aos alunos do 8º ano como o conhecimento musical
dialoga com diferentes áreas do saber e contribui para
uma formação mais integral.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A música relaciona-se com a matemática através de conceitos como proporção, frações e padrões geométricos presentes nas estruturas musicais.
II.O estudo da música de diferentes períodos históricos contribui para a compreensão de contextos sociais, políticos e culturais.
III.A prática musical desenvolve habilidades motoras e de coordenação que beneficiam outras atividades físicas e artísticas.
IV.A interdisciplinaridade na educação musical reduz a especificidade do conhecimento musical, tornando-o superficial.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A música relaciona-se com a matemática através de conceitos como proporção, frações e padrões geométricos presentes nas estruturas musicais.
II.O estudo da música de diferentes períodos históricos contribui para a compreensão de contextos sociais, políticos e culturais.
III.A prática musical desenvolve habilidades motoras e de coordenação que beneficiam outras atividades físicas e artísticas.
IV.A interdisciplinaridade na educação musical reduz a especificidade do conhecimento musical, tornando-o superficial.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618899
Pedagogia
O diretor da escola solicitou ao professor Carlos que
apresente uma justificativa pedagógica para incluir a
dança de forma mais sistemática no currículo. Ele
precisa argumentar sobre os benefícios educacionais da
dança, considerando aspectos cognitivos, motores,
sociais e emocionais do desenvolvimento dos
estudantes. A proposta deve contemplar diferentes
faixas etárias e mostrar como a dança contribui para a
formação integral dos alunos.
Complete corretamente as lacunas:
A dança na educação contribui para o desenvolvimento da __________ corporal e espacial, promove a __________ e o trabalho em grupo, além de estimular a __________ através da exploração de movimentos e criação coreográfica.
Complete corretamente as lacunas:
A dança na educação contribui para o desenvolvimento da __________ corporal e espacial, promove a __________ e o trabalho em grupo, além de estimular a __________ através da exploração de movimentos e criação coreográfica.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português - Edital nº 19 |
Q3618053
Pedagogia
Elaborada para orientar a prática pedagógica da rede
municipal, a Proposta Curricular de Iporã do Oeste busca
integrar as teorias educacionais à realidade escolar.
Sobre a Proposta Curricular de Iporã do Oeste, é CORRETO afirmar que:
Sobre a Proposta Curricular de Iporã do Oeste, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática - Edital nº 19 |
Q3617990
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como
a matemática deve ser trabalhada em todas as etapas
da educação básica, garantindo direitos de
aprendizagem e desenvolvimento de competências. Qual
das alternativas abaixo está de acordo com essa
proposta?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês - Edital nº 19 |
Q3617951
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inside the charming city named 'Europe's highest capital' - with no trains or airports
Most of Europe's capital cities are full of tourists wanting to come and see the beautiful scenery and architecture.
But only one can say it's the highest in the continent.
High up in the Pyrenees mountains, 1,023m (3,356ft) above sea level, is Andorra la Vella, in Andorra.
The capital city - also one of the smallest in Europe - spans just five square miles, making London more than 120 times bigger than it.
And it's very hard to get to - due to the fact that no airport or train station can be found throughout the entire country of Andorra.
But that hasn't stopped 8 to 10 million people visiting the tiny place every year.
The best way of getting to Andorra is by flying to Barcelona, Girona or Lleida, in Spain, or Toulouse, France, and driving from any of them.
And while there, you can take advantage of Avinguda Meritxell, the Shopping Mile, filled with huge department stores and duty-free shopping, as Andorra has one of the lowest VATs in Europe.
One person on Tripadvisor described: 'It is a giant duty free shopping haven.
'Selling cigarettes, alcoholic drinks, perfumes and, more cigarettes, alcoholic drinks, perfumes, and even more clothes, shoes and the likes.
'Very good for local economy, very boring.'
Another draw for tourists to Andorra is the Caldea spa, the largest thermal spa in southern Europe - designed in 1987, using the hot springs that naturally flow in the region.
Here, you'll find indoor saunas, hammams and various types of baths, as well as an outdoor lagoon, surrounded by awe-inspiring mountain views.
The basic package for three hours access starts from ?30.50.
One person on Tripadvisor said: 'Fantastic spa with hydro massage pools and overlapping pools with futuristic design.'
Another visitor, who booked the basic entry, added: 'Very clean, very nicely designed and enjoyable. Absolutely worth it, 3 hours is more than enough.'
For the historians, Andorra's Old Town has a pre-Roman church, called Sant Esteve, dating back to the 9th century.
And Andorra La Vella is also an excellent place to stay if you want to head into the Pyrenees mountains.
When it comes to the weather, don't expect too much sun in Andorra.
In the mountains, the highs are as little as 8C in January and February, with the country having an average annual snowfall of 228cm.
Meanwhile, temperatures peak at 24C in July and August.
https://www.dailymail.co.uk/travel/article-15003409/Inside-charming-city -named-Europes-highest-capital-no-trains-airports.html (Adapted)
English teacher Sandra is developing her annual
curriculum plan based on BNCC guidelines for English
language teaching. She needs to demonstrate how her
reading activities will contribute to students' integral
development and intercultural competence. During a
pedagogical meeting, teachers discuss the importance of
using authentic texts that promote global citizenship and
critical thinking through English language learning.
Which statements are correct?
I.BNCC emphasizes the development of intercultural competence through exposure to diverse English-speaking contexts and global topics.
II.English teaching should focus exclusively on grammar rules and vocabulary memorization according to BNCC principles.
III.Critical literacy is promoted when students analyze texts about different cultures and places, like the Andorra article.
IV.BNCC encourages the use of English as a tool for social participation and access to global information.
Which statements are correct?
I.BNCC emphasizes the development of intercultural competence through exposure to diverse English-speaking contexts and global topics.
II.English teaching should focus exclusively on grammar rules and vocabulary memorization according to BNCC principles.
III.Critical literacy is promoted when students analyze texts about different cultures and places, like the Andorra article.
IV.BNCC encourages the use of English as a tool for social participation and access to global information.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História - Edital nº 19 |
Q3617577
Pedagogia
As competências específicas de História no Ensino
Fundamental, conforme a Proposta Curricular Municipal
de Iporã do Oeste/SC, orientam para a formação crítica,
ética e cidadã dos estudantes. Considerando esse
documento, analise as assertivas abaixo:
I.Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, faz parte das competências a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental.
II.A elaboração de questionamentos, hipóteses e argumentos sobre documentos e contextos históricos deve excluir o uso de diferentes linguagens e mídias, priorizando apenas fontes escritas tradicionais.
III.Uma das competências é identificar interpretações de diferentes sujeitos, culturas e povos em um mesmo contexto histórico, posicionando-se criticamente com base em princípios democráticos, inclusivos e sustentáveis.
IV.O uso de tecnologias digitais de informação e comunicação não é considerado parte do processo de ensino de História, já que sua aplicação compromete a análise crítica dos acontecimentos.
Está correto o que se afirma em:
I.Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, faz parte das competências a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental.
II.A elaboração de questionamentos, hipóteses e argumentos sobre documentos e contextos históricos deve excluir o uso de diferentes linguagens e mídias, priorizando apenas fontes escritas tradicionais.
III.Uma das competências é identificar interpretações de diferentes sujeitos, culturas e povos em um mesmo contexto histórico, posicionando-se criticamente com base em princípios democráticos, inclusivos e sustentáveis.
IV.O uso de tecnologias digitais de informação e comunicação não é considerado parte do processo de ensino de História, já que sua aplicação compromete a análise crítica dos acontecimentos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 19 |
Q3617532
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi criada
com o objetivo de reduzir desigualdades e garantir o
direito à aprendizagem. Diante disso, pode-se afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 19 |
Q3617525
Pedagogia
Em sua proposta pedagógica baseada na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) e no Currículo Base do
Território Catarinense (CBTC), o Município de Iporã do
Oeste reconhece a criança como sujeito histórico de
direitos. Neste contexto, assinale a alternativa
CORRETA sobre os direitos das crianças firmados na
proposta pedagógica de Iporã do Oeste:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 19 |
Q3617482
Pedagogia
O planejamento de aula em Educação Física requer a
clara definição de conteúdos, que tradicionalmente foram
restritos à dimensão procedimental. A ampliação dessa
concepção para incluir as dimensões conceitual e
atitudinal é um princípio fundamental das abordagens
críticas e contemporâneas. Considerando essa
perspectiva, analise as afirmativas a seguir:
I.A dimensão conceitual se refere ao "saber sobre" a cultura corporal, incluindo a compreensão de regras, história, táticas e a relação das práticas corporais com a sociedade.
II.A dimensão procedimental corresponde ao "saber fazer", englobando a vivência e a execução das habilidades motoras de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas.
III.A dimensão atitudinal, por estar ligada ao "currículo oculto", não deve ser objeto de planejamento explícito, pois seus valores e normas são aprendidos espontaneamente pelos alunos.
Está correto o que se afirma em:
I.A dimensão conceitual se refere ao "saber sobre" a cultura corporal, incluindo a compreensão de regras, história, táticas e a relação das práticas corporais com a sociedade.
II.A dimensão procedimental corresponde ao "saber fazer", englobando a vivência e a execução das habilidades motoras de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas.
III.A dimensão atitudinal, por estar ligada ao "currículo oculto", não deve ser objeto de planejamento explícito, pois seus valores e normas são aprendidos espontaneamente pelos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 19 |
Q3617478
Pedagogia
A unidade temática "Brincadeiras e jogos" na BNCC
explora atividades voluntárias caracterizadas pela
criação e alteração de regras e pela apreciação do ato
de brincar. Nesse contexto, a BNCC estabelece uma
distinção técnica fundamental sobre o papel do jogo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa
distinção.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Edital nº 19 |
Q3617455
Pedagogia
Um professor de Educação Especial, ao elaborar o Plano
de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para
um aluno com deficiência intelectual matriculado no 4º
ano do Ensino Fundamental, identifica que ele possui
dificuldades na compreensão de conceitos matemáticos
abstratos apresentados em sala de aula. O professor da
sala comum utiliza apenas o livro didático e a lousa. Para
promover a acessibilidade ao currículo, o professor do
AEE propõe o uso de materiais concretos, como o
material dourado e jogos de contagem, além de
softwares educativos com representações visuais e
interativas dos problemas matemáticos. Essa
intervenção do professor do AEE caracteriza qual ação
fundamental para a inclusão? Assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental - Edital nº 19 |
Q3617199
Pedagogia
Em consonância com a Resolução CNE/CEB N.
04/2010, a grade curricular do Ensino Fundamental pode
ser complementada para atender às necessidades da
comunidade local. Qual é o objetivo dessa
complementação?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental - Edital nº 19 |
Q3617198
Pedagogia
Considerando que a BNCC, ou Base Nacional Comum
Curricular, é um documento que define as aprendizagens
essenciais que todos os alunos da educação básica
brasileira devem desenvolver ao longo de sua jornada
escolar. Um professor planeja atividades de Ciências
para o 3º ano, utilizando a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) como referência. Considerando a
proposta do documento, ele deve:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor de Educação Física |
Q3617019
Pedagogia
Com as reflexões sobre aspectos críticos para a prática
educativa dos esportes na escola, é possível dialogar com
Maldonado, Farias e Nogueira (2021) sobre os conhecimentos
contra-hegemônicos produzidos sobre as práticas corporais
e o corpo durante as aulas de Educação Física. Os autores
propõem uma Educação Física escolar compromissada com “a
leitura de mundo acerca dos saberes históricos, sociais, políticos,
econômicos, biológicos e fisiológicos produzidos historicamente
pela humanidade sobre as práticas corporais” (p.187). Diante
disso, debatendo sobre a entrada da Educação Física na área
das linguagens, Maldonado e colaboradores (2021) indicam as
potencialidades de projetos educativos em que os estudantes:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor de Educação Física |
Q3617006
Pedagogia
No decorrer da obra “Metodologia do ensino de Educação
Física”, o Coletivo de Autores (1992) declara que, na perspectiva
de uma pedagogia crítico superadora, a seleção e organização
de conteúdos da Educação Física exige coerência com o objetivo
de promover a leitura da realidade. Os conteúdos são entendidos
como conhecimentos necessários à apreensão do desenvolvimento
sócio-histórico das próprias atividades corporais e à explicitação
das suas significações objetivas. Para organizar e sistematizar os
conteúdos em todos os níveis escolares numa evolução espiralada,
os autores sugerem que deve se considerar:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Edital nº 19 |
Q3616998
Pedagogia
Segundo o Currículo Base da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental de Santa Catarina (2019), a área de
Ciências da Natureza no ensino fundamental busca
desenvolver nos estudantes a compreensão da realidade
natural, social e tecnológica, promovendo habilidades,
competências e atitudes para uma atuação crítica e
coletiva, ampliada pelo uso da Informática Educativa.
Portanto, fazem parte do contexto do componente
curricular de Ciências, as ideias abaixo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Edital nº 19 |
Q3616996
Pedagogia
Os programas de Física, por sua vez, são pautados em
conteúdos tratados numa rígida sucessão linear e
desarticulados, tendo como objetivo principal a precisão
do cálculo e a crença na repetição como meio eficaz de
construção do conhecimento, não oferecendo espaço
para criação e recriação (Silva, 2009). O ensino de
Química não é diferente do de Física, pois o currículo é
conteudista, o conhecimento é essencialmente
acadêmico e a metodologia enfatiza a memorização de
fórmulas, classificação, regras, cálculos repetitivos que
parecem só ter utilidade para provas.
Fonte: SILVA, Lenir Maristela; BRIZOLLA, Francéli; SILVA, Luiz Everson da. Projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências da UFPR Litoral: desafios e possibilidades para uma formação emancipatória. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, p. 524-541, 2013.
Sobre o ensino de Biologia, em relação às disciplinas de Física e Química, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: SILVA, Lenir Maristela; BRIZOLLA, Francéli; SILVA, Luiz Everson da. Projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências da UFPR Litoral: desafios e possibilidades para uma formação emancipatória. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, p. 524-541, 2013.
Sobre o ensino de Biologia, em relação às disciplinas de Física e Química, assinale a alternativa CORRETA.
Conheça nossos planos