Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 264

Q3470887

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |

Q3470887 Pedagogia

Em uma escola preocupada em oferecer uma educação de qualidade e alinhada com os desafios do mundo contemporâneo, os professores de diferentes disciplinas se reúnem para discutir a implementação de um projeto interdisciplinar sobre a globalização do conhecimento.
Considerando que todos reconheceram que a interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar diferentes disciplinas ou áreas de conhecimento para abordar um determinado tema ou problema de forma mais ampla e complexo, em relação à interdisciplinaridade e à globalização do conhecimento na escola, pode-se afirmar que:

A

O desenvolvimento dos estudantes deve priorizar a formação intelectual, preparando-os para enfrentar questões sociais após a conclusão dos estudos.

B

Os alunos devem focalizar na resolução de desafios científicos, sem considerar necessariamente seu desenvolvimento pessoal.

C

Os métodos de ensino globalizados consistem em disciplinas com sequências didáticas que operam de forma independente umas das outras.

D

conteúdos de aprendizagem são apresentados como forma de conhecimento e resposta a situações relacionadas às vivências dos alunos.

E

Os temas de estudo na escola devem ser estruturados com base em descobertas científicas pertinentes a cada área do conhecimento.

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Q3470782

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |

Q3470782 Pedagogia

Acerca dos objetivos educacionais e conteúdos de aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo:

I. Os objetivos educacionais devem ser claros, específicos e mensuráveis, para que possam orientar efetivamente o planejamento curricular, a instrução e a avaliação.
II. Uma abordagem única e uniforme dos conteúdos de aprendizagem pode não atender às necessidades diversificadas dos alunos e pode limitar seu engajamento e aprendizado.
III. Os objetivos educacionais devem garantir uma progressão gradual e cumulativa no desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos ao longo do tempo.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa II está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470737

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470737 Pedagogia

Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática, reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles:

A

Equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.

B

Ordem, porcentagem, multiplicação, adição, divisão, subtração e equivalência.

C

Geometria, medidas, estatística, ordem, proporcionalidade, números e álgebra.

D

Grandezas e medidas, números, ordem, proporcionalidade, álgebra, geometria e porcentagem.

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Q3470735

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470735 Pedagogia

Na observância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens. Para que tais objetivos sejam executados, são necessárias algumas práticas dentro da organização curricular. Em relação a essas práticas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

B

As instituições de Educação Infantil devem avaliar o desenvolvimento das crianças com objetivos de seleção, promoção ou classificação.

C

Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

D

Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

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Q3470732

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470732 Pedagogia

O currículo, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, Art. 13, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. Nessa abordagem, analise as assertivas a seguir e assinale a que NÃO condiz com essa prática.

A

O currículo é definido como um dispositivo que possui efeito insuficiente no processo de construção da identidade da criança, visto que há uma interferência sociocultural na formação do educando.

B

O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.

C

Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

D

A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

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Q3470730

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470730 Pedagogia

No que se refere à proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, esta deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil retratam que para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos. Nessa perspectiva, as alternativas condizem com o texto, EXCETO:

A

O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

B

A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.

C

A inclusão de brincadeiras espontâneas, partindo do pressuposto que a criança aprende com as suas próprias conclusões. Nesse sentido, a intervenção do educador é vista como descabida, podendo interferir nas aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos e atitudes na criança.

D

A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.

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Q3470649

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |

Q3470649 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma estratégia adequada para auxiliar os alunos com deficiência visual no processo de aprendizagem:

A

Desenvolver materiais didáticos considerando o tamanho, texturas, facilidade de manuseio e segurança.

B

Fornecer apenas material de estudo em braile, excluindo outras formas de acesso ao conteúdo.

C

Utilizar jogos exclusivamente visuais para estimular o raciocínio dos alunos com baixa visão.

D

Não fornecer apoio individualizado aos alunos com deficiência visual durante o processo de ensino.

E

Limitar o tempo de realização de atividades avaliativas para alunos com deficiência visual.

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Q3470614

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 30H |

Q3470614 Pedagogia

Acerca do disposto na Resolução 07/2010 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, julgue as afirmativas abaixo:

I. O Ensino Religioso, de matrícula obrigatória ao aluno, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.
II. É assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo.
III. A história e as culturas indígena e afro-brasileira, presentes, obrigatoriamente, nos conteúdos desenvolvidos no âmbito de todo o currículo escolar e, em especial, no ensino de Arte, Literatura e História do Brasil, assim como a História da África, deverão assegurar o conhecimento e o reconhecimento desses povos para a constituição da nação.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470611

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 30H |

Q3470611 Pedagogia

Acerca do planejamento curricular e projeto político-pedagógico (PPP), julgue as afirmativas abaixo:

I. O PPP é um documento burocrático com pouca relevância prática.
II. Todo planejamento curricular deve ser rígido e inflexível.
III. Cada instituição de ensino é única e deve desenvolver seu projeto político-pedagógico de acordo com suas características específicas e contexto local.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa II está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470535

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Educação Física |

Q3470535 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale alternativa incorreta.

A

A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais.

B

É tarefa da Educação Física escolar, portanto, garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.

C

A Educação Física escolar deve dar oportunidades a alguns alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.

D

A Educação Física tem uma história de pelo menos um século e meio no mundo ocidental moderno, possui uma tradição e um saber-fazer e tem buscado a formulação de um recorte epistemológico próprio.

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Q3470031

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470031 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC, propõe unidades temáticas para as práticas corporais no Ensino Fundamental. A organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as dimensões de conhecimento:

A

experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário;

B

vivências, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo democrático;

C

experimentação, empreendedorismo, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e intervenção sociocultural;

D

experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, empreendedorismo, análise, compreensão e protagonismo comunitário;

E

vivências, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo sociocultural.

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Q3470027

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470027 Pedagogia

As dimensões do conhecimento para o componente curricular de Educação Física são: saber fazer, saber sobre, saber relacionar-se e saber apreciar.

Assinale a alternativa que corresponde á dimensão saber relacionar-se:

A

compreende a capacidade de demonstrar a mudança de comportamento, respeitando e valorizando as diferenças no movimentar-se contido no contexto cultural para atuação em sociedade;

B

compreende aos aspectos de habilidades de compreensão, análise e reflexão sobre os movimentos realizados nas práticas corporais;

C

compreende a capacidade de demonstrar gosto, prazer, fruição em movimentar-se considerando diversos contextos sociais e situações presentes nas práticas corporais, transformando e adaptando o meio social para realizá-las de forma individual ou coletiva;

D

compreende as habilidades procedimentais de utilização, aplicação, experimentação, uso e apropriação dos conhecimentos em relação aos movimentos realizados em diversas situações do cotidiano, lazer e outras práticas corporais;

E

compreende a capacidade de mover-se numa variedade de atividades motoras crescentemente complexas de forma efetiva.

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Q3469339

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q3469339 Pedagogia

Em relação à gestão democrática e organização da escola, pensar a organização do trabalho pedagógico e a sua gestão, tendo como fundamento o que dispõem os artigos 12 e 13 da LDB, pressupõe conceber a organização e gestão das pessoas, do espaço, dos processos, procedimentos que viabilizam o trabalho de todos aqueles que se inscrevem no currículo em movimento expresso no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. Em relação aos estabelecimentos de ensino, Art.12, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão por incumbência:

I – Garantir a elaboração de um currículo escolar funcional que valorize a ação do aluno, deslocando o papel do professor para que este se torne o agente de mobilização da capacidade intelectual de quem aprende.
II – Certificar que as bases do currículo escolar estejam relacionadas às especificidades de cada aluno, que por sua vez remete a universalização efetiva do conhecimento, na escolarização básica e a melhoria da qualidade de ensino.
III – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
IV – Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;
V – promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;

A

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

B

Somente as afirmativas III e V estão corretas.

C

Somente as afirmativas III, IV e IV estão corretas.

D

Somente a afirmativas IV está correta.

Q3467690

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467690 Pedagogia

As teorias do currículo envolvem o estabelecimento de critérios que justifiquem as respostas que serão dadas à determinada questão. Portanto, o currículo é o resultado de uma

A

socialização de conteúdos e normas

B

seleção de conhecimentos e saberes.

C

constituição de argumentos e valores.

D

valorização de sentimentos e ações.

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Q3467687

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467687 Pedagogia

Leia o caso a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Elaborado pelo(a) autor(a).

Com base no que foi descrito, pode-se afirmar que a concepção de currículo presente no documento daquela rede municipal de ensino compreende o que se denomina de teoria

A

tradicional de currículo.

B

de currículo pós-moderna.

C

curricular crítica.

D

do currículo integrado.

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Q3467680

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467680 Pedagogia

Em diferentes documentos oficiais, desde os anos de 1990, o conceito de competência se faz presente. Homologada em 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também traz o mencionado conceito. Na BNCC, a competência deve ser compreendida como a

A

transferência de informações entre educadores e educandos no curso da ação pedagógica, configurando aprendizados ligados à inteligência emocional e diante da qual a escola deve mobilizar seus esforços no sentido de apoiar seu desenvolvimento.

B

disposição para assimilar conteúdos científicos, o que permite o desenvolvimento de habilidades (memorização), de virtudes (inovação) e valores (dedicação ao realizar uma tarefa), componentes que estão na base da vida escolar do educando.

C

mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

capacidade de escuta, retenção, memória e reprodução dos conteúdos escolares que integram a Base Nacional Comum Curricular e que se colocam como elemento central do trabalho realizado na escola pela direção e por toda a equipe pedagógica.

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Q3467322

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q3467322 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o que apresenta o Currículo Base da Educação Josefense (2020), documento fundamentado na BNCC que traz a proposta curricular da rede municipal de ensino de São José (SC).

A

A Libras, embora seja um direito linguístico dos estudantes surdos, é pouco citada no referido documento. É mencionada apenas como exemplo de linguagem verbal visual-motora que pode ser adquirida como competência comunicacional ao longo da Educação Básica, EJA e Ensino Fundamental; e, também, mencionada no capítulo de Educação Especial que apresenta metas para os próximos anos, dentre elas, a garantia de oferta da Educação Bilíngue em Libras para estudantes surdos e com deficiência auditiva.

B

Por ser elaborado com base na BNCC, o referido documento cita substancialmente a Libras em suas páginas, não apenas como exemplo de língua visual-motora que pode ser aquirida como competência comunicacional nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, mas também como um direito linguístico de todos estudantes surdos e com deficiência auditiva que usam essa língua como principal meio de comunicação e expressão.

C

Ainda que outros documentos norteadores da rede municipal de ensino de São José (SC) citem a Libras, como a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José - Primeira Síntese (2000) por exemplo, o Currículo Base da Educação Josefense, publicado 20 anos depois, não menciona em nenhum momento a Libras, tampouco faz referência à cultura surda e ao direito linguístico dos estudantes surdos e com deficiência auditiva.

D

Tal como a BNCC, o Currículo Base da Educação Josefense (2020) não só cita a Libras como exemplo de língua visual-motora que pode ser adquirida como competência comunicacional e enquanto língua da Educação Bilíngue para surdos, como também menciona as comunidades surdas juntamente com os povos indígenas originários e as comunidades quilombolas, minorias também mencionadas que tiveram atenção curricular nos documentos, já que se tratam de grupos historicamente excluídos.

E

A Libras é citada no Currículo Base da Educação Josefense (2020) juntamente com o Português, componente curricular previsto no Ensino Fundamental. Ela é mencionada mais especificamente nas seções e subseções que tratam sobre os multiletramentos e as premissas de diversidade cultural atreladas ao aprendizado de línguas e linguagens na Educação Básica. O referido documento menciona a existência das inúmeras línguas faladas no Brasil: além do português e suas variedades, as línguas indígenas, as línguas de imigração, as línguas crioulas e as línguas de sinais das comunidades surdas.

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Q3467238

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3467238 Pedagogia

Conforme estabelece a Proposta Curricular de São José (2000), currículo pode ser entendido como:

A

referenciais teórico-metodológicos que devem embasar a atuação pedagógica.

B

um “artefato”, um instrumento, em torno do qual se articula o trabalho educativo escolar.

C

um conjunto de conteúdos fixos e isolados que devem ser transmitidos durante o ato educativo.

D

instrumento de avaliação e seleção dos estudantes para sua promoção ou retenção.

E

um rol de disciplinas e suas especificidades quanto a conteúdos, métodos, formas de avaliação.

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Q3466528

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Inspetor de Alunos |

Q3466528 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental e estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função:

A

impor conteúdos e procedimentos de modo a tornar a educação uma ação de qualidade.

B

subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios.

C

fornecer subsídios para elaboração do regimento do Conselho Escolar.

D

incentivar discussão pedagógica interna na escola de modo a adotar, obrigatoriamente, objetivos e conteúdos trazidos pelo documento.

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Q3466439

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Timóteo - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Timóteo - MG - Auxiliar de Creche |

Q3466439 Pedagogia

“Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural”.
BRASIL. Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular, 2017.
Considerando o enunciado, associe corretamente a palavra ao seu respectivo significado.
PALAVRAS 1 - O eu, o outro e o nós 2 - Corpo, gestos e movimentos 3 - Traços, sons, cores e formas 4 - Escuta, fala, pensamento e imaginação 5 - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
SIGNIFICADOS ( ) Experiências que contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca.
( ) Experiências nas quais as crianças podem falar e ouvir, potencializando a participação na cultura oral, bem como podem manifestar a curiosidade em relação à cultura escrita.
( ) Experiências nas quais as crianças podem fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
( ) Experiências nas quais as crianças podem explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.
( ) Experiências para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.
A sequência correta para essa associação é:

A

5, 4, 3, 2, 1.

B

1, 3, 5, 4, 2.

C

1, 3, 5, 2, 4.

D

3, 4, 5, 2, 1.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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