Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
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(A.M. Monteiro; A.M. Gasparello; M.S. Magalhães (orgs.). Ensino de História: sujeitos, saberes e práticas, 2009)
Considerando os pressupostos históricos da obra em referência, assinale a alternativa que apresenta corretamente parte das condições consideradas essenciais para esse tipo de estudo.
Assinale a alternativa que representa corretamente um princípio de educação inclusiva.
De acordo com o texto, a implicação mais relevante dessa formação despolitizada para o papel do educador é
I – A BNCC assume uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promove uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
II – A BNCC propõe uma educação centrada exclusivamente na dimensão cognitiva, priorizando o desempenho intelectual em detrimento das demais dimensões humanas.
Na BNCC, a área de __________ é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos Finais, Língua Inglesa.
( ) O currículo do Ensino Fundamental com 9 anos de duração exige a estruturação de um projeto educativo coerente, articulado e integrado.
( ) Esse projeto deve estar de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças e adolescentes nos diferentes contextos sociais.
( ) O currículo pode ser organizado sem articulação, desde que contemple apenas os conteúdos formais e tradicionais.
Assinale a alternativa correta.
( ) Os componentes curriculares tematizam diversas práticas.
( ) Essas práticas consideram especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas.
( ) O currículo desconsidera as culturas infantis tradicionais, priorizando apenas elementos da cultura contemporânea.
Assinale a alternativa correta:
I – O planejamento curricular deve considerar a relevância dos conteúdos selecionados para a vida dos alunos e para a continuidade de sua trajetória escolar.
II – É preciso considerar a pertinência do que é abordado em face da diversidade dos estudantes, buscando a contextualização dos conteúdos e o seu tratamento flexível.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Física para os anos finais do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) propõem um olhar sobre os conteúdos a partir de dois eixos estruturantes, voltados para o processo de construção de conhecimentos da cultura corporal para a formação das individualidades e do ser social.
Assinale a opção que apresenta as dimensões de conteúdo que compõem estes eixos
A capoeira contribui para o desenvolvimento de aspectos corporais, culturais e expressivos, articulando elementos de luta, dança e música.
De acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino da capoeira na escola deve priorizar
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) reconhecem a pluralidade cultural como tema transversal, destacando o papel da Educação Física na valorização das diferentes manifestações corporais presentes na sociedade brasileira.
Nesse contexto, assinale a opção que indica corretamente o trabalho pedagógico a ser priorizado pelo professor.
I. Recursos pedagógicos diversificados, como jogos, tecnologia assistiva e metodologias ativas, favorecem a participação de estudantes com diferentes necessidades.
II. A flexibilização curricular e a adaptação de estratégias de ensino compõem ações essenciais do trabalho docente na perspectiva inclusiva.
III. A prática inclusiva prioriza a homogeneização da turma, de modo que todos os alunos aprendam pelas mesmas vias e no mesmo ritmo.
Está correto o que se afirma em:
Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o Referencial Curricular Amazonense e a Base Nacional Comum Curricular sobre o tema das Relações Étnico-Raciais e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Referencial Curricular Amazonense complementa a BNCC ao adaptar o documento nacional às especificidades regionais e locais, abordando as Relações Étnico-Raciais e valorizando a diversidade cultural do estado.
( ) O Referencial Curricular Amazonense está alinhado à perspectiva legal da BNCC, que prevê a inclusão das temáticas de Educação para as Relações Étnico-Raciais em suas competências, habilidades e objetivos educacionais.
( ) O Referencial Curricular Amazonense cumpre integralmente as orientações da BNCC sobre diversidade, e apresenta a Educação para as Relações Étnico-Raciais de forma ampla, contínua e articulada em diversas áreas do conhecimento.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
As concepções curriculares contemporâneas valorizam a interdisciplinaridade e a transversalidade. Embora ambos os conceitos estejam voltados à integração dos saberes, cada um destaca aspectos específicos dessa articulação.
Assinale a opção que apresenta corretamente o sentido da transversalidade.
Na elaboração de sua proposta pedagógica, uma instituição de ensino tem autonomia para definir a própria identidade. Com relação ao tema, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A autonomia da escola permite não aplicar as diretrizes curriculares nacionais, desde que sua proposta tenha apoio da comunidade escolar, consistência pedagógica e atenda aos interesses comunitários.
( ) A participação dos pais na elaboração de uma proposta pedagógica vai além do aspecto consultivo e pode influenciar diretamente a definição de prioridades e as formas de organização escolar.
( ) O alinhamento da proposta pedagógica às demandas multiculturais deve ocorrer somente quando há forte presença de grupos étnicos específicos na comunidade, evitando que o tema se sobreponha ao currículo regular.
As afirmativas são, respectivamente,
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