Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 140

Q3790549

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790549 Pedagogia

A trajetória da Educação Física escolar demonstra diferentes prioridades e concepções sobre o papel do corpo, da saúde e da aprendizagem ao longo do tempo. É essencial compreender essas abordagens para fundamentar práticas pedagógicas atuais. Analise as alternativas a seguir e identifique a que se alinha com os princípios contemporâneos da área.

A

A abordagem militarizada clássica foca na obediência e na rigidez de exercícios, sem integrar valores pedagógicos ou culturais.

B

A abordagem integral e interdisciplinar enfatiza a articulação entre movimento, cultura, saúde e expressão, promovendo experiências significativas, criatividade e desenvolvimento socioemocional dos alunos.

C

A abordagem competitiva tradicional valoriza apenas a vitória e a performance em esportes, sem preocupação com o aprendizado inclusivo ou o desenvolvimento integral.

D

A abordagem higienista restritiva prioriza avaliação física e prevenção de doenças, desconsiderando contexto social e experiências lúdicas.

E

A abordagem esportiva elitista promove a seleção de talentos e desempenho técnico, negligenciando participação ampla e aprendizagem significativa.

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Q3790545

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790545 Pedagogia

No tratamento pedagógico dos esportes na Educação Física escolar, o professor experiente compreende que a vivência prática não deve ser o único foco de ensino. A riqueza do fenômeno esportivo reside também em seus aspectos sociais, culturais e históricos, exigindo que o planejamento didático vá além do desenvolvimento estritamente motor. Assim, a Dimensão Conceitual do conhecimento assume um papel crucial.
Considerando essa perspectiva, qual das abordagens a seguir exemplifica o tratamento da Dimensão Conceitual ao se ensinar uma modalidade esportiva (como o basquetebol ou o handebol)?

A

A discussão sobre as implicações éticas do uso de tecnologias de alto desempenho no esporte profissional e suas relações com o doping.

B

A prática do fair play e a resolução de conflitos em campo, priorizando o respeito mútuo e a cooperação durante o jogo.

C

A organização de torneios internos e interclasse para que os estudantes vivenciem o clima de competição.

D

O incentivo à criação de novas regras para os jogos, modificando a lógica interna da modalidade.

E

A repetição exaustiva dos gestos técnicos fundamentais até o alcance da proficiência motora pelo aluno.

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Q3790278

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |

Q3790278 Pedagogia

Na contemporaneidade, a função social da escola não pode ser desvinculada das disputas históricas por reconhecimento, pertencimento e redistribuição no campo educacional. A inclusão, quando compreendida em sua densidade política, transcende ajustes metodológicos ou normativos, exigindo desnaturalização dos critérios de pertencimento escolar e problematização das narrativas dominantes sobre normalidade, aprendizagem e sujeito. A valorização da diversidade, nesse horizonte, implica reposicionar a própria lógica curricular e organizacional da escola frente às múltiplas formas de produção da diferença.

À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:

A

A promoção da equidade na escola contemporânea fundamenta-se na equalização de oportunidades meritocráticas, não sendo necessário rever os pressupostos epistemológicos do currículo, desde que se assegure o tratamento igualitário a todos os estudantes.

B

O compromisso com a diversidade na escola implica tensionar os modos historicamente legitimados de produção do saber, reconhecendo que os marcadores sociais da diferença atravessam o campo educacional e desafiam o próprio estatuto de normalidade que regula os processos pedagógicos.

C

O respeito à diversidade, no âmbito escolar, requer uma pedagogia neutra em termos culturais, assegurando que o currículo se mantenha isento de referências identitárias que possam reforçar clivagens sociais dentro da sala de aula.

D

A escola, ao ampliar o acesso formal à matrícula de sujeitos com deficiências e de identidades minorizadas, realiza sua função social ao garantir a permanência, desde que os estudantes estejam dispostos a adequar-se progressivamente às exigências acadêmicas universais.

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Q3790266

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |

Q3790266 Pedagogia

A educação científica contemporânea tem se afastado das abordagens prescritivas e compartimentalizadas, buscando superar o ensino meramente conteudista por meio de práticas pedagógicas que promovam a compreensão integrada de temas complexos como sustentabilidade, corpo humano e energia. O campo do ensino de Ciências, nesse cenário, vem sendo tensionado por epistemologias que colocam em diálogo os fundamentos das ciências naturais com dimensões sociais, éticas e ambientais, exigindo do professor a mobilização de saberes pedagógicos interdisciplinares e epistêmicos.
Considerando essa perspectiva crítica e os pressupostos teóricos que sustentam uma abordagem didático-metodológica não reducionista, assinale a alternativa CORRETA:

A

A energia, como conteúdo curricular, deve ser tratada prioritariamente a partir de seus princípios físicos, pois seu vínculo com temas ambientais pode comprometer a sequência epistemológica dos conceitos científicos.

B

O estudo de temas como o corpo humano e a saúde pública nas séries iniciais deve ocorrer mediante abordagem experimental isolada, de forma a preservar a neutralidade do conteúdo e garantir objetividade científica.

C

A construção de conceitos em Ciências exige a articulação entre conteúdos disciplinares e problemas sociocientíficos, promovendo uma aprendizagem que vá além da memorização, baseada em reflexão, argumentação e mediação cultural.

D

A sustentabilidade, embora importante, é um princípio de ordem valorativa e, portanto, deve ser abordada transversalmente, sem interferir na lógica disciplinar das ciências naturais, para que não se configure como doutrinação pedagógica.

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Q3790262

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |

Q3790262 Pedagogia

O ensino de História, quando concebido como instrumento de formação cidadã, desloca-se da função narrativa centrada em fatos e datas para uma abordagem crítica, em que conceitos como tempo, identidade e cultura são tensionados à luz das disputas de significados e da historicidade dos sujeitos. Nesse contexto, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), bem como as diretrizes contemporâneas, apontam para uma prática docente que ultrapassa o registro linear dos acontecimentos e visa à problematização das memórias coletivas, da diversidade cultural e das múltiplas temporalidades.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:

A

A noção de tempo histórico, quando situada em uma perspectiva crítica, implica a articulação entre vivências subjetivas, transformações coletivas e estruturas discursivas, superando o uso do calendário como eixo cronológico absoluto e valorizando múltiplas narrativas situadas.

B

A valorização da identidade nacional no ensino de História requer a seleção de conteúdos consensuais e estáveis, de modo a fortalecer vínculos simbólicos comuns, minimizando contradições e conflitos que fragilizem a coesão social.

C

A abordagem da cidadania histórica, em contexto escolar, deve orientar-se pelo princípio da neutralidade pedagógica, evitando engajamentos político-sociais que comprometam a imparcialidade das narrativas historiográficas.

D

O conceito de cultura, em práticas pedagógicas, refere-se prioritariamente à herança patrimonial material e imaterial dos povos, sendo função da História sua preservação normativa frente à erosão promovida pelas culturas juvenis e midiáticas.

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Q3790257

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |

Q3790257 Pedagogia

O conceito de interdisciplinaridade, no contexto do ensino nos anos iniciais, exige uma revisão crítica das práticas pedagógicas que tradicionalmente compartimentam os saberes. A abordagem interdisciplinar não se limita à simples combinação de conteúdos de diferentes disciplinas, mas busca a construção conjunta de saberes que deem conta da complexidade dos fenômenos sociais e naturais, contextualizando-os a partir da vivência dos alunos. Em sua implementação, a contextualização deve ultrapassar a simples associação com o cotidiano, sendo um processo de problematização e recontextualização que articula as diferentes dimensões do conhecimento.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta:

A

A abordagem interdisciplinar implica na separação clara dos conteúdos de diferentes áreas do saber, para que cada disciplina preserve sua autonomia epistemológica, mas ao mesmo tempo seja capaz de dialogar com os conhecimentos de outras áreas, sem diluir suas especificidades.

B

A contextualização curricular nos anos iniciais deve buscar a adaptação dos conteúdos disciplinares aos interesses e vivências dos alunos, limitando-se a promover atividades que se conectem com os conhecimentos prévios dos estudantes, mas sem questionar a estrutura hierárquica e formal do currículo escolar.

C

A integração de conteúdos por meio da interdisciplinaridade deve seguir uma sequência rigorosa, começando pela transmissão dos conhecimentos básicos e progressivamente incluindo temas mais complexos, sem necessariamente integrar essas questões ao contexto vivencial dos alunos, para não prejudicar a compreensão teórica dos conceitos fundamentais.

D

A interdisciplinaridade nos anos iniciais deve ser encarada como um movimento de integração de saberes que, ao invés de garantir a linearidade dos conteúdos, promove uma leitura crítica e contextualizada da realidade, com vistas ao desenvolvimento de competências que possibilitem aos alunos a compreensão crítica e transformadora do mundo.

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Q3790249

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |

Q3790249 Pedagogia

De acordo com o Art. 26, § 9º-A, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996), e considerando apenas o texto legal, sem jurisprudência ou doutrina, a educação alimentar e nutricional deverá ser incluída CORRETAMENTE como:

A

Conteúdo programático.

B

Habilidade específica.

C

Tema transversal.

D

Objeto de conhecimento.

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Q3790196

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Especialista em Assuntos Educacionais: Supervisor Escolar |

Q3790196 Pedagogia

Acerca do currículo como política cultural, julgue os excertos a seguir:
I.O currículo, entendido como política cultural, deve promover discussões que afirmem a dignidade humana, a igualdade de direitos, a recusa à discriminação e o respeito às diferenças. A escola, como espaço social de construção de significados éticos, tem a responsabilidade de formar sujeitos capazes de exercer a cidadania em diferentes contextos sociopolíticos e culturais.
II.Ao assumir temas como trabalho, consumo, saúde, educação sexual e preservação ambiental, o currículo amplia sua função social, tornando-se ferramenta para que os estudantes analisem criticamente questões que antes eram tratadas apenas como problemas individuais ou locais, mas que hoje possuem alcance nacional e até internacional.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

B

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

C

Os excertos I e II são proposições falsas.

D

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

E

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

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Q3790094

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |

Q3790094 Pedagogia

Na contemporaneidade, a função social da escola não pode ser desvinculada das disputas históricas por reconhecimento, pertencimento e redistribuição no campo educacional. A inclusão, quando compreendida em sua densidade política, transcende ajustes metodológicos ou normativos, exigindo desnaturalização dos critérios de pertencimento escolar e problematização das narrativas dominantes sobre normalidade, aprendizagem e sujeito. A valorização da diversidade, nesse horizonte, implica reposicionar a própria lógica curricular e organizacional da escola frente às múltiplas formas de produção da diferença.

À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:

A

A promoção da equidade na escola contemporânea fundamenta-se na equalização de oportunidades meritocráticas, não sendo necessário rever os pressupostos epistemológicos do currículo, desde que se assegure o tratamento igualitário a todos os estudantes.

B

O compromisso com a diversidade na escola implica tensionar os modos historicamente legitimados de produção do saber, reconhecendo que os marcadores sociais da diferença atravessam o campo educacional e desafiam o próprio estatuto de normalidade que regula os processos pedagógicos.

C

O respeito à diversidade, no âmbito escolar, requer uma pedagogia neutra em termos culturais, assegurando que o currículo se mantenha isento de referências identitárias que possam reforçar clivagens sociais dentro da sala de aula.

D

A escola, ao ampliar o acesso formal à matrícula de sujeitos com deficiências e de identidades minorizadas, realiza sua função social ao garantir a permanência, desde que os estudantes estejam dispostos a adequar-se progressivamente às exigências acadêmicas universais.

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Q3789757

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Educação Infantil |

Q3789757 Pedagogia

Durante uma formação continuada, discutiu-se o papel do professor da Educação Infantil na constituição do currículo, especialmente no que se refere aos campos de experiências previstos na BNCC. Uma das formadoras destacou que o currículo não deve ser entendido como uma sequência rígida de conteúdos, mas como uma teia de experiências significativas, construídas a partir das interações e da curiosidade das crianças. Nesse contexto, o professor que atua em consonância com a BNCC:

A

Planeja experiências abertas, em que o brincar, o diálogo e a exploração do ambiente orientam o processo de aprendizagem.

B

Organiza atividades previamente definidas, garantindo que todos os alunos cumpram o mesmo roteiro de aprendizagem, sem desvios.

C

Centraliza a rotina em atividades de registro e sistematização de conteúdos, assegurando a alfabetização precoce.

D

Reduz o tempo destinado ao brincar livre, priorizando o cumprimento de metas cognitivas previamente traçadas.

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Q3789742

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Educação Infantil |

Q3789742 Pedagogia

A BNCC propõe que a Educação Infantil se organize em campos de experiências. O campo “O eu, o outro e o nós” tem como foco principal:

A

o desenvolvimento das noções de quantidade e espaço.

B

a expressão corporal e o controle motor.

C

o uso da linguagem escrita para a comunicação social.

D

a convivência, a empatia e o reconhecimento das diferenças.

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Q3789741

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Educação Infantil |

Q3789741 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam que o currículo deve ser organizado a partir de:

A

experiências significativas que articulem cuidar, educar e brincar.

B

conteúdos disciplinares fixos e previamente determinados.

C

avaliações padronizadas para cada faixa etária.

D

metas de rendimento escolar e desempenho cognitivo.

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Q3789716

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Habilitado AEE - Altas Habilidades/Superdotação - Edital nº 3.021 |

Q3789716 Pedagogia

Baseando-se na compreensão das Diretrizes para o AEE, na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), acerca das bases do Modelo de Enriquecimento Escolar (MEE), considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Modelo Triádico de Enriquecimento apresenta modelos de atividades de enriquecimento para todos os estudantes no contexto escolar.
(__)O Modelo de Enriquecimento Escolar só pode ser aplicado nos anos finais e Ensino Médio, não sendo viável aplicar nos anos iniciais do ensino fundamental.
(__)O Modelo dos Três Anéis define e caracteriza os estudantes com AH/SD.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

F − F − V.

C

V − V − F.

D

F − V − F.

E

V − F − F.

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Q3789715

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Habilitado AEE - Altas Habilidades/Superdotação - Edital nº 3.021 |

Q3789715 Pedagogia

___________________________ constitui-se em uma prática educacional flexível que pressupõe uma variedade de experiências de aprendizagem que estimulem o potencial do estudante altas habilidades/superdotação.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

Enriquecimento.

B

CA (Comunicação Alternativa).

C

Modelo Triádico de Enriquecimento.

D

Agrupamento.

E

PECS (Picture Exchange Communication System).

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Q3789714

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Habilitado AEE - Altas Habilidades/Superdotação - Edital nº 3.021 |

Q3789714 Pedagogia

Baseando-se na compreensão das Diretrizes para o AEE, na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), acerca da complementação e suplementação curricular, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A suplementação se refere ao conjunto de estratégias de enriquecimento curricular desenvolvido para os estudantes com AH/SD.
(__)A complementação se refere ao conjunto de métodos, estratégias e/ou recursos de acessibilidade que permita aos estudantes com deficiências e transtornos acessarem o currículo escolar.
(__)As atividades de enriquecimento curricular são exemplos de métodos, estratégias e/ou recursos de acessibilidade a serem desenvolvidos para a complementação do processo educacional dos estudantes atendidos no AEE.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

V − F − F.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

F − F − V.

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Q3789712

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Habilitado AEE - Altas Habilidades/Superdotação - Edital nº 3.021 |

Q3789712 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes para o AEE na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021) e acerca do Modelo de Enriquecimento Escolar(MEE), considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Modelo dos Três Anéis é uma das três bases do MEE e tem a função de apresentar modelos de atividades de enriquecimento para todos os estudantes no contexto escolar.
(__)O MEE, desenvolvido por Joseph Renzulli e Sally M. Reis, baseia-se fundamentalmente em definir a superdotação acadêmica e a criativa-produtiva.
(__)O MEE é um plano de organização rígido e inflexível, que deve ser aplicado da mesma forma em qualquer realidade escolar, independentemente das necessidades do professor ou do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − F.

B

V − V − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

F − F − V.

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Q3789710

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Habilitado AEE - Altas Habilidades/Superdotação - Edital nº 3.021 |

Q3789710 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos das atividades de enriquecimento propostas pelo Modelo Triádico de Renzulli (1977; 2014) a seu conceito/caracterização:

Primeira coluna: tipos de atividades de enriquecimento
1.Atividades de Enriquecimento do Tipo I
2.Atividades de Enriquecimento do Tipo II
3.Atividades de Enriquecimento do Tipo III

Segunda coluna: conceito/caracterização
(__)Consiste na investigação de problemas reais, utilizando métodos apropriados de pesquisa, com o objetivo de produzir novos conhecimentos, propor soluções ou desenvolver um produto ou serviço.
(__)Compreende o desenvolvimento de habilidades em técnicas de observação, seleção, classificação, organização, análise e registro de dados.
(__)As experiências devem proporcionar aos estudantes o contato com uma variedade de tópicos, conteúdos e conceitos, sendo planejadas com base em seus interesses.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 3 − 1.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 1 − 2.

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Q3789387

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3789387 Pedagogia

Sobre o currículo e as práticas pedagógicas inclusivas, julgue os itens a seguir:
I.Um dos desafios da escola inclusiva é atender às diretrizes nacionais, ao projeto pedagógico da escola e à personalização dos currículos para estudantes com necessidades educacionais especiais.
II.O currículo deve ser flexível e adaptado às aprendizagens individuais, sendo a avaliação um elemento orientador das decisões e ações pedagógicas.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A

Estão corretos I e II.

B

Está correto apenas I.

C

Está correto apenas II.

D

Estão incorretos I e II.

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Q3789377

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3789377 Pedagogia

Numa escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional. Garantir sua caminhada no processo de aprendizagem e na construção de competências necessárias ao exercício pleno da cidadania é, por outro lado, objetivo fundamental dessa atuação. A escola inclusiva possui algumas características, tais como:
I.Metodologias flexíveis e avaliação a favor da aprendizagem, valorização do produto sobre o processo.
II.Parceria com as famílias e comunidade, ofertas de programas para as famílias.
III.Currículo centrado no aluno, metas qualitativas e quantitativas para melhorar a qualidade a curto, médio e longo prazo.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3789351

Q3789351 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a organização curricular da Educação Básica a partir de competências gerais e específicas. Sobre o papel da BNCC no planejamento escolar, assinale a alternativa correta:

A

A BNCC substitui integralmente os currículos municipais e estaduais, eliminando a necessidade de documentos locais de orientação pedagógica.

B

A BNCC estabelece detalhadamente os materiais didáticos que devem ser utilizados em cada ano escolar, garantindo uniformidade nacional.

C

A BNCC define as aprendizagens essenciais, cabendo aos sistemas de ensino e às escolas complementar e contextualizar os currículos conforme suas realidades locais.

D

A BNCC determina exatamente a metodologia a ser utilizada pelos professores, padronizando as práticas pedagógicas em todas as redes de ensino.

E

A BNCC é um documento opcional, servindo apenas como referência geral para conteúdos mínimos.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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