Questões de Pedagogia - Coordenação e Orientação Educacional para Concurso - Página 8

Q3051076

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051076 Pedagogia

De acordo com o Decreto nº 72.846/1973, assinale a opção que indica os dois níveis em que o Serviço de Orientação Educacional atua.

A

Estudante e Professores.

B

Equipe Docente e Administração.

C

Escola e Comunidade.

D

Currículo e Didática.

E

Família e Indivíduo.

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Q3036313

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036313 Pedagogia

“Supervisor” é aquele que procura a “visão sobre”, no interesse da função coordenadora e articuladora de ações. É também quem estimula oportunidades de discussão coletiva, crítica e contextualizada do trabalho (Rangel, 2003).

Considerando a importância do supervisor escolar para as práticas educativas na escola, assinale a alternativa CORRETA quanto a função desse profissional para a promoção da qualidade dos processos educacionais na instituição de ensino.

A

O supervisor escolar é responsável por acompanhar de perto o desempenho dos alunos em avaliações da aprendizagem padronizadas.

B

O supervisor escolar desenvolve programas de treinamento direcionado exclusivamente para os professores, pois a sua prática está relacionada à formação docente.

C

Uma das principais funções do supervisor na escola é a mediação de conflitos entre os membros da equipe docente.

D

O supervisor escolar é responsável por colaborar com a gestão, coordenação, pais e alunos na elaboração do calendário escolar.

E

O supervisor escolar contribui para os processos de avaliação institucional, planejamento e implementação de estratégias visando à formação e à melhoria contínua dos processos educativos.

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Q3036307

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036307 Pedagogia

Segundo Silva, Bieging e Busarello (2017), o trabalho da orientação educacional nas escolas, em geral, tem sido um desafio para os profissionais da área, uma vez que tratar de sua importância em transitar e ocupar diferentes espaços na escola com o objetivo de potencializar a aprendizagem dos alunos traz, por si só, a necessidade de implantar diferentes metodologias nas práticas diárias dos profissionais envolvidos com o processo de ensinar e aprender. Cabe dizer que a sala de aula - por excelência, o lugar organizador desse processo - também pode ser utilizada como território de ação do orientador.

Assinale a afirmação CORRETA em relação à função do orientador educacional junto aos docentes.

A

Compete ao Orientador Educacional pesquisar e estudar estratégias diversificadas de ensino e aprendizagem, propiciadas por novas metodologias de ensino, visando encontrar caminhos possíveis para a motivação de professores e de alunos, de maneira que o processo aprender-ensinar-aprender aconteça em sintonia com os objetivos fins e, assim, se alcance o sucesso escolar.

B

Faz parte da prática pedagógica do orientador educacional a mediação com as famílias, planejando ações individualizadas deixando a cargo apenas do coordenador a função de acompanhar o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, afinal uma das funções desse profissional é acompanhar de perto o estudante.

C

Juntamente com o diretor e coordenador pedagógico, o orientador educacional realiza a gestão administrativa da escola, afinal essa tríade faz parte da gestão, portanto, todos participam do processo de gerenciamento de recursos financeiros, materiais e humanos.

D

Auxiliar na construção do currículo escolar, definindo conteúdos e diretrizes pedagógicas, assim como orientar, acompanhar e realizar avaliações formais de desempenho dos alunos e atribuição de notas.

E

Realizar a manutenção e reparos nas instalações físicas da escola.

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Q3036297

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036297 Pedagogia

O coordenador pedagógico é o profissional que atua à frente da gestão e desempenha funções relacionadas à administração pedagógica. Uma das atribuições desse profissional é mediar a relação entre docentes, alunos, pais e/ou responsáveis e gestão. Além dessa, qual alternativa representa uma das atribuições do coordenador?

A

Realizar a gestão administrativa da escola.

B

Coordenar as atividades extracurriculares oferecidas à comunidade.

C

Ser responsável pela avaliação e planejamento da ação dos docentes, sem intervenção direta, na prática dos professores.

D

Promover ações de formação continuada sem a interação com os membros da comunidade, afinal eles são externos à escola.

E

Desenvolver projetos de formação continuada na escola.

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Q3031322

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Pedagogo da Educação Básica - PDEB | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em Artes | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q3031322 Pedagogia

A prática de orientação profissional nas escolas deve oferecer aos alunos um espaço para refletir sobre seus projetos de vida profissional, preparando-os para uma inserção consciente e crítica no mundo do trabalho. A ausência desse tipo de discussão no espaço escolar pode resultar em alunos despreparados para a construção de estratégias que viabilizem a concretização de seus projetos de vida. (Bastos, 2005.)
A orientação profissional envolve atividades que dispõem de conhecimentos teóricos e práticos destinados, sobretudo aos adolescentes, à escolha profissional e à elaboração de projetos futuros. Sobre a abordagem sócio-histórica da orientação profissional, é considerada função do profissional responsável:

A

Buscar explicar como os estudantes constituem sua personalidade e, por isso, como se aproximam das profissões.

B

Verificar a importância da análise do perfil do estudante, onde vive, o dilema da escolha profissional e o que deve ser analisado através de testes e/ou inventários, entrevistas, dramatizações e letra (grafologia).

C

Ajudar o estudante a conhecer-se, isto é, conscientizar-se de suas características pessoais para a escolha “vocacional” consciente e adequada aos seus dons e interesses, tendo como meta sua realização pessoal.

D

Criar condições para o desenvolvimento da consciência política, questionando as profissões como mero meio de realização individual, fortalecendo a responsabilidade social e coletiva de construção da sociedade necessária pela via da participação social efetiva através do trabalho.

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Q3010846

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |

Q3010846 Pedagogia

Sobre o papel do Supervisor Escolar, assinale a alternativa FALSA.

A

O Supervisor Escolar deve desenvolver uma ação crítica, construtiva e participativa acerca do seu sabe-rfazer pedagógico, trabalhando de forma articulada e coerente com todos os sujeitos que interagem no espaço escolar.

B

O Supervisor Escolar objetiva aperfeiçoar o fazer dos educadores, identificando suas potencialidades, personalidade, qualidades, para que cada um contribua para um planejamento pedagógico a partir do que melhor sabe fazer.

C

Para o Supervisor Escolar, o processo de formação continuada deve ser o cumprimento de formalidades, momento de sobrecarga e ausência de reflexão consistente entre os educadores sobre novas posturas e práticas pedagógicas.

D

A elaboração do plano político-pedagógico requer do Supervisor Escolar uma vivência do contexto histórico-social no qual a escola está inserida, bem como o conhecimento de seus níveis e modalidades de aprendizagem.

E

É importante que o supervisor escolar tenha comprometimento com a práxis educativa, provocando nos educadores o interesse em aliar os conteúdos programáticos à realidade dos estudantes.

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Q3010838

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |

Q3010838 Pedagogia

“A Orientação Educacional passou por diversos períodos de transformações, dos quais segundo Grispun (2003), se dispersaram. O período ............. foi marcado pela obrigatoriedade da Lei de nº 5.692/71, que determinava o aconselhamento vocacional e a obrigatoriedade nas escolas de 1º e 2º graus, mas sem a “legitimidade de seus objetivos e propósitos por parte dos educadores, não garantiu a eficiência de seus resultados”.

Sobre esses períodos, assinale a alternativa que completa corretamente o trecho.

A

Período Implementador.

B

Período Institucional

C

Período Transformador.

D

Período Disciplinador.

E

Período Questionador.

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Q3010837

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |

Q3010837 Pedagogia

A respeito do papel do Orientador Educacional, assinale a alternativa INADEQUADA.

A

dialetiza as relações e vê o estudante como um ser real, concreto e histórico que necessita ser orientado na construção do seu aprendizado e na formação do seu ser social.

B

Participa e dá apoio pedagógico, técnico, e administrativo, para garantir a implantação de políticas públicas, que são as orientações oficiais que dão ênfase ao ensino e aprendizagem aos educandos.

C

orienta professores, alunos e familiares, fazendo mediações favorecendo o diálogo e a interação para que a escola possa caminhar de forma exitosa, participando do processo de integração escola – família - comunidade”.

D

pode contribuir na formação do estudante, discutindo a gestão dos conflitos em geral do cotidiano que afetam a qualidade da aprendizagem, assim como também as relações sociais vividas na escola.

E

Compete, ainda, ao Orientador Educacional as atribuições de elaborar o currículo pleno da escola e planejar e executar os recursos financeiros para o bom funcionamento do pedagógico.

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Q3007867

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3007867 Pedagogia

Saviani (1998, p. 14) afirma que a supervisão se entende como a ação de velar sobre alguma coisa ou sobre alguém, a fim de assegurar a regularidade de seu funcionamento ou de seu comportamento, vê-se que mesmo nas comunidades primitivas, onde a educação se dava de forma difusa e indiferenciada, estava presente a função supervisora. Ao Supervisor Pedagógico (SP) compete fazer a leitura dos percursos de vida institucionais, provocar a discussão e a negociação de ideias, promover a reflexão e a aprendizagem em equipe, organizar o pensamento e a ação do coletivo das pessoas como indivíduos. A ação pedagógica do Supervisor na atualidade pode ser considerada um processo que tem por objetivo prestar ajuda técnica no planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades educacionais em nível do sistema ou unidade escolar, tendo em vista o resultado das ações pedagógicas, o melhor desempenho e o aprimoramento permanente do pessoal envolvido na situação ensino-aprendizagem. É também um processo que deve adaptar-se às várias circunstâncias do trabalho escolar. Esse processo pode assumir diferentes modalidades de atuação, no enfoque “preventivo”, “construtivo” e “criativo”. Sobre o exposto, analise as situações dadas a seguir.

I. Quando o SP procura constatar possíveis falhas no funcionamento pedagógico da escola, visando antecipar-se, quando necessário, com medidas corretivas que venham a evitar possíveis erros no processo educacional.
II. Quando o SP estimula e orienta o professor a buscar novas metodologias, a pesquisar e desenvolver atividades na sua prática docente. Ou seja, requer do docente uma constante pesquisa, pois o educador necessita criar aulas inovadoras e proporcionar a construção de uma consciência cidadã em seus educandos.
III. Quando o SP auxilia o professor a superar suas dificuldades, de maneira positiva, cooperativa, não-punitiva e nem avaliadora. Objetiva o crescimento profissional e pessoal do docente, ocorrendo quando auxilia o professor com a elaboração de planejamento ou projetos contribuindo na sua prática pedagógica, estabelecendo um diálogo e uma orientação contínua.

A sequência das modalidades de atuação está correta em

A

I. Preventivo. II. Criativo. III. Construtivo.

B

I. Criativo. II. Construtivo. III. Preventivo.

C

I. Construtivo. II. Preventivo. III. Criativo.

D

I. Construtivo. II. Criativo. III. Preventivo.

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Q3007857

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3007857 Pedagogia

Não há trabalho de coordenador que seja realizado na individualidade. É no coletivo que o coordenador encontra espaço para a realização de suas funções. Fazer junto pode ser um dos grandes segredos da qualificação da atuação do coordenador pedagógico na atualidade.

(Placco, Souza, 2012, p. 12.)

A supervisão escolar é construída no dia a dia da escola. Isso ocorre quando o supervisor reconhece sua identidade como profissional e consegue se ver desta maneira. Isso porque, segundo Dubar (1997), a imagem que o profissional faz de si interfere sobremaneira em suas ações, as quais por sua vez, sustentam essa imagem como identidade profissional.

(Dubar apud Placco, Souza, 2012.)

Sobre os fragmentos expostos e, ainda, considerando que quando o Supervisor Pedagógico compreende seu papel e assume de forma a ser líder no contexto pedagógico, ele estará apto para exercer sua função de articulador das ações pedagógicas, EXCETO quando:

A

Propõe e coordena atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores.

B

Elabora e desenvolve o plano pedagógico-curricular e os planos de ensino e outras formas de avaliação institucional.

C

Responde por todas as atividades pedagógico-didáticas e curriculares da escola e pelo acompanhamento das atividades de sala de aula, visando a níveis satisfatórios de qualidade cognitiva e operativa do processo de ensino e aprendizagem.

D

Coordena reuniões pedagógicas e entrevistas com professores visando promover inter-relação horizontal e vertical entre disciplinas, estimulando a realização de projetos conjuntos entre professores, para diagnosticar problemas de ensino e aprendizagem, adotar medidas pedagógicas preventivas, adequando conteúdos, metodologias e práticas avaliativas.

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Q3007856

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3007856 Pedagogia

O Supervisor Pedagógico tem um variado papel no ambiente escolar. Desse modo, a supervisão tem um papel político, pedagógico e de liderança no espaço escolar, e é necessário ressaltar, sem desconsiderar o restante da equipe, que o Supervisor Escolar deve ser inovador, ousado, criativo e, sobretudo, um profissional da educação comprometido com seu grupo de trabalho.

(Carvalho, 2011, p. 170.)

Bolívar (2012) refere que por liderança se entende a forma de determinar uma direção e exercer influência. Todavia, quanto a esta determinação e exercício, anexamos como preocupação e objetivo a aprendizagem dos alunos, falamos de liderança pedagógica e educativa. (p. 48) Considerando que diversos autores estudam variadas abordagens sobre estilos de liderança e, pressupondo que quando um Supervisor Pedagógico é mais participativo e utiliza de menos arbitrariedade organizacional, os objetivos e as tarefas são discutidos previamente, existindo alguma comunicação de baixo para cima, assim como algum encorajamento do trabalho de grupo. Permite-se, portanto, alguma segurança coletiva e motivação dos trabalhadores. Sobre a informação dada, é possível afirmar que se trata de um líder:

A

Consultivo.

B

Participativo.

C

Autoritário coercivo.

D

Autoritário benevolente.

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Q2847445

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Psicopedagogo |

Q2847445 Pedagogia

A orientação pedagógica no Brasil teve, em sua origem, forte inspiração funcionalista. Segundo Selma Garrido Pimenta, na obra “O pedagogo na escola pública” (1988), a compreensão sobre o papel e a atuação do pedagogo passa a sofrer alterações a partir da influência da psicologia humanista de Carl Rogers.
Com relação à contribuição da psicologia humanista na atuação do pedagogo e do psicopedagogo, é correto afirmar:

A

Nessa perspectiva, predomina uma concepção diretiva do trabalho do pedagogo, que deve garantir assessoramento aos pais e professores na tarefa de educar os estudantes.

B

Essa compreensão defende que a sociedade se constitui como um todo orgânico ao qual os estudantes se devem ajustar nas mesmas bases psicológicas com auxílio do pedagogo.

C

Na vertente humanista, a ênfase da orientação deve ser centrada nos indivíduos, com sessões coletivas que possibilitem trocas de vivências e experiências entre os alunos.

D

O humanismo de Rogers considera a orientação pedagógica como ajuda ao aluno em suas escolhas vitais, reforçando seus dons socialmente válidos e eliminando os prejudiciais.

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Q2588744

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Quebrangulo - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de História |

Q2588744 Pedagogia

Ana, estudante do 6º ano do ensino fundamental, regularmente matriculada, solicitou à professora Luiza que reaplicasse a última avaliação para ela. Como justificativa, Ana disse à Luiza que não pode realizar a avaliação porque tinha começado a trabalhar numa padaria próximo à sua residência. Logo, a professora questionou se ela estava na condição de aprendiz, mas Ana disse que não e que ajudava apenas no balcão do estabelecimento. Neste caso, o Estatuto da Criança e do Adolescente:

A

Orienta que o trabalho não ultrapasse 4 horas.

B

Recomenda apenas o turno da manhã para exercer a atividade.

C

Permite que a criança escolha o número de horas para exercer a atividade.

D

Proíbe qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade.

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Q2583440

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Supervisor Educacional |

Q2583440 Pedagogia

Segundo Libâneo (1996), o pedagogo desempenha papéis em duas áreas distintas: a escolar e a extraescolar. Na escola, pode atuar como professor e também como pedagogo que assume funções em diferentes níveis do sistema de ensino, incluindo orientação, gestão, supervisão e outras atividades relacionadas à educação, além de colaborar em atividades paradidáticas. Nesse contexto, pode-se considerar o supervisor escolar como:

A

mediador entre a equipe pedagógica e a comunidade escolar, promovendo a integração entre esses grupos e colaborando para o desenvolvimento do projeto educativo da escola

B

especialista em conteúdos disciplinares específicos, responsável por orientar os professores em relação aos métodos de ensino e avaliação

C

profissional responsável apenas pela gestão administrativa da escola, sem envolvimento direto com questões pedagógicas

D

agente responsável por fiscalizar os documentos da escola e coordenar atividades extracurriculares para os alunos

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Q2580020

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q2580020 Pedagogia

Para Vasconcellos (2009), a atuação da orientação educacional, em relação às questões disciplinares e aos conflitos, precisa fundamentar-se no que chama de “dialética ternura-vigor”. Segundo o autor, é preciso ter uma postura bem definida, construída em uma relação de afeto e respeito, na qual se crie a aproximação dos estudantes e professores. Para tanto, a ação da orientação educacional, frente a esses desafios, necessita:

A

basear-se exclusivamente em regras estritas e sanções para garantir a disciplina, com pouco espaço para diálogo ou compreensão

B

constituir-se em uma relação de respeito, procurando equilibrar autoridade e afetividade para aproximar estudantes e professores

C

guiar-se na aplicação de medidas disciplinares, sem considerar a importância da relação afetiva entre alunos e professores

D

pautar-se em uma abordagem autoritária, na qual o respeito é alcançado através da imposição de regras rígidas

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Q2580003

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q2580003 Pedagogia

Em todas as regiões do país e nas diversas redes de ensino, o papel do orientador educacional, ao integrar à equipe de gestão escolar, é reconhecido por diferentes nomes e frequentemente envolve a realização de tarefas que não correspondem estritamente às suas atribuições. No que tange à Orientação Educacional, é importante destacar que:

A

orienta os estudantes apenas no aspecto acadêmico, focando unicamente em seu desempenho nas disciplinas escolares e orientação profissional, ajudando os estudantes a explorar e entender suas aptidões para futuras carreiras

B

atua como responsável pelo gerenciamento administrativo da escola, sendo que sua ação tem centralidade na resolução de problemas com os estudantes, exclusivamente pela manutenção da ordem e do comportamento adequado dentro da escola

C

trabalha exclusivamente com o atendimento dos estudantes e famílias, não se envolvendo com questões pedagógicas, auxiliando pouco os professores no desenvolvimento de estratégias pedagógicas e no apoio ao processo ensino aprendizagem

D

busca a formação integral do estudante, trabalhando com toda a comunidade escolar, auxiliando o estudante, com ênfase na importância da subjetividade e da intersubjetividade, a fazer escolhas, a se autoconhecer e assumir responsabilidades

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Q2556142

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Pedagogo - Supervisão Escolar |

Q2556142 Pedagogia

Segundo Libâneo (2002), o __________________ é como um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

supervisor educacional

B

professor

C

monitor

D

inspetor

E

secretário escolar

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Q2556130

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Pedagogo - Orientação Educacional |

Q2556130 Pedagogia

São atribuições privativas do orientador educacional, conforme o Decreto nº 72.846/1973:

I. Sistematizar o processo de acompanhamento dos alunos, encaminhando a outros especialistas aqueles que exigirem assistência especial.

II. Supervisionar estágios na área da orientação educacional.

III. Participar no processo de elaboração do currículo pleno da escola.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q2554761

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Orientador Educacional |

Q2554761 Pedagogia

No contexto da atuação do Orientador Educacional, a formação permanente de valores, atitudes, emoções e sentimentos nos alunos é considerada uma dimensão essencial. Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para que o Orientador Educacional promova essa formação de maneira integrada ao currículo escolar?

A

Incorporação de temas transversais relacionados a valores, atitudes, emoções e sentimentos em todas as disciplinas, promovendo discussões e reflexões constantes entre os alunos.

B

Restrição do trabalho de formação de valores ao ambiente de sala de aula, evitando abordagens que envolvam a comunidade escolar e o entorno social do aluno.

C

Desenvolvimento de programas de intervenção pontual que focam exclusivamente na resolução de conflitos, sem um trabalho contínuo de formação de valores.

D

Priorização de atividades extracurriculares isoladas, como palestras sobre cidadania e ética, sem vinculação com as disciplinas regulares do currículo.

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Q2554760

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Orientador Educacional |

Q2554760 Pedagogia

No âmbito da Orientação Educacional, a atuação do orientador vai além do acompanhamento acadêmico, abarcando também aspectos emocionais e sociais dos estudantes. Considerando essa perspectiva ampliada, qual das seguintes estratégias é considerada fundamental para o exercício eficaz da Orientação Educacional na escola?

A

Desenvolvimento de projetos que visam exclusivamente à orientação vocacional dos estudantes, desconsiderando outros aspectos do desenvolvimento pessoal e social.

B

Promoção de um ambiente escolar que favoreça o bem estar emocional, a integração social e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos alunos.

C

Implementação de programas de desenvolvimento profissional contínuo para professores, sem envolvimento direto na mediação das relações interpessoais entre alunos.

D

Foco exclusivo no rendimento acadêmico dos estudantes, com a realização de testes periódicos para avaliar o progresso e identificar defasagens de aprendizagem.

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Questões de Concurso Comentadas sobre coordenação e orientação educacional em pedagogia

Foram encontradas 796 questões