Questões de Pedagogia - Concepções de mundo, homem e educação para Concurso - Página 7

Q2465097

Q2465097 Pedagogia

As habilidades socioemocionais são fortemente valorizadas na Educação 5.0. Entre elas, incluem-se as capacidades a seguir, EXCETO:

A

Adaptação a ambientes multiculturais.

B

Elaboração de planilhas.

C

Comunicação.

D

Tomar decisões.

E

Realizar networking.

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Q2459933

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459933 Pedagogia

No trecho final do século passado, o diagnóstico da chamada condição pós-moderna por Jean-François Lyotard impactou as reflexões no campo da filosofia da educação.

Isto significa que a prática educativa precisou ser revista à luz da

A

necessidade de revisão de suas bases frente ao constante progresso moral e tecnológico da humanidade.

B

nova ênfase no humanismo, colocando o ser humano e seus valores universais no seu cerne.

C

importância renovada da estrutura estatal e do sentimento de pertença nacional no processo educativo.

D

progressiva emancipação humana de todas as formas de exploração, reconfigurando o papel da educação.

E

reflexão acerca do fim das metanarrativas que lhe dariam sentido, valorizando diversidade e complexidade.

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Q2459926

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459926 Pedagogia

A sociedade subsiste, tanto quanto a vida biológica, por um processo de transmissão. A transmissão efetua-se por meio da comunicação — dos mais velhos para os mais novos — dos hábitos de proceder, pensar e sentir. (...) Como as coisas são, educar é uma questão de necessidade.

DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.

O trecho acima expõe um pressuposto da filosofia da educação de John Dewey.

Segundo a posição do autor, a educação

A

funciona para a sociedade de maneira análoga aos mecanismos biológicos de manutenção do organismo.

B

é um suplemento para a vida social, que emerge quando os problemas da subsistência estão resolvidos.

C

simboliza a incomensurabilidade entre as características do funcionamento dos processos biológico e social.

D

é o processo por meio do qual a inovação suplanta os hábitos para dar continuidade ao processo social.

E

pode ser dispensada sem que a sociedade seja afetada, dado que esta se fundamenta na reprodução biológica.

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Q2381357

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |

Q2381357 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. Concernente aos fundamentos filosóficos da Psicopedagogia, é certo afirmar que para se chegar à filosofia inclusiva e à luta atual para a sua efetivação prática, a sociedade passou pela exclusão, segregação, institucionalização, integração e inclusão.
II. Os preconceitos, estigmas e estereótipos têm raízes psicológicas, psicanalíticas (inconscientes), históricas e culturais. As atuais posturas discriminativas fortaleceram-se no tempo, no equívoco compartilhado e transmitido culturalmente.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2353234

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor MAPA (Libras) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor MAPA (Educação Infantil - Ensino Fundamental - Séries Iniciais) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor MAPA - Sala de AEE |

Q2353234 Pedagogia

As concepções político-filosóficas de educação se referem a diferentes visões e abordagens sobre o papel, os objetivos e a natureza da educação na sociedade. Nesse sentido, a educação crítica tem por princípio a consideração da educação como ferramenta de transformação social e conscientização das estruturas de poder. Com base nisso, é correto afirmar que seu principal objetivo é:

A

promover a aprendizagem significativa, considerando o estágio de desenvolvimento individual;

B

promover a aquisição de conhecimento prático e habilidades úteis para a vida;

C

estimular a aprendizagem ativa, integrando teoria e prática para resolver problemas reais;

D

estimular o desenvolvimento integral do indivíduo, enfatizando a liberdade, a criatividade e a autonomia;

E

capacitar indivíduos para a crítica social, avançando para a emancipação e para a igualdade.

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Q2353220

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo - DT |

Q2353220 Pedagogia

As concepções político-filosóficas de educação são fundamentais para compreender as diferentes abordagens e propósitos que permeiam os sistemas educacionais. Nesse sentido, a concepção que enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo, por meio da interação com o ambiente, e tem por objetivo a promoção de aprendizagem significativa, considerando o estágio de desenvolvimento individual, é denominada de:

A

humanismo;

B

realismo;

C

educação Crítica;

D

pragmatismo;

E

construtivismo.

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Q2353214

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo - DT |

Q2353214 Pedagogia

As concepções político-filosóficas de educação são fundamentais para compreender as diferentes abordagens e propósitos que permeiam os sistemas educacionais. Sobre esse tema, relacione as colunas abaixo:

Coluna I:
1. Idealismo. 2. Pragmatismo. 3. Humanismo. 4. Educação Crítica.

Coluna II:
( ) Coloca o ser humano no centro da educação, valorizando o desenvolvimento moral, emocional e intelectual.

( ) Destaca a educação como instrumento de transformação social e de conscientização das estruturas de poder.

( ) Enfatiza a importância das ideias, dos valores e da busca pela verdade como essenciais na educação.

( ) Destaca a importância da experiência, da ação e da utilidade prática do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A

1 - 2 - 3 - 4;

B

3 - 4 - 1 - 2;

C

4 - 2 - 3 - 1;

D

2 - 4 - 3 - 1;

E

4 - 1 - 2 - 3.

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Q4301215

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (PDI) - Creche |

Q4301215 Pedagogia

“Cada aluno é um aluno entre todos os alunos na classe reunida; e o professor, quando dá a aula, fala a todos a mesma língua. Mas esta pedagogia em série que põe frente a frente o professor e a classe acompanha-se, ou pode acompanhar-se, de uma relação de pessoa para pessoa; o professor pode ser também um mestre, e cada aluno um discípulo, em situação de diálogo e sob a invocação de uma vontade de verdade que funda entre eles uma invisível comunidade.” Fonte: GUSDORF, Georges. Professores para que? WMF Martins Fontes, 2003, p. 137.

Sobre o relacionamento professor/mestre e aluno/discípulo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A autêntica relação entre o mestre e o discípulo está pautada na simples contemplação e no deleite da realidade.

B

O mestre suscita o discípulo, mas por vezes o discípulo suscita o mestre, e em todo caso justifica-o.

C

O contato global do mestre com a classe alimenta-se de um conjunto de contatos individuais.

D

A relação pedagógica surge como uma relação de dupla dependência: cada um depende do seu interlocutor e deve-lhe as suas melhores garantias.

E

O discípulo só é discípulo mediante o mestre, que lhe é mediador de existência.

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Q4300877

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q4300877 Pedagogia

Na literatura, são encontrados estudos que ratificam a importância da Filosofia da Educação e sua construção teórica como subsídio para a orientação educacional e as relações de trabalho. Um desses trabalhos foi apresentado por Luckesi, em sua obra; “Filosofia da Educação”. Sobre as reflexões teóricas propostas pelo autor, é incorreto afirmar:

A

A educação, dentro de uma sociedade, se manifesta como um fim em si mesma.

B

A educação é considerada um instrumento de manutenção ou transformação social.

C

A filosofia representa um instrumento de interpretação teórica das expectativas e buscas do ser humano.

D

A ação pedagógica é processada a partir de uma correspondente reflexão filosófica.

E

A educação trabalha o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. Por outro lado, a filosofia traz a reflexão sobre “o que” e “como” deve ser ou desenvolver esses indivíduos e essa sociedade.

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Q4300018

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Supervisor de Ensino |

Q4300018 Pedagogia

No que concerne às reflexões de Michel Foucault acerca da escola na obra Microfísica do Poder (2008), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em termos estruturais, as escolas se assemelham às prisões.

B

Um ensino coletivo dado simultaneamente a todos os alunos implica uma distribuição espacial.

C

Se foi possível constituir um saber sobre o corpo, foi através de um conjunto de disciplinas militares e escolares.

D

As escolas foram estruturadas desde o início para serem espaços de pensamento democrático e formação da cidadania.

E

Se as crianças conseguissem que seus protestos, ou simplesmente suas questões, fossem ouvidos em uma escola maternal, isso seria o bastante para explodir o conjunto do sistema de ensino.

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Q4273112

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4273112 Pedagogia

Na análise das teorias contemporâneas da educação, é imprescindível reconhecer a diversidade e a complexidade de suas abordagens e fundamentos. Cada corrente teórica oferece uma perspectiva única sobre os processos de ensino e aprendizagem, refletindo diferentes visões sobre a natureza da educação e seu papel na sociedade. Avalie as seguintes opções, e assinale correta:

A

Corrente neocognitivista: tenta fugir da denominação de pedagogias, porém, boa parte das publicações de autores e pesquisadores brasileiros produzem neste campo da educação, um campo mais científico da educação. Assim, essa corrente se constitue a partir das críticas às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas, assentadas na razão, na ciência, no progresso, na autonomia individual.

B

Correntes holísticas: são correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, porém buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração de forma diferente.

C

Corrente racional-tecnológica: tende a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando a construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.

D

Correntes pós-modernas: incluem-se, novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência. Tais abordagens cognitivas referem-se a estudos relacionados à utilização de técnicas como o uso de computadores. Objetivando buscar inovações a fim de avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição

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Q4265196

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Foz do Jordão - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Foz do Jordão - PR - Professor em Letras (Literatura) |

Q4265196 Pedagogia

A Filosofia da Educação nos apresenta grandes pensadores do Ocidente que elaboraram reflexões originais sobre a educação. Entre estes pensadores temos Platão, que segundo Gauthier e Tardif (2014) apresenta em sua filosofia um dualismo fundamental. Acerca das ideias de Platão, destaca-se:
I - O conhecimento verdadeiro é voltado para o absoluto, o divino.
II - O conhecimento representa a maneira superior e autenticamente humana de existir.
III - O aprendizado é um caminho fácil e curto.
IV - Desde o nascimento, a alma humana tem em si o conhecimento.
V - O pensamento humano é habitado por um profundo desejo de juntar-se ao mundo das ideias.
A única alternativa que apresenta uma assertiva INCORRETA, que não corresponde ao pensamento de Platão é:

A

I.

B

II.

C

III.

D

IV.

E

V.

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Q4178429

Ano: 2023 Banca: FUNDEPES Órgão: IF-AL Prova: FUNDEPES - 2023 - IF-AL - Pedagogo |

Q4178429 Pedagogia

Martineau (2014) descreve uma das principais ideias do filósofo Jean-Jacques Rousseau, na qual discutia sobre a educação negativa. As contribuições do referido filósofo à época foram de grande importância para a educação. É correto afirmar que a educação negativa se define por

A

reduzir a criança a uma atitude passiva.

B

considerar que o ser humano para ser feliz necessita de um freio aos desejos reprimidos.

C

estabelecer que a educação deve permitir e favorecer a formação do próprio ser humano.

D

considerar que as ferramentas do ser humano são mais importantes do que seus próprios conhecimentos.

E

deixar a natureza agir e, já que é capaz de se expressar com a mais total liberdade, deixar a criança aprender pela sua própria experiência.

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Q3042241

Ano: 2023 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ibatiba - ES Prova: IBADE - 2023 - Prefeitura de Ibatiba - ES - Pedagogo |

Q3042241 Pedagogia

Leia as afirmações abaixo:
I- A Educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.
II- A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.
III- Com a Filosofia, não se reflete criticamente e se executa uma ação pedagógica a partir de uma concepção mais ou menos obscura e opaca existente na cultura vivida do dia a dia, – e assim se realiza uma ação educativa com baixo nível de consciência.
Sobre a relação entre Filosofia e educação, está (ão) correta (s) a(s) afirmava (s):

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2660347

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Iomerê - SC Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Iomerê - SC - Orientador de Ensino |

Q2660347 Pedagogia

No que diz respeito ao conhecimento, as metodologias de aprendizagem ativa proporcionam uma visão:

A

Disciplinar.

B

Segmentada.

C

Transdisciplinar.

D

Utilitária.

E

Unitária.

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Q2635162

Ano: 2023 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pilões - PB Prova: EDUCA - 2023 - Prefeitura de Pilões - PB - Psicopedagogo |

Q2635162 Pedagogia

O esquema dos estados patológicos de aprendizagem é uma classificação, e recebe o nome de modelo nosográfico. Apresenta-se, aqui, a ideia geral da nosografia da epistemologia convergente: nível semiológico, patogênico e etiológico e a relação de ubiquidade entre eles. A patogenia pode ser trabalhada e desaparecer, mas quando não trabalhada adequadamente, transforma-se em uma situação patológica.

Sobre os estados patológicos de aprendizagem, o conceito de Etiológico pode ser definido como:

A

O nível dos sintomas. Esse nível é caracterizado por sintomas objetivos e subjetivos. Os sintomas objetivos são observáveis e podem ser agrupados em duas grandes categorias: os de aprendizagem assistemática e de aprendizagem sistemática.

B

As estruturas e mecanismos que provocam a sintomatologia.

C

A causa primeira, ou seja, são as causas históricas.

D

Consiste na dificuldade para que apareça ou se estabilize uma conduta (a conduta é aprendida quando se produz e se estabiliza). Como a aprendizagem assistemática não depende do que é aprendido no meio escolar, as possibilidades são muitas, mudam de acordo com cada cultura e evoluem no contexto histórico.

E

Depende daquilo que é aprendido nas instituições escolares.

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Q2525569

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525569 Pedagogia

Considere o excerto: “Pouco a pouco – mas principalmente depois de 1762 – o espaço escolar se desdobra; a classe torna-se homogênea, ela agora só se compõe de elementos individuais que vêm se colocar uns ao lado dos outros sob os olhares do mestre. A ordenação por fileiras, no século XVIII, começa a definir a grande forma de repartição dos indivíduos na ordem escolar: filas de alunos na sala, nos corredores, nos pátios; colocação atribuída a cada um em relação a cada tarefa e cada prova; colocação que ele obtém de semana a semana, de mês em mês, de ano em ano; alinhamento das classes de idade umas depois das outras; sucessão dos assuntos ensinados; das questões tratadas segundo uma ordem crescente”. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o que apresenta Michel Foucault nesta descrição com seu conceito de disciplina.

A

A organização relatada mostra os benefícios da disciplina dos corpos, sendo um mecanismo promotor de autonomia pela circulação organizada dentro de grupos sociais.

B

Para o autor, disciplina diz respeito à distribuição dos saberes em suas áreas, enquanto a descrição trata de técnicas e métodos de organização do trabalho na escola.

C

A descrição mostra como se fez funcionar o trabalho escolar como uma máquina de ensinar, mas também de vigiar, hierarquizar e recompensar.

D

O relato trata da reorganização das escolas no século XVIII, que tinham como função converter “corpos dóceis” em “corpos ativos”, protagonistas da transformação através da educação.

E

A descrição das premissas da Ratio Studiorum jesuíta serve de base crítica para Foucault propor uma escola progressista, baseada na transdisciplinaridade e no pensamento crítico.

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Q2432500

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |

Q2432500 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à concepção Pós-Estruturalista de diferença apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A diferença é essencialmente um processo linguístico e discursivo.

(__)Não pode ser concebida fora de seus processos de significação.

(__)A diferença não pode ser compreendida como uma relação de poder.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − F.

B

V − F − F.

C

F − F − V.

D

F − V − F.

E

V − F − V.

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Q2345304

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Novo Gama - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |

Q2345304 Pedagogia

Como explicou o filósofo soviético Pavel Vassílyevitch Kopnin, “antes de Hegel a ontologia procurava essências imóveis, eternas, abstraindo o processo de conhecimento, a gnosiologia estudava as capacidades cognitivas do espírito humano independente das leis objetivas e a lógica descrevia as formas subjetivas de pensamento, abstraindo o conteúdo destas”. Foi a partir dos trabalhos teóricos de Hegel, com base na identidade entre o pensamento e o ser, que os esses três campos mencionados (ontologia, gnosiologia e lógica) se uniram. Para Hegel, “as leis do mundo objetivo (natureza) são as mesmas leis da lógica, só que isto ocorre no reino do outro ser da idéia – na natureza: segundo Hegel, tudo o que ocorria e tudo o que ainda ocorre no mundo é idêntico àquilo que ocorre no seu próprio pensamento” (KOPNIN, 1978. p. 50).
Diante do exposto é correto afirmar que a filosofia hegeliana é conhecida como:

A

Dialética idealista.

B

Materialismo histórico-dialético.

C

Positivista.

D

Pós-estruturalista.

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Q2345303

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Novo Gama - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |

Q2345303 Pedagogia

De acordo com o pensamento positivista clássico sobre a educação, que tem sua principal representatividade nos trabalhos de Émile Durkheim, educação e pedagogia são fenômenos distintos. Neste prisma, como esta distinção pode ser explicada?

I. Educação é uma ação constante e geral exercida por pais e professores sobre as crianças, já a Pedagogia não se refere a ações, mas a teorias. A pedagogia é, portanto, uma explicitação das maneiras de conhecer, mas não de praticar a educação.
II. A pedagogia consiste na ação em detrimento das teorias. As ações da pedagogia explicitam as maneiras de praticar a educação. A pedagogia é a ciência da educação.
III. A educação é uma reflexão filosófica sobre a pedagogia. A pedagogia é algo permanente, visto que é inerente aos homens e à sociedade refletir a todo momento. Com efeito a educação enquanto reflexão filosófica existiu em todos os momentos históricos, diferente da pedagogia que só existe porque a educação a reflete e a representa na subjetivamente humana. Por isto, sob o ponto de vista durkheimiano é correto afirmar que a educação é intermitente e a pedagogia é contínua.

A

Apenas I e III.

B

Somente a I.

C

Apenas II e III

D

Somente a II.

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Questões de Concurso Comentadas sobre concepções de mundo, homem e educação em pedagogia

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