Questões de Concurso
Comentadas sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 1.798 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Quinze de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Auxiliar de Ensino |
Q2348410
Pedagogia
O desenvolvimento das funções executivas é de extrema
importância para a adaptação social e ocupacional e para a
saúde mental em etapas posteriores da vida. Existem três
funções executivas nucleares, sendo elas:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Putinga - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Putinga - RS - Professor |
Q2347159
Pedagogia
O trabalho com projetos pedagógicos é um excelente
aliado dos educadores na Educação Infantil. Sendo assim, é
possível afirmar que:
I. Devem apresentar atividades de fixação dos saberes instituídos, de padronização e de estabelecimento de regras sociais.
II. Demandam a criação de uma escuta atenta e de um olhar perspicaz, isto é, uma desenvolvida capacidade de observar, de escutar os interesses e as necessidades do grupo.
III. Possibilita tratar o trabalho docente como atividade dinâmica, em que o professor pode repensar sua prática, atualizar-se e transformar a compreensão do mundo pelo estudo contínuo e coletivo sobre diferentes temas, juntamente com as crianças.
Estão CORRETOS:
I. Devem apresentar atividades de fixação dos saberes instituídos, de padronização e de estabelecimento de regras sociais.
II. Demandam a criação de uma escuta atenta e de um olhar perspicaz, isto é, uma desenvolvida capacidade de observar, de escutar os interesses e as necessidades do grupo.
III. Possibilita tratar o trabalho docente como atividade dinâmica, em que o professor pode repensar sua prática, atualizar-se e transformar a compreensão do mundo pelo estudo contínuo e coletivo sobre diferentes temas, juntamente com as crianças.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Putinga - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Putinga - RS - Professor |
Q2347133
Pedagogia
Esse biólogo de formação foi extremamente relevante
na psicologia, na epistemologia e na pedagogia da segunda
metade do século XX, trabalhando as noções de assimilação
e acomodação no aprendizado infantil. Trata-se de:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Putinga - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Putinga - RS - Atendente de Creche |
Q2346244
Pedagogia
As características de cada criança, seja no âmbito
afetivo, seja nos âmbitos emocional, social ou cognitivo,
devem ser levadas em conta quando se organizam situações
de trabalho ou em momentos de brincadeira. Sobre as
características próprias das crianças até um ano de idade,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |
Q2345311
Pedagogia
Podemos afirmar que os currículos da educação
infantil, e do ensino fundamental, devem ter base
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar,
por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos. Diante desse
contexto, podemos afirmar que os currículos:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicopedagogo |
Q2344946
Pedagogia
Do ponto de vista psicogenético, Ferreiro e Teberosky (1999)
apontam quatro hipóteses fundamentais de como as crianças
adquirem a linguagem escrita. Dentre as afirmativas a seguir está
CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |
Q2344666
Pedagogia
Jeanne Evrard Fiquemont afirma que os métodos
de Froebel têm por finalidade “fortalecer o corpo da
criança, desenvolver e dedicar-lhes às faculdades latentes” através de uma série de jogos a fim de oferece-lhes
uma série de ocupações (FIQUEMONT, 1963, p.38).
Através do brinquedo educativo a criança adquire noções de disciplina, de criar e não de destruir, tornando-a
ser realizado, respeitado, adaptado as necessidades da
escola e exigências da sociedade. Tomando como referência as ideias de Froebel para a educação da criança,
pode-se afirmar:
I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.
II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.
III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.
IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.
Marque a alternativa correta.
I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.
II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.
III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.
IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.
Marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Pedagogo - Assistência Social |
Q2344434
Pedagogia
Na Educação Infantil é importante compreender os
processos de aprendizagens, no qual constituem
objetivos de desenvolvimento e aprendizagem. No
campo da experiência “o eu, o outro e o nós”, a criança de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, tem como um
dos objetivos:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q2342240
Pedagogia
Em relação às práticas educativas da Educação Infantil,
analisar a sentença abaixo:
O educador precisa aprender a construir um olhar interrogativo para conhecer as crianças e planejar seu trabalho. A observação é fundamental e implica predispor-se a educar o olhar para observar cada criança e o grupo, de modo a alcançar e apreender as experiências significativas para elas (1ª parte). O educador, ao observar e escutar as crianças, aprende a perceber a complexidade das suas ações. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, desejar e planejar. É também um modo de aproximar-se das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra (2ª parte).
A sentença está:
O educador precisa aprender a construir um olhar interrogativo para conhecer as crianças e planejar seu trabalho. A observação é fundamental e implica predispor-se a educar o olhar para observar cada criança e o grupo, de modo a alcançar e apreender as experiências significativas para elas (1ª parte). O educador, ao observar e escutar as crianças, aprende a perceber a complexidade das suas ações. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, desejar e planejar. É também um modo de aproximar-se das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q2342239
Pedagogia
Em relação às principais características das crianças na
faixa etária que contempla a Educação Infantil, analisar os
itens abaixo:
I. Todas são iguais, e o tratamento dado pelo professor deve ser o mesmo para todas, valorizando a igualdade nas relações.
II. Seu amadurecimento acontece por questões hereditárias, em que o treinamento e o condicionamento ofertado pelo professor têm papel secundário no desenvolvimento.
III. Apresentam uma lógica que é toda sua e que encontra maneiras peculiares e muito originais de se expressar. É possível por meio do brinquedo, do sonho e da fantasia de viver em um mundo que é apenas seu.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Todas são iguais, e o tratamento dado pelo professor deve ser o mesmo para todas, valorizando a igualdade nas relações.
II. Seu amadurecimento acontece por questões hereditárias, em que o treinamento e o condicionamento ofertado pelo professor têm papel secundário no desenvolvimento.
III. Apresentam uma lógica que é toda sua e que encontra maneiras peculiares e muito originais de se expressar. É possível por meio do brinquedo, do sonho e da fantasia de viver em um mundo que é apenas seu.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q2342235
Pedagogia
A construção da linguagem oral não é linear e ocorre em
um processo de aproximações sucessivas com a fala do
outro, seja do pai, da mãe, do professor, dos amigos, seja
aquelas ouvidas na televisão, no rádio, etc. O
desenvolvimento da linguagem oral implica que:
I. Os adultos, ao falarem com os bebês, utilizem uma linguagem mais simples e repetitiva, de modo a facilitar a memorização dos sons e das palavras.
II. A aprendizagem da fala ocorra de forma articulada com a reflexão, com o pensamento e com a explicitação de seus atos, seus sentimentos, suas sensações e seus desejos.
III. A conquista das capacidades linguísticas ocorra ao mesmo tempo para todos, já que as crianças pequenas têm os mesmos ritmos de aprendizagem, e que a condição de falar com fluência, de produzir frases completas e inteiras, ocorra só depois da entrada na instituição escolar.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Os adultos, ao falarem com os bebês, utilizem uma linguagem mais simples e repetitiva, de modo a facilitar a memorização dos sons e das palavras.
II. A aprendizagem da fala ocorra de forma articulada com a reflexão, com o pensamento e com a explicitação de seus atos, seus sentimentos, suas sensações e seus desejos.
III. A conquista das capacidades linguísticas ocorra ao mesmo tempo para todos, já que as crianças pequenas têm os mesmos ritmos de aprendizagem, e que a condição de falar com fluência, de produzir frases completas e inteiras, ocorra só depois da entrada na instituição escolar.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q2342230
Pedagogia
As rodas de conversa são atividades de linguagem
realizadas na Educação Infantil com o intuito de desenvolver
a oralidade, a expressão e a interação da criança. Sobre a
roda de conversa na Educação Infantil, analisar os itens
abaixo:
I. A roda de conversa é uma prática fundamental para aumentar a competência comunicativa de cada criança.
II. A roda de conversa contribui para que as crianças construam conhecimentos importantes para seu desenvolvimento, de forma que sejam capazes de observar, perguntar, imaginar e explorar suas ideias.
III. A roda de conversa na Educação Infantil é um momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias. Por meio desse exercício cotidiano, as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar e expor ideias, dúvidas e descobertas, desenvolver seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca e aprendizagem. A participação na roda de conversa permite que as crianças aprendam a olhar e a ouvir os amigos, trocando experiências.
Estão CORRETOS:
I. A roda de conversa é uma prática fundamental para aumentar a competência comunicativa de cada criança.
II. A roda de conversa contribui para que as crianças construam conhecimentos importantes para seu desenvolvimento, de forma que sejam capazes de observar, perguntar, imaginar e explorar suas ideias.
III. A roda de conversa na Educação Infantil é um momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias. Por meio desse exercício cotidiano, as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar e expor ideias, dúvidas e descobertas, desenvolver seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca e aprendizagem. A participação na roda de conversa permite que as crianças aprendam a olhar e a ouvir os amigos, trocando experiências.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341329
Pedagogia
O brincar ocupa um lugar importante no desenvolvimento da
criança, como evidenciado por Vigotski. Isto coloca tarefas
importantes para a educação infantil, pois exige um lugar
para o brincar na instituição educacional e uma prática
docente consequente. Conforme o referido autor, o brincar
é importante porque é uma
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |
Q2340707
Pedagogia
Em seu livro Exercício de Indignação, Maria Helena Souza
Patto aborda uma triste realidade: “o fato de a maioria das crianças
brasileiras em idade escolar não se beneficiar da escola, mesmo
estando dentro dela” (PATTO, 2010, p. 61). Tal afirmação aponta
para:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |
Q2338240
Pedagogia
Ainda observando a prática do professor de Educação Infantil, sabe-se que ela é
orientada por algumas tendências pedagógicas. Mesmo nessa etapa da educação, sabe-se
que elas definem o papel do ser humano e da educação na escola, na sociedade e no
mundo, repercutindo na prática docente em sala de aula pelos fatores que envolvem o
processo de ensinar e aprender. Essas tendências decorrem dos movimentos sociais e
filosóficos que foram sistematizados ao longo da história do pensamento humano. Pode-se dizer que na Educação Infantil:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |
Q2338236
Pedagogia
Rosana é uma professora de Educação Infantil e cinéfila. Porque adora cinema,
sempre revê clássicos como Tempos Modernos (Chaplin, 1936). Ao ver algumas cenas,
ela relembra de algumas atividades escolares que ocorrem sob a influência do
taylorismo e do fordismo que ainda persistem na gestão escolar. Segundo Paro (2011),
esse conjunto de ações como atuação desligada do contexto em que se vive; práticas
despolitizadas e esvaziadas de conteúdo; alienação e rotinização do trabalho e
predomínio de registros e controles burocráticos. Na Educação Infantil, sobretudo, quais
seriam as práticas que comprometeriam, fortemente, a função social dessa etapa?
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2337836
Pedagogia
Ao analisarmos a educação infantil brasileira, a
percepção que temos é de que ela enfrenta na
atualidade vários desafios que requerem ação
conjunta tanto do poder público e das escolas,
quanto das famílias e da sociedade. Dentre os
desafios detectados destacam-se os seguintes, com
exceção de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Intérprete de Libras |
Q2337205
Pedagogia
Uma das propriedades da aquisição da linguagem é o
princípio da uniformidade, o qual afirma que crianças numa
mesma comunidade têm experiências linguísticas bastante
diversas (com inputs diferentes) e os dados linguísticos
primários que cada criança recebe são diferentes do que as
outras recebem. Quanto a esse aspecto, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |
Q2336979
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
Apesar dos inúmeros espaços de formação e avanços na legislação que garantem os direitos das crianças desta faixa etária, ainda é complexa a concretização no cotidiano dos centros de educação infantil, de tempos e espaços que garantam o brincar, a autonomia, o respeito e os interesses individuais: muitas crianças ainda continuam carecendo destas oportunidades.
FRIEDMANN, Adriana. O que é a Infância? Porto Alegre: Artmed.
Revista Pátio na Educação Infantil. Ano II, nº 6. 2005.
Assinale a opção que indica o principal caminho para que as escolas de Educação Infantil possam garantir que os direitos das crianças sejam de fato assegurados.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |
Q2336972
Pedagogia
Relacione os aspectos que caracterizam e valorizam a identidade do sujeito da infância às suas respectivas definições.
I. Microaspectos
II. Macroaspectos
III. Dimensão Individual e Dimensão Social
( ) Caracterizam os aspectos que desenham intimidades das diversas instituições e de suas comunidades: as estruturas familiares, a cultura e os valores definidos na família, os modos de organização local, as atividades econômicas, as visões de mundo e tantos outros.
( ) Caracteriza os aspectos que se relacionam e se interpenetram num processo constante de construção de cada sujeito . Essa construção se dá na relação da criança com os adultos, com outras crianças e com o mundo.
( ) Leva em consideração os sujeitos biológicos que vivenciam processos de desenvolvimento específicos da espécie humana, em idade cronológica entre zero e cinco anos, urbanas, nascidas no século XXI, contemporâneas dos conflitos e benefícios da chamada sociedade da informação.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
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