Questões de Pedagogia - Avaliação Sistêmica: SAEB, ANEB, Enade, Prova Brasil, Provinha Brasil para Concurso - Página 4

Q3172495

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Educação Física |

Q3172495 Pedagogia

São avaliações da aprendizagem no contexto das Políticas Educacionais de Educação Básica, coordenadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), EXCETO:

A

Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) - é composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica − Aneb e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar − Anresc.

B

Prova Brasil - A Prova Brasil aplicada aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada.

C

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) - foi criado Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) em 2007, em uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa, ciências e matemática.

D

A Prova Brasil oferece resultados por escola, município, Unidade da Federação e país que são utilizados no cálculo do IDEB.

E

O indicador do IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.

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Q3168484

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168484 Pedagogia

Em uma escola pública, o professor João está revisando os resultados do IDEB para planejar intervenções pedagógicas. Julgue as seguintes afirmações abaixo:

(__) O IDEB é calculado exclusivamente a partir das notas dos alunos em avaliações internas da escola.

(__) O IDEB inclui dados sobre aprovação escolar obtidos no Censo Escolar.

(__) O IDEB tem como objetivo avaliar apenas o desempenho individual de cada aluno.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, F, F.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

F, V, V.

E

V, V, V.

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Q3144028

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144028 Pedagogia

Uma escola rural com 25 alunos no 9º ano apresentou um desempenho excelente nas provas de ciências humanas e ciências da natureza do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Qual fator pode ter contribuído significativamente para esse resultado?

A

A utilização exclusiva de materiais didáticos tradicionais sem adaptações para o contexto rural.

B

A integração de projetos interdisciplinares que relacionam conteúdos de ciências humanas e da natureza com a realidade local dos alunos.

C

A redução do tempo dedicado às disciplinas de ciências humanas e da natureza.

D

A ausência de avaliações formativas ao longo do ano letivo.

E

A falta de participação dos pais e da comunidade nas atividades escolares.

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Q3144020

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144020 Pedagogia

Conforme dados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) 2015, 86% das crianças encontram-se alfabetizadas ao término do 2º ano. Assim, avalie as proposições:

I.Em 2007, apenas 39,9% das crianças estavam alfabetizadas ao término do 2º ano.
II.Em 2015, a média de proficiência no 2º ano do Ensino Fundamental foi de 119,1.
III.Em 2015, 37,2% dos alunos do 5º ano estavam no nível adequado em Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição I está correta.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas as proposições I e III estão corretas.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

E

Apenas a proposição II está correta.

Q3134101

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo 40h |

Q3134101 Pedagogia

Sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e seu impacto na formulação de políticas públicas educacionais, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O SAEB é eficaz em fornecer subsídios diretos para a formulação de políticas educacionais, pois suas avaliações explicam detalhadamente todos os fatores escolares que influenciam o aprendizado dos alunos.
(__)O SAEB é utilizado para acompanhar a evolução do sistema educacional ao longo do tempo, medindo as competências dos alunos de maneira comparável.
(__)O SAEB, apesar de realizar um acompanhamento eficiente das desigualdades educacionais, falha em fornecer boas medidas de origem social dos alunos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F, F, F.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

V, V, V.

E

F, F, V.

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Q3130890

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130890 Pedagogia

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi de 4,7, frente a 4,6 em 2019. Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (5,21 para 5,10) e aumento no indicador de fluxo (0,89 para 0,93). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes, com os maiores avanços de Amapá, Alagoas e Pará. Por outro lado, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia. Com base nos dados apresentados, qual é a interpretação mais adequada sobre o desempenho dos estados que mais retrocederam no indicador de aprendizagem?

A

O retrocesso em aprendizagem foi compensado por melhorias no fluxo em todos esses estados.

B

Os estados que retrocederam no indicador de aprendizagem impediram qualquer avanço no IDEB nacional.

C

O retrocesso no indicador de aprendizagem foi o principal responsável pela queda no IDEB dos Anos Iniciais.

D

O retrocesso em estados como Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia prejudicou a média geral do IDEB.

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Q3130884

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130884 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi o mesmo que o de 2019 (5,7). Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (6,02 para 5,91) e aumento no indicador de fluxo (0,94 para 0,97). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes (nota padronizada do SAEB), com os maiores avanços de Alagoas, Maranhão e Ceará. Além disso, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, São Paulo e Roraima. Com base nessa informação, o avanço de apenas seis estados no indicador de aprendizagem dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, conforme o IDEB 2023, destaca:

A

A necessidade de maior investimento nos estados que mais retrocederam, como Alagoas, Maranhão e Ceará.

B

A desigualdade regional no desempenho escolar, com alguns estados demonstrando melhorias e outros retrocessos.

C

Que o indicador de fluxo teve um aumento generalizado, refletindo melhorias contínuas na aprendizagem de todos os estados.

D

Que São Paulo foi um dos estados com maior avanço no indicador de aprendizagem, contribuindo para a estabilidade do IDEB.

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Q3130879

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130879 Pedagogia

Analise as assertivas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações de larga escala, aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aos estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.”
NO ENTANTO
II. “O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador também calculado pelo Inep e que reúne o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações do SAEB. Ele é o principal indicador de qualidade da educação do Brasil.”

É correto afirmar que as duas assertivas são verdadeiras

A

e a segunda não justifica a primeira.

B

e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

C

e a primeira é uma justificativa correta da segunda.

D

mas não estabelecem relação e semelhança entre si.

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Q3130873

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130873 Pedagogia

No campo da avaliação educacional, a avaliação externa pode ser definida como todo procedimento que, além da aplicação de provas padronizadas para medir as proficiências dos alunos, também gera resultados por escolas e redes. Sua principal característica é ser conduzida por agentes externos ao ambiente escolar, abrangendo um grande número de participantes, o que a caracteriza como uma avaliação em larga escala. Essas avaliações fornecem subsídios para a formulação de políticas educacionais e ações voltadas para a melhoria de escolas e redes. Com base no contexto das avaliações externas, é correto afirmar que:

A

A Prova Brasil, aplicada de forma censitária, permite uma análise detalhada da realidade educacional, ao atribuir diretamente aos professores a responsabilidade pelos resultados obtidos, considerando os fatores extraescolares como secundários para a aprendizagem dos alunos.

B

A criação da Prova Brasil e a implementação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) reforçaram a lógica da responsabilização nas políticas educacionais, promovendo a publicização de rankings escolares que intensificam a competição entre escolas e redes, com foco no desempenho medido por avaliações padronizadas.

C

A institucionalização das avaliações externas no Brasil reflete uma política de monitoramento contínuo, baseada na ideia de que a melhoria da qualidade educacional depende prioritariamente de intervenções na gestão pedagógica e material das escolas, sendo amplamente aceito que as metas do Ideb abarcam todas as dimensões do processo educativo.

D

Avaliações externas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e suas provas associadas, utilizam métodos como a Teoria de Resposta ao Item (TRI) e têm avançado no sentido de superar o modelo gerencial de resultados, estimulando exclusivamente a reflexão crítica das escolas sobre suas práticas pedagógicas e seus contextos socioeconômicos.

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Q3121495

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002 |

Q3121495 Pedagogia

A ANA é um instrumento de avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), que prevê a alfabetização plena de todas as crianças até os 8 anos, e examina os conhecimentos dos estudantes em três áreas: leitura, escrita e Matemática.

Acesse:https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1671/avaliacao-nacional -de-alfabetizacao-ana-2016-acontece-entre-14-e-25-de-novembro#:~: text=A%20ANA%20%C3%A9%20um%20instrumento,%3A%20leitura% 2C%20escrita%20e%20Matem%C3%A1tica.

Quem participa da prova?

A

Todas as escolas públicas urbanas e rurais que possuam pelo menos dez estudantes matriculados em turmas regulares do 3º ano participam do exame.

B

Apenas alunos do 4º ano do fundamental, da rede pública de ensino e que não façam parte de classes multisseriadas.

C

Classes multisseriadas e as de correção de fluxo, enquanto a participação das escolas indígenas é optativa, pela diferença na grade curricular.

D

Todos os anos os alunos da rede pública de ensino, matriculados no segundo ano de escolarização.

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Q3121447

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Educação Infantil - EDITAL N.º 002 |

Q3121447 Pedagogia

A Prova Brasil é um instrumento fundamental para medir o aprendizado dos estudantes e promover a equidade educacional. Assinale a alternativa correta.

A

A Prova Brasil desconsidera as diferenças socioeconômicas entre os estudantes na análise de resultados.

B

A Prova Brasil é aplicada exclusivamente em escolas particulares para medir a eficiência do ensino privado.

C

A Prova Brasil utiliza matrizes de referência para avaliar competências e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática.

D

Os resultados da Prova Brasil garantem automaticamente a solução dos problemas educacionais identificados.

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Q3120760

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3120760 Pedagogia

Com relação ao planejamento e avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.

I. Além da avaliação do Plano Nacional de Educação, outras avaliações têm orientado a formulação de Políticas Públicas para a educação, entre eles o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

II. O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de previsão e suporte para a avaliação das ações educativas programadas para a instituição como um todo, referenciando e transcendendo o planejamento da gestão e do desenvolvimento escolar, porque suscita e registra decisões colegiadas que envolvem a comunidade escolar como um todo, projetando-as para além do período do mandato de cada gestor.

III. A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos tais como o foco no Projeto Político-Pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3106588

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Coordenador Assistente de Gestão Escolar |

Q3106588 Pedagogia

Dentre os instrumentos de avaliação, é possível destacar, por exemplo, a Prova Brasil e Saeb. Ao comparar esses dois instrumentos, foram elencadas algumas das características da Prova Brasil. No entanto, uma das alternativas refere-se ao Saeb, assinale-a:

A

Avalia apenas estudantes de ensino fundamental.

B

A avaliação é quase universal: todos os estudantes das séries avaliadas, de todas as escolas públicas urbanas do Brasil com mais de 20 alunos na série, devem fazer a prova.

C

Sua primeira edição foi em 2005 e, em 2007, houve nova aplicação.

D

Avalia alunos da rede pública e da rede privada, de escolas localizadas nas áreas urbana e rural.

E

Avalia as habilidades em língua portuguesa (foco em leitura) e matemática (foco na resolução de problemas).

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Q3094640

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-AP Prova: FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3094640 Pedagogia

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) avalia o desempenho dos estudantes dos cursos de graduação. Em relação ao ENADE, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais, aos alunos de todos os cursos de graduação, ao final do primeiro e do último ano de curso.
( ) A periodicidade máxima de aplicação do ENADE aos estudantes de cada curso de graduação será quadrienal.
( ) A avaliação do desempenho dos alunos de cada curso no ENADE será expressa por meio de conceitos, ordenados em uma escala com cinco níveis, tomando por base padrões máximos estabelecidos por especialistas das diferentes áreas do conhecimento.
( ) Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico, ou ainda alguma outra forma de distinção com objetivo similar, destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3092663

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092663 Pedagogia

Texto associado

Desde a década de 1990, as avaliações externas à escola ganharam força no cenário educacional brasileiro se sustentando no discurso da qualidade estabeleceram rankings com os melhores e piores resultados, tanto dos sistemas de ensino como das escolas. Na Educação Básica, o indicador de qualidade que estabelece esse rankeamento é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

O IDEB é calculado considerando

A

as médias das avaliações do SAEB e do ENEM.

B

as médias das avaliações do SAEB e da Prova Brasil.

C

os dados de evasão obtidos no censo escolar e os resultados da Prova Brasil.

D

os dados de aprovação obtidos no censo escolar e as médias do SAEB.

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Q3092662

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092662 Pedagogia

Texto associado

Desde a década de 1990, as avaliações externas à escola ganharam força no cenário educacional brasileiro se sustentando no discurso da qualidade estabeleceram rankings com os melhores e piores resultados, tanto dos sistemas de ensino como das escolas. Na Educação Básica, o indicador de qualidade que estabelece esse rankeamento é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite realizar um diagnóstico da educação básica brasileira. Esse conjunto de avaliações abrange quais níveis da Educação Básica?

A

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.

B

Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Fundamental.

C

Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.

D

Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional e Tecnológica.

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Q3063100

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Anos Iniciais |

Q3063100 Pedagogia

O Decreto nº 9.432, de 29 de junho de 2018, regulamenta a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica. A Portaria nº 250, de 05 de julho 2021, estabelece as diretrizes de realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) no ano de 2021, que contemplou uma amostra de instituições privadas, públicas e conveniadas com o poder público, localizadas em zonas urbanas e rurais que possuam turmas de creche ou pré-escola da etapa da Educação Infantil.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Implementação da Avaliação da Educação Infantil. 2024.

Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/areas-de-atuacao/eb/implementacao

da-avaliacao-da-educacao-infantil. Acesso em: 12 maio 2024.

O SAEB é um conjunto de avaliações externas em larga escala, tem por objetivo:

A

Realizar um diagnóstico da educação básica brasileira, avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

B

Avaliar anualmente a estudantes do Ensino Infantil. É utilizada como critério de acesso ao Ensino Fundamental – Anos Finais até programas de financiamento e bolsas de estudo, como o SISU, PROUNI e FIES.

C

Verificar o nível de alfabetização dos alunos nas séries iniciais. Além de conter uma avaliação aplicada a estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, focando em Leitura, Escrita e Matemática.

D

Identificar dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais. Contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental para medir a alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática.

E

Fornecem uma pontuação que pretende refletir o nível de inteligência do indivíduo em comparação com a população geral. E possuem ferramentas usadas para medir a inteligência cognitiva de uma pessoa.

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Q3041769

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |

Q3041769 Pedagogia

Texto associado

A Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica, aprovada em dezembro de 2019, revogou a Resolução CNE/CP n° 2/2015 com justificativas de que não atendia as demandas necessárias para o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica. Nesse contexto, a nova normativa propõe mudanças para o campo das licenciaturas que padronizam o processo formativo, além de acarretar implicações para o curso de Pedagogia, que descaracterizam o profissional pedagogo.

FONSECA, Marylia Gabriela Ortis da; LIMA, Michelle Fernandes. Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica: implicações para o curso de Pedagogia. Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro).

Acesso em: https://tinyurl.com/2kvy8vwm

A Resolução CNE/CP nº 2/2019 estabelece que as Instituições de Ensino Superior (IES) devem implementar um processo contínuo de avaliação dos egressos, integrado aos ambientes de aprendizagem. Além disso, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é encarregado de criar e aplicar um novo instrumento de avaliação presencial dos cursos de formação de professores, com base nas diretrizes da Resolução, no prazo de até dois anos após sua publicação.

Certo

Errado

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Q3038666

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Monitor de Ensino |

Q3038666 Pedagogia

As políticas educacionais para a educação básica no Brasil têm como objetivo garantir o acesso a todas as etapas da educação básica e aos padrões de qualidade social ao ensino público. Analise as alternativas e marque a que está INCORRETA sobre as políticas educacionais para a educação básica.

A

Educação de jovens e adultos (EJA)

B

Programa de Bolsa Permanência (PBP), voltado à educação indígena e quilombola

C

Educação do campo

D

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

E

Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), que reúne fundos de 26 estados e do Distrito Federal e redistribui os recursos para atender a educação básica apenas nos estados do norte e nordeste do país.

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Q3036835

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - FNDE - Arquiteto e Urbanista | CESPE / CEBRASPE - 2024 - FNDE - Engenheiro Civil | CESPE / CEBRASPE - 2024 - FNDE - Engenheiro Eletricista |

Q3036835 Pedagogia

A respeito do Plano de Ações Articuladas (PAR) e do PNE, julgue o próximo item, de acordo com o Decreto n.º 6.094/2007, a Lei n.º 12.695/2012 e a Lei n.º 13.005/2014.

A Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) engloba a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil) e os índices de rendimento escolar aferidos pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

Certo

Errado

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação sistêmica: saeb, aneb, enade, prova brasil, provinha brasil em pedagogia

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