Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 70

Q3771298

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3771298 Pedagogia

Planejar o ensino de História envolve definir objetivos formativos, selecionar conteúdos relevantes e escolher metodologias que favoreçam a participação ativa dos estudantes. A diversidade cultural das turmas, os diferentes ritmos de aprendizagem e as desigualdades sociais exigem que o professor construa propostas flexíveis e articuladas com a realidade dos alunos. Nessas condições, a avaliação deixa de ser apenas classificatória e passa a orientar intervenções pedagógicas, ajudando a reorganizar o trabalho em sala de aula. Qual postura docente é mais coerente com um planejamento comprometido com a aprendizagem significativa?

A

A aprendizagem ocorre melhor quando todos os alunos seguem exatamente o mesmo ritmo, prescindindo de adaptações metodológicas.

B

O docente deve adotar métodos tradicionais uniformes, ignorando diferenças culturais e individuais entre os estudantes.

C

O docente deve aplicar abordagens construtivistas e metodologias diversificadas, considerando diferenças individuais e contextos culturais para promover aprendizagem significativa.

D

Estratégias autoritárias garantem disciplina e tornam desnecessária a atenção às necessidades individuais dos alunos.

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Q3771265

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Geografia |

Q3771265 Pedagogia

Uma professora de Geografia deseja avaliar de forma eficiente o desempenho de seus alunos, identificando dificuldades, promovendo recuperação e oferecendo oportunidades de aprofundamento. Para isso, ela deve aplicar corretamente os métodos de avaliação: diagnóstico, avaliação contínua, recuperação paralela e atividades complementares. Preencha as lacunas com os termos corretos:
A __________ é realizada no início ou durante o processo de ensino para identificar dificuldades de aprendizagem e planejar intervenções pedagógicas adequadas. A __________ ocorre ao longo das aulas, permitindo acompanhar a evolução dos alunos e ajustar estratégias didáticas continuamente. A __________ oferece aos alunos que apresentam dificuldades oportunidade de reforço ou revisão dos conteúdos trabalhados, promovendo inclusão e equidade. As __________ possibilitam aprofundamento ou ampliação dos conhecimentos, incentivando a participação ativa e o interesse pelo tema.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas acima:

A

recuperação paralela, diagnóstico, avaliação contínua, atividades complementares

B

avaliação contínua, diagnóstico, atividades complementares, recuperação paralela

C

atividades complementares, recuperação paralela, diagnóstico, avaliação contínua

D

diagnóstica, avaliação contínua, recuperação paralela, atividades complementares

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Q3771258

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Geografia |

Q3771258 Pedagogia

Um professor de Geografia deseja organizar suas aulas de forma eficiente, garantindo que os alunos compreendam conceitos complexos, participem ativamente das atividades e sejam avaliados de maneira justa e objetiva. Para isso, ele deve considerar corretamente os elementos do planejamento, execução e avaliação do ensino-aprendizagem. Preencha as lacunas com os termos corretos:
Durante o __________ do ensino, o professor define os __________ de aprendizagem, seleciona conteúdos e determina recursos didáticos adequados. Na etapa de __________, são aplicadas as __________ escolhidas, como debates, estudo de mapas e atividades práticas. Por fim, a __________ permite verificar se os objetivos foram atingidos, ajustando futuras intervenções pedagógicas.
Assinale a alternativa correta:

A

planejamento, objetivos, execução, estratégias, avaliação

B

estratégias, planejamento, objetivos, avaliação, execução

C

avaliação, execução, objetivos, estratégias, planejamento

D

execução, planejamento, estratégias, avaliação,objetivos

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Q3770999

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |

Q3770999 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar, comprometida com a cidadania, deve superar a mera medição de desempenho físico. Analise as afirmativas a seguir sobre uma avaliação cidadã:

I.A avaliação deve considerar a evolução individual do aluno e sua participação, e não apenas a comparação com padrões de rendimento.

II.A autoavaliação é um instrumento importante para que o aluno desenvolva a autocrítica e a consciência de seu processo de aprendizagem.

III.A avaliação deve servir apenas para punir os alunos indisciplinados e premiar os atletas da turma com notas altas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

I, apenas.

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Q3770888

Q3770888 Pedagogia

Conforme a LDB 9.394/96, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
III. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;
IV. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
V. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência após ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

II, IV e V.

D

III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3770742

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-I - Educação Infantil |

Q3770742 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil deve considerar o desenvolvimento integral da criança, acompanhar processos, registrar avanços e orientar intervenções pedagógicas, evitando práticas classificatórias ou comparativas. Seu foco é compreender como cada criança aprende em diferentes contextos lúdicos e sociais. Nessa direção, analise as assertivas:
I. A observação sistemática é instrumento essencial da avaliação, permitindo registrar processos, intervenções e progressos individuais.
II. A avaliação na Educação Infantil não deve atribuir notas ou conceitos, pois seu caráter é formativo, descritivo e contínuo.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

As assertivas I e II estão corretas.

D

As assertivas I e II estão incorretas.

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Q3770741

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-I - Educação Infantil |

Q3770741 Pedagogia

Planejamento e avaliação na educação infantil, analise as afirmativas a seguir à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e da Base Nacional Comum Curricular.
I. A avaliação assume caráter formativo e diagnóstico contínuo, com observações e registros do percurso da criança em situações de brincadeira, linguagem, exploração do espaço e convívio.
II. Portfólios, relatórios descritivos e registros visuais funcionam como formas de devolutiva para família e equipe, com foco em processos, contextos de participação e modos de aprender de cada criança.
III. As análises realizadas a partir dos registros avaliativos orientam ajustes de planejamento, com revisão de tempos, espaços, materiais e intervenções do professor.
IV. Testes padronizados de larga escala constituem eixo central da avaliação na educação infantil, definindo níveis de desempenho e classificação comparativa entre crianças e turmas.
V. Promoção e retenção por desempenho acadêmico imediato compõem objetivo principal da avaliação na educação infantil, que organiza o trabalho em torno de metas de aprovação ao final do ano letivo.
Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3770731

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Provas: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-I - Educação Infantil | IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-I - Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano do EF | IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Arte | IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Educação Física | IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PES - Pedagogo |

Q3770731 Pedagogia

Com relação à avaliação para apoiar a aprendizagem, assinale a alternativa que melhor traduz a perspectiva formativa.

A

Provas padronizadas periódicas, média aritmética e recuperação final por turma.

B

Diagnóstico inicial, critérios explícitos, feedback contínuo e replanejamento didático.

C

Autoavaliação eventual, provas de memória e nota baseada em comportamento.

D

Rubricas confidenciais, devolutivas vagas e metas não registradas no plano.

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Q3770699

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Auxiliar de Creche - Edital nº 2 |

Q3770699 Pedagogia

Considerando as contribuições contemporâneas da Didática, as diferentes abordagens de ensino, o papel dos recursos e materiais, bem como as concepções atuais de avaliação como processo contínuo e formativo, pode-se afirmar que o desenvolvimento do ensino-aprendizagem na Educação Infantil configura-se como prática em que:

A

os métodos, técnicas, recursos e processos avaliativos devem articular-se de forma integrada, considerando que a aprendizagem ocorre em contextos sociais e interativos, exigindo observação contínua, mediação intencional, materiais significativos e atividades que valorizem as múltiplas linguagens e ritmos das crianças.

B

a seleção dos métodos de ensino deve priorizar modelos previamente validados pela literatura, assegurando que a padronização das estratégias reduza a variabilidade entre as práticas docentes e, assim, aumente a confiabilidade da avaliação das aprendizagens infantis.

C

a avaliação se constitui como etapa posterior ao desenvolvimento das atividades pedagógicas, desempenhando função de verificação dos resultados alcançados, de modo a orientar a organização futura das práticas docentes com base nos desempenhos observados.

D

os recursos e materiais didáticos funcionam como apoios complementares às atividades pedagógicas, de modo que sua presença ou ausência não modifica significativamente a natureza das experiências de aprendizagem, desde que os objetivos propostos sejam claramente definidos.

E

a elaboração das atividades pedagógicas deve centrar-se na execução de tarefas que permitam mensuração objetiva, garantindo registros comparáveis ao longo do tempo e contribuindo para que a avaliação reflita com precisão o nível de desenvolvimento das crianças.

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Q3770515

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Fundamental) - Edital nº 4 |

Q3770515 Pedagogia

Texto associado

Texto 6

“Na situação escolar existem relações muito rígidas e bem definidas. O aluno é obrigado a escrever dentro de padrões previamente estipulados e, além disso, o seu texto será julgado, avaliado. O professor, a quem o texto é remetido, será o principal – talvez o único – leitor da redação. Consciente disso, o estudante procurará escrever a partir do que acredita que o professor gostará (e, consequentemente, dará uma boa nota). Mais precisamente, fará a redação com base na imagem que cria do “gosto” e da visão de língua do professor. Serviço à la carte”.

BRITO, Luiz Percival Leme. Em terra de surdos-mudos (um estudo sobre as condições de produção de textos escolares). In: GERALDI, João Wanderley (org,). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004, p. 120.

Com base no texto 6, e em seus conhecimentos teóricos sobre avaliação, é correto afirmar que:

A

Para a Base Nacional Curricular de Concórdia, a avaliação dispensa processos contínuos, sendo a avaliação pontual a responsável pelo redimensionamento das ações pedagógicas.

B

Trata-se de um produto de caráter informativo e pontual, desenvolvida em momentos específicos do percurso educativo, voltada à parcialidade da formação.

C

A centralidade do texto como unidade de trabalho na perspectiva enunciativo-discursiva da BNCC evidencia a avaliação processual, bem como a necessidade de o professor ocupar o lugar de interlocutor real dos estudantes.

D

A expressão “serviço à la carte” destaca a importância das avaliações governamentais em larga escala que orientam o trabalho individual do professor.

E

O excerto constata que a produção de texto em condições escolares respeita características como a funcionalidade, a subjetividade de seus interlocutores e o papel mediador do professor na relação homem-mundo.

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Q3770425

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |

Q3770425 Pedagogia

De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), a avaliação deve ser compreendida como:

A

Um processo contínuo e formativo, que orienta as decisões pedagógicas e possibilita redimensionar as práticas de ensino e aprendizagem.

B

Um instrumento pontual de verificação do rendimento escolar, voltado à classificação do estudante.

C

Uma etapa final do processo educativo, realizada apenas para mensurar os resultados obtidos ao término do período letivo.

D

Um conjunto de provas e atividades destinadas à produção de sínteses avaliativas individuais.

E

Uma exigência burocrática que garante a organização documental do planejamento escolar.

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Q3770352

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 4 |

Q3770352 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil tem caráter formativo e contínuo, orientando o planejamento e a mediação pedagógica.

Sobre os instrumentos utilizados nesse processo, é correto afirmar que:

A

As provas escritas, as atividades padronizadas e os registros avaliativos devem ser aplicados regularmente para mensurar o desempenho das crianças de forma objetiva e comparável para seguirem para as próximas etapas da educação básica formal.

B

A avaliação deve priorizar a aplicação de testes formais, garantindo a classificação das crianças conforme os níveis de aprendizagem estabelecidos pela escola para seguirem para as próximas etapas da educação básica formal.

C

Os registros escritos, os portfólios, as observações diárias e as documentações pedagógicas são instrumentos que permitem acompanhar o desenvolvimento da criança e planejar intervenções adequadas ao seu processo de aprendizagem.

D

O principal instrumento de avaliação é a frequência escolar, como está previsto nas habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular, pois a presença diária da criança assegura o desenvolvimento esperado para a faixa etária.

E

As avaliações devem ser realizadas ao final do semestre, com base em resultados quantitativos e reais que compõem as habilidades da educação básica, dispensando registros descritivos, somáticos ou acompanhamento processual discriminando o desempenho da criança.

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Q3770283

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770283 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à Aprendizagem Baseada em Projetos.

( ) Deve partir de problema ou desafio real e contextualizado.
( ) O produto final pode ser físico, digital ou apresentação pública, desde que relevante ao objetivo formativo.
( ) A avaliação do processo é secundária, sendo o produto final o único elemento a ser considerado na atribuição de notas.
( ) Para ser considerada Aprendizagem Baseada em Projetos, o projeto deve, obrigatoriamente, integrar conhecimentos de pelo menos três áreas do conhecimento diferentes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • V • V

D

V • F • F • V

E

F • V • V • F

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Q3770271

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770271 Pedagogia

Entre as responsabilidades do Professor Auxiliar, inclui-se a tarefa de documentar o processo de ensino e aprendizagem do estudante. No contexto do Município de Concórdia, em consonância com as práticas adotadas em Santa Catarina, o registro da evolução do aluno é de caráter essencial.

Qual é o documento ou procedimento que cabe ao Professor Auxiliar elaborar ou atualizar, em colaboração com o professor regente e a equipe pedagógica, e que descreve de forma detalhada o desenvolvimento e o percurso pedagógico do estudante?

A

O Relatório Pedagógico Descritivo do Aluno, detalhando os avanços, as dificuldades e as estratégias utilizadas.

B

O Relatório de Avaliação Clínica para fins de diagnóstico médico.

C

O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) de maneira independente, sem a participação do professor regente.

D

A Ata das reuniões de Conselho de Classe, como secretário oficial.

E

O Plano de Ação da escola para o ano letivo, atuando como o principal gestor de metas e objetivos.

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Q3769955

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Básica - Edital nº 4 |

Q3769955 Pedagogia

De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia da Educação Fundamental, o planejamento e a avaliação configuram-se como práticas permanentes e indissociáveis do trabalho pedagógico.

Nesse contexto, a avaliação nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve:

A

Ser processual, diagnóstica e orientadora das práticas pedagógicas, favorecendo o redimensionamento das ações docentes e a melhoria da aprendizagem.

B

Restringir-se à mensuração do rendimento escolar por meio de provas padronizadas.

C

Servir como mecanismo de exclusão e repetência, reforçando a seleção e a meritocracia escolar.

D

Classificar os alunos em níveis de desempenho fixos e comparativos.

E

Ignorar as diferenças individuais de aprendizagem, priorizando a homogeneização dos resultados.

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Q3769371

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 4 |

Q3769371 Pedagogia

As políticas do Ministério da Educação e as Diretrizes Nacionais sobre avaliação indicam que a escola deve:

A

Priorizar avaliações externas como principal ferramenta para superar o fracasso escolar.

B

Utilizar a avaliação, principalmente como mecanismo classificatório, permitindo identificar quem deve seguir ou permanecer na mesma série/turma a cada ano letivo.

C

Adotar a recuperação apenas ao final do ano letivo, após a verificação dos problemas de aprendizagem.

D

Planejar processos avaliativos contínuos, diagnósticos e formativos, utilizando os resultados para prevenir e enfrentar o fracasso escolar, reorganizando intervenções e práticas.

E

Organizar a avaliação com foco no cumprimento estrito dos conteúdos previstos, mesmo que isso não permita acompanhar a aprendizagem real dos estudantes.

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Q3768598

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768598 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo em relação à avaliação e ao acompanhamento das crianças na Educação Infantil, de acordo com o artigo 10 da Resolução CNE/ CEB nº 5/2009.

1. A avaliação deve ser contínua e processual, não podendo ter caráter seletivo, promocional ou classificatório.
2. É necessário adotar estratégias pedagógicas que assegurem a continuidade dos processos de aprendizagens nos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
3. O acompanhamento deve contemplar observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
4. A retenção escolar é indicada quando a criança não atingir conteúdos específicos previstos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q3768531

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |

Q3768531 Pedagogia

“São inovadores os docentes de Educação Física que conseguem diminuir o “fosso” entre o grande avanço teórico da área nas últimas décadas, e a dificuldade de materializar essas mudanças na organização da prática pedagógica na escola” (ALMEIDA, 2017).
Analise as afirmativas abaixo sobre o planejamento e a avaliação nas aulas de Educação física.

1. O planejamento participativo é considerado uma estratégia metodológica que possibilita a convergência entre o refletir e o agir no espaço escolar.
2. O ambiente escolar está sempre se reorganizando, sendo necessário haver coerência entre os objetivos gerais, objetivos específicos, conteúdos, métodos e avaliação, adequando- -se sempre o que será desenvolvido, com a realidade específica de cada ambiente.
3. A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
4. A autoavaliação permite ao aluno tomar uma posição diferente, fazendo dele não um mero executor de ordens, mas alguém que tem clareza das metas do projeto. Por isso deve ser o único instrumento de avaliação na Educação Física Escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3768461

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Secretário Escolar |

Q3768461 Pedagogia

O diagnóstico da situação educacional de uma unidade de ensino é sempre necessário, sobretudo, para indicar as razões que justificam as ações e metas que serão propostas pela instituição. Um aspecto importante no levantamento da realidade da escola se refere aos indicadores educacionais. Nos últimos anos, os resultados da escola obtidos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ‒ Ideb ‒ têm sido objeto de interesse enquanto indicadores educacionais. No que diz respeito a esse indicador de qualidade da educação básica, assinale a afirmação verdadeira.

A

O Ideb reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para aferir a qualidade da educação no Brasil: o fluxo escolar e as médias de aprovação obtidas no Sistema de Avaliação da Educação Básica ‒ Saeb.

B

O Ideb faz a combinação entre fluxo e aprendizagem visando ao equilíbrio: se houver retenção de alunos para a obtenção de melhores resultados no Sistema de Avaliação da Educação Básica, o fator fluxo será alterado, indicando a necessidade de melhoria do sistema de ensino.

C

O Ideb é calculado a partir dos dados sobre reprovação escolar, obtidos no Censo Escolar inseridos pela escola e das médias de aprovação no Sistema de Avaliação da Educação Básica ‒ Saeb ‒ realizado pelo governo federal.

D

O Ideb 6,0 ‒ índice que varia de 0 a 6 ‒ é a meta geral para o Brasil, referente aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o que significa aprendizado equivalente ao dos países desenvolvidos da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico ‒ OCDE.

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Q3767914

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3767914 Pedagogia

Em uma escola da rede municipal, o estudante Pedro, que possui Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta crises de ansiedade recorrentes em momentos de avaliações escritas de longa duração e alta complexidade textual, resultando em desempenho que não condiz com a sua capacidade.
Ao aplicar o princípio da identificação de barreiras no planejamento de uma avaliação inclusiva, qual é a adaptação metodológica considerada mais adequada para remover a barreira à participação e avaliar efetivamente o conhecimento de Pedro?

A

Redução do número de questões e de tempo de aplicação para que a prova acabe mais rápido, bem como na simplificação da prova.

B

Orientar a família que não leve o estudante à escola no dia das avaliações escritas e avaliá-lo apenas pela sua participação em sala.

C

Conversar com o estudante e utilizar a nota zero como reforço positivo para que ele se esforce e controle sua ansiedade realizando as demais avaliações.

D

Utilizar a metodologia ABA para atendimento terapêutico do estudante em contraturno escolar para realização da avaliação.

E

Oferta de diferentes formatos de avaliação (oral, projeto prático, múltipla escolha com imagens/ ícones visuais) ou dividir a prova em blocos menores e mais espaçados com linguagem mais objetiva, removendo a barreira da complexidade textual e da alta demanda de tempo concentrado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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