Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 6.804 questões
Q2285414
Pedagogia
Segundo a literatura sobre avaliação, nos diversos
momentos do processo de ensino, são tarefas
essenciais da avaliação:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283412
Pedagogia
Segundo o que Jussara Hoffmann apresenta, relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando alguns princípios considerados pilares da avaliação mediadora às suas definições.
Coluna 1
1. Princípio ético de valorização das diferenças.
2. Princípio pedagógico de ação docente investigativa.
3. Princípio dialético de provisoriedade e complementaridade.
Coluna 2
( ) Aprende-se mais com melhores oportunidades de aprendizagem.
( ) Todos os alunos sempre aprendem.
( ) Aprendizagens significativas são para toda a vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Princípio ético de valorização das diferenças.
2. Princípio pedagógico de ação docente investigativa.
3. Princípio dialético de provisoriedade e complementaridade.
Coluna 2
( ) Aprende-se mais com melhores oportunidades de aprendizagem.
( ) Todos os alunos sempre aprendem.
( ) Aprendizagens significativas são para toda a vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283411
Pedagogia
Conforme Cipriano Luckesi em relação aos processos de avaliação escolar, analise a
sentença abaixo:
A maioria das escolas promove exames e não avaliações (1ª parte). Avaliar, segundo ele, é classificatório e seletivo (2ª parte). Por outro lado, examinar é diagnóstico e inclusivo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A maioria das escolas promove exames e não avaliações (1ª parte). Avaliar, segundo ele, é classificatório e seletivo (2ª parte). Por outro lado, examinar é diagnóstico e inclusivo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282934
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A avaliação, na primeira etapa da Educação Básica, é entendida com base na perspectiva do desenvolvimento da criança como um instrumento de controle e seleção.
A avaliação, na primeira etapa da Educação Básica, é entendida com base na perspectiva do desenvolvimento da criança como um instrumento de controle e seleção.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282933
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A avaliação do aluno é uma tomada de decisão curricular que implica a valoração de dados concretos em função de uma representação tida como ideal, limitando-se a procurar os signos que permitem dizer como se posiciona o objeto em relação ao referente.
A avaliação do aluno é uma tomada de decisão curricular que implica a valoração de dados concretos em função de uma representação tida como ideal, limitando-se a procurar os signos que permitem dizer como se posiciona o objeto em relação ao referente.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282927
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
O uso do portfólio coaduna com a avaliação formativa, uma vez que favorece o acompanhamento longitudinal do aprendizado e do desenvolvimento das crianças de forma progressiva e continuada.
O uso do portfólio coaduna com a avaliação formativa, uma vez que favorece o acompanhamento longitudinal do aprendizado e do desenvolvimento das crianças de forma progressiva e continuada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282911
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Pode-se afirmar que a nota do aluno é o resultado da relatividade de um juízo e que essa nota é delimitada tanto por fatores de ordem pessoal, psicológica e social como por fatores curriculares.
Pode-se afirmar que a nota do aluno é o resultado da relatividade de um juízo e que essa nota é delimitada tanto por fatores de ordem pessoal, psicológica e social como por fatores curriculares.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282892
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais como prismas retos, pirâmides, cilindros, cones, relacionando-as com suas planificações, é uma habilidade no ensino da geometria para o 4º ano.
Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais como prismas retos, pirâmides, cilindros, cones, relacionando-as com suas planificações, é uma habilidade no ensino da geometria para o 4º ano.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Secretário de Escola |
Q2282597
Pedagogia
Percebendo que o aluno demonstra habilidades e conhecimentos além da série que
está cursando, o professor pode encaminhá-lo, conforme o parecer do conselho de classe ou comissão
de professores, à realização de avaliação de todo o conteúdo de todos os componentes curriculares
da série em andamento, com a finalidade de comprovar que o aluno está apto a cursar a série
seguinte. Esse procedimento pedagógico é denominado ________________ e pode ocorrer em
qualquer época do ano letivo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280705
Pedagogia
Os trabalhos são instrumentos, que podem ser
chamados de pesquisa escolar ou trabalho de pesquisa
e podem ser desenvolvidos individualmente ou em
grupo. É muito comum que sejam ainda solicitados por
tema, como por exemplo: o meio ambiente; revolução
francesa... entre outros sem que se defina um roteiro e
critérios para avaliar o que o aluno aprendeu a partir da
elaboração do trabalho.
Fonte: Nádia Artigas. Avaliação e Recuperação: Aspectos Legais e Metodológicos. Secretaria de Estado da Educação.
Sobre os trabalhos no processo de avaliação/recuperação, marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Nádia Artigas. Avaliação e Recuperação: Aspectos Legais e Metodológicos. Secretaria de Estado da Educação.
Sobre os trabalhos no processo de avaliação/recuperação, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280683
Pedagogia
No contexto da aprendizagem artística, o principal
objetivo da avaliação formativa é o de:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Ensino Fundamental - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280618
Pedagogia
Dada a natureza dos processos de avaliação, associe
corretamente os tipos de avaliação, apresentados na
Coluna 1, às suas respectivas descrições na Coluna 2:
Coluna 1:
1.Avaliação somativa.
2.Avaliação formativa.
3.Avaliação diagnóstica.
Coluna 2:
A.Visa identificar dificuldades de aprendizagem durante o processo educacional, possibilitando ajustes para melhorar a aprendizagem.
B.Realizada no início de um período letivo, tem o intuito de compreender o conhecimento prévio dos alunos e identificar seus interesses.
C.Aplicada no final de um período letivo ou em processos seletivos, busca classificar os alunos com base em seus desempenhos, podendo resultar em aprovação ou reprovação.
Coluna 1:
1.Avaliação somativa.
2.Avaliação formativa.
3.Avaliação diagnóstica.
Coluna 2:
A.Visa identificar dificuldades de aprendizagem durante o processo educacional, possibilitando ajustes para melhorar a aprendizagem.
B.Realizada no início de um período letivo, tem o intuito de compreender o conhecimento prévio dos alunos e identificar seus interesses.
C.Aplicada no final de um período letivo ou em processos seletivos, busca classificar os alunos com base em seus desempenhos, podendo resultar em aprovação ou reprovação.
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Pedagogo |
Q2279759
Pedagogia
A reflexão crítica dos instrumentos de avaliação remete o professor a alguns questionamentos.
Vasconcelos (2003) chama a atenção para alguns critérios que o docente necessita considerar ao
elaborar esses instrumentos. São critérios a serem considerados na elaboração de um instrumento de
avaliação:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Provas:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Pedagogo
|
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de Geografia |
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q2279743
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem está intrinsicamente conectada a todo processo educativo e, pela sua
condição processual, se desenvolve continuamente; portanto, não deve se utilizar somente de
instrumentos externos disponibilizados pelo professor. Nesse contexto, deve-se abranger três aspectos
básicos da tarefa educativa:
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279683
Pedagogia
No que se refere à constituição de equipes e a encontros e avaliações sistemáticas no âmbito escolar, julgue o seguinte item.
O trabalho em equipe é capaz de evidenciar a potencialidade
da interação social em uma relação interdependente entre
aquisições de técnicas e as ações dos agentes.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279682
Pedagogia
No que se refere à constituição de equipes e a encontros e avaliações sistemáticas no âmbito escolar, julgue o seguinte item. O processo de comunicação no trabalho em equipe favorece
tanto a distribuição adequada das informações entre os
agentes quanto a construção de novas ideias.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279681
Pedagogia
No que se refere à constituição de equipes e a encontros e avaliações sistemáticas no âmbito escolar, julgue o seguinte item.
No processo de trabalho em equipe, a avaliação sistematiza a
articulação entre as ações individuais e o resultado global do
objetivo a ser alcançado.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279661
Pedagogia
Com base na legislação aplicável, julgue o item seguinte a respeito da educação superior e da educação especial.
Os diplomas expedidos pelas instituições de ensino superior
serão por elas próprias registrados.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Educação Infantil e 1° a 5° ano |
Q2279397
Pedagogia
Ao realizar a avaliação da leitura e escrita nos primeiros
anos do Ensino Fundamental, por meio da análise de
questões de avaliações externas, Cafiero e Rocha
apontam que
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Educação Infantil e 1° a 5° ano |
Q2279396
Pedagogia
Com base na leitura do texto “Avaliação diagnóstica
da alfabetização”, observe o exemplo de proposta
de atividade.
LEIA O TEXTO ABAIXO:
MUDANDO DE COR
O CAMALEÃO ASSUME A COR DO LUGAR EM QUE SE ENCONTRA. ELE TAMBÉM MUDA DE COR EM VÁRIAS SITUAÇÕES. ELE PODE MUDAR DE COR QUANDO ESTÁ COM MEDO, QUANDO ESTÁ ZANGADO E QUANDO ESTÁ APAIXONADO.
(CIBOUL, Adèle. As cores. São Paulo: Moderna, 2003; Coleção Criança Curiosa, p. xx. Texto adaptado)
RESPONDA: QUAL A COR DO CAMALEÃO QUANDO ELE ESTÁ NA GRAMA?
Fonte: BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Coleção Instrumentos da Alfabetização, 3. Belo Horizonte Ceale/FaE/UFMG, 2005. p. 72, 88 p.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a capacidade que esse exemplo de proposta de atividade busca analisar.
LEIA O TEXTO ABAIXO:
MUDANDO DE COR
O CAMALEÃO ASSUME A COR DO LUGAR EM QUE SE ENCONTRA. ELE TAMBÉM MUDA DE COR EM VÁRIAS SITUAÇÕES. ELE PODE MUDAR DE COR QUANDO ESTÁ COM MEDO, QUANDO ESTÁ ZANGADO E QUANDO ESTÁ APAIXONADO.
(CIBOUL, Adèle. As cores. São Paulo: Moderna, 2003; Coleção Criança Curiosa, p. xx. Texto adaptado)
RESPONDA: QUAL A COR DO CAMALEÃO QUANDO ELE ESTÁ NA GRAMA?
Fonte: BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Coleção Instrumentos da Alfabetização, 3. Belo Horizonte Ceale/FaE/UFMG, 2005. p. 72, 88 p.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a capacidade que esse exemplo de proposta de atividade busca analisar.
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