Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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Q2334360 Pedagogia

Julgue o item a seguir.


A avaliação da aprendizagem deve ser isenta de qualquer influência cultural ou social, sendo baseada exclusivamente em critérios universais de mensuração do conhecimento. 

Alternativas
Q2334189 Pedagogia
Fernandes (2007) descreve assim dois tipos de avaliação escolar:
“Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo” [...] e “quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste”.
Assinale a opção que nomeia corretamente os dois tipos de avaliação apontados pela autora.
Alternativas
Q2330876 Pedagogia
Segundo Luckesi (2013), para a elaboração de um instrumento avaliativo, deve haver compatibilidade entre o que foi ensinado e o que foi aprendido nos seguintes aspectos: 
I. Conteúdos. II. Metodologia. III. Complexidade das questões.
Quais estão corretos?
Alternativas
Q2330875 Pedagogia
Antunes (2014), ao analisar as características de um sistema de avaliação completo, destaca que esse sistema:

I. É integrador e leva em consideração a diversidade cultural e linguística dos alunos.
II. Emite juízo de valor sobre as habilidades dos alunos a partir de seus desempenhos em provas e testes finais.
III. Tem uma finalidade formativa e oferece aos alunos informações sobre seus avanços e dificuldades, apontando aspectos que necessitam de maior atenção.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q2330868 Pedagogia
Segundo Perrenoud (2000), trabalhar em equipe é uma das dez competências profissionais para ensinar, que está ligada a outras competências mais específicas. Entre estas, estão:

I. Dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões. II. Criar projetos individuais com valor competitivo. III. Administrar crises ou conflitos interpessoais.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2330103 Pedagogia
Tendo em vista os conhecimentos acerca da Psicopedagogia Institucional, preencha as lacunas.

A Psicopedagogia Institucional acontece nas _________ e tem por objetivo prevenir as ___________, auxiliando os ____________, os _________ e a equipe __________ no trabalho com a ___________.

A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETAMENTE, é:
Alternativas
Q2330083 Pedagogia
A avaliação externa é um processo que visa analisar e avaliar as atividades realizadas por uma organização, de forma independente, com objetivo de fornecer um diagnóstico imparcial sobre a situação, os pontos fortes e fracos, de modo a recomendar ações para melhorar a sua eficiência e a sua eficácia. No caso do Spaece, caracteriza-se como uma avaliação que:
Alternativas
Q2329408 Pedagogia
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é um dos procedimentos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Compreende-se o Enade como um componente curricular obrigatório dos cursos de 
Alternativas
Q2329407 Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes e reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. Os processos avaliativos do Sinaes são operacionalizados 
Alternativas
Q2328676 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo cujo objetivo é medir o desempenho dos alunos em relação aos conteúdos trabalhados em sala de aula, estabelecer uma nota representativa do seu desempenho e tolher o acesso do estudante a novos níveis de ensino em função do seu baixo rendimento.

Alternativas
Q2328108 Pedagogia
Um processo de avaliação que tenha por objetivo primeiro acompanhar os percursos de aprendizagem dos estudantes, sem uma preocupação em atribuir notas ou conceitos, evidencia que compreende a avaliação a partir de uma concepção
Alternativas
Q2327469 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


A avaliação, sem função diagnóstica, assume um caráter autoritário e coercitivo, que pode ser interpretado como uma forma de opressão e subjugação dos alunos, em detrimento de sua liberdade e autonomia intelectual.

Alternativas
Q2327455 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


A concepção mediadora de avaliação sugere que a subjetividade inerente à elaboração e correção de tarefas avaliativas não é um problema, mas um elemento a ser trabalhado positivamente. 

Alternativas
Q2325576 Pedagogia
“Deve-se estar atento ao fato de que, ao responder às questões, os educandos estarão, mais uma vez, praticando exercícios sobre o conteúdo, o que implica o refinamento do conhecimento ou da habilidade que estiver em pauta” (LUCKESI, 2011, p.364).

Considerando o texto, analise as proposições sobre a elaboração de questões para a avaliação da aprendizagem: 

I- Deve apresentar níveis diferenciados de dificuldade dentro de um mesmo conteúdo, de tal forma que o estudante possa revelar que aprendeu desde os componentes mais simples até o mais complexo desse conteúdo.
II- Deve servir-se de perspectivas metodológicas distintas ao adotado no ensino dos conteúdos.
III- Deve cobrir todos os conteúdos essenciais trabalhados no ensino.

Sobre os instrumentos de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem, é CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q2325574 Pedagogia
“Proibir a repetência é um suicídio total, uma demagogia de baixíssimo nível, incompatível com a tentativa do Brasil de sair do Terceiro Mundo. E se depois de oito anos descobrirem que o aluno é analfabeto, o que vão fazer? Matar o aluno para não comprometer a modernidade do país? Me parece que é isso que está sendo proposto!” (Jornal O Globo, 01/12/91, p.18). 

Considerando o contexto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: 

I- As notas e das provas funcionam como redes de segurança em termos de controle exercido pelos professores sobre seus alunos, das escolas e dos pais sobre os professores, do sistema sobre suas escolas.
PORQUE
II- O controle não garante o ensino de qualidade, apenas reforçando a ideia de que o aluno aprende sob a égide do medo.

Sobre as asserções, assinale a opção CORRETA: 

Alternativas
Q2325569 Pedagogia
“A avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho” (LUCKESI apud LIBÂNEO, 2013, p.217). De acordo com essa afirmativa, selecione a alternativa CORRETA quanto às tarefas de avaliação no processo de ensino:
Alternativas
Q2320336 Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 

I. A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.
PORQUE
II. A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, de caráter formativo predominando sobre o quantitativo e classificatório, adota uma estratégia de progresso coletivo e cumulativo que desfavorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q2320333 Pedagogia
De acordo com a teoria de Cipriano Carlos Luckesi (1998), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes da sociedade tendo em vista uma tomada de decisão; como um ato amoroso, no sentido de acolhedor, integrativo e inclusivo.
PORQUE
II. Avaliação deve ser um processo que favoreça de maneira incoerente o crescimento e a autonomia de quem é avaliado. Deve-se avaliar a ação docente como algo mecânico.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2320332 Pedagogia
Considerando a obra de José Carlos Libâneo (1994), analise a sentença abaixo:

Planejar possibilita mais experiência para antecipar o que pode acontecer. Com base nisso, o professor se prepara para os possíveis caminhos que a atividade vai tomar (1ª parte). Não é desejável prever cada minuto da aula. Os planos vão se construindo a cada etapa, dependendo do que foi percebido na etapa anterior (2ª parte). Se o plano de aula prevê tempo e espaço para os alunos se manifestarem, a possibilidade de indisciplina é grande e de aprendizado problemático também (3ª parte).

Quais partes estão INCORRETAS? 
Alternativas
Respostas
3801: E
3802: B
3803: E
3804: C
3805: A
3806: C
3807: D
3808: A
3809: B
3810: C
3811: E
3812: C
3813: C
3814: C
3815: C
3816: C
3817: D
3818: C
3819: D
3820: B