Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.449 questões
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122252
Pedagogia
A avaliação do ensino é um elemento central da Didática e deve ser um processo indicador da
prática docente e do desenvolvimento do estudante. De acordo com a autora Jussara Hoffmann a
avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser não apenas um elemento diagnóstico mas
um prognóstico que visa rever planejamento e refazer passos da mediação pedagógica visando
sanar lacunas e resgatar aprendizagens. A partir das seguintes sentenças, marque a opção correta.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118031
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
M.P. é professora no terceiro ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública municipal. Após ter elaborado e lecionado um conjunto de aulas sobre o conteúdo de Ciências naquele trimestre, ela aplicou, ao final do referido período, uma prova tendo em vista apurar o aprendizado dos alunos. Essa foi a única avaliação que ela realizou no trimestre.
O caso apresentado mostra uma situação em que se emprega avaliação do tipo
M.P. é professora no terceiro ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública municipal. Após ter elaborado e lecionado um conjunto de aulas sobre o conteúdo de Ciências naquele trimestre, ela aplicou, ao final do referido período, uma prova tendo em vista apurar o aprendizado dos alunos. Essa foi a única avaliação que ela realizou no trimestre.
O caso apresentado mostra uma situação em que se emprega avaliação do tipo
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118017
Pedagogia
A avaliação é um componente muito importante da educação
escolar e apresenta contornos especiais na Educação Infantil,
pois se trata da etapa inicial da Educação Básica e lida com
bebês e crianças pequenas. Nesse sentido, a avaliação na
Educação Infantil deve assumir
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Supervisor Pedagógico |
Q4117901
Pedagogia
A observação de aulas é uma prática de supervisão
pedagógica que permite o acompanhamento e a avaliação
processual e qualitativa do trabalho pedagógico realizado no
espaço da sala de aula. Quais são as finalidades da
observação pedagógica?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Supervisor Pedagógico |
Q4117900
Pedagogia
O acompanhamento dos processos avaliativos internos e
externos e dos indicadores de desempenho dos estudantes
é uma das atribuições da prática do supervisor escolar. Por
que essa prática é importante?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117739
Pedagogia
A elaboração de instrumentos de medida na orientação
educacional exige rigor técnico e sensibilidade pedagógica,
considerando os sujeitos envolvidos e os objetivos da
intervenção. Nesse sentido, o que deve orientar a
construção desses instrumentos pelo orientador
educacional?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117727
Pedagogia
A avaliação constitui um processo contínuo e intencional,
voltado à compreensão do estudante em seu contexto
escolar, social e emocional. Considerando essa perspectiva,
como deve ser caracterizada a avaliação realizada pelo
orientador educacional?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117527
Pedagogia
O uso de Rubricas (ou Matrizes de Referência) tem sido
amplamente defendido na avaliação de performance e
composição musical. Qual é o argumento epistemológico
central para a adoção dessa ferramenta?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |
Q4117468
Pedagogia
Em práticas educativas que incorporam elementos de
gamificação, a organização das atividades pode tanto
incentivar a competição por recompensas quanto favorecer
processos reflexivos sobre o próprio aprender.
Considerando esse cenário, caracteriza uma abordagem
formativa a prática pedagógica que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |
Q4117232
Pedagogia
Douglas H. Brown, in this book Language Assessment:
Principles and Classroom Practices (2004), makes a
distiction between formative and summative assessment.
For the author, the main goal of summative assessment is to
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108160
Pedagogia
No livro Avaliação educacional: de aprendizagem,
institucional, em larga escala, de Sandra Zákia Sousa e Valéria
Virgínia Lopes, no capítulo “Avaliação educacional: noções
introdutórias”, as autoras apresentam finalidades da avaliação
educacional. Considerando a especificação de tais finalidades,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108142
Pedagogia
No livro Instrumentos e Avaliação Psicopedagógicos, de
Cristina Cerezuela, na Unidade 5, ao tratar dos Transtornos
Funcionais Específicos da Aprendizagem — TFEs, a autora
destaca uma condição central para o diagnóstico desses
transtornos. Considerando literalmente a orientação apresentada
no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de São Vendelino - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor Educação Básica - para a docência na disciplina de Língua Estrangeira Moderna) Alemão |
Q4106919
Pedagogia
Durante o planejamento de uma sequência
didática para uma turma iniciante de Língua Alemã, o
Professor seleciona pequenos diálogos, tirinhas e
mensagens breves em alemão, com vocabulário
parcialmente desconhecido para os alunos. Em vez de
iniciar a aula pela tradução integral dos textos, propõe que
a turma observe imagens, marcas de oralidade, palavras
cognatas, nomes próprios, pontuação e organização dos
gêneros. Em seguida, os estudantes levantam hipóteses de
sentido, comparam usos linguísticos com situações
comunicativas conhecidas e produzem, ao final, uma breve
interação oral e um pequeno texto escrito relacionado ao
tema trabalhado. A avaliação ocorre durante o processo,
considerando participação, estratégias de leitura,
reformulação de hipóteses, colaboração e adequação
comunicativa das produções. Essa prática pedagógica está
diretamente relacionada à concepção de ensino de língua
estrangeira em que:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |
Q4106245
Pedagogia
Sobre a relação entre a missão institucional da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED/SC), o Sistema Estadual de Avaliação da Educação Básica de Santa Catarina (SEAESC) e a lógica de produção de indicadores educacionais, analise as afirmativas:
(__)A missão institucional de promover educação de qualidade para todos pode ser operacionalizada exclusivamente pela expansão da oferta e pelo cumprimento formal do calendário, pois esses fatores asseguram as condições mínimas de acesso ao direito à educação.
(__)O SEAESC foi instituído para avaliar qualidade, equidade, eficiência e rendimento escolar, com vistas a produzir diagnósticos, disseminar informações e subsidiar intervenções pedagógicas e administrativas.
(__)A redução das desigualdades educacionais exige processo permanente de avaliação e produção sistemática de indicadores, pois apenas o diagnóstico contínuo permite identificar grupos e territórios que demandam intervenção específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106116
Pedagogia
Sobre a avaliação, analise as assertivas a seguir.
I. É importante destacar que a avaliação tem caráter contínuo, não podendo ser considerada apenas a avaliação escrita, pois esta é so mais uma ferramenta de diagnostico.
II. A avaliação deve ser usada no processo de construção do conhecimento do aluno, deixando de lado o autoritarismo dos processos rígidos e aplicados sem quaisquer preocupações com a realidade do estudante.
III. A avaliação deve ser vista como um diagnóstico, um apoio para observar o que pode ser mudado na escola e na sala de aula, e como trabalhar com o aluno de acordo com sua realidade.
Estão CORRETAS:
I. É importante destacar que a avaliação tem caráter contínuo, não podendo ser considerada apenas a avaliação escrita, pois esta é so mais uma ferramenta de diagnostico.
II. A avaliação deve ser usada no processo de construção do conhecimento do aluno, deixando de lado o autoritarismo dos processos rígidos e aplicados sem quaisquer preocupações com a realidade do estudante.
III. A avaliação deve ser vista como um diagnóstico, um apoio para observar o que pode ser mudado na escola e na sala de aula, e como trabalhar com o aluno de acordo com sua realidade.
Estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106108
Pedagogia
Na atuação da supervisão pedagogica, a
Didática constitui campo relevante para a formação
continuada dos docentes, especialmente quando
vinculada ao planejamento, à avaliação, ao currículo e às
metodologias de ensino. Considerando essa perspectiva,
analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, e F,
para as Falsas:
( ) A supervisão pedagogica pode promover estudos sobre metodologias de ensino, relacionando-as aos objetivos curriculares e às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
( ) A formação docente deve favorecer análise crítica das práticas, permitindo ao professor rever estrategias, instrumentos avaliativos e formas de mediação.
( ) A Didática, em sua dimensão contemporânea, permite articular conhecimentos teóricos e práticas escolares, evitando separação rígida entre ensinar, avaliar e planejar.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) A supervisão pedagogica pode promover estudos sobre metodologias de ensino, relacionando-as aos objetivos curriculares e às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
( ) A formação docente deve favorecer análise crítica das práticas, permitindo ao professor rever estrategias, instrumentos avaliativos e formas de mediação.
( ) A Didática, em sua dimensão contemporânea, permite articular conhecimentos teóricos e práticas escolares, evitando separação rígida entre ensinar, avaliar e planejar.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106106
Pedagogia
Ao revisar o currículo e os planos de ensino,
o Assistente Técnico-Pedagógico observa que há forte
fragmentação entre conteúdos, metodologias e avaliação.
Para enfrentar o problema, propõe que a equipe docente
analise as finalidades formativas do currículo, os
conhecimentos previstos, as formas de mediação didática
e os critérios de acompanhamento da aprendizagem.
Assim, a partir da relação entre Didática, currículo e
metodologias, analise as assertivas:
I. O currículo não se limita à listagem de conteúdos, pois expressa escolhas formativas, culturais, políticas e pedagógicas que orientam o trabalho escolar.
II. As metodologias de ensino devem ser selecionadas em articulação com objetivos, conteúdos, características dos estudantes e formas de avaliação.
III. A avaliação deve ser planejada apos o encerramento das aulas, para verificar resultados sem interferir no desenvolvimento das estratégias didáticas.
Está(ão) CORRETA(S):
I. O currículo não se limita à listagem de conteúdos, pois expressa escolhas formativas, culturais, políticas e pedagógicas que orientam o trabalho escolar.
II. As metodologias de ensino devem ser selecionadas em articulação com objetivos, conteúdos, características dos estudantes e formas de avaliação.
III. A avaliação deve ser planejada apos o encerramento das aulas, para verificar resultados sem interferir no desenvolvimento das estratégias didáticas.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106101
Pedagogia
Durante a revisão do planejamento curricular,
a equipe pedagógica percebe que os instrumentos de
avaliação utilizados pelos professores têm servido
principalmente para classificar os estudantes ao final de
cada período. O Assistente Técnico-Pedagógico propõe
que os resultados avaliativos sejam discutidos em reuniões
pedagogicas, relacionados aos objetivos do currículo e
usados para reorganizar intervenções, atividades de
recuperação e formas de acompanhamento da
aprendizagem. Essa proposta expressa uma compreensão
de avaliação:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106099
Pedagogia
No acompanhamento de uma turma com
baixo desempenho em leitura, o Assistente Tecnico-Pedagógico orienta a equipe a reunir evidências,
identificar necessidades dos estudantes, planejar
intervenções, acompanhar resultados e ajustar as ações
conforme os avanços observados. Esse movimento
caracteriza uma avaliação de natureza __________, pois
ocorre durante o processo e orienta a tomada de decisões
pedagógicas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106098
Pedagogia
Em uma escola municipal, o Assistente
Tecnico-Pedagógico observa que uma turma apresenta
aumento nos índices de reprovação e queda no
rendimento em leitura e resolução de problemas. Ao
analisar a situação com os professores, verifica que os
estudantes com maiores dificuldades têm histórico de
faltas frequentes, pouca participação nas atividades,
fragilidade na relação com a escola e registros avaliativos
concentrados em provas finais. Considerando as
atribuições do cargo e a compreensão pedagógica do
fracasso escolar, analise as assertivas:
I. O baixo rendimento deve ser analisado a partir de múltiplos fatores, envolvendo práticas pedagogicas, frequência, vínculo escolar, condições familiares, acompanhamento da aprendizagem e oportunidades de recuperação.
II. A atuação do Assistente Técnico-Pedagógico deve limitar-se à coleta dos índices de reprovação, pois a proposição de novas oportunidades de aprendizagem cabe ao professor da turma.
III. A análise do fracasso escolar deve orientar intervenções institucionais, como acompanhamento do plano de trabalho docente, reorganização de estrategias e articulação com as famílias quando necessário.
Está(ão) CORRETA(S):
I. O baixo rendimento deve ser analisado a partir de múltiplos fatores, envolvendo práticas pedagogicas, frequência, vínculo escolar, condições familiares, acompanhamento da aprendizagem e oportunidades de recuperação.
II. A atuação do Assistente Técnico-Pedagógico deve limitar-se à coleta dos índices de reprovação, pois a proposição de novas oportunidades de aprendizagem cabe ao professor da turma.
III. A análise do fracasso escolar deve orientar intervenções institucionais, como acompanhamento do plano de trabalho docente, reorganização de estrategias e articulação com as famílias quando necessário.
Está(ão) CORRETA(S):
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