Questões de Pedagogia - Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação para Concurso - Página 22

Q416486

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR Prova: FUNCAB - 2013 - IF-RR - Professor - Pedagogia |

Q416486 Pedagogia

Sobre a qualidade na educação é correto afirmar que:

A

a qualidade total é a mais adequada a ser implantada nas escolas.

B

a qualidade formal define os objetivos éticos de intervenção na realidade.

C

o mais importante e relevante oficialmente é a qualidade social do ensino.

D

os meios, instrumentos e procedimentos de educação fazem a qualidade política.

E

a qualidade social decorre da concepção economicista e pragmática.

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Q2100950

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2012 - Petrobras - Desenhista Projetista de Tubulação - Grupo E - Nível Médio III |

Q2100950 Pedagogia

As atitudes recomendadas para a preparação de candidatos ao vestibular, que exigem muito esforço e dedicação, são as seguintes:

A

estudar mais de dez horas por dia, participar de bate-papo descontraído na internet com os amigos para se distrair e ler muitos noticiários para se atualizar.

B

selecionar um curso difícil, diminuir o tempo de bate-papo e reforçar o aprendizado de português e de redação.

C

ser assíduo e atento às aulas, estudar dez horas por dia e diminuir bastante o tempo de bate-papo na internet.

D

ser muito competitivo, fazer pesquisas na internet e identificar os pontos fracos nas redações.

E

refazer provas antigas de vestibular, ler muitos livros e jornais e dormir pelo menos dez horas por dia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q1203679

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1203679 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa, de acordo com Jussara Hoffmann, o que significa uma postura coerente com uma avaliação mediadora:
“Analisar teoricamente as várias manifestações dos alunos em ________________ (verbais ou escritas, outras produções), para acompanhar ________________que vêm formulando a respeito de determinados assuntos, em diferentes _________.”

A

situação de aprendizagem; os erros; áreas de conhecimento.

B

situação de aprendizagem; as hipóteses; provas individuais.

C

situação de aprendizagem; as hipóteses; áreas de conhecimento.

D

provas; as hipóteses; áreas de conhecimento.

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Q1203637

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física |

Q1203637 Pedagogia

No processo avaliativo, a atitude do professor em “reinterpretar o insucesso e o erro para não fazer deles fontes de culpa ou castigo, [...], significa que se deve superar a perspectiva formal de entendimento da aprendizagem que a reduz a ‘erros e acertos’”. Para esta superação, se faz necessário que o professor compreenda que:

A

o erro não faz parte do processo de aprendizagem e da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.

B

o acerto faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes, mas não deve fazer parte do processo de aprendizagem.

C

o erro compõe o processo de aprendizagem e faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.

D

o acerto compõe o processo de aprendizagem e não faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.

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Q1154833

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Direito | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Informática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Contabilidade | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Administração |

Q1154833 Pedagogia

Acerca da avaliação do processo educativo, Cipriano Luckesi propõe que a mesma tenha o caráter de uma avaliação participativa, que é entendida como:

A

a autoavaliação por parte dos alunos como sendo o principal instrumento de avaliação.

B

participação dos pais na avaliação dos alunos.

C

a participação de todos os professores na avaliação dos alunos.

D

a conduta segundo a qual o professor discute com os alunos o estado de aprendizagem que eles atingiram.

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Q398268

Ano: 2012 Banca: FUNIVERSA Órgão: IFB Prova: FUNIVERSA - 2012 - IFB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q398268 Pedagogia

Os programas de educação profissional geralmente são estruturados com base nos desenhos curriculares fundamentados nas competências do perfil profissional. Assim, é possível realizar a avaliação de competências. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

O conteúdo é um suporte para o alcance de competências e, como tal, não precisa ser avaliado; por isso, nesse tipo de programa, avaliam-se apenas as habilidades e competências.

B

A avaliação por competências não desmerece a avaliação por conteúdos. A avaliação por conteúdos continua sendo necessária, mas não pode ser a única avaliação realizada nessa proposta de ensino.

C

Realizar o trabalho pedagógico e a avaliação com base em competências não implica a necessidade de utilização de estratégias variadas de ensino e de verificação de aprendizagem.

D

A avaliação faz a mediação entre os processos de ensino e aprendizagem que, embora distintos, comunicam-se, dialogam entre si, clareando apenas para o docente aquilo que é exigido em relação ao crescimento do aluno.

E

No ambiente escolar, no qual as competências são desenvolvidas, a avaliação apresenta-se apenas no final do processo de ensino e aprendizagem, para verificar se o que se pretendeu ensinar foi aprendido pelo aluno.

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Q326188

Ano: 2012 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q326188 Pedagogia

Foi criado, em 2007, para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado com base no desempenho do estudante em avaliações nacionais e em taxas de aprovação. O texto se refere ao:

A

INEP.

B

Prova Brasil.

C

SAIEB.

D

EDUCACENSO.

E

IDEB.

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Q1229503

Ano: 2011 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Tijucas - SC

Q1229503 Pedagogia

O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de:

A

Seleção simplificada nos processos seletivos das universidades públicas.

B

Seleção unificada nos processos seletivos das universidades privadas.

C

Seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.

D

Seleção unificada nos processos seletivos das universidades estaduais.

E

Seleção independente nos processos seletivos das universidades públicas federais.

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Q1201994

Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR

Q1201994 Pedagogia

Considerando a gestão democrática e o planejamento participativo, a avaliação nas instituições educacionais deverá se orientar pelos seguintes critérios, EXCETO:

A

O Conselho do CMEI devem organizar e realizar, trimestralmente, avaliação dos serviços prestados.

B

Profissionais e Conselho do CMEI devem avaliar, anualmente e sempre que necessário, o plano de ação à luz dos Parâmetros e Indicadores de Qualidade.

C

Os profissionais devem estar disponíveis para ouvir solicitações, sugestões e críticas.

D

A participação das crianças deve ser considerada na avaliação da instituição e na realimentação da proposta pedagógica.

E

A atribuição de notas na Educação Infantil é indispensável, tendo em vista a progressão na vida escolar.

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Q87517

Ano: 2011 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - UFAL - Pedagogo |

Q87517 Pedagogia

A avaliação dos estudantes da educação superior se dará mediante aplicação do ENADE que será aplicado _________ aos alunos de todos os cursos de graduação, admitida a utilização de procedimentos __________. Assinale a opção que preenche os espaços corretamente.

A

frequentemente – totais

B

mensalmente – amostrais

C

periodicamente – totais

D

trimestralmente – amostrais

E

anualmente – totais

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Q1172375

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Professor |

Q1172375 Pedagogia

São aspectos importantes de uma prática de avaliação formativa, de acordo com a publicação do MEC “Indagações sobre currículos”:
I. auto-avaliação, por parte do aluno; II. utilização, apenas, de instrumentos objetivos de avaliação; III. utilização de diferentes formas de registro da aprendizagem dos estudantes; IV. concepção de que se avalia para promover ou reter o aluno; V. utilização de diferentes instrumentos de avaliação;

A

I, II e III apenas.

B

I, III e V apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, IV e V apenas.

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Q404049

Ano: 2010 Banca: IF-SE Órgão: IF-SE Prova: IF-SE - 2010 - IF-SE - Professor - Pedagogia |

Q404049 Pedagogia

A avaliação da qualidade desenvolveu-se nos meandros da economia e das finanças e a ela não era estranha a necessidade de medir em termos econômicos a rentabilidade do investimento aplicado. Na educação, falar-se em qualidade ou, mais precisamente, de índices de aprovação ou de reprovação implica saber de qual qualidade se fala, e como se pode aferi-la. Neste caso, implica mais, ainda:

I. Definir um conjunto de instrumentos que permita a medida em função de um referente;
II.Utilizar parâmetros que favoreçam o processo comparativo;
III. Transformar o ato educativo numa atividade meramente objetiva;
IV. Ignorar fatores objetivos e subjetivos que condicionam a aprendizagem.

Identifique as proposições corretas:

A

Apenas I e III

B

Apenas II e IV

C

I, II e III

D

II, III e IV

E

Todas estão corretas

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Q334552

Ano: 2010 Banca: AOCP Órgão: Colégio Pedro II Prova: AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q334552 Pedagogia

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A avaliação, como parte essencial do processo educativo, inicia-se com o estabelecimento ___________, prossegue com a escolha ___________ e ___________ que serão utilizados e termina com a reformulação ___________.

A

de objetivos / do método / critérios / dos objetivos

B

de critérios / dos objetivos / métodos / dos critérios

C

de objetivos / critérios / do método / dos objetivos

D

de critérios / métodos / dos objetivos / dos critérios

E

de critérios / dos objetivos / critérios / dos métodos

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Q306614

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306614 Pedagogia

No processo de avaliação da aprendizagem deve-se considerar que:

A

o exame dos conteúdos trabalhados em sala de aula deve incluir os aspectos mais específicos, ligados à formação do cidadão e a sua qualificação profissional.

B

o processo de avaliação discente articula-se ao regimento escolar da instituição, elaborado à luz da legislação.

C

a avaliação da aprendizagem deve estar articulada aos objetivos educacionais que se apresentam como missão dos sistemas de ensino;

D

a avaliação possui implicações pedagógicas que extrapolam os aspectos técnicos e metodológicos e atinge aspectos sociais, éticos e psicológicos importantes.

E

a avaliação possibilita identificar a eficiência e eficácia do sistema escolar, através de provas ou processos similares.

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Q235820

Ano: 2010 Banca: FDC Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Provas: FUNDAÇÃO DOM CINTRA - 2010 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Espanhola | FDC - 2010 - Prefeitura de Palmas - TO - Orientador Educacional |

Q235820 Pedagogia

Segundo Luckesi, o ato de avaliar possui características que definem seus fins. Sob essa perspectiva, diferencia o que chamou de avaliação classificatória, instrumento de aprovação e reprovação do aluno, da avaliação diagnóstica, cujo princípio básico é:

A

medir os resultados da turma

B

auxiliar a aprendizagem do aluno

C

redefinir a metodologia de ensino

D

articular os conceitos do programa

E

escalonar os conteúdos do planejamento

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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q216216

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática |

Q216216 Pedagogia

Os critérios de avaliação do terceiro ciclo do Ensino Fundamental explicitam as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos e conteúdos propostos para a Matemática neste ciclo, e apontam as experiências educativas a que os alunos devem ter acesso e que são consideradas essenciais para o seu desenvolvimento e socialização. Qual dos itens abaixo não é um desses critérios, de acordo com os PCN?

A

Decidir sobre os procedimentos matemáticos adequados para construir soluções num contexto de resolução de problemas numéricos, geométricos ou métricos.

B

Utilizar as diferentes representações dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e das operações envolvendo esses números, para resolver problemas apenas em contextos da própria matemática.

C

Utilizar a linguagem algébrica para representar as generalizações inferidas a partir de padrões, tabelas e gráficos em contextos numéricos e geométricos.

D

Analisar, classificar e construir figuras geométricas bidimensionais e tridimensionais, utilizando as noções geométricas como ângulos, paralelismo, perpendicularismo, estabelecendo relações e identificando propriedades.

E

Construir, ler e interpretar tabelas e gráficos e escolher o tipo de representação gráfica mais adequada para expressar dados estatísticos.

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Q185218

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185218 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é etapa relevante no processo educacional. Nesse sentido, em uma perspectiva crítico-emancipatória, o processo avaliativo deve proceder à(ao)

A

classificação dos sujeitos a partir de seus desempenhos, indicando os que serão retidos e os que serão aprovados.

B

divisão dos sujeitos avaliados em bem-sucedidos e malsucedidos para previsão do tipo de inserção social futura.

C

troca de ideias entre avaliadores e sujeitos avaliados, que conduza a uma abstenção em emitir juízo de valor ou qualquer tomada de decisão.

D

julgamento de valor do desempenho para tomada de decisões, a partir de critérios claros e instrumentos diversificados.

E

registro do desempenho dos sujeitos, mantendo tal registro reservadamente em poder da equipe pedagógica.

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Q185073

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedagógico |

Q185073 Pedagogia

Hoje, no Brasil, tendo em vista as Políticas Públicas, as crianças têm um maior acesso ao sistema educacional. No entanto, são indicadores preocupantes o baixo rendimento e a repetência dos alunos.
A fim de se obter informações sobre o desempenho dos alunos e o fluxo escolar, foi desenvolvido um indicador de qualidade chamado

A

ENEM

B

PNE

C

ENADE

D

IDEB

E

PDE

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Q1205214

Ano: 2009 Banca: AOCP Órgão: IBC

Q1205214 Pedagogia

O processo de avaliação do educando visa identificar se a apropriação do conhecimento foi consistentemente consolidada. Assinale a alternativa correta no que se refere a avaliação escolar.

A

O nível de memorização, fatos e conceitos devem ser exigidos em prova.

B

Cada aluno possui um ritmo, facilidades e dificuldades, por isso é necessário que o professor desenvolva habilidades e competências para avaliá-los.

C

Geralmente a sala de aula é composta por alunos com capacidades parecidas, portanto, o processo de avaliação deve ser único, desconsiderando a diversidade de experiências.

D

Provas, testes e trabalhos são recursos avaliativos para que o professor saiba o nível de formação de cada um de seus alunos e nenhum um outro recurso poderá ser utilizado.

E

A avaliação das habilidades e competências do aluno não contribuem para a construção de um resultado, somente os resultados obtidos em provas e testes.

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Q136393

Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2009 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q136393 Pedagogia

Texto associado

Acerca das políticas de avaliação educacional, julgue os itens
seguintes.

O SINAES foi criado com o intuito de melhorar a qualidade de ensino e é composto por várias modalidades de avaliação dos cursos e das instituições de educação superior.

Certo

Errado

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação e indicadores de qualidade na educação em pedagogia

Foram encontradas 449 questões