Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 1.184 questões
Q1182788
Pedagogia
Para Hoffmann, a perspectiva de avaliação mediadora pretende, essencialmente,
opor-se ao modelo do ‘transmitir-verificar-registrar’ e evoluir no sentido de que tipo de ação do educador?
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1179040
Pedagogia
Leia atentamente: “O Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Básica, coordenado pela(o) _______, em
colaboração com os(as) _______, o(a) _______ e os(as)
_____, constituirá fonte de informação para a avaliação
da qualidade da(o) _______ e para a orientação das
políticas públicas desse nível de ensino” (Art. 11 do
PNE, 2014). Assinale a alternativa que preencha correta
e, respectivamente, as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Damião - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |
Q1173270
Pedagogia
A avaliação deve ser um processo contínuo,
envolvendo professores, alunos e família, sendo
usada para diagnosticar as realidades e nortear a
tomada de decisões no ambiente escolar. Com
relação ao tema, as alternativas trazem tipos de
avaliação nas escolas, EXCETO.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Damião - PB
Provas:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Português
|
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |
Q1173242
Pedagogia
Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Conforme a Lei 13.005, de 25 de Junho de 2014, artigo 11:
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com os_____________________, o______________________ e os ________________, constituirá fonte de informações para a avaliação da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1168756
Pedagogia
De acordo com OLIVEIRA, quanto à avaliação na Educação Infantil, analisar a sentença abaixo:
Envolve conhecer os diversos contextos de desenvolvimento de cada criança, sendo um retrato aberto, que pontua uma história coletivamente vivida, aponta possibilidades de ação educativa e avalia as práticas existentes (1ª parte). Graças às informações que o processo avaliatório lhe oferecer, o professor poderá sentir-se seguro a respeito da forma como as situações de aprendizagem foram organizadas ou perceber a necessidade de modificá-las (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Formoso - GO
Prova:
GANZAROLI - 2019 - Prefeitura de Formoso - GO - Profissional do Magistério (Nível II, PII) |
Q1150446
Pedagogia
Texto associado
Baseado na obra de Luckesi (1980), Avaliação da Aprendizagem Escolar, no que se refere às funções da avaliação da
aprendizagem, importa ter presente que ela permite o julgamento e a consequente classificação, mas essa não é a sua
função constitutiva. É importante estar atento à sua função ontológica, que é de diagnóstico, e, por isso mesmo, a avaliação
cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subsequentes, na perspectiva da busca de maior
satisfatoriedade, nos resultados, portanto, alguns cuidados são necessários com a prática da avaliação da aprendizagem
escolar. Articuladas com esta função básica estão:
a. Função de aprofundamento da aprendizagem.
b. Função de motivar o crescimento.
c. A função de auxiliar a aprendizagem.
d. Função de propiciar a autocompreensão, tanto no educando quanto do educador.
( ) Por meio dos instrumentos de avaliação de aprendizagem, o educando poderá se autocompreender com a ajuda do
professor, mas este também poderá se autocompreender no seu papel pessoal de educador, no que se refere ao seu modo
de ser, às suas habilidades para a profissão, seus métodos, seus recursos didáticos.
( ) A avaliação motiva na medida mesmo em que diagnostica e criao desejo de obter resultados satisfatórios. Tradicionalmente, tem sido desmotivadora. Os educandos se sentem mal com os comentários desabonadores feitos pelos
educadores no momento de devolver-lhes os resultados de seus trabalhos.
( ) O exercício da avaliação apresenta-se, neste caso, como uma das múltiplas oportunidades de aprender. A assimilação
dos conteúdos escolares se dá pela recepção da informação e por sua assimilação ativa, por meio de exercícios que
organizam a experiência e formam as habilidades e os hábitos. As atividades na prática da avaliação da aprendizagem tem o
destino de possibilitar a manifestação, ao educador e ao próprio educando, da qualidade de sua possível aprendizagem, mas
possibilita também, ao mesmo tempo o aprofundamento da aprendizagem.
( ) Se houver a compreensão de que a avaliação auxilia a aprendizagem, e o coração aberto para a prática deste princípio, a
avaliação da aprendizagem estará sendo sempre bem feita, uma vez que, é necessário estar atento às necessidades dos
educandos, na perspectiva do seu crescimento.
A sequência correta em relação às funções é:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q1147900
Pedagogia
Sobre a avaliação da aprendizagem na educação básica, as
diretrizes curriculares estabelecem que deve basear-se “na
concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento”. Nesse
sentido, pode-se afirmar que, em relação à aprendizagem,
a avaliação deve ter por objetivo
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Pedagogia |
Q1141041
Pedagogia
Avaliar, na concepção mediadora, de acordo com Jussara Hoffmann, é:
I. Submeter os alunos a sistemáticos e complexos instrumentos avaliativos.
II. Ter anotações significativas sobre o processo de construção do conhecimento dos alunos.
III. Medir periodicamente os conteúdos adquiridos pelos alunos.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Agente de Desenvolvimento Infantil |
Q1133198
Pedagogia
A avaliação do desenvolvimento infantil deve atuar como
recurso para auxiliar o progresso das crianças. Conforme
Oliveira (2002), avaliar na educação infantil implica
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
IF-RO
Prova:
IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1116492
Pedagogia
Os Institutos Federais são instituições de educação
superior, básica e profissional. Com relação a
regulação, avaliação e supervisão das instituições e
cursos de educação superior, é correto afirmar que
eles se equiparam:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |
Q1107850
Pedagogia
São objetivos da Política Nacional de Avaliação e
Exames da Educação Básica, regulamentada pelo
Decreto nº 9.432, de 29 de junho de 2018, exceto:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor |
Q1105518
Pedagogia
Discutindo sobre avaliação mediadora, Jussara Hoffmann relata o seguinte exemplo.
“Magali é aluna do sexto ano de uma escola estadual. Durante o Conselho de Classe do segundo bimestre, os professores de português, geografia e história falaram que a menina apresentou muitas dificuldades nessas matérias, não tendo alcançado conceitos de aprovação. Magali apresentou bom desempenho em outras disciplinas [...], principalmente em matemática. Os professores, reunidos em Conselho, decidiram encaminhar à aluna as seguintes recomendações:
Prestar mais atenção em aula
Realizar todas as tarefas solicitadas
Planejar maior tempo de estudo em casa”
(Jussara Hoffmann. Avaliação mediadora)
Com base na discussão apresentada pela autora em seu livro, observa-se nas recomendações dos professores que
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100133
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A elaboração dos objetivos educacionais pressupõe, da parte do
professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza.
II. A avaliação é uma atividade de responsabilidade do professor e
deve ser considerada função exclusiva dele. Delegá-la aos alunos,
portanto, é sempre uma atitude prejudicial aos educandos, pois a
autoavaliação é uma situação de aprendizagem em que o aluno é
impedido de desenvolver estratégias de análise e interpretação de
suas produções e dos diferentes procedimentos para se avaliar.
III. A alfabetização refere-se ao trabalho realizado com os
estudantes que já possuem um amplo domínio sobre a linguagem
escrita e a oralidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100130
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação na perspectiva inclusiva é um processo contínuo e
contextualizado, no qual a referência deve ser a trajetória individual
do estudante, sem que haja classificações ou comparações.
II. Tão importante quanto o que e como avaliar são as decisões
pedagógicas decorrentes dos resultados da avaliação, que devem
se restringir à reorganização da prática educativa encaminhada
pelo professor no dia a dia da sala de aula; evitando se referir a
quaisquer medidas didáticas complementares que necessitem de
apoio institucional, como o acompanhamento individualizado feito
pelo professor fora da classe, o grupo de apoio, as lições extras e
outras que cada escola pode criar, ou até mesmo a solicitação de
profissionais externos à escola para debate sobre questões
emergentes ao trabalho.
III. A aprendizagem de determinados procedimentos e atitudes é o
instrumento para a construção da autonomia.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100128
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O conhecimento e a valorização da circulação, dos usos e das
funções da língua escrita na sociedade são capacidades que não
devem ser consolidadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
ainda que isso se faça com estratégias didáticas diferenciadas a
cada ano. Já as capacidades necessárias para o uso dos materiais
de leitura e escrita especificamente escolares devem ser tratadas
sistematicamente e consolidadas logo na chegada das crianças ao
ambiente escolar e mantidas, retomadas, sempre que necessário,
ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
II. O trabalho em grupo exige que os alunos considerem diferenças
individuais e respeitem regras estabelecidas.
III. A avaliação é um momento necessário à construção de
conhecimentos pelas crianças no processo de alfabetização.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100127
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação possibilita conhecer o quanto o educando se
aproxima ou não da expectativa de aprendizagem que o professor
tem em determinados momentos da escolaridade, em função da
intervenção pedagógica realizada. Portanto, a avaliação da
aprendizagem só pode acontecer se forem desassociadas das
oportunidades oferecidas, isto é, analisando a adequação das
situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos
alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar.
II. A autonomia não é um estado psicológico geral que, uma vez
atingido pelo aluno, esteja garantido para qualquer situação.
III. Na perspectiva inclusiva, não há comparação com o outro
estudante durante a avaliação. O parâmetro do aluno é ele mesmo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Ciências Naturais |
Q1091706
Pedagogia
A avaliação é um processo que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos
assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão
surtindo efeito na aprendizagem dos alunos.
Sobre a avaliação, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A avaliação é um processo unicamente entendido como o resultado dos testes e provas.
( ) A avaliação possibilita também à equipe escolar definir prioridades em suas ações educativas.
( ) Nas avaliações que demandam definição de conceitos, as perguntas não precisam estar
contextualizadas para que o estudante interprete a aprendizagem em Ciências Naturais.
( ) A avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos estudantes com relação à
aprendizagem não só de conceitos, mas também de procedimentos e de atitudes.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1089319
Pedagogia
O processo de avaliar é intrínseco do ser humano, ele está presente em nosso dia a dia, tanto
avaliando como sendo avaliado, quando julgamos ou comparamos algo, temos então uma maneira
basilar ou informal de avaliação. Essa conduta também acontece no contexto escolar. Acerca da
avaliação da aprendizagem, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A avaliação deve priorizar a nota em detrimento da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação possui diversas funções, dentre elas podemos elencar: facilitar o diagnóstico e interpretar os resultados. ( ) A avaliação se constitui numa atividade que aponta se os caminhos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são adequados ou precisam ser reconfigurados. ( ) A avaliação é um ritual a serviço da manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
( ) A avaliação deve priorizar a nota em detrimento da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação possui diversas funções, dentre elas podemos elencar: facilitar o diagnóstico e interpretar os resultados. ( ) A avaliação se constitui numa atividade que aponta se os caminhos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são adequados ou precisam ser reconfigurados. ( ) A avaliação é um ritual a serviço da manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar |
Q1089310
Pedagogia
Uma professora da escola está com dificuldades em realizar avaliação na turma que assumiu
recentemente, em substituição a um professor que se afastou por motivo de saúde. Ao perceber esta
situação o gestor deve:
I- Apresentar um modelo único de avaliação que deve ser fielmente seguido pelo professor, independente das dificuldades e necessidades dos alunos. II- Chamar o professor e adverti-lo, pois se o profissional não sabe avaliar é óbvio que também não sabe ensinar seus alunos. III- Chama o professor para compreender suas dúvidas e preocupações, ouvindo suas necessidades e junto com ele pensar estratégias que possam atender as necessidades dos alunos. IV- Convida esta professora a conversar, planejar suas aulas e avaliações junto com outros professores da escola. Desta forma a profissional vai se ambientando com a organização da escola, a metodologia dos demais professores e consegue a partir destas reflexões selecionar a melhor estratégia para o planejamento e avaliação de seus alunos.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:
I- Apresentar um modelo único de avaliação que deve ser fielmente seguido pelo professor, independente das dificuldades e necessidades dos alunos. II- Chamar o professor e adverti-lo, pois se o profissional não sabe avaliar é óbvio que também não sabe ensinar seus alunos. III- Chama o professor para compreender suas dúvidas e preocupações, ouvindo suas necessidades e junto com ele pensar estratégias que possam atender as necessidades dos alunos. IV- Convida esta professora a conversar, planejar suas aulas e avaliações junto com outros professores da escola. Desta forma a profissional vai se ambientando com a organização da escola, a metodologia dos demais professores e consegue a partir destas reflexões selecionar a melhor estratégia para o planejamento e avaliação de seus alunos.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2019 - Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB - Professor - EJA |
Q1086299
Pedagogia
Na educação de Jovens e Adultos o processo
avaliativo deve ser diagnosticado com muita
atenção, levando em consideração os alunos que
não tiveram a oportunidade de terem acesso aos
bancos escolares na sua infância e por diversos
fatores foram excluídos da escola. Pode-se afirmar
que a “avaliação faz parte do processo educativo,
e como tal merece toda atenção e compromisso
do professor” (HOFFMANN, 1995). Assim os
jovens e adultos têm o direito de estar em sala de
aula, discutindo seus conhecimentos e serem
avaliados a partir de suas aprendizagens e
necessidades. Desse modo, os tipos/formas de
avaliações apropriadas na Educação de Jovens e
Adultos são:
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