Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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Q3528299 Pedagogia
O vínculo entre escola e comunidade é central na EJA, pois fortalece a ação educativa e amplia oportunidades formativas. Escolha a alternativa que representa essa concepção: 
Alternativas
Q3528180 Pedagogia
Durante uma roda de conversa em uma turma do 8º ano, alguns alunos relataram experiências de bullying sofridas dentro da escola. O professor deseja intervir de forma pedagógica para conscientizar a turma e fortalecer a convivência respeitosa. A melhor estratégia para combater o bullying e promover a cidadania é:
Alternativas
Q3527884 Pedagogia
Na discussão sobre as características das interações, das relações e dos grupos de iguais, a autora Moreno (In: Coll, Palacios, Marchesi, 2004, v.1) afirma que no Ensino Fundamental as crianças
Alternativas
Q3527871 Pedagogia
Kappel e outros (2014), ao discutirem os dados da pesquisa sobre a violência no ambiente escolar e seu enfretamento, defendem a importância
Alternativas
Q3527870 Pedagogia
Na pesquisa realizada por Kappel e outros (2014) sobre a violência no ambiente escolar, destaca-se que no processo de conceituar o que é a violência escolar os grupos de participantes fizeram referência, entre outros aspectos, aos espaços de ocorrência dos atos violentos e à tipologia.
Assinale a alternativa que traz corretamente a informação sobre a prevalência do espaço e tipo de violência citadas na pesquisa.
Alternativas
Q3527792 Pedagogia
Linhares (in Silva Junior, 2004) apresenta uma taxionomia das instituições escolares. Um dos tipos se refere à escola que se assemelha “a um depósito de crianças e jovens, que prepara perdedores conformados”, denominada de
Alternativas
Q3527791 Pedagogia
Bianca é supervisora de ensino, ainda nova no exercício desta função. Ela testemunhou um conflito animoso, em que um colega supervisor bradou a um funcionário de hierarquia mais baixa: “sabe com quem está falando?”. Bianca se recordou imediatamente do texto de Linhares (in Silva Junior, 2004) sobre aspectos históricos da cultura brasileira, em que a autora aciona o pensamento de Da Matta. Bianca acertadamente reconheceu que a expressão usada pelo supervisor representa
Alternativas
Q3527790 Pedagogia
A partir de Paulo Freire, Santos e Araújo (in Rangel e Freire, 2011) discutem a neutralidade na escola e no currículo. Para as autoras, a neutralidade diante do mundo
Alternativas
Q3527754 Pedagogia
Ao discutir os fundantes sócio-históricos da autonomia da escola, Wittmann (In: Gestão escolar e formação de gestores, Em Aberto, 2000) afirma que a base das relações entre os povos, os grupos e as pessoas evoluiu ao longo da história da humanidade. Segundo o autor, o que recentemente vem se constituindo como nova base material das relações sociais é
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Q3527732 Pedagogia

Paro (2015) afirma que dificilmente se encontrará na literatura recente sobre políticas públicas algo que sintetize de forma tão aguda as duas grandes ameaças que rondam o direito à educação.



De acordo com o autor, a primeira grande ameaça é a

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Q3527729 Pedagogia
Segundo Ceccon (et al., 2009), há seis causas internas de violência em escolas. Uma dessas causas é o “desconhecimento, por parte dos educadores, funcionários, alunos, familiares,
Alternativas
Q3527719 Pedagogia

A respeito da interação escola-família, Castro e Regattieri (2010) citam a tipologia proposta por Jorge Ávila de Lima, que classifica o envolvimento dos pais na escola em três tipos.



São eles: presença dos pais nos órgãos de gestão da escola; envolvimento

Alternativas
Q3527717 Pedagogia
Castro e Regattieri (2010) apresentam diferentes propostas de interação escola-família. As autoras afirmam que, entre outros aspectos, a ação de interação escola-família que tem como foco “interagir com a família para melhorar os indicadores educacionais”
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Q3527715 Pedagogia

Para compreender o protagonismo juvenil, deve-se compreender a atitude básica dos jovens diante da vida. De acordo com Costa e Vieira (2006), alguns jovens “levam ao extremo a sua condição de adolescentes, convertendo-a em estilo permanente de vida. Em vez de combater o mundo adulto, querem simplesmente deixá-lo de lado”.



Segundo os autores, esse é o comportamento característico de jovens

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Q3527710 Pedagogia

Castro e Regattieri (2010) afirmam que a tese do déficit cultural gerou programas que ofereciam às crianças das classes sociais marginalizadas condições para recuperar o seu “atraso”.



As autoras afirmam e defendem que a educação compensatória

Alternativas
Q3527704 Pedagogia

Costa e Vieira (2006) destacam que entre os objetivos da educação brasileira estão a formação integral e a preparação para a cidadania, sendo que o protagonismo juvenil se relaciona com a formação para a cidadania.



Os autores afirmam e defendem que o protagonismo juvenil

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Q3527698 Pedagogia
Tendo como referência a obra Conflitos na escola: modos de transformar dicas para refletir e exemplos, Ceccon (et al., 2009), é correto afirmar que 
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Q3527562 Pedagogia

Não é vocação nem tarefa da sociologia impor escolhas de valores. Além disso, mesmo que quisesse, a sociologia não tem esse poder. A vocação da sociologia é tornar a escolha de valores viável e plausível, assim como colocá-la ao alcance do indivíduo que tem sobre si a obrigação de encontrar soluções adequadas para problemas existenciais socialmente produzidos.


(Bauman, 2015. Adaptado)




Segundo Zigmunt Bauman, cabe efetivamente à Sociologia

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Q3527283 Pedagogia
De acordo com Grando e Pinho (2016), citados por Maldonado e Neira (2021), o objetivo das aulas de Educação Física, no âmbito da relações étnico-raciais, perpassa pela
Alternativas
Q3527282 Pedagogia
Quando se pensa na abordagem dos conhecimentos da cultura negra, afro-brasileira e indígena pela Educação Física escolar, de acordo com Maldonado e Neira (2021), os professores devem, em suas práticas, buscar
Alternativas
Respostas
1061: A
1062: A
1063: B
1064: C
1065: A
1066: D
1067: A
1068: E
1069: E
1070: D
1071: A
1072: D
1073: B
1074: C
1075: E
1076: B
1077: B
1078: E
1079: A
1080: B