Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 176

Q395315

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INCA Prova: CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Analista Pedagógico |

Q395315 Pedagogia

Texto associado

Na atualidade, o conceito de educação em saúde, relacionado ao atendimento médico-sanitário, sofreu significativa alteração. O conceito de participação comunitária é discutido como instrumento capaz de ampliar os serviços de saúde. Considera-se que a participação comunitária poderia levar ao desenvolvimento de habilidades e à transformação de pessoas em função de suas próprias necessidades. Acerca desse assunto, julgue os próximos itens.

Para ampliar a possibilidade de participação comunitária como componente essencial nos programas de saúde, são indispensáveis políticas de saúde favoráveis à participação popular nos programas de saúde, a coordenação intersetorial (setor formal e setor informal) com os grupos comunitários, a fim de que possam identificar suas necessidades, problemas e soluções, e o fortalecimento do relacionamento entre o sistema formal de saúde e a comunidade.

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Q334549

Ano: 2010 Banca: AOCP Órgão: Colégio Pedro II Prova: AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q334549 Pedagogia

Considerando a escola uma construção coletiva e permanente, NÃO podemos afirmar que

A

uma prática de reflexão coletiva é algo que se atinge de forma tranquila, pois há vários tipos de profissionais que nela desempenham o papel de articulador, sendo possível tratar as questões como se fossem simples de serem resolvidas.

B

é essencial a vinculação da escola com as questões sociais e com os valores democráticos, não só do ponto de vista da seleção e tratamento dos conteúdos, como também da própria organização escolar.

C

as normas de funcionamento e os valores, implícitos e explícitos, que regem a atuação das pessoas na escola, são determinantes da qualidade do ensino, interferindo de maneira significativa sobre a formação dos alunos.

D

com a degradação do sistema educacional brasileiro, pode- se dizer que a maioria das escolas tende a ser apenas um local de trabalho individualizado e não uma organização com objetivos próprios, elaborados e manifestados pela ação coordenada de seus diversos profissionais.

E

a experiência acumulada por seus profissionais é, naturalmente, a base para a reflexão e a elaboração do projeto educativo de uma escola. Além desse repertório, outras fontes importantes para a definição de um projeto educativo são os currículos locais, a bibliografia especializada e o contato com outras experiências educacionais.

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Q308928

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308928 Pedagogia

Uma pedagogia que se coloca a serviço da transformação social requer novas posturas em sala de aula. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Espera-se do professor maior conhecimento dos conteúdos e domínio das formas de transmissão.

B

Espera-se dos alunos uma postura de indiferença diante dos novos conhecimentos.

C

As salas de aula devem se transformar em ambientes políticos nos quais prevalecem as ideologias do professor.

D

A relação professor-aluno deve ser de distanciamento, pois a aproximação impede o exercício correto do magistério, provocando o desrespeito e a falta de autoridade.

E

Para que o espírito de transformação se instaure, o professor precisa priorizar as relações pessoais em detrimento de sua competência técnica.

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Q308923

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308923 Pedagogia

De acordo com os teóricos da pedagogia histórico-crítica, é possível realizar um trabalho pedagógico significativo para o aluno, por meio de uma metodologia de trabalho que venha ao encontro de seus interesses, confrontando-os com a realidade em que vivem. A respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

A

Uma proposta de trabalho crítico e transformador da realidade vivida pelo aluno, que aponte caminhos e ações didático-pedagógicas de mediação entre aluno e objeto de conhecimento, pode tornar as aulas mais interessantes e significativas para os alunos.

B

É necessário que cada educador realize uma avaliação de sua prática docente, visando atender às necessidades de transformação social por meio de uma prática educativa significativa.

C

Além das ferramentas convencionais de mediação utilizadas em sala de aula, os educadores precisam lançar mão das novas tecnologias, que os auxiliam no processo de ensino e de mediação da aprendizagem dos conteúdos escolares.

D

O confronto com a realidade dá-se por meio da tomada de consciência de suas limitações. O melhor instrumento do professor para tornar isso significativo para o aluno é a avaliação somativa.

E

O compromisso da escola e dos educadores, nesse momento, é ensinar de forma significativa, lançando mão de metodologias que instiguem o aluno para a aprendizagem, tendo a certeza de que estes farão um novo uso social dos conteúdos científicos aprendidos na escola para a transformação da sociedade.

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Q308922

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308922 Pedagogia

A didática, na perspectiva sócio-histórica, tem a prática social como ponto de partida de todo o processo pedagógico. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A prática social imediata do aluno não é tema relevante para o professor.

B

A relação do conteúdo com a vivência dos alunos está ausente no cotidiano dessa prática pedagógica.

C

A preparação do aluno ocorre por meio de uma mobilização para a construção do conhecimento escolar, partindo-se do princípio de que ele nada conhece.

D

O conteúdo a ser desenvolvido deve estar vinculado à realidade, uma vez que é socialmente necessário.

E

Devem ser trazidos para a sala de aula apenas as vivências e as experiências que o educador tem sobre o conteúdo a ser trabalhado.

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Q306749

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306749 Pedagogia

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando seu desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Assim deve ser assegurado:

A

igualdade de condições para o acesso à escola.

B

direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

C

direito a atividade laboral relativa ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecendo sobre o aspecto produtivo.

D

direito a horário especial para o exercício das atividades escolares.

E

direito de acesso à escola pública e gratuita e se necessário privada, próxima de sua residência.

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Q263979

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263979 Pedagogia

Sendo a escola um espaço privilegiado de formação humana e socialização do saber sistematizado, a construção desse saber pressupõe a:

A

participação da minoria que detém o saber científico

B

participação dos educadores envolvidos no processo educativo, como condição básica para que a formação seja assistemática

C

a informalidade nas decisões o que exclui os registros escolares e as listagens de freqüência às reuniões pedagógicas e de colegiado

D

ausência de sistematização dos saberes e informações que circulam no meio educativo

E

participação de todos os sujeitos envolvidos no processo educativo, como condição básica para que a formação se concretize

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Q263967

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263967 Pedagogia

A pedagoga Marinete vem favorecendo a organização estudantil, objetivando formar indivíduos participativos, críticos e criativos o que deve contribuir também para:

A

a utilização da escola para as festas e baladas no fim de semana

B

cultivar gradativamente o interesse do aluno para além da sala de aula

C

a imposição das vontades do aluno, inclusive para definir o calendário reduzido ( menos de 150 dias letivos)

D

ser caracterizado como um órgão dependente da direção da escola

E

tornar-se um órgão dependente da Secretaria de Educação do Município

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Q263959

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263959 Pedagogia

O pedagogo Gilson desenvolve suas ações a partir do entendimento que a educação escolar tem um papel na democratização nas esferas econômica, social, política, cultural e que ela será tento mais democrática quanto mais for universalizada, assegurando tento o acesso como a permanência bem sucedida de todos o que exige:

A

o domínio de conhecimentos do senso comum e o desenvolvimento das capacidades intelectuais por parte dos docentes

B

o desenvolvimento das capacidades intelectuais por parte dos professores e a submissão dos alunos normas emanadas das secretarias de educação

C

a eleição direta para gestores, única condição para a democratização do ensino

D

o domínio de conhecimentos básicos e socialmente relevantes e o desenvolvimento das capacidades intelectuais por parte dos alunos

E

exclusivamente o ingresso de todos na escola

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Q263954

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263954 Pedagogia

O pedagogo Joaquim dá testemunho de respeito ao seu aluno pelo exercício cotidiano de responsabilidade, pontualidade, assiduidade e cumprimento dos seus deveres como educador. Segundo Paulo Freire as características dessa prática pedagógica docente especificamente humana é:

A

incoerente pela realidade educacional e antiética

B

profundamente formadora, por isso, ética

C

esteticamente assistemática

D

espontânea e assistencialista

E

assistemática e escapa ao juízo que dele fazem os alunos

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Q263626

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263626 Pedagogia

A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para atender a exigência de provocar a reconstrução por parte dos alunos/as, de seus conhecimentos, atitudes e modos de atuação o que requer outra forma de organizar o espaço, o tempo, as relações sociais na aula e na escola. Isso exige:

A

Práticas compensatórias, pois as crianças e jovens das classes populares não têm capacidade de apreenderem os conhecimentos científicos.

B

A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem outro tipo de relações com o conhecimento e a cultura.

C

A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem a formação de alunos disciplinados para a manutenção da sociedade brasileira.

D

Práticas centralizadoras e a oferta de uma educação espontaneísta.

E

Que seja assegurada a formação fragmentária e conhecimentos acríticos que estimulem a solidariedade e modos de pensar e fazer o mercado de trabalho.

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Q263623

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263623 Pedagogia

Uma escola que ofereça qualidade a todos, que possibilite uma formação básica sólida, necessária às exigências sociais, poderá resgatar o sentido emancipatório da ação educativa, tão urgente e necessário para a formação qualificada da cidadania. Ao assimilarem essas necessidades e influências, os estudantes tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social. Tais influências manifestam-se por meio de:

A

Políticas, experiências, valores, modos de agir e costumes que devem ser mantidos pelas novas gerações.

B

Experiências assistemáticas em instituições escolares a fim de manter a sociedade brasileira com seus costumes, valores e crenças.

C

Conhecimentos, experiências, valores, modos de agir e costumes acumulados por muitas gerações, recriados e ressignificados pelas novas gerações.

D

Processos formativos espontâneos que devem assegurar os valores e práticas de manutenção da sociedade.

E

Ações não-intencionais, ou seja, àquelas exercidas no meio social e no ambiente em que o indivíduo circula.

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Q258179

Ano: 2010 Banca: IF-PR Órgão: IF-PR Prova: IF-PR - 2010 - IF-PR - Pedagogo |

Q258179 Pedagogia

Em relação aos estudos sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), assinale a alternativa correta.

A

O direcionamento dado à atividade científico-tecnológica (processo) resulta de decisões políticas.

B

Uma descoberta científica em si não é nem “boa” nem “má”; o que importa é a forma como ela é usada.

C

A tecnologia é autônoma e independente das influências sociais.

D

A mudança tecnológica é a causa da mudança social, considerando-se que a tecnologia define os limites do que uma sociedade pode fazer.

E

Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir, serão, necessariamente resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da ciência e tecnologia.

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Q237853

Ano: 2010 Banca: FDC Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: FDC - 2010 - Prefeitura de Palmas - TO - Orientador Educacional |

Q237853 Pedagogia

Heloísa Lück propõe como um dos pressupostos do processo de consultoria nas escolas:

A

O professor é um elemento central na promoção do desenvolvimento do educando, um transmissor e cobrador de informações e conhecimentos.

B

A finalidade essencial da educação é a transmissão de conhecimentos socialmente necessários ao ajustamento do educando

C

O desenvolvimento de habilidades de relacionamento e comunicação é uma parte discriminante do processo educativo

D

A mudança no comportamento do educando ocorre mais facilmente quando direcionada por um adulto de suas relações.

E

A assistência prestada ao adulto é limitada aos atores do processo e sua influência resume-se a esse nível.

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Q216205

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática | PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q216205 Pedagogia

Para trabalhar conteúdos acerca do aluno e do contexto social mais amplo, é coerente afirmar que o professor deve se preocupar com o (a):

A

Valorização do trabalho manual em detrimento do trabalho intelectual.

B

Reconhecimento e valorização da diversidade dos grupos sociais em relação à etnia e à cultura.

C

Identificação das especificidades da vida particular do aluno.

D

Minimização do conhecimento da ação do homem sobre a natureza.

E

Percepção da existência de modelos únicos de família.

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Q212575

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q212575 Pedagogia

Para o desenvolvimento de um projeto de educação voltado para uma aprendizagem consistente e significativa, garantidora do desenvolvimento cognitivo, pessoal e social das crianças e jovens, é necessário um professor, EXCETO:

A

Reflexivo, capaz de assumir uma dimensão de autoria, de produção, de autonomia.

B

Disposto a enfrentar os desafios da tarefa de ensinar, criando e recriando formas de intervenção didática, para que os alunos avancem na aprendizagem.

C

Detentor de uma competência fundamental – crítica, propositiva – e não apenas instrumental.

D

Que pensa, age e toma decisões, baseando apenas na prática.

E

Organizador, de situações de aprendizagem – estimulador, instigador, desafiador, interrogador, esclarecedor e orientador do aluno no processo de elaboração e apropriação do conhecimento.

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Q212423

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Geografia | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q212423 Pedagogia

Conhecendo melhor a situação de cada aluno, o professor poderá:

I. Pensar melhor como será a rotina do bimestre.

II. Pensar melhor sobre quais intervenções deve fazer para ajudar os alunos a progredirem.

III. Ajudar as crianças a entender a lógica do sistema educacional.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s):

A

I

B

II

C

III

D

I, III

E

I, II

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Q212355

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil |

Q212355 Pedagogia

“O exercício da cidadania é um processo que se inicia desde a infância, quando se oferecem às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno.” Considerando essa afirmativa, é INCORRETO afirmar que:

A

Favorecer às crianças nos atos cotidianos e em atividades sistematizadas, a capacidade de realizar escolhas entre várias opções, em locais distintos ou no mesmo espaço, amplia o desenvolvimento de recursos individuais.

B

Oferecer às crianças condições para que, conforme os recursos que dispõem, dirijam por si mesmas suas ações, propiciando o desenvolvimento de um senso de autonomia e responsabilidade.

C

Valorizar o papel do educador que toma decisões centralizando ações, definindo o que fazer e como fazer às crianças, pois essas necessitam de proteção apenas, pois mais tarde, poderão desenvolver a autonomia desejada.

D

Apresentar às crianças a sequência da rotina da instituição é um fator que favorece o desenvolvimento da autonomia da criança.

E

Propiciar a ajuda entre as crianças é um recurso a ser explorado e possibilita trocas, as quais vivenciam essa diferença de saberes que é própria ao ser humano em qualquer idade.

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Q185085

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedagógico |

Q185085 Pedagogia

Após uma profunda crise envolvendo toda a comunidade escolar, os estudantes apresentaram algumas críticas à direção da instituição formulando os seguintes argumentos:

• A escola deve formar para a cidadania e, para isso, deve dar o exemplo.
• A escola não tem um fim em si mesmo, ela está a serviço da comunidade.
• Passamos muito tempo na escola para sermos meros usuários de um serviço e não há educação e aprendizagem sem o sujeito da educação.
• Quando participamos do processo de construção da escola, proporcionamos um melhor conhecimento do funcionamento organizacional e de todos os atores envolvidos.
• O educando aprende mais e melhor quando se torna sujeito da sua aprendizagem, e, para isso, precisa participar das decisões que dizem respeito ao projeto da escola, o que faz parte também do projeto de sua vida.

Com base nos argumentos dos estudantes, afirma-se que a questão central vivida na instituição estava situada na(o)

A

estruturação de um currículo que situe nos parâmetros oficiais a fonte de conteúdos efetivamente fidedignos.

B

demanda por uma equipe de direção e de coordenação pedagógica com mais firmeza diante de estudantes insubordinados.

C

demanda por uma gestão mais participativa na escola, apoiada nos princípios da cidadania e da experiência democrática.

D

necessidade do ensino de conteúdos socialmente relevantes, como o sentido da vida, e de conhecimentos que resultem em empregabilidade.

E

sistema de avaliação, com as correspondentes sugestões para estruturar uma nova forma de composição das notas.

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Q71280

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: AL-SP Prova: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Técnico Legislativo Especializado - Pedagogia |

Q71280 Pedagogia

De um modo geral, nações como Singapura e Japão, apresentam desempenho escolar superior a muitos países com economias também muito desenvolvidas, como é o caso, por exemplo, dos EUA. Algumas variáveis ? maior tempo dedicado ao ensino, organização do espaço centralizada na aprendizagem de todos, lição de casa regularmente passada e corrigida, maior uso de material concreto e de laboratório ? foram identificadas, por alguns autores, como responsáveis pelo maior sucesso acadêmico de alunos. No entanto, como nenhum padrão foi encontrado, há aqueles que recomendam cautela na leitura desses dados, uma vez que

A

as variáveis acima mencionadas estão longe de configurar uma explicação convincente acerca do desempenho escolar encontrado.

B

o processo de ensino e aprendizagem é complexo, sugerindo que as razões do sucesso escolar devem ser também buscadas em cada sociedade.

C

o papel relativo da interdependência de alunos ? e deles com seus professores ? merece estudo mais aprofundado.

D

a cultura de alguns países explica o bom rendimento escolar de seus alunos, por oferecer aos professores bons salários e boas condições de trabalho.

E

o bom rendimento escolar dos alunos está, essencialmente, ligado à gestão pedagógica e ao envolvimento do gestor com os problemas da escola.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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