Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 3.393 questões
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |
Q761695
Pedagogia
Cortella (1998) aponta três concepções básicas da relação entre escola e sociedade, uma dessas concepções
gestada nos anos oitenta, o otimismo crítico, entende que
a educação teria uma função conservadora e uma função inovadora ao mesmo tempo. Segundo o autor, nessa
concepção, o educador é alguém que
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |
Q761692
Pedagogia
Segundo Hoffmann (2000), é preciso considerar que uma
escola de qualidade é a que dá conta, de fato, do desenvolvimento
de todas as crianças brasileiras, concebidas
em sua realidade concreta. Realidade que é marcada por
muita violência, miséria, epidemias, instabilidade econô-
mica e política. O caminho didático pedagógico para o
desenvolvimento, segundo a autora, é
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |
Q761690
Pedagogia
As equipes de direção e coordenação das escolas municipais
vêm discutindo com os professores a importância
da participação da comunidade na escola. Apoiados em
Paro (1998), entenderam que é necessário considerar
tanto a visão da escola a respeito da comunidade, quanto
sua postura diante da própria participação popular. Com
relação aos condicionantes imediatos externos à escola,
esse autor afirma que a participação da comunidade é
geralmente determinada por elementos
Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761249
Pedagogia
A respeito da relação entre educação e sociedade, assinale a
alternativa FALSA.
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Prova:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 2 |
Q757173
Pedagogia
“A escola, face às exigências da Educação
Básica, precisa ser reinventada” Corrobora com
esta ideia o descrito nas alternativas a seguir,
exceto:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Prova:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 2 |
Q757170
Pedagogia
“Estar em formação implica um investimento
pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos
e projetos próprios, com vistas à construção
de uma identidade, que é também uma identidade
profissional.” (NÓVOA, s.d., p. 3). Com este entendimento,
a postura do profissional do magistério
deve: exceto:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Prova:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 2 |
Q757169
Pedagogia
A educação escolar deve exercitar a democracia
e a cidadania, enquanto direito social, através
da apropriação e produção dos conhecimentos.
São pressupostos que corroboram com o enunciado
acima, exceto:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725470
Pedagogia
Saviani em “A pedagogia histórico-crítica”, afirma que a
escola não é o único local para a educação e saber, mas é
nela que todo aquele conhecimento sistematizado será:
Q654820
Pedagogia
Nas relações entre escola e sociedade, a formação para a cidadania tem se configurado em uma de suas
finalidades. Na perspectiva crítica da educação, formar para a cidadania na Educação para o Trânsito
significa:
Q654819
Pedagogia
A relação estabelecida entre escola e sociedade está implicada na concepção que se tem de Estado. No que
diz respeito a diferenças teóricas concernentes a essa concepção, para o materialismo histórico dialético, o
Estado
Ano: 2015
Banca:
Gestão Concurso
Órgão:
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Provas:
Gestão Concurso - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Português
|
Gestão Concurso - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - História |
Q640602
Pedagogia
Nas experiências de Educação Integral conhecidas, podemos perceber que as concepções que orientam as ações e espaços são muito variadas em relação aos objetivos, à organização, ao tipo de atividade proposta, assim como às próprias denominações contraturno, turno inverso, turno contrário, ampliação de jornada, turno complementar, atividades extras, entre outros. (...) A ampliação da jornada, na perspectiva da Educação Integral, auxilia as instituições educacionais a repensar suas práticas e procedimentos, a construir novas organizações curriculares voltadas para concepções de aprendizagens como um conjunto de práticas e significados multirreferenciados, inter-relacionais e contextualizados, nos quais a ação educativa tenha como meta tentar compreender e modificar situações concretas do mundo.
BRASIL/MEC. Educação integral: texto referência para o debate nacional, 2009, p. 35-36.
Com base nessa argumentação, é possível dizer que a Educação Integral
I. tem por objetivo, prioritariamente, dar conta dos problemas enfrentados por professores no tocante ao baixo desempenho de alunos.
II. pressupõe uma nova organização do currículo escolar, em que disciplinas escolares possam ter mais tempo para aprofundamento no conhecimento.
III. implica a articulação da escola com outros espaços educativos, presentes na comunidade e na cidade, com foco nas aprendizagens.
IV. favorece o estabelecimento de um novo contrato social na educação, em que diferentes agentes sociais se tornam também agentes educativos.
É CORRETO o que se afirma em
Q634025
Pedagogia
A escola é uma instituição social-educativa e, por
isso, nesse espaço e tempo, produz-se educação
formal. Assinale a alternativa que NÃO apresenta
uma contribuição da escola.
Q604087
Pedagogia
Anísio Teixeira pensava a educação escolar como um
direito que deveria ser estendido a toda a população, o
que demandaria escolas gratuitas de todos os níveis
de ensino. Esse pensador brasileiro fez parte de um
movimento de intelectuais brasileiros, o qual deu
origem a uma nova tendência pedagógica,
denominada:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura de Betim - MG
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Social |
Q599569
Pedagogia
Sobre as situações prioritárias do serviço de convivência e fortalecimento de vínculo, considere:
I. Trabalho infantil.
II. Egressos de medidas socioeducativas.
III. Mulheres egressas do sistema prisional.
IV. Crianças e adolescentes em situação de rua.
Podemos afirmar que
Q598358
Pedagogia
Considere as seguintes afirmativas a respeito da formação e do exercício da docência, segundo a
concepção expressa no livro de Sacristán & Gómez, “Compreender e transformar o ensino":
I. As crenças do professor não influenciam em sua prática pedagógica, já que o profissional não leva em conta sua experiência pessoal durante o exercício da docência.
II. Os saberes adquiridos pelo professor durante sua formação escolar influenciam o modo como o docente trabalha determinado conteúdo com a sala.
III. O aluno é um indivíduo passivo, que deve receber o conhecimento sem proferir opiniões acerca do que aprende.
IV. É possível que o professor utilize a própria aula como objeto de pesquisa.
Está(ão) correta(s) as afirmativa(s):
I. As crenças do professor não influenciam em sua prática pedagógica, já que o profissional não leva em conta sua experiência pessoal durante o exercício da docência.
II. Os saberes adquiridos pelo professor durante sua formação escolar influenciam o modo como o docente trabalha determinado conteúdo com a sala.
III. O aluno é um indivíduo passivo, que deve receber o conhecimento sem proferir opiniões acerca do que aprende.
IV. É possível que o professor utilize a própria aula como objeto de pesquisa.
Está(ão) correta(s) as afirmativa(s):
Q598313
Pedagogia
Segundo Darido (2003), a Abordagem Cultural proposta por Daólio fundamenta-se num olhar antropológico.
Dessa forma, quanto a essa Abordagem é INCORRETO afirmar que:
Q597260
Pedagogia
A demanda por educação no Brasil está relacionada às mudanças ocorridas em diversas esferas da vida nacional, principalmente as que conduziram a ampliação do sistema de ensino e à diversidade do sistema produtivo. No entanto, o interesse do aluno em frequentar a escola e sua permanência, em larga escala, se deve, em grande parte, à relação da família com a escola, que é mediada por determinantes macroestruturais e também por fatores microestruturais associados:
Q597259
Pedagogia
A família é um sistema vivo inserido em outros sistemas, figurando a sociedade como um suprassistema. Certamente, nenhum sistema se basta por si só, pois existe uma interdependência constante e permanente entre os sistemas vivos existentes. Isto significa dizer que:
Q597253
Pedagogia
Texto associado
Os comportamentos escolares, adotados pelos alunos, não somente se reduzem às influências do ambiente doméstico. Fica evidente a necessidade de considerar o papel do aluno como parte ativa de seu próprio percurso e das relações que ele estabelece com outras instâncias de socialização, seja no bairro, no ambiente de trabalho, entre outras formas de interações sociais. Neste sentido, avalie se as dimensões a seguir não podem ser negligencias quando se investiga o processo de socialização do aluno:
I – A faixa etária em que o aluno se encontra.
II – O ensino no Brasil e a tecnologia educacional.
III – Os rumos da educação e a aprendizagem.
IV – As experiências extraescolares do aluno.
Estão corretas:
Q597245
Pedagogia
Texto associado
Avalie se o usuário e o dependente de drogas que adquirir, guardar, tiver em depósito, transportar ou trouxer consigo, para consumo pessoal, drogas sem autorização ou em desacordo com determinação legal ou regulamentar será submetido às seguintes penas:
I - advertência sobre os efeitos das drogas;
II- de cinco a seis anos de prisão;
III - prestação de serviços à comunidade;
IV - medida educativa de comparecimento a programa ou curso educativo.
Estão corretas apenas as penas:
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