Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 86

Q3738865

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738865 Pedagogia

Texto associado

Presença de Piaget

Psicólogo e pedagogo suíço (1896-1980). Autor do desenvolvimento do pensamento e da linguagem da criança, abordando a epistemologia genética. Em sua carreira, Piaget foi considerado um educador, autor de um método consagrado, mas não foi bem assim. Não desenvolveu um método, mas sim uma teoria, que passou a ser discutida no mundo desenvolvido. Ele mesmo era um estudioso de Biologia.

Devemos nos lembrar do matemático Euclides: "Não há caminho real, caminho curto, que leve à sabedoria."

Quando abordamos a educação intelectual, citamos a faculdade de pensar. Essa faculdade é chamada a inteligência. Esta palavra tem origem em dois termos latinos: intus, que significa dentro, e legere, que significa ler. É a faculdade ou poder do homem de penetrar o sentido íntimo das coisas.

Para compreender o que ocorre na adolescência, Piaget referiu aos quatro estágios de desenvolvimento mental da criança, a partir de dois aspectos: inteligência e afetividade. Quando ela nasce, a sua inteligência é sobretudo sensório-motora. Freud se refere a esse período como "fase oral". O 2º estágio é intuitivo ou simbólico, após dois anos. Aí a criança desenvolve o egocentrismo. O 3º estágio (7 aos 12 anos) é o das operações concretas. E o 4º estágio é o das operações abstratas, quando surgem a discussão e o consenso.

Devemos considerar ligados o intelecto e a afetividade. Esta impulsiona a ação (desejo, amor, entusiasmo) e a inteligência fornece os meios, disciplina a ação. Portanto, é da ação dos dois que se chega à necessária autonomia.

O homem faz projetos a partir do desenvolvimento mental, quando amadurece na vida adulta. A tendência é ampliar cada vez mais a experiência e esta se enriquece, com o aumento da nossa capacidade de relacionamento. Em geral, ele não cessa de aprender, conhecendo o mundo, a liberdade, as relações com o outro, o exercício indispensável da democracia.

Por isso, os estudos de Jean Piaget tornaram-se basilares e ele é mesmo confundido como se fosse um renomado educador.

Arnaldo Niskier

https://www.arnaldoniskier.com.br/cronicas/presenca+de+piaget.html

O texto de Arnaldo Niskier apresenta uma articulação sutil entre conceitos oriundos de campos distintos — epistemologia, psicologia e educação — ao tratar do papel da inteligência no desenvolvimento humano. Nesse sentido, a construção discursiva do texto pressupõe, como fundamento não enunciado de forma explícita, que:

A

A organização do pensamento em estágios revela uma concepção normativa de progresso humano, ancorada em padrões idealizados de racionalidade ocidental.

B

A autonomia moral e intelectual se estabelece como desdobramento necessário da maturação biológica, sendo a afetividade uma variável residual nesse processo.

C

A teoria piagetiana desloca a centralidade do conhecimento da esfera lógica para o campo da experiência afetiva, dissolvendo a oposição entre razão e emoção.

D

A gênese da inteligência é compreendida como processo interdependente de estruturação interna e ação no mundo, o que implica uma visão construtivista da cognição em diálogo com o meio.

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Q3738864

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738864 Pedagogia

Texto associado

Presença de Piaget

Psicólogo e pedagogo suíço (1896-1980). Autor do desenvolvimento do pensamento e da linguagem da criança, abordando a epistemologia genética. Em sua carreira, Piaget foi considerado um educador, autor de um método consagrado, mas não foi bem assim. Não desenvolveu um método, mas sim uma teoria, que passou a ser discutida no mundo desenvolvido. Ele mesmo era um estudioso de Biologia.

Devemos nos lembrar do matemático Euclides: "Não há caminho real, caminho curto, que leve à sabedoria."

Quando abordamos a educação intelectual, citamos a faculdade de pensar. Essa faculdade é chamada a inteligência. Esta palavra tem origem em dois termos latinos: intus, que significa dentro, e legere, que significa ler. É a faculdade ou poder do homem de penetrar o sentido íntimo das coisas.

Para compreender o que ocorre na adolescência, Piaget referiu aos quatro estágios de desenvolvimento mental da criança, a partir de dois aspectos: inteligência e afetividade. Quando ela nasce, a sua inteligência é sobretudo sensório-motora. Freud se refere a esse período como "fase oral". O 2º estágio é intuitivo ou simbólico, após dois anos. Aí a criança desenvolve o egocentrismo. O 3º estágio (7 aos 12 anos) é o das operações concretas. E o 4º estágio é o das operações abstratas, quando surgem a discussão e o consenso.

Devemos considerar ligados o intelecto e a afetividade. Esta impulsiona a ação (desejo, amor, entusiasmo) e a inteligência fornece os meios, disciplina a ação. Portanto, é da ação dos dois que se chega à necessária autonomia.

O homem faz projetos a partir do desenvolvimento mental, quando amadurece na vida adulta. A tendência é ampliar cada vez mais a experiência e esta se enriquece, com o aumento da nossa capacidade de relacionamento. Em geral, ele não cessa de aprender, conhecendo o mundo, a liberdade, as relações com o outro, o exercício indispensável da democracia.

Por isso, os estudos de Jean Piaget tornaram-se basilares e ele é mesmo confundido como se fosse um renomado educador.

Arnaldo Niskier

https://www.arnaldoniskier.com.br/cronicas/presenca+de+piaget.html

A partir do texto "Presença de Piaget", avalie a concepção de inteligência e de educação nele apresentada e assinale a alternativa que melhor traduz a articulação entre os conceitos desenvolvidos.

A

A referência à etimologia de "inteligência" indica que o texto sustenta uma visão estritamente formal da cognição, restringindo-a à análise lógica e excluindo a dimensão afetiva do desenvolvimento humano.

B

O texto sugere que a inteligência, enquanto faculdade de "penetrar o sentido íntimo das coisas", não atua isoladamente, mas em permanente relação com a afetividade, sendo ambas condições necessárias para a autonomia do sujeito.

C

O paralelo entre Piaget e Euclides demonstra que o autor entende o aprendizado como processo linear e cumulativo, cujo êxito decorre apenas da disciplina intelectual do indivíduo.

D

Ao remeter-se à teoria dos estágios de Piaget, o texto enfatiza que a educação intelectual resulta exclusivamente da maturação biológica, sem vínculo com processos sociais ou afetivos.

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Q3738861

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Vice-Diretor de Escola |

Q3738861 Pedagogia

No contexto escolar, as relações interpessoais podem influenciar diretamente o ambiente de aprendizado. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeira e F para falsa, e assinale a alternativa correta:

() As relações interpessoais consistem em um conjunto de procedimentos que, facilitando a comunicação e as linguagens, estabelece laços sólidos nas relações humanas.

( ) As relações interpessoais têm bases emocionais e psicopedagógicas e podem criar um clima favorável na escola, ou não.

( ) A comunicação não interfere na criação de laços dentro da escola, o importante é o conteúdo que o professor ensina.

A

V – V – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

F – F – F

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Q3738712

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |

Q3738712 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre sujeito e meio, em um processo de constante reorganização mental. Esse equilíbrio é alcançado pela articulação entre assimilação e acomodação, mecanismo denominado ______________.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

Descentramento

B

Estrutura operatória concreta

C

Epistemologia genética

D

Equilibração

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Q3738677

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Monitor de Transporte Escolar |

Q3738677 Pedagogia

As crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência e precisam ser cuidadas e educadas. Analise as afirmativas a seguir:

I. As crianças precisam ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas e ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
II. As crianças pequenas não precisam de atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida, pois nesses momentos elas podem agir com independência e total autonomia.

Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3738524

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |

Q3738524 Pedagogia

O documento sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para a deficiência intelectual, fundamentado na perspectiva de Vygotsky, critica as abordagens que se baseiam excessivamente no uso de materiais concretos e na repetição. Segundo essa perspectiva, qual deve ser o foco do trabalho pedagógico no AEE para promover o desenvolvimento desses alunos?

A

O desenvolvimento das funções cognitivas superiores, como o pensamento abstrato e a capacidade simbólica, por meio de mediações pedagógicas que desafiem o aluno a ir além do conhecimento concreto e a construir novas formas de significação da realidade.

B

A estimulação sensorial por meio da manipulação de objetos de diferentes texturas, formas e cores, entendendo que o desenvolvimento cognitivo se dá primordialmente a partir da organização das sensações, sem necessidade de mediação social.

C

O treino exaustivo de habilidades adaptativas e de autocuidado, utilizando materiais concretos e reforço positivo para modelar comportamentos considerados adequados, partindo do pressuposto de que a aprendizagem ocorre pela repetição.

D

A aplicação de um currículo funcional e simplificado, focado em atividades da vida diária, desvinculado dos conteúdos acadêmicos da classe comum, por se considerar que o pensamento abstrato é inacessível para esses alunos.

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Q3738482

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |

Q3738482 Pedagogia

Uma escola registra aumento no número de encaminhamentos de crianças ao neuropediatra. Os motivos variam: dificuldade de concentração, agitação em sala e desinteresse por atividades repetitivas. Muitos desses casos resultaram em prescrições de medicamentos para Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Parte dos docentes, entretanto, observa que os comportamentos aparecem em situações pedagógicas pouco participativas e que desaparecem em práticas lúdicas e interativas. Segundo o documento Medicalização de crianças e adolescentes produzido pelo Conselho Regional de Psicologia, assinale a alternativa correta.

A

A medicalização é criticada por reduzir questões sociais, pedagógicas e culturais a diagnósticos individuais, silenciando a responsabilidade da escola em rever suas práticas.

B

A medicalização é justificada sempre que o aluno apresenta comportamentos que destoam da média do grupo, independentemente das práticas pedagógicas.

C

O diagnóstico clínico é suficiente para explicar os problemas de aprendizagem, não sendo necessário considerar variáveis pedagógicas.

D

A crítica à medicalização defende que a escola abandone toda parceria com profissionais da saúde, focando exclusivamente no trabalho pedagógico.

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Q3738481

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |

Q3738481 Pedagogia

Em uma turma de 4º ano, a professora propõe uma atividade de leitura em grupos. Alguns alunos com dificuldades individuais apresentam avanços quando interagem com colegas mais experientes. Entretanto, parte da equipe pedagógica insiste que apenas provas individuais revelam o "verdadeiro" nível de aprendizagem. Com base nos pressupostos construtivistas e sócio-históricos, assinale a alternativa correta.

A

A construção do conhecimento segue estágios progressivos de raciocínio, que podem ser estimulados por interações sociais, mas não são determinados por elas.

B

A ênfase em avaliações individuais preserva a objetividade pedagógica, mas pode limitar a interpretação da aprendizagem que ocorre em situações coletivas.

C

O avanço observado ilustra o papel da mediação e da zona de desenvolvimento proximal, em que a colaboração possibilita a emergência de novas formas de compreensão.

D

O progresso do grupo indica que o desenvolvimento se beneficia de interações mediadas, mas não substitui o acompanhamento individual dos processos cognitivos.

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Q3738480

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |

Q3738480 Pedagogia

Uma professora de Ciências do 5º ano pergunta a um aluno: "Por que você acha que a lua aparece à noite?" O aluno responde: "Porque ela tem luz própria, mas só gosta de brilhar quando o sol se esconde."

A professora sorri e registra a fala, mas não corrige de imediato, pois considera que a resposta expressa um modo específico de pensar. Ela planeja propor experiências e debates para que os alunos confrontem hipóteses diferentes sobre o fenômeno. Com base na leitura piagetiana apresentada por Seber:

A

O erro do aluno é apenas ausência de conhecimento, devendo ser eliminado rapidamente para evitar que a concepção equivocada se consolide.

B

A resposta da criança deve ser compreendida como uma hipótese coerente dentro de seu estágio de desenvolvimento, sendo um ponto de partida para avanços cognitivos.

C

A explicação revela um raciocínio pré-lógico, que não possui valor para a aprendizagem, já que está distante da explicação científica correta.

D

A intervenção docente deve priorizar a substituição direta da ideia equivocada pelo conceito científico, sem considerar a estrutura mental do aluno.

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Q3738357

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de Escola |

Q3738357 Pedagogia

De acordo com a perspectiva vigotskiana, o desenvolvimento humano rompe com a ideia de linearidade, ao destacar que a aprendizagem não apenas acompanha, mas pode impulsionar o desenvolvimento, à medida que as interações sociais e as práticas educativas favorecem a emergência de novas competências cognitivas e sociais. Nesse sentido, Vigotsky propõe que o processo de aprendizagem e desenvolvimento deve ser compreendido a partir do(a):

A

maturação neurológica como condição determinante para a aprendizagem significativa.

B

sucessão natural de estágios de pensamento lógico, vinculados às práticas sociais de maneira secundária.

C

caráter histórico-cultural do desenvolvimento, marcado pela mediação e pela apropriação de instrumentos culturais.

D

reforço positivo de comportamentos observáveis, que modelam gradativamente o desenvolvimento.

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Q3738348

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de Escola |

Q3738348 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:
Nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, Emilia Ferreiro demonstrou que a criança constrói hipóteses sobre a escrita antes mesmo da alfabetização formal. Esse processo evidencia que o erro é revelador das etapas de conhecimento e está ligado à formulação de ______________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

Grafocentrismo

B

Consciência fonológica

C

Hipóteses de escrita

D

Letramento digital

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Q3738245

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738245 Pedagogia

A autorregulação emocional e a tomada de decisão constituem competências centrais para a docência reflexiva e crítica. Sobre essas competências no exercício profissional docente, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A tomada de decisão pedagógica autônoma fundamenta-se na autorregulação emocional, na análise crítica das situações educativas e na ética profissional frente aos dilemas cotidianos da prática escolar.
PORQUE
II. A autorregulação emocional permite ao docente reconhecer, compreender e gerir suas próprias emoções, favorecendo respostas pedagógicas equilibradas e coerentes com os princípios educacionais que orientam sua prática.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

asserções I e II são proposições verdadeiras e a é uma justificativa correta da I.

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Q3738200

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738200 Pedagogia

Na Educação Infantil, o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor são interdependentes e devem ser estimulados de forma integrada. O lúdico e o brincar são essenciais para promover essas interações. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando aspectos do desenvolvimento infantil a seu respectivo conceito:

Primeira coluna: desenvolvimento infantil
1.Desenvolvimento Cognitivo
2.Desenvolvimento Socioafetivo
3.Desenvolvimento Psicomotor

Segunda coluna: conceito
(__)O modo como a criança lida com suas emoções, se relaciona com os outros e interage socialmente.
(__)Capacidade de aprender, raciocinar, ter memória, atenção e resolver problemas.
(__)Domínio do corpo, dos movimentos, da lateralidade, da organização espacial e temporal, e da coordenação motora.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3.

B

1 − 3 − 2.

C

2 − 3 − 1.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 1 − 2.

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Q3736246

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736246 Pedagogia

As competências socioemocionais incluem:
1. Apenas o desempenho acadêmico e as habilidades cognitivas.
2. Autoconsciência, autorregulação, empatia, habilidades de relacionamento e tomada de decisões responsável.
3. A capacidade de decorar conteúdos escolares rapidamente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3736245

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736245 Pedagogia

O desenvolvimento infantil abrange diferentes áreas (cognitiva, motora, social, emocional).
Nesse contexto, a compreensão do desenvolvimento infantil permite ao professor:

A

Aplicar o mesmo método para todos os alunos, levando em consideração suas idades cronológicas.

B

Planejar atividades adequadas às etapas de desenvolvimento e necessidades de cada criança.

C

Focar exclusivamente na alfabetização, desconsiderando aspectos sociais e emocionais.

D

Evitar a mediação pedagógica, já que o aprendizado deve ocorrer na espontaneidade.

E

Avaliar apenas habilidades motoras como indicador de desenvolvimento.

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Q3736244

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736244 Pedagogia

Uma professora organiza a rotina escolar de sua turma contemplando rodas de conversa, dramatizações, atividades cooperativas e projetos que estimulam a autorregulação emocional, empatia e tomada de decisões.
Diante disso, é correto afirmar que tais práticas:

A

Promovem exclusivamente habilidades cognitivas, sem impacto socioemocional.

B

Correspondem à aplicação de ensino tecnicista, centrado na produtividade.

C

Substituem o ensino do currículo escolar ensinando para a vida dos estudantes.

D

São estratégias pedagógicas que desenvolvem competências socioemocionais de forma intencional e integrada ao conteúdo escolar.

E

Promovem o desenvolvimento da memória coletiva e aprendizado exclusivo dos conteúdos curriculares transversais.

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Q3736234

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736234 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura, o professor percebe que uma aluna do 1º ano ainda não consegue reconhecer todas as letras do alfabeto. Ele realiza atividades que apresentam apoio visual, músicas e jogos interativos, visando respeitar o ritmo de aprendizagem de cada criança.
Essa prática pedagógica evidencia que o professor:

A

Está aplicando somente a pedagogia tradicional, centrada na memorização de conteúdos.

B

Reconhece que o desenvolvimento e a aprendizagem acontecem de forma linear e igual para todos.

C

Baseia-se apenas na ideia de que a criança aprende por repetição e condicionamento.

D

Desconsidera as etapas de desenvolvimento cognitivo descritas por Piaget e Vygotsky.

E

Considera os fundamentos da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, valorizando a mediação, a ludicidade e o respeito ao ritmo individual.

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Q3734875

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3734875 Pedagogia

A Psicologia da Educação reúne diversas teorias que explicam como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse contexto, qual autor é reconhecido por desenvolver a teoria sociocultural, que destaca a importância da interação social e da linguagem na construção do conhecimento?

A

Jean Piaget.

B

Sigmund Freud.

C

Lev Vygotsky.

D

Burrhus Skinner.

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Q3734874

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3734874 Pedagogia

A promoção da saúde física e mental no ambiente escolar é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo para o equilíbrio entre corpo e mente, além de favorecer o aprendizado, a convivência e a formação de hábitos saudáveis. Sobre as noções de saúde física e mental no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A prática regular de atividades físicas contribui para o fortalecimento do corpo e auxilia na concentração e no controle emocional.

B

O bem-estar mental está relacionado à capacidade de lidar com emoções, estabelecer relações saudáveis e enfrentar desafios do cotidiano.

C

A promoção da saúde escolar deve restringir-se ao combate de doenças e à manutenção da higiene corporal.

D

O cuidado com a alimentação, o sono adequado e o equilíbrio emocional são aspectos essenciais da saúde integral do aluno.

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Q3734790

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734790 Pedagogia

Com base nas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, nas proposições construtivistas e nas concepções contemporâneas de ensino, é correto afirmar que:

A

A relação ensino-aprendizagem depende de estímulos externos previamente organizados, cabendo ao educador selecionar os reforçadores adequados a cada nível de resposta observável.

B

O desenvolvimento é resultado da maturação natural, sendo o papel do ensino o de garantir um ambiente estável que respeite a ordem biológica das aquisições mentais da criança.

C

A aprendizagem ocorre quando o ensino transmite conteúdos que a criança ainda não domina, sendo o erro um indicativo de insuficiência cognitiva e, portanto, de necessidade de reforço instrucional.

D

A ação pedagógica eficaz é aquela que antecipa as estruturas cognitivas futuras, mediante a repetição de esquemas bem-sucedidos, promovendo segurança e estabilidade no desempenho infantil.

E

O conhecimento se constitui na interação entre sujeito e objeto, sendo o conflito cognitivo elemento necessário para a construção de estruturas mentais mais complexas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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