Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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( ) A função simbólica, manifestada com vigor no jogo imaginativo, não é um mero exercício de fantasia escapista, mas um operador cognitivo essencial para a abstração, a representação mental e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
( ) A supressão do tempo e do espaço dedicados ao brincar livre em prol de atividades de instrução formal precoce representa um empoderamento no processo de subjetivação, além de um benefício ao desenvolvimento de funções executivas como a autorregulação e a criatividade.
( ) A mediação do adulto, quando pautada pela observação respeitosa e pela provisão de ambientes ricos em materiais não estruturados, potencializa o jogo como uma zona de desenvolvimento proximal, ampliando seus repertórios simbólicos e estruturas de pensamento.
( ) No espaço potencial da brincadeira de faz-de-conta, a criança busca o entretenimento e distração momentânea, permitindo, contudo, a experimentação vulnerável de papéis sociais, a resolução simbólica de conflitos e a elaboração de narrativas identitárias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Um estudante com hipótese diagnóstica de Dislexia do Desenvolvimento apresenta leitura silabada e baixa compreensão de textos. Ao orientar o professor de Língua Portuguesa, o neuropsicopedagogo explica que a intervenção deve focar na Consciência Fonológica.
Qual estratégia prática reflete esse fundamento neurocientífico?
(__)As habilidades motoras fundamentais, como correr, saltar e arremessar, antecedem e servem de base para a aprendizagem de habilidades motoras especializadas do esporte.
(__)A aprendizagem motora se completa na primeira tentativa de execução do movimento, dispensando a prática e a repetição para a consolidação do padrão motor adquirido.
(__)O estágio inicial da aquisição de uma habilidade motora caracteriza-se por movimentos pouco coordenados, que se refinam com a prática e o retorno sobre o desempenho.
(__)O desenvolvimento motor independe da maturação e da experiência, ocorrendo de modo idêntico em todas as crianças na mesma idade cronológica, sem influência do ambiente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
I- Traçados muitos grossos ou finos.
II- Ritmo da escrita excessivamente rápida ou lenta.
III- Letras separadas, sobrepostas ou ilegíveis.
Dos itens acima:
(__)As mudanças que ocorrem no desenvolvimento infantil acontecem de forma gradual, em períodos contínuos que se sucedem e podem se sobrepor. (__)O desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos ocorre de forma linear e uniforme. (__)O brincar está relacionado basicamente com o desenvolvimento físico da criança, sem grandes impactos no desenvolvimento social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
O desenvolvimento emocional e afetivo articula-se aos processos cognitivos e sociais na trajetória escolar. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A afetividade e a cognição constituem dimensões integradas do desenvolvimento, influenciando-se mutuamente ao longo do processo de aprendizagem do estudante.
II.As relações afetivas estabelecidas no ambiente escolar repercutem na disposição do estudante para aprender e na sua vinculação com a escola.
III.O desenvolvimento afetivo encerra-se na primeira infância, sem transformações posteriores ao longo da adolescência e da vida adulta do indivíduo.
Está correto o que se afirma em:
A motivação e a autoestima relacionam-se ao engajamento e ao desempenho do estudante na escola.
Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A motivação intrínseca relaciona-se ao interesse e à satisfação inerentes à própria atividade de aprender, favorecendo o engajamento autônomo do estudante nas tarefas escolares.
(__)A autoestima do estudante é uma característica imutável, definida no nascimento, sobre a qual as experiências escolares e as relações com os professores não exercem influência.
(__)A motivação para aprender independe das experiências de sucesso e de fracasso vividas pelo estudante, mantendo-se constante diante de qualquer resultado obtido nas atividades.
(__)O reconhecimento dos avanços do estudante e a oferta de desafios adequados ao seu nível podem fortalecer a sua motivação e a sua autoestima no contexto escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A articulação entre professor, aluno, família e escola favorece o desenvolvimento e a aprendizagem do estudante. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A participação da família no processo educativo recai sobre as reuniões de entrega de notas, à parte das demais ações pedagógicas desenvolvidas pela escola ao longo do ano.
II.A parceria entre escola e família fortalece o acompanhamento do estudante, com a troca de informações e a corresponsabilização pelo processo educativo.
III.O psicólogo escolar pode favorecer a aproximação entre família e escola, mediando a comunicação e contribuindo para a construção de vínculos de cooperação.
Está correto o que se afirma em:
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