Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 60

Q3834282

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834282 Pedagogia

Uma das contribuições da psicologia para o campo da educação foi a formulação de diferentes bases conceituais que fundamentam as práticas pedagógicas. Mariana é professora e adota a posição construtivista, pois acredita que:

A

durante a evolução da aprendizagem, a criança reelabora a seu modo o que lhe é transmitido e extrai de suas experiências aquilo que seu nível de entendimento possibilita

B

somente a maturação orgânica explica o desenvolvimento, portanto, interações sociais e estimulação ambiental não interferem na aprendizagem

C

antes da aprendizagem, vem o desenvolvimento, que só ocorre com estimulação ambiental e maturação biológica

D

após o condicionamento e o reforço, a aprendizagem se consolida e o desenvolvimento pode ocorrer

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Q3833415

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833415 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem é fundamental para a cognição infantil, pois possibilita que as crianças expressem seus pensamentos, interajam socialmente e construam significados. De acordo com as teorias do desenvolvimento, a linguagem é fundamental no processo de aprendizagem porque:

A

atua somente como um canal de comunicação entre pessoas, sem influenciar o desenvolvimento do pensamento

B

funciona como instrumento de interação e de mediação cultural, favorecendo a construção de conhecimentos

C

é obtida de maneira natural e isolada, sem a influência do contexto social e das interações pessoais

D

depende exclusivamente do desenvolvimento biológico e da herança genética da criança

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Q3833414

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833414 Pedagogia

A teoria que compreende a aprendizagem como resultado da interação entre o indivíduo e o meio social, enfatizando a importância da mediação do outro, está relacionada à seguinte concepção:

A

Sociocultural

B

Behaviorista

C

Cognitivista

D

Humanista

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Q3833329

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833329 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem e do pensamento está intimamente relacionado ao processo de aprendizagem da criança. À medida que interage com o meio e com outras pessoas, a criança amplia sua capacidade de compreender o mundo e de expressar ideias, sentimentos e conhecimentos. Considerando as contribuições da Psicologia e da Educação, é correto afirmar que:

A

o desenvolvimento linguístico ocorre de forma isolada, sem relação com o pensamento e a cognição

B

a linguagem se limita à função de nomear objetos e não tem relação com a construção do conhecimento

C

o desenvolvimento cognitivo antecede o linguístico e ambos ocorrem de forma isolada, sem relação entre pensamento e linguagem

D

o desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento do pensamento se influenciam mutuamente, sendo mediados pelas interações sociais e culturais

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Q3831783

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Técnico Esportivo de Voleibol de Educação Física (20h) (40h)- Edital nº 3 |

Q3831783 Pedagogia

Um Professor Técnico Esportivo atua na iniciação esportiva com crianças de 9 e 10 anos. Ao avaliar o repertório motor do grupo, observa que alguns atletas executam habilidades fundamentais com padrão maduro e conseguem combiná-las em contextos variados, enquanto outros ainda apresentam padrões elementares nas mesmas habilidades. Fundamentado no modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, o técnico compreende que essa heterogeneidade é esperada e demanda intervenções diferenciadas. Considerando a fase de desenvolvimento motor predominante nessa faixa etária e suas implicações pedagógicas, é correto afirmar que:

A

Os atletas com padrões elementares apresentam atraso motor patológico que requer encaminhamento para avaliação especializada, uma vez que a fase fundamental deveria estar consolidada aos 7 anos de idade conforme os marcos normativos do desenvolvimento.

B

A transição entre fases ocorre automaticamente por maturação, independentemente das experiências práticas, devendo o técnico aguardar que os atletas menos desenvolvidos atinjam naturalmente o estágio maduro antes de incluí-los em atividades de aplicação esportiva.

C

A heterogeneidade observada indica que todos os atletas permanecem na fase motora fundamental, sendo inadequada qualquer aproximação com habilidades esportivas específicas até que todo o grupo atinja o estágio maduro em todas as habilidades locomotoras, manipulativas e estabilizadoras.

D

O modelo de desenvolvimento motor estabelece que o estágio transitório da fase especializada só pode ser alcançado após os 11 anos, sendo prematura qualquer tentativa de aplicação esportiva das habilidades fundamentais na faixa etária descrita.

E

Os atletas com padrão maduro encontram-se no estágio transitório da fase especializada, podendo iniciar a aplicação das habilidades em contextos esportivos específicos, enquanto os demais necessitam de vivências diversificadas para consolidação dos padrões fundamentais antes dessa transição.

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Q3827996

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Português - Edital nº 2 |

Q3827996 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos

1.Lev Vygotsky

2.Jean Piaget

3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos

(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.

(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.

(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

2 − 1 − 3.

D

1 − 2 − 3.

E

3 − 2 − 1.

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Q3825323

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825323 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) acerca da atuação do psicopedagogo no âmbito escolar.

( ) Contribui na organização educacional ao administrar os conflitos de várias ordens, excluindo os disciplinares entre os atores educativos.

( ) Promove encontros dos educandos com diferentes objetivos (socializadores, formativos, interventivos).

( ) Interpreta informações, dados, evidências e relações que afetam os processos de ensino e aprendizagem, sugerindo estratégias diferenciadas que potencializem as aprendizagens

( ) Promove reuniões com os profissionais que compõem a equipe escolar, colaborando com as normas de convivência coletiva e os procedimentos de trabalho, evitando o planejamento de ações assertivas para a acessibilidade à aprendizagem e a articulação com outras instituições.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:

A

V – V – V – F.

B

F – F – V – V.

C

F – V – F – V.

D

F – V – V – F.

E

F – V – V – V.

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Q3825320

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825320 Pedagogia

Segundo Wallon, o desenvolvimento infantil é marcado por diferentes fases, cada uma impulsionada por forças específicas. A fase em que ocorre a construção da consciência de si mediante interações sociais, na qual a criança demonstra maior interesse pelas pessoas, é caracterizada pelo autor como:

A

Impulsivo emocional.

B

Sensório motor e projetivo.

C

Personalismo.

D

Categorial.

E

Predominância Funcional.

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Q3825201

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825201 Pedagogia

Jean Piaget e Lev Vygotsky são autores fundamentais para compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, ainda que apresentem concepções distintas. Com base nas contribuições desses teóricos, pode-se afirmar que:

A

o conhecimento, segundo Piaget, é resultado direto das interações sociais, e o papel do professor é central na mediação do aprendizado

B

o desenvolvimento cognitivo, conforme Vygotsky, ocorre a partir da interação social e da linguagem, sendo o outro elemento essencial no processo de aprendizagem

C

a aprendizagem, na perspectiva de Piaget, é o ponto de partida do desenvolvimento, sendo este determinado pelas relações culturais e pela mediação do professor

D

o aprendizado, de acordo com Vygotsky, se dá apenas pela maturação biológica e pela descoberta espontânea do indivíduo

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Q3825193

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825193 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo global e contínuo, que envolve aspectos motores, cognitivos e psicossociais. Na Educação Infantil, cabe ao professor planejar experiências que favoreçam a construção da autonomia, da coordenação motora e das relações sociais. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

as dimensões motora, cognitiva e psicossocial são interdependentes, e o professor deve promover situações integradas que favoreçam o desenvolvimento global da criança

B

o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma independente das interações sociais e das experiências vividas pela criança

C

o desenvolvimento motor deve ser estimulado apenas nas aulas de educação física, pois não interfere na aprendizagem cognitiva

D

o desenvolvimento psicossocial é responsabilidade exclusiva da família, não sendo papel da escola intervir nessa dimensão

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Q3825133

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3825133 Pedagogia

A Educação Infantil adota uma perspectiva integrada do desenvolvimento, na qual o corpo é visto como a base da expressão, da emoção e da cognição. A prática pedagógica que se alinha a essa visão reconhece o movimento como a principal linguagem da criança. O conceito de _______________ define o processo de desenvolvimento em que as funções motoras, cognitivas e afetivas (o sentir, pensar e agir) se inter-relacionam.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A

Sensório-Adaptação.

B

Cognição Social.

C

Psicomotricidade.

D

Competência Comunicativa.

E

Lateralidade Global.

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Q3825132

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3825132 Pedagogia

Na Educação Infantil, a organização de práticas pedagógicas que potencializam o desenvolvimento requer compreensão aprofundada sobre como a criança aprende. Considerando as contribuições das teorias do desenvolvimento, a brincadeira de faz de conta constitui-se como experiência privilegiada porque:

A

Exercita esquemas sensório-motores repetitivos que, pela prática constante, automatizam-se e liberam recursos cognitivos para aquisições posteriores.

B

Cria situação imaginária em que a criança opera além do comportamento habitual para sua idade, exercitando funções que ainda dependem de colaboração para se consolidarem.

C

Desenvolve exclusivamente a dimensão simbólica do pensamento, sendo desvinculada das aprendizagens motoras e das experiências afetivas.

D

Permite descarga de tensões emocionais acumuladas, funcionando como mecanismo de catarse que restabelece o equilíbrio psíquico e a adaptação ao ambiente.

E

Reproduz fielmente situações vivenciadas, possibilitando à criança processar experiências por meio da repetição idêntica dos fatos observados.

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Q3825119

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3825119 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos
1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget
3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

3 − 2 − 1.

C

1 − 3 − 2.

D

1 − 2 − 3.

E

2 − 1 − 3.

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Q3825084

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - -Professor de Creche (20h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3825084 Pedagogia

O processo de adaptação de bebês e crianças bem pequenas à creche é um momento de intensa mobilização afetiva, tanto para a criança quanto para a família. A prática pedagógica na creche deve ser sensível e acolhedora, respeitando os tempos individuais e a centralidade do vínculo. Nesse sentido, considere o seguinte cenário: uma criança de 1 ano e 8 meses está no terceiro dia de adaptação. Ela chora intensamente no momento da separação do pai, agarrando-se à sua perna, enquanto o(a) professor(a) se aproxima para acolhê-la. O pai demonstra ansiedade e hesitação em sair.

A melhor conduta profissional do(a) Professor(a) de Creche, que concilia a necessidade de estabelecimento do vínculo com a criança e o envolvimento com a família, é:

A

Manter o pai na sala por tempo indeterminado ou até que o choro da criança cesse por completo, para demonstrar à criança que a presença do familiar é a garantia de segurança emocional na escola.

B

Sugerir ao pai que saia rapidamente e sem despedida formal, sob o argumento de que a ausência do responsável fará o choro cessar mais rapidamente, o que é a técnica mais eficaz para bebês.

C

Interromper a rotina da turma para explicar ao pai a teoria do apego de Bowlby, pedindo que ele retorne para casa e só volte após o período de adaptação, devido à intensidade da reação da criança.

D

Acolher a criança verbal e fisicamente, oferecendo a mão ou colo, validar a emoção do choro com o bebê e mediar a separação e o vínculo do pai com a criança, dialogando sobre a despedida e sua previsão de retorno.

E

Ignorar o choro e a reação de apego, pois o(a) professor(a) deve focar na objetividade e na inclusão da criança na atividade da rotina, esperando que a distração natural resolva a situação emocional.

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Q3825077

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - -Professor de Creche (20h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3825077 Pedagogia

A BNCC e as DCNEI adotam a concepção de criança como sujeito ativo, histórico e de direitos, o que exige do(a) Professor(a) de Creche (0 a 3 anos) uma postura de mediador(a), alinhada à perspectiva sociointeracionista do desenvolvimento. Analise as afirmativas a seguir sobre essa concepção e a prática pedagógica docente:

I.A mediação do(a) professor(a) é fundamental, pois, ao interagir com o bebê e a criança bem pequena, ele(a) atua na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), auxiliando o salto da capacidade que a criança já possui para aquela que ela pode vir a adquirir.
II.O(A) professor(a) deve priorizar o planejamento de atividades que promovam o vínculo afetivo e a segurança emocional, pois a construção de uma base segura é condição essencial que permite ao bebê engajar-se na exploração do ambiente e na aprendizagem cognitiva.
III.Na faixa etária de 0 a 3 anos, o(a) professor(a) deve focar a atenção na maturação neurológica individual da criança, na qual os comportamentos espontâneos não devem ser interrompidos por nenhum nível de interação social, seja do(a) professor(a) ou de outros bebês/crianças.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3825072

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - -Professor de Creche (20h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3825072 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos
1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget
3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

2 − 1 − 3.

D

2 − 3 − 1.

E

1 − 2 − 3.

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Q3824592

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Inglês - Edital nº 2 |

Q3824592 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos

1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget
3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos

(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

3 − 2 − 1.

C

2 − 3 − 1.

D

1 − 3 − 2.

E

1 − 2 − 3.

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Q3824522

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824522 Pedagogia

A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem contribui para compreender como a criança constrói conhecimentos ao longo de suas etapas de crescimento, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Assim, entende-se que:

A

o desenvolvimento infantil resulta da interação entre fatores biológicos e sociais, sendo a aprendizagem favorecida por estímulos, experiências e relações significativas

B

a aprendizagem acontece apenas de forma espontânea, sem influência do ambiente ou da mediação do professor

C

o desenvolvimento é linear e igual para todas as crianças, independente do meio em que vivem

D

o processo de aprendizagem depende unicamente da maturação biológica, não sendo influenciada pelas experiências vividas

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Q3824400

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Infantil |

Q3824400 Pedagogia

A consciência moral e o espírito cívico, segundo Jean Piaget, desenvolvem-se nas relações entre regras, cooperação e respeito mútuo, mediando a passagem da heteronomia para a autonomia. Considerando essa concepção, assinale a afirmativa CORRETA.

A

Caracteriza moral heterônoma por negociação de regras entre pares em jogos com combinados abertos.

B

Define moral autônoma como obediência a autoridade, valorizando sanções expiatórias.

C

Relaciona avanço moral a recompensas graduadas, reforçando adesão por prêmios e medalhas.

D

Situa passagem da heteronomia à autonomia na cooperação, argumentação e construção de regras compartilhadas.

E

Associa respeito mútuo à uniformidade de condutas, mantendo regras fixas por idade.

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Q3824394

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Infantil |

Q3824394 Pedagogia

O desenvolvimento das percepções e o processo de formação de conceitos na Educação Infantil envolvem mediações e linguagem. Analise as afirmativas.

I. Complexos iniciais configuram categorias estáveis, independentes de contextos e usos.
II. Pseudoconceitos emergem de generalizações cotidianas e aproximam-se do conceito científico por mediação.
III. Conceitos científicos articulam-se ao ensino intencional e à linguagem, com sistematização progressiva.
IV. Atribuições verbais desvinculadas de experiência direta geram conceitos sólidos na primeira infância.
V. Percepções táteis, visuais e sonoras sustentam diferenciações finas quando integradas a investigações e projetos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – V.

E

I – II – III – IV – V.

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