Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 40

Q3873504

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicopedagogo |

Q3873504 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, por volta dos dois anos de idade o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e inicia-se uma nova forma de funcionamento psicológico. De acordo com o autor, este funcionamento se caracteriza:

A

por uma fala ainda totalmente egocêntrica, sem relação com processos de generalização ou simbolização do pensamento.

B

por uma fala que se torna intelectual, com função simbólica, generalizante, e o pensamento torna-se verbal, mediado por significados dados pela linguagem.

C

pela independência, e oposição, entre pensamento e linguagem, que continuam se desenvolvendo em vias separadas mesmo após os dois anos.

D

por um pensamento que se torna exclusivamente sensório-motor, restringindo-se a ações físicas concretas sem mediação simbólica.

E

pela transformação da linguagem em mera repetição mecânica, sem influência na formação de conceitos ou significados.

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Q3873495

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de São Domingos - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3873495 Pedagogia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o estágio em que a criança passa a realizar operações lógicas concretas, como a conservação de quantidade, massa e volume, denomina-se:

A

Estágio das operações concretas.

B

Estágio das operações formais.

C

Estágio sensório-motor.

D

Estágio pré-operatório.

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Q3873494

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de São Domingos - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3873494 Pedagogia

No contexto escolar, o transtorno específico de aprendizagem que se caracteriza por prejuízos persistentes na precisão e/ou fluência da leitura de palavras, com dificuldades de decodificação e reconhecimento automatizado de palavras, denomina-se:

A

Dislexia.

B

Dispraxia.

C

Disgrafia.

D

Discalculia.

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Q3872798

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Monitor de Transporte Escolar |

Q3872798 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre desenvolvimento infantil:

A

O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva.

B

O desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial, não estão interligados e não influenciam-se mutuamente durante a vida do indivíduo.

C

O desenvolvimento inclui, além do crescimento, maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais.

D

A interação da criança com os membros de sua família e com a sua rede social de proteção assegura a sua sobrevivência e a sua relação com o mundo, contribuindo para o seu desenvolvimento psicossocial.

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Q3872732

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3872732 Pedagogia

Em qual estágio de desenvolvimento proposto por Piaget a criança desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso de uma anterior anulando a transformação observada (reversibilidade)?

A

estágio sensório-motor.

B

estágio pré-operatório.

C

estágio operatório-concreto.

D

estágio operatório-formal.

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Q3872370

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Reforço Anos Iniciais |

Q3872370 Pedagogia

Sobre Vygotsky, pode-se afirmar que:

A

Vygotsky, em sua abordagem sociointeracionista, entende e apresenta o homem em relação ao conhecimento, como o indivíduo que se desenvolve a partir do meio físico e socialmente.

B

Vygotsky propõe uma pedagogia autoritária.

C

A preocupação de Vygotsky com a Educação não possuía motivos políticos.

D

Para Vygotsky, as mudanças produzidas na sociedade e na vida material não interferiam diretamente na natureza humana.

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Q3872290

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Monitor de Desenvolvimento Escolar |

Q3872290 Pedagogia

Sobre os distúrbios do desenvolvimento infantil, julgue as seguintes afirmativas:

I. Os fatores de risco para problemas de desenvolvimento podem ser classificados em genéticos (por exemplo: síndrome de Down), biológicos (por exemplo: prematuridade, hipóxia neonatal, meningites) e/ou ambientais (fatores familiares, de ambiente físico, fatores sociais). No entanto, a maior parte dos traços de desenvolvimento da criança é de origem multifatorial e representa a interação entre a herança genética e os fatores ambientais.
II. Os distúrbios com predomínio motor (como, por exemplo, a paralisia cerebral) costumam ser diagnosticados mais facilmente do que os de linguagem ou os cognitivos. No entanto, estes últimos têm maior correlação com o progresso do desenvolvimento do que as alterações na evolução do comportamento motor.
III. Embora as deficiências graves possam ser reconhecidas ainda na infância, distúrbios de linguagem, hiperatividade e transtornos emocionais não são facilmente diagnosticados antes dos três ou quatro anos de idade. Da mesma forma, distúrbios de aprendizagem raramente são identificados antes do ingresso da criança na escola.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3872289

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Monitor de Desenvolvimento Escolar |

Q3872289 Pedagogia

Constituem aspectos do desenvolvimento das crianças de 7 a 9 anos:

A

A criança reconhece-se no espelho e começa a brincar de faz de conta.

B

A criança veste-se com auxílio.

C

A criança começa a desenvolver o julgamento global de autovalor, integrando sua autopercepção, “fechando” algumas ideias sobre quem ela é e como deve ser etc.

D

Ocorrem mudanças relacionadas à puberdade e há um estirão de crescimento.

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Q3871699

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871699 Pedagogia

Antes da alfabetização é necessário que a criança tenha em seu corpo a experiência da cor, da espessura, da longitude, da latitude, da trajetória, do ângulo, da forma, da orientação e da projeção espacial. Nesse sentido, a educação psicomotora é válida para todos, pois parte do pressuposto que:

A

a aprendizagem inicial acontece exclusivamente por meio de exercícios de memória visual e auditiva, sem relação com o corpo.

B

o desenvolvimento psicomotor depende apenas de habilidades motoras finas, não envolvendo percepções espaciais ou corporais.

C

a experiência corporal é importante apenas para crianças com dificuldades de aprendizagem, não sendo necessária para todas.

D

o ponto de partida da aprendizagem é a noção do próprio corpo, sua classificação e tomada de consciência que constituem o esquema corporal.

E

a noção de espaço se desenvolve de forma natural e automática, independentemente de estímulos corporais e educacionais.

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Q3871367

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Educação Física |

Q3871367 Pedagogia

O jogo é manifestação cultural fundamental na Educação Física. Segundo a classificação de Jean Piaget, o estágio em que a criança demonstra capacidade de cooperar e compreender a importância das normas é denominado:

A

jogo de exercício.

B

jogo simbólico.

C

jogo de construção.

D

jogo de regras.

E

jogo sensório-motor.

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Q3871148

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Monitor Escolar e de Transporte |

Q3871148 Pedagogia

No acompanhamento diário de crianças na educação infantil, em diferentes espaços e momentos da rotina, é comum observar comportamentos variados relacionados à idade, às experiências vividas e às interações estabelecidas com adultos e com outras crianças. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

As manifestações comportamentais das crianças decorrem, em regra, de fatores individuais, sendo pouco influenciadas pelas relações e pelo contexto.

B

O comportamento infantil deve ser compreendido como parte do processo de desenvolvimento, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e o ambiente em que a criança está inserida.

C

O desenvolvimento infantil ocorre de forma linear e previsível, permitindo esperar comportamentos semelhantes entre crianças da mesma faixa etária.

D

Condutas como agitação, curiosidade e necessidade de movimento indicam, necessariamente, problemas de comportamento.

E

A atuação do adulto limita-se à vigilância, não sendo necessária mediação diante de comportamentos infantis cotidianos.

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Q3871133

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Monitor de Creche |

Q3871133 Pedagogia

No acompanhamento diário de crianças na educação infantil, em diferentes espaços e momentos da rotina, é comum observar comportamentos variados relacionados à idade, às experiências vividas e às interações estabelecidas com adultos e com outras crianças. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

As manifestações comportamentais das crianças decorrem, em regra, de fatores individuais, sendo pouco influenciadas pelas relações e pelo contexto.

B

O comportamento infantil deve ser compreendido como parte do processo de desenvolvimento, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e o ambiente em que a criança está inserida.

C

O desenvolvimento infantil ocorre de forma linear e previsível, permitindo esperar comportamentos semelhantes entre crianças da mesma faixa etária.

D

Condutas como agitação, curiosidade e necessidade de movimento indicam, necessariamente, problemas de comportamento.

E

A atuação do adulto limita-se à vigilância, não sendo necessária mediação diante de comportamentos infantis cotidianos.

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Q3870607

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Cuidador |

Q3870607 Pedagogia

A atuação pedagógica que consubstancia um ambiente escolar formativo e de fortalecimento dos vínculos entre os sujeitos escolares está necessariamente ligada

A

à ênfase em tarefas individuais que mantêm os estudantes focados em demandas específicas da disciplina.

B

à realização de dinâmicas competitivas que estimulam desempenhos distintos entre os estudantes da turma.

C

ao direcionamento do acompanhamento pontual de conflitos e desafios que surgem nas rotinas de estudo da turma.

D

ao favorecimento da interação entre os estudantes e ao fortalecimento do respeito, da empatia e da colaboração.

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Q3869922

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869922 Pedagogia

No trabalho pedagógico com crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor deve considerar as características próprias dessa etapa do desenvolvimento. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma prática metodológica adequada para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos:

A

Adotar atividades de repetição, pois nessa fase a criança ainda não é capaz de representar, planejar ou compreender a realidade que a cerca.

B

Exigir que todos os alunos aprendam a ler e escrever no mesmo ritmo, já que as diferenças de origem familiar não influenciam o tempo necessário para a aquisição dessas habilidades.

C

Planejar atividades que favoreçam o desenvolvimento da linguagem, permitindo à criança reconstruir pela memória suas ações, descrevê-las e planejá-las, habilidades que são importantes para a aprendizagem nesse período.

D

Evitar o uso de situações concretas e experiências reais, pois a criança nessa fase deve aprender apenas por meio de conceitos abstratos.

E

Evitar as interações sociais no ambiente escolar, uma vez que a criança nessa idade aprende melhor de forma isolada e individualizada.

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Q3869917

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869917 Pedagogia

Considerando os processos de desenvolvimento infantil e juvenil no Ensino Fundamental e o papel da escola na formação do educando, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre as necessidades formativas dos estudantes, e sobre as práticas pedagógicas que favorecem seu desenvolvimento integral:

A

Reconhecer que a aquisição da leitura e da escrita ocorre de modo homogêneo entre crianças da mesma faixa etária, pois estão expostas aos mesmos usos sociais da escrita, o que permite ao professor padronizar estratégias e tempos de aprendizagem.

B

Compreender que os adolescentes, ao ampliarem suas possibilidades intelectuais, tendem a reforçar o egocentrismo característico da infância, tornando-se menos capazes de ver as situações a partir do ponto de vista dos outros.

C

Promover práticas que considerem que crianças e adolescentes são sujeitos históricos, cujas características de desenvolvimento se relacionam aos seus modos próprios de vida e múltiplas experiências culturais e sociais, exigindo que o professor adote formas de trabalho compatíveis com suas idades e ritmos.

D

Estimular entre os estudantes a adesão aos padrões de comportamento dos pares, uma vez que tal conformidade fortalece vínculos e reduz conflitos, dispensando do professor a necessidade de compreender as culturas juvenis.

E

Proibir o acesso dos alunos às mídias e tecnologias, já que qualquer contato com esses recursos elimina sua capacidade de aprendizagem.

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Q3869916

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869916 Pedagogia

Para Vygotsky, a constituição do ser humano envolve múltiplas dimensões que se articulam no processo de desenvolvimento. Considerando essa perspectiva teórica, assinale a alternativa que expressa corretamente como o autor compreende o homem:

A

Uma unidade exclusivamente biológica, cuja evolução depende da maturação orgânica, desconsiderando as influências socioculturais.

B

Um sujeito definido essencialmente por seus impulsos naturais, sendo a cultura apenas um elemento auxiliar de menor importância para seu desenvolvimento.

C

Um ser que constrói seu desenvolvimento a partir de forças internas fixas, independentemente da interação com outras pessoas e do contexto histórico em que vive.

D

Como resultado de uma integração entre corpo e pensamento, biológico e social, membro da espécie humana e participante de um processo histórico.

E

Um indivíduo cujo pensamento se desenvolve sem relação com a linguagem ou com os sistemas simbólicos construídos socialmente.

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Q3869386

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3869386 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a respeito dos caminhos que facilitam a aprendizagem na visão de Moran:

A

Aprendemos quando não percebemos o objetivo, a utilidade de algo, que nos traz vantagens perceptíveis.

B

Aprendemos pela criação de hábitos, pela automatização de processos, pela invenção.

C

Aprendemos realmente quando conseguimos transformar nossa vida em um processo inconstante, paciente, confiante e afetuoso de aprendizagem.

D

Aprendemos quando equilibramos e integramos o sensorial, o racional, o emocional, o ético, o pessoal e o social.

E

Aprendemos quando interagimos com o mundo e pelo interesse da objetividade.

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Q3869036

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de São Domingos - SC - Agente Educativo |

Q3869036 Pedagogia

No trabalho cotidiano do agente educativo, a definição de limites claros e coerentes contribui para:

A

repressão do comportamento infantil.

B

controle excessivo das ações da criança.

C

substituição da função educativa da família.

D

segurança emocional e organização da convivência.

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Q3868522

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Preparador Físico |

Q3868522 Pedagogia

Em locais que atendem alunos com dificuldades de aprendizagem, jogos são frequentemente utilizados para auxiliar na organização de informações e no desenvolvimento cognitivo. Para que o indivíduo aprenda a agrupar objetos por semelhança ou diferença — uma habilidade fundamental para formar categorias e compreender relações lógicas — o professor precisa oferecer materiais com atributos perceptíveis e comparáveis.

Considerando essa finalidade, qual característica deve estar presente nos jogos?

A

Uso de materiais que variam em múltiplos atributos simultaneamente.

B

Disponibilização de objetos com distinções claras para comparação.

C

Apresentação exclusivamente de elementos simbólicos.

D

Atribuição de papéis diferenciados para cada participante.

E

Necessidade de interação obrigatória entre duplas de alunos.

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Q3868213

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3868213 Pedagogia

Na perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação professor-criança-conhecimento é compreendida como um processo dinâmico no qual a aprendizagem ocorre antes do desenvolvimento e o papel do educador é essencial. Desse ponto de vista, o principal papel do auxiliar de Educação Infantil na mediação do conhecimento para a criança é

A

garantir que a criança cumpra as tarefas motoras e cognitivas esperadas para a sua faixa etária, visando ao desenvolvimento biológico e à maturação neurológica.

B

atuar como um modelo a ser imitado pela criança, transmitindo de forma explícita e objetiva o conhecimento acumulado e as regras de convivência social e escolar.

C

organizar o ambiente e as interações, agindo como um mediador que oferece instrumentos culturais (linguagem, símbolos, objetos) que ampliam as capacidades da criança e promovem o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

D

proporcionar um ambiente rico em estímulos sensoriais e afetivos que permitam à criança explorar livremente o espaço, a fim de que ela descubra o conhecimento de maneira autônoma e espontânea.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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