Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 361

Q2273180

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Psicopedagogo |

Q2273180 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda a questão.

As dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a perturbações precoces nos processos de assimilação e acomodação, resultando em um empobrecimento da modalidade de aprendizagem do sujeito. Portanto, é essencial que o(a) psicopedagogo(a) considere esses aspectos para identificar as dificuldades e promover uma aprendizagem mais efetiva e significativa para cada indivíduo. De acordo com Fernández (1991), essa forma de aprendizagem representa uma maneira específica de estabelecer relações, buscar e construir conhecimentos, além de refletir a postura do indivíduo como autor do próprio pensamento. É um modo peculiar de pensar e criar o novo, surgindo a partir da interação com o outro.

As modalidades de aprendizagem, representadas por formas ou esquemas, nos fornecem um melhor entendimento sobre como o processo de aprendizagem se concretiza, mas também nos esclarecem sobre os desafios do "não-aprender". Quando pensamos nas dificuldades do "não-aprender", podemos associá-las ao congelamento ou conservação de certos padrões de conduta em face de diversas situações da vida. Esse padrão cristalizado pode levar à falta de criatividade nas realizações, resultando em meras reproduções do que foi exposto e dificultando a construção de novos conhecimentos. As dificuldades de aprendizagem podem ser resultado da interação entre o sujeito, o conhecimento e o ensino de forma cristalizada, o que pode inibir a criatividade nas realizações. Além disso, uma internalização prematura dos esquemas ou a falta de respeito pelas necessidades e ritmo de quem aprende podem levar a uma hiperassimilação ou hipoacomodação, respectivamente.

Paín (1985) apresenta quatro situações extremas relacionadas com a assimilação e acomodação, que influenciam a forma como a aprendizagem ocorre. A hipoassimilação se refere ao empobrecimento dos esquemas de objeto e da capacidade de coordená-los, resultando em um déficit lúdico e na disfunção do papel antecipatório da imaginação criadora. Por outro lado, a hiperassimilação ocorre quando há uma internalização prematura dos esquemas, predominando o aspecto lúdico e impedindo a antecipação de transformações possíveis, o que pode levar a desrealizar negativamente o pensamento da criança. No que diz respeito à acomodação, a hipoacomodação acontece quando o ritmo da criança não é respeitado e suas necessidades de repetir experiências não são atendidas. Isso pode atrasar a imitação adiada e a internalização da linguagem, especialmente quando os estímulos são confusos e fugazes. Por outro lado, a hiperacomodação surge quando há uma superestimulação da imitação.

Com base no texto, as dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a:

A

Perturbações precoces dos processos, levando ao empobrecimento da modalidade de aprendizagem do sujeito.

B

Uma ampla variedade de fatores externos e pouco relacionados aos processos internos do sujeito.

C

Excesso de criatividade nas realizações devido a repetições excessivas das experiências.

D

Uma internalização efetiva dos esquemas de aprendizagem, acompanhada de ausência de inteligência do indivíduo.

E

Interrelações com a aprendizagem, o conhecimento e o ensino de forma-não cristalizada.

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Q2273179

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Psicopedagogo |

Q2273179 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda a questão.

As dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a perturbações precoces nos processos de assimilação e acomodação, resultando em um empobrecimento da modalidade de aprendizagem do sujeito. Portanto, é essencial que o(a) psicopedagogo(a) considere esses aspectos para identificar as dificuldades e promover uma aprendizagem mais efetiva e significativa para cada indivíduo. De acordo com Fernández (1991), essa forma de aprendizagem representa uma maneira específica de estabelecer relações, buscar e construir conhecimentos, além de refletir a postura do indivíduo como autor do próprio pensamento. É um modo peculiar de pensar e criar o novo, surgindo a partir da interação com o outro.

As modalidades de aprendizagem, representadas por formas ou esquemas, nos fornecem um melhor entendimento sobre como o processo de aprendizagem se concretiza, mas também nos esclarecem sobre os desafios do "não-aprender". Quando pensamos nas dificuldades do "não-aprender", podemos associá-las ao congelamento ou conservação de certos padrões de conduta em face de diversas situações da vida. Esse padrão cristalizado pode levar à falta de criatividade nas realizações, resultando em meras reproduções do que foi exposto e dificultando a construção de novos conhecimentos. As dificuldades de aprendizagem podem ser resultado da interação entre o sujeito, o conhecimento e o ensino de forma cristalizada, o que pode inibir a criatividade nas realizações. Além disso, uma internalização prematura dos esquemas ou a falta de respeito pelas necessidades e ritmo de quem aprende podem levar a uma hiperassimilação ou hipoacomodação, respectivamente.

Paín (1985) apresenta quatro situações extremas relacionadas com a assimilação e acomodação, que influenciam a forma como a aprendizagem ocorre. A hipoassimilação se refere ao empobrecimento dos esquemas de objeto e da capacidade de coordená-los, resultando em um déficit lúdico e na disfunção do papel antecipatório da imaginação criadora. Por outro lado, a hiperassimilação ocorre quando há uma internalização prematura dos esquemas, predominando o aspecto lúdico e impedindo a antecipação de transformações possíveis, o que pode levar a desrealizar negativamente o pensamento da criança. No que diz respeito à acomodação, a hipoacomodação acontece quando o ritmo da criança não é respeitado e suas necessidades de repetir experiências não são atendidas. Isso pode atrasar a imitação adiada e a internalização da linguagem, especialmente quando os estímulos são confusos e fugazes. Por outro lado, a hiperacomodação surge quando há uma superestimulação da imitação.

A hiperassimilação, enquanto uma das modalidades de aprendizagem de um aprendente com dificuldades de aprendizagem, pode ser descrita como:

A

Uma modalidade de aprendizagem, na qual a criança, sem considerar as diferenças e nuances do mundo ao seu redor, internaliza, demasiada e precocemente, informações, o que pode afetar seu pensamento pelo predomínio do lúdico, subjetivação excessiva, resistência aos limites, resultando em compreensão da realidade de forma desfavorável.

B

Uma modalidade de aprendizagem, na qual há falta de criatividade nas realizações do indivíduo, bem como a superestimulação da imitação, resulta em impedimento da antecipação de transformações, prejudicando a aprendizagem.

C

Uma modalidade de aprendizagem na qual há falta de respeito pelas necessidades e ritmo de quem aprende, incentivando a uma imitação excessiva sem experiência prévia, resultando em um déficit lúdico e na representação simbólica, com dificuldade em estabelecer vínculos emocionais e cognitivos.

D

Uma modalidade de aprendizagem, na qual a disfunção do papel antecipatório da imaginação criadora resulta em uma internalização adequada dos esquemas, permitindo antecipações de transformações possíveis pela criança.

E

Uma modalidade de aprendizagem, na qual ocorre uma redução na habilidade de integrar e coordenar conceitos, ideias ou objetos, o que impacta negativamente na criatividade e na capacidade de antecipar possibilidades. Perda do objeto de aplicação dos esquemas, atrasando a imitação e a internalização da linguagem.

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Q2273177

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Psicopedagogo |

Q2273177 Pedagogia

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge entre 5% e 17% da população mundial, sendo um tema importante no contexto da atuação em Psicopedagogia. A ABD define dislexia como um distúrbio de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dislexia). A dislexia não é resultado da má alfabetização ou baixa inteligência, mas de uma condição, geralmente, hereditária que apresenta alterações no padrão neurológico (MELO et al., 2022). De maneira geral, podemos classificar as dislexias em: dislexia de desenvolvimento e dislexia adquirida. A primeira de base genética, presente desde os primeiros processos de aprendizagem da leitura e da escrita. A segunda ocorre com algumas crianças que, mesmo após adquirirem a leitura e a escrita normalmente, podem desenvolver a dislexia como resultado de uma lesão cerebral. Visando encontrar a localização e dimensão das perturbações funcionais em sistemas neurais que regulam a linguagem, estudos têm utilizado imagens de ressonância magnética funcional (fMIR), para comparar os padrões de ativação cerebral em disléxicos e não- disléxicos (https://www.institutoabcd.org.br).

Considerando as informações expostas no texto acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Características comuns da dislexia incluem dificuldades no reconhecimento preciso e fluente de palavras, na decodificação e na ortografia.

PORQUE

II- A dislexia adquirida refere-se a alterações no aprendizado da leitura e escrita associada à disfunção cerebral, de base congênita, que também sofre influências do meio, acometendo estruturas subcorticais e corticais, havendo uma alteração específica na aquisição das habilidades de leitura.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma falsa e a II é uma proposição verdadeira. proposição.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2269573

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Pedagogo |

Q2269573 Pedagogia

De acordo com Lev Vigotski (1989), no âmbito da Psicologia histórico-cultural, no que se refere às relações entre aprendizagem e desenvolvimento, é correto afirmar que:

A

a aprendizagem desperta processos de desenvolvimento.

B

os processos de desenvolvimento são independentes da aprendizagem.

C

o desenvolvimento é sempre um pré-requisito para a aprendizagem.

D

aprendizagem e desenvolvimento coincidem, ocorrem simultaneamente.

E

a aprendizagem só interfere no desenvolvimento em condições específicas.

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Q2268114

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |

Q2268114 Pedagogia

A teoria de Jean Piaget define que no estágio pré-operatório (dos 2 aos 7 anos) a criança trata os objetos como símbolo de outra coisa. Centrada no seu próprio ponto de vista, a criança ainda não é capaz de se colocar no lugar do outro nem de avaliar seu próprio pensamento. Ela não considera mais de um aspecto de um problema ao mesmo tempo, fixando-se sempre em apenas um deles.

Adaptado de Instituto de Ciências Sociais. Desenvolvimento e Aprendizagem. CAPES, 2016, p.75.

Assinale a alternativa que descreve corretamente atividades que estimulam a criança que está no estágio pré-operatório.

A

Atividades que promovam a interação em equipe entre as crianças da mesma faixa etária.

B

Atividades que incentivem conceitos abstratos, reflexão de hipóteses e o raciocínio teórico.

C

Atividades que agucem a interação da criança com o mundo através de texturas, formas e cores.

D

Atividades que desenvolvam a criatividade, o raciocínio lógico, a imaginação e os conceitos matemáticos.

E

Atividades que trabalhem a coordenação motora fina, movimento de pinça, noção espacial e percepção visual.

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Q2265855

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2265855 Pedagogia

Ferreiro (2013) descreve uma cena na qual foi solicitado que Santiago, de cinco anos, escrevesse uma lista de compras; primeiro no papel e depois no computador. A autora afirma que “Santiago já sabe que não se pode escrever somente com vogais”. Para escrever a palavra “soda”, Santiago escreveu SA, no papel, e OD, no monitor. Para escrever “salame”, o garoto escreveu SAM, no papel, e ALE, no monitor. A autora destaca que, embora Santiago saiba todas as letras de “soda” e “salame”, ele não consegue colocá-las todas juntas, e Ferreiro chamou esse fenômeno de alternâncias grafofônicas.
De acordo com a autora, é correto afirmar que as alternâncias grafofônicas ocorrem

A

quando a criança está na fase alfabética e escreve de forma pré-silábica, em virtude do “medo de errar”.

B

quando a sílaba oral é considerada a partir de duas ancoragens diferentes, ou seja, a mesma sílaba é ouvida “a partir de outro lugar”.

C

sempre que crianças em fase de alfabetização necessitam escrever palavras iniciadas com a letra “s”, em virtude do “chiado” que o som da letra produz.

D

apenas em escritas de estudantes que, obrigatoriamente, se encontram na fase silábica sem valor sonoro.

E

em alunos alfabetizados de modo inadequado, pois eles primeiro precisam memorizar o nome das letras, depois decorar as sílabas e por fim escrever palavras.

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Q2265852

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2265852 Pedagogia

Bassedas (1999) declara que, na perspectiva vygotskiana, a criança, quando atua juntamente com uma pessoa mais experiente, pode realizar ações que não conseguiria fazer caso estivesse sozinha; por exemplo, “uma menina de cinco anos poderá explicar um conto literário, se a professora, a mãe ou o pai derem a ela diferentes pistas que ajudam a ordenar os dados”. Bassedas afirma que “podemos dizer que tudo o que a criança sabe fazer com a ajuda, a orientação e a colaboração de pessoas mais capazes” (experientes) é o que Vygotsky denomina nível de desenvolvimento

A

potencial.

B

impulsivo-emocional.

C

pré-operatório.

D

natural.

E

efetivo.

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Q2265851

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2265851 Pedagogia

Ao discorrer sobre pedagogias da infância, Formosinho (2007) contrasta dois modos de fazer pedagogia: a pedagogia da transmissão e a pedagogia da participação; sendo que algumas pedagogias participativas utilizam como referência estudos de autores como Dewey, Piaget, Vygotsky e Bruner.
É correto afirmar que, nessa comparação, Formosinho concluiu que as pedagogias participativas, em relação

A

aos conteúdos, dão ênfase às capacidades pré- -acadêmicas e à linguagem adulta, ensinadas por meio da utilização de métodos uniformes, centrados no professor e nos produtos do ensino.

B

às atividades da criança, estabelecem que cabe ao educando eliminar os erros, assumir função respondente e discriminar estímulos exteriores, cabendo ao professor dar informação, diagnosticar e prescrever objetivos e tarefas.

C

aos objetivos, visa promover o desenvolvimento, estruturar experiências e dar significado à experiência, ajudando a criança a construir aprendizagens, atuar com confiança e envolver-se no processo de aprendizagem.

D

à avaliação, são classificatórias, centrando-se nos produtos e na comparação das realizações individuais com o modelo, sendo que, nelas, os materiais devem ser estruturados e a utilização deve ser regulada por normas dadas pelo professor.

E

ao processo de aprendizagem, visam atuar na perspectiva comportamentalista, adotando reforços seletivos vindos do professor e objetivando um processo de aprendizagem passiva que causa mudança comportamental observável, realizada por meio do ensino.

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Q2264010

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q2264010 Pedagogia

A metodologia de ensino diz respeito ao conjunto de técnicas e práticas aplicadas para facilitar o processo de aprendizagem. Nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I.Embora cada disciplina tenha natureza e conteúdo específicos, as abordagens metodológicas serão sempre as mesmas.

II.Todas as abordagens metodológicas estimulam os alunos a formular questões, criar hipóteses, realizar experimentos e tirar conclusões baseadas em suas observações.

Após análise, assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição I está correta.

B

As proposições I e II estão corretas.

C

As proposições I e II estão incorretas.

D

Apenas a proposição II está correta.

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Q2264005

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q2264005 Pedagogia

Associe os fatores que causam problemas de aprendizagem apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na coluna 2:

Coluna 1:
1.Desordens Motoras. 2.Fatores Psíquicos. 3.Distúrbios Neurológicos.

Coluna 2:

A.Capacidade de escrever ou participar de atividades em sala de aula.
B.Disfunções cerebrais ou por irregularidades na estrutura cerebral.
C.Transtornos que podem afetar a concentração e a motivação para aprender.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A

1A, 2C, 3B.

B

1C, 2B, 3A.

C

1A, 2B, 3C.

D

1B, 2C, 3A.

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Q2263988

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Não Habilitado |

Q2263988 Pedagogia

Os processos de ensino e aprendizagem são fundamentais para o desenvolvimento educacional e cognitivo. Assim, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( )Quando um aluno aprende sobre a lei da gravidade em sala de aula. Posteriormente, ao jogar uma bola para cima e observá-la cair, ele aplica sua compreensão desse conceito científico, relacionando a ação da bola com a lei da gravidade, ocorre a apropriação e elaboração de conceitos científicos.

( )O uso de aprendizagem baseada em projetos, estudos de caso, ensino híbrido, debates em sala de aula, entre outros, se refere à Teoria da Atividade originária dos trabalhos de Vygotsky.

Após análise, assinale a alternativa correta.

A

F, F.

B

F, V.

C

V, V.

D

V, F.

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Q2263968

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q2263968 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem são dificuldades que podem impedir um aluno de aprender e usar certas habilidades. Considerando a origem de tais dificuldades, assinale a alternativa correta.

A

Transtornos Emocionais, como ansiedade ou depressão, podem afetar a capacidade da criança de participar ativamente ou se concentrar nas aulas.

B

Fatores Sociais, como ambiente familiar desestruturado e falta de estímulo educacional, podem afetar o rendimento escolar da criança.

C

Deficiências Sensoriais, como a surdez ou a cegueira, podem acarretar dificuldades, como seguir instruções ou participar de discussões em sala de aula.

D

Distúrbios Neurológicos, como a epilepsia ou transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), podem levar a desafios como a dificuldade de se concentrar e completar tarefas.

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Q2263961

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q2263961 Pedagogia

O currículo da pré-escola refere-se ao conjunto planejado de práticas educacionais orientadas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças em uma etapa essencial da Educação Básica. Assim, nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I.O eixo espaços, tempos, quantidades, relações e transformações explora noções matemáticas, de espaço e temporalidade.
II.Um exemplo prático do eixo o eu, o outro e o nós é a realização de atividades em grupo como rodas de conversa, jogos colaborativos e projetos coletivos.

Após análise, assinale a alternativa correta.

A

As proposições I e II estão corretas.

B

As proposições I e II estão incorretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas a proposição I está correta.

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Q2261273

Ano: 2023 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB Prova: FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |

Q2261273 Pedagogia

As Teorias de Aprendizagem fundamentam as ações pedagógicas. Dentre elas, Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) foi um grande contribuinte para esses estudos. Analise as proposições a seguir e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto à Teoria de Skinner:
( ) Os componentes da aprendizagem são: motivação, retenção, transferência.
( ) O ensino é um processo de condicionamento através do uso de reforçamento das respostas que se quer obter.
( ) A pessoa não é considerada como um ser que responde a estímulos do meio exterior.
( ) O comportamento aprendido é uma resposta a estímulos externos que são controlados através de reforços que ocorrem com ou depois da resposta.
( ) As atividades devem ser organizadas de acordo com as características de cada um.

É CORRETO afirmar:

A

V, F, V, V, F

B

V, V, F, V, F

C

F, F, V, V, V

D

F, V, F, F, V

E

V, V, V, F, F

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Q2259891

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Pedagogo – SEDES |

Q2259891 Pedagogia

A qualidade do trabalho pedagógico está associada à capacidade de promoção de avanços no desenvolvimento do aluno. O resgate de importantes contribuições teóricas para a psicologia e para a educação tem sido um fenômeno significativo nas últimas décadas, por possibilitar a ampliação das dimensões consideradas na análise dos processos de desenvolvimento e aprendizagem e permitir uma compreensão mais abrangente, totalizante e integrada do aluno. Dentre os principais fatores de aprendizagem ligados ao indivíduo, cita-se a maturação. Sobre a maturação, infere-se que:

A

É a capacidade de se fixar em um assunto ou tarefa.

B

Trata-se da capacidade para assimilar e compreender informações e conhecimentos.

C

Refere-se à função cerebral superior relacionada ao processo de retenção de informações obtidas em experiências vividas.

D

É o processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo, que cria condições à aprendizagem, havendo uma interação entre ambas.

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Q2257421

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q2257421 Pedagogia

O desenvolvimento da criança é influenciado por diversos fatores e segue um padrão geral de progresso em várias áreas. Uma dessas áreas é o desenvolvimento motor, que envolve as habilidades físicas e de movimento da criança. Qual das alternativas a seguir descreve um marco típico no desenvolvimento motor de um bebê?

A

Sentar-se sem apoio por volta de 1 ano de idade.

B

Escrever o próprio nome e desenhar figuras complexas aos 3 anos de idade.

C

Utilizar a colher e o garfo de forma independente aos 2 anos de idade.

D

Andar sem apoio e correr rapidamente aos 6 meses de idade.

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Q2257418

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q2257418 Pedagogia

Entre os problemas de aprendizagem mais frequentes, incluem-se aqueles provenientes de fatores psíquicos que afetam todo o processo. Entre os itens dados a seguir, atribua verdadeiro (V) caso seja um fatores psíquicos que se associa às dificuldades de aprendizagem e falso (F) caso não seja?

( )Ansiedade e baixa autoestima, que podem interferir na capacidade de concentração e no desempenho acadêmico. ( )Habilidade intelectual acima da média, que leva a desinteresse nas atividades escolares consideradas fáceis. ( )Transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), que podem dificultar a organização e a manutenção do foco nas tarefas escolares. ( )Problemas familiares e emocionais, como conflitos familiares e traumas, que podem impactar negativamente a motivação e interesse pela escola.

Qual das alternativas abaixo traz a sequência correta?

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, V.

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Q2257417

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q2257417 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem identificados no ambiente escolar podem estar associados a fatores como os de natureza social. Sobre a influência desses fatores nos problemas de aprendizagem, podemos afirmar que:

A

A falta de incentivo dos pais ou responsáveis pela educação leva o estudante a não dar a devida importância aos estudos.

B

Problemas de aprendizagem são influenciados, única e exclusivamente, por questões psicopedagógicas.

C

O indivíduo que possui habilidades cognitivas bem desenvolvidas ganha lugar de destaque na sociedade e despreza a educação.

D

A estrutura familiar e a condição econômica dela não têm relação direta com problemas de aprendizagem.

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Q2257414

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q2257414 Pedagogia

O desenvolvimento da criança é um processo contínuo e complexo que envolve diversas dimensões durante todo o seu crescimento. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o desenvolvimento da criança na escola?

A

A interação entre o suporte familiar e o ambiente escolar é essencial para o desenvolvimento completo e saudável da criança.

B

A escola é responsável apenas pelo desenvolvimento intelectual da criança, enquanto o desenvolvimento emocional e social é de responsabilidade exclusiva da família.

C

O desenvolvimento da criança na escola é exclusivamente influenciado pelo ambiente escolar, com pouca relevância para o suporte familiar.

D

O desenvolvimento da criança na escola ocorre de forma uniforme para todas as crianças, independente das suas experiências individuais.

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Q2257413

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q2257413 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem podem ter diversas causas, incluindo fatores físicos que interferem no processo de ensino-aprendizagem. Entre os fatores físicos que podem afetar o desempenho escolar de uma criança, estão:

A

A ausência de atividades lúdicas e recreativas no ambiente escolar.

B

A existência de conflitos familiares que interferem na rotina escolar.

C

A falta de motivação dos professores em ensinar conteúdos específicos.

D

Problemas de visão ou audição que dificultam o acesso às informações apresentadas em sala de aula.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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