Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 10.568 questões
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR - Professor de Artes |
Q2302020
Pedagogia
É considerada primeira infância o período
que abrange:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2298904
Pedagogia
O desenvolvimento cerebral do feto é um fator
importante que contribui para o processo de aquisição,
conexão e atribuição de significado às informações, ou
seja, da aprendizagem. Dessa foram, qualquer fator que
possa alterar o desenvolvimento cerebral do feto facilita
o surgimento de um quadro de Transtorno de
Aprendizagem, que possivelmente só será identificado
quando a criança necessitar expressar suas habilidades
intelectuais na fase escolar. (...)
Acesso em: https://www.apostilasopcao.com.br/arquivos-opcao
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).
( )Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita ou matemática, em indivíduos que apresentam resultados significativamente abaixo do esperado para o seu nível de desenvolvimento, escolaridade e capacidade intelectual.
( )Dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem. É considerada um transtorno específico da aprendizagem, porque seus sintomas geralmente afetam o desempenho acadêmico de estudantes, sem que haja outra alteração (neurológica, sensorial ou motora) que justifique as dificuldades observadas.
( )De acordo com o CID 10, todos os transtornos de aprendizagem podem ser consequência de: 1. Falta de oportunidade de aprender. 2. Descontinuidades educacionais resultantes de mudanças de escola. 3. Traumatismos ou doença cerebral adquirida.
( )Segundo Hugh Catts, por muitos anos, defendeu-se que a dislexia seria causada por um único déficit subjacente, mais especificamente um problema no processamento fonológico. Dificuldades para armazenar, recuperar e/ou refletir sobre os sons da língua gerariam problemas para as crianças aprenderem a organizar as letras em sons de palavras.
Marque a alternativa com a série correta.
Acesso em: https://www.apostilasopcao.com.br/arquivos-opcao
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).
( )Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita ou matemática, em indivíduos que apresentam resultados significativamente abaixo do esperado para o seu nível de desenvolvimento, escolaridade e capacidade intelectual.
( )Dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem. É considerada um transtorno específico da aprendizagem, porque seus sintomas geralmente afetam o desempenho acadêmico de estudantes, sem que haja outra alteração (neurológica, sensorial ou motora) que justifique as dificuldades observadas.
( )De acordo com o CID 10, todos os transtornos de aprendizagem podem ser consequência de: 1. Falta de oportunidade de aprender. 2. Descontinuidades educacionais resultantes de mudanças de escola. 3. Traumatismos ou doença cerebral adquirida.
( )Segundo Hugh Catts, por muitos anos, defendeu-se que a dislexia seria causada por um único déficit subjacente, mais especificamente um problema no processamento fonológico. Dificuldades para armazenar, recuperar e/ou refletir sobre os sons da língua gerariam problemas para as crianças aprenderem a organizar as letras em sons de palavras.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2298899
Pedagogia
A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção
unificada da pessoa, que inclui as interações cognitivas,
sensório motoras e psíquicas na compreensão das
capacidades de ser e de expressar-se, a partir do
movimento, em um contexto psicossocial. (...)
Nessa perspectiva, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).
( )Em conformidade com a Associação Brasileira de Psicomotricidade, a palavra "Psicomotricidade" é empregada para uma concepção de movimento ainda que desorganizado e desintegrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
( )Em razão de seu próprio objetivo de estudo, o indivíduo humano e suas relações com o corpo, a Psicomotricidade é uma ciência encruzilhada, que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia, linguística).
( )A Psicomotricidade se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros sujeitos.
( ) A Psicomotricidade, em razão da prática exercida, ela se empenha em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo, entendendo-se, assim, que o "homem é seu corpo", isto é: o homem é o corpo dele mesmo.
Marque a alternativa com a série correta.
Nessa perspectiva, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).
( )Em conformidade com a Associação Brasileira de Psicomotricidade, a palavra "Psicomotricidade" é empregada para uma concepção de movimento ainda que desorganizado e desintegrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
( )Em razão de seu próprio objetivo de estudo, o indivíduo humano e suas relações com o corpo, a Psicomotricidade é uma ciência encruzilhada, que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia, linguística).
( )A Psicomotricidade se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros sujeitos.
( ) A Psicomotricidade, em razão da prática exercida, ela se empenha em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo, entendendo-se, assim, que o "homem é seu corpo", isto é: o homem é o corpo dele mesmo.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297987
Pedagogia
Leia o texto a seguir e escolha a alternativa que
preenche corretamente a lacuna textual:
A perspectiva inclusiva ocupa uma posição desafiadora no contexto social e no contexto educacional brasileiro da atualidade. É nessa discussão que se evidencia a importância de compreender sobre as práticas pedagógicas e intervenções educacionais para os alunos de inclusão. Se hoje temos o sujeito inserido na sociedade e o aluno inserido na escola e superamos as ideias limitantes como, por exemplo: o inatismo, a imutabilidade, o dever da pessoa se adaptar ao meio, devemos buscar condições para promover seu desenvolvimento de forma plena. Pensar na inclusão de forma ética e humana é pensar na superação do pensamento limitante e capacitista e pensar __________________ (CEREZUELA, 2016).
Alternativas:
A perspectiva inclusiva ocupa uma posição desafiadora no contexto social e no contexto educacional brasileiro da atualidade. É nessa discussão que se evidencia a importância de compreender sobre as práticas pedagógicas e intervenções educacionais para os alunos de inclusão. Se hoje temos o sujeito inserido na sociedade e o aluno inserido na escola e superamos as ideias limitantes como, por exemplo: o inatismo, a imutabilidade, o dever da pessoa se adaptar ao meio, devemos buscar condições para promover seu desenvolvimento de forma plena. Pensar na inclusão de forma ética e humana é pensar na superação do pensamento limitante e capacitista e pensar __________________ (CEREZUELA, 2016).
Alternativas:
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297986
Pedagogia
A aprendizagem pode ser definida como o processo
de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e
atitudes, possibilitado através dos aspectos individuais
orgânicos, sociais e emocionais em interação com o
outro e com o saber. Este processo pode ser analisado
sob diversas perspectivas, e por diferentes teorias da
aprendizagem. A psicologia do desenvolvimento,
historicamente, apresentou várias concepções sobre o
entendimento do que é aprendizagem, entre elas: a
abordagem Inatista-Maturacionista, a abordagem
comportamentalista, a abordagem piagetiana, e
abordagem Histórico-Cultural. Diante do exposto,
relacione os termos da 1ª coluna com os seus
respectivos significados.
TERMO
1 Abordagem Inatista-Maturacionista (Arnold Gesell, 1880-1961).
2 Abordagem Comportamentalista (B. F. Skinner, 1904- 1990).
3. Abordagem Piagetiana (Jean Piaget, 1896-1980).
4 Abordagem Histórico-Cultural (L. S. Vigotski, 1896- 1934).
CONCEITO
( ) Esta linha teórica defende que a aprendizagem é uma mudança na probabilidade da resposta, isto é, uma mudança de comportamento. Somente pela mudança de comportamento é que o indivíduo pode expressar se houve ou não uma aprendizagem.
( ) Para esta corrente teórica a aprendizagem ocorre da mesma forma que o desenvolvimento biológico, isto é, a criança herda de seus progenitores a inteligência e as aptidões individuais, da mesma forma que apresentam a cor da pele e o biótipo físico. As condições são inatas e já estariam pré-determinadas por ocasião do nascimento.
( ) A aprendizagem ocorre por meio da mediação pela interação de um ser mais desenvolvido. É uma experiência social que envolve os signos (linguagem) e os instrumentos socialmente construídos pela humanidade. Aprender é desenvolver a capacidade de se apropriar dos novos conhecimentos se apoiando nos conhecimentos cotidianos que já possui e modificando seu desenvolvimento. A aprendizagem significativa se dá a partir da síntese.
( ) A aprendizagem ocorre por sucessivos processos de assimilação-acomodação e equilibração. Isto é, quando o indivíduo consegue incorporar um novo dado às suas estruturas cognitivas prévias (assimilação) e consegue incorporar esse dado à uma nova experiência, produzindo assim modificações no funcionamento cognitivo da pessoa.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
TERMO
1 Abordagem Inatista-Maturacionista (Arnold Gesell, 1880-1961).
2 Abordagem Comportamentalista (B. F. Skinner, 1904- 1990).
3. Abordagem Piagetiana (Jean Piaget, 1896-1980).
4 Abordagem Histórico-Cultural (L. S. Vigotski, 1896- 1934).
CONCEITO
( ) Esta linha teórica defende que a aprendizagem é uma mudança na probabilidade da resposta, isto é, uma mudança de comportamento. Somente pela mudança de comportamento é que o indivíduo pode expressar se houve ou não uma aprendizagem.
( ) Para esta corrente teórica a aprendizagem ocorre da mesma forma que o desenvolvimento biológico, isto é, a criança herda de seus progenitores a inteligência e as aptidões individuais, da mesma forma que apresentam a cor da pele e o biótipo físico. As condições são inatas e já estariam pré-determinadas por ocasião do nascimento.
( ) A aprendizagem ocorre por meio da mediação pela interação de um ser mais desenvolvido. É uma experiência social que envolve os signos (linguagem) e os instrumentos socialmente construídos pela humanidade. Aprender é desenvolver a capacidade de se apropriar dos novos conhecimentos se apoiando nos conhecimentos cotidianos que já possui e modificando seu desenvolvimento. A aprendizagem significativa se dá a partir da síntese.
( ) A aprendizagem ocorre por sucessivos processos de assimilação-acomodação e equilibração. Isto é, quando o indivíduo consegue incorporar um novo dado às suas estruturas cognitivas prévias (assimilação) e consegue incorporar esse dado à uma nova experiência, produzindo assim modificações no funcionamento cognitivo da pessoa.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297974
Pedagogia
Para Piaget (1896-1980), a aprendizagem ocorre
por sucessivos processos de assimilação-acomodação
e equilibração. Isto é, quando o indivíduo consegue
incorporar um novo dado às suas estruturas cognitivas
prévias e consegue incorporar esse dado à uma nova
experiência, ele produz modificações no seu
funcionamento cognitivo, aprendendo algo novo.
Os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento das estruturas cognitivas pela teoria piagetiana. Sobre este assunto, relacione os termos da 1ª coluna com os seus respectivos significados.
TERMO
(1) Assimilação
(2) Acomodação
(3) Equilibração
CONCEITO
( ) É um processo regulador o qual permite que novas experiências e elementos exteriores sejam, com sucesso, incorporados às estruturas mentais e cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.
( ) É um mecanismo no qual o organismo ajusta-se a um novo objeto e assim, altera os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recémassimilado.
( ) É um processo de integração (apropriação) em que a pessoa classifica um novo dado perceptual, motor ou conceitual às suas estruturas cognitivas prévias.
Escolha a sequência correta:
Os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento das estruturas cognitivas pela teoria piagetiana. Sobre este assunto, relacione os termos da 1ª coluna com os seus respectivos significados.
TERMO
(1) Assimilação
(2) Acomodação
(3) Equilibração
CONCEITO
( ) É um processo regulador o qual permite que novas experiências e elementos exteriores sejam, com sucesso, incorporados às estruturas mentais e cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.
( ) É um mecanismo no qual o organismo ajusta-se a um novo objeto e assim, altera os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recémassimilado.
( ) É um processo de integração (apropriação) em que a pessoa classifica um novo dado perceptual, motor ou conceitual às suas estruturas cognitivas prévias.
Escolha a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Paverama - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Monitor Educação Fundamental |
Q2297527
Pedagogia
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
A __________ é reduzida ou mais lenta quando a capacidade de _________ está comprometida, acarretando sobrecarga de informações. Crianças com essa limitação frequentemente não acertam as etapas em tarefas complexas por não serem capazes de manter um bom automonitoramento, assim como se perdem nas informações sequenciais e nos procedimentos, o que as leva frequentemente a abandonar as tarefas antes de completá-las. Geralmente necessitam da repetição da informação para adquirir maior número de itens a serem armazenados.
A __________ é reduzida ou mais lenta quando a capacidade de _________ está comprometida, acarretando sobrecarga de informações. Crianças com essa limitação frequentemente não acertam as etapas em tarefas complexas por não serem capazes de manter um bom automonitoramento, assim como se perdem nas informações sequenciais e nos procedimentos, o que as leva frequentemente a abandonar as tarefas antes de completá-las. Geralmente necessitam da repetição da informação para adquirir maior número de itens a serem armazenados.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Paverama - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Monitor Educação Infantil |
Q2296924
Pedagogia
Jean Piaget foi um importante pesquisador do
desenvolvimento infantil. De acordo com a teoria piagetiana,
é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental |
Q2296803
Pedagogia
As teorias de aprendizagem que se baseiam no empirismo
e no associacionismo colocam, como um dos princípios gerais
da aprendizagem, a associação entre estímulos e respostas.
Nesse sentido, o conteúdo que é apresentado funciona como
estímulo, no decorrer da repetição das mesmas condições
de ensino, e vai controlando progressivamente as respostas
infantis, por isso, diz-se que essas respostas são condicionadas.
No referencial construtivista, os estímulos são interpretados pela
criança conforme suas possibilidades de entendimento. Isso
significa que:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q2294593
Pedagogia
A Teoria Histórico-Cultural leva em consideração aspectos relacionados à interação, à linguagem, ao contexto
histórico do indivíduo, às particularidades individuais, às vivências, às experiências, aos aspectos biológicos e às
condições materiais. O teórico que desenvolveu essa teoria afirma que o homem já nasce com aptidões e capacidades
tipicamente humanas de aprender a construir a cultura e transmiti-las às futuras gerações, já que é um ser histórico-cultural.
FERREIRA, Tarciana Cecília de Souza; SCHLICKMANN, Maria Sirlene Pereira. A Teoria Histórico-Cultural e a educação escolar numa perspectiva humanizadora. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022.
Considerando as informações do texto, essas contribuições são de qual teórico?
FERREIRA, Tarciana Cecília de Souza; SCHLICKMANN, Maria Sirlene Pereira. A Teoria Histórico-Cultural e a educação escolar numa perspectiva humanizadora. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022.
Considerando as informações do texto, essas contribuições são de qual teórico?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Monitor de Creche |
Q2294070
Pedagogia
Assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE a
lacuna abaixo:
A dislexia e a discalculia são os principais exemplos de _________ da aprendizagem, que são caracterizados(as) por desempenho abaixo do esperado para a idade, nível intelectual e de escolaridade nas habilidades de escrita, leitura ou raciocínio lógico-matemático em aprendizes que possuem condições adequadas e contextos favoráveis à aprendizagem.
A dislexia e a discalculia são os principais exemplos de _________ da aprendizagem, que são caracterizados(as) por desempenho abaixo do esperado para a idade, nível intelectual e de escolaridade nas habilidades de escrita, leitura ou raciocínio lógico-matemático em aprendizes que possuem condições adequadas e contextos favoráveis à aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2293451
Pedagogia
A criança tem contato com números antes mesmo de
sua vida escolar. Em suas relações cotidianas, ela estabelece
relações com situações que envolvem ordenação, seriação e
classificação, iniciando, dessa forma, a construção desse
conceito. Porém, caberá à escola organizar experiências que
privilegiem a formação de diferentes conceitos. A respeito
da construção do conceito de número pela criança, numerar
a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Seriação. (2) Correspondência biunívoca. (3) Reversibilidade.
(_) Consiste em corresponder elementos um a um. Para cada elemento de um conjunto haverá uma correspondência de um elemento de outro conjunto. Para desenvolver esse conceito, pode-se utilizar diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção: contagem, pareamento, estimativa, correspondência um a um. Ou seja, para cada criança, um objeto; para cada criança, um brinquedo.
(_) É a habilidade de realizar mentalmente ações opostas (cortar um todo em partes e reunir as partes em um todo). A criança deve ser estimulada a perceber o caminho de ida e volta do raciocínio, seja nos jogos, seja nas brincadeiras e nas operações que realiza.
(_) É um arranjo de objetos a partir de alguns critérios prescritos, tais como tamanho, forma, cor, peso, comprimento ou textura. Ela abarca todos os aspectos da medição. É colocar os objetos em ordem do menor ao maior, ou do maior ao menor.
(1) Seriação. (2) Correspondência biunívoca. (3) Reversibilidade.
(_) Consiste em corresponder elementos um a um. Para cada elemento de um conjunto haverá uma correspondência de um elemento de outro conjunto. Para desenvolver esse conceito, pode-se utilizar diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção: contagem, pareamento, estimativa, correspondência um a um. Ou seja, para cada criança, um objeto; para cada criança, um brinquedo.
(_) É a habilidade de realizar mentalmente ações opostas (cortar um todo em partes e reunir as partes em um todo). A criança deve ser estimulada a perceber o caminho de ida e volta do raciocínio, seja nos jogos, seja nas brincadeiras e nas operações que realiza.
(_) É um arranjo de objetos a partir de alguns critérios prescritos, tais como tamanho, forma, cor, peso, comprimento ou textura. Ela abarca todos os aspectos da medição. É colocar os objetos em ordem do menor ao maior, ou do maior ao menor.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2293450
Pedagogia
Considerando-se a cognição matemática, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293425
Pedagogia
Em relação ao transtorno do espectro autista (TEA),
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) É uma inadequação no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave apenas no início da idade escolar.
( ) Engloba diferentes síndromes, marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais: dificuldade de comunicação por deficiência ou de domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos; dificuldade de socialização; e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
( ) Existe um padrão de tratamento que pode ser aplicado a todas as pessoas com o distúrbio, que engloba principalmente o uso de medicamentos e terapias alternativas.
( ) É uma inadequação no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave apenas no início da idade escolar.
( ) Engloba diferentes síndromes, marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais: dificuldade de comunicação por deficiência ou de domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos; dificuldade de socialização; e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
( ) Existe um padrão de tratamento que pode ser aplicado a todas as pessoas com o distúrbio, que engloba principalmente o uso de medicamentos e terapias alternativas.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293423
Pedagogia
Em relação à inteligência humana, segundo a ótica
piagetiana, é possível afirmar que:
I. Concretiza-se na adaptação do homem ao mundo exterior, adaptação esta que tem na sua perspectiva dois componentes: a adequação e a sistematização.
II. É a resultante e o resultado da experiência do indivíduo. É por meio da experiência como ação e, portanto, como motricidade, que o indivíduo simultaneamente integra e incorpora o mundo exterior e vai transformando-o.
III. É um conceito utilizado para descrever mudanças sistemáticas que ocorrem ao longo da vida dos indivíduos, sendo essas mudanças ocasionadas por variáveis congênitas.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Concretiza-se na adaptação do homem ao mundo exterior, adaptação esta que tem na sua perspectiva dois componentes: a adequação e a sistematização.
II. É a resultante e o resultado da experiência do indivíduo. É por meio da experiência como ação e, portanto, como motricidade, que o indivíduo simultaneamente integra e incorpora o mundo exterior e vai transformando-o.
III. É um conceito utilizado para descrever mudanças sistemáticas que ocorrem ao longo da vida dos indivíduos, sendo essas mudanças ocasionadas por variáveis congênitas.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293422
Pedagogia
Sobre o transtorno do déficit de atenção/hiperatividade
(TDAH), assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293421
Pedagogia
Em relação à dislalia, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293420
Pedagogia
A respeito da concepção de Vygotsky sobre as relações
entre desenvolvimento e aprendizado, analisar a sentença
abaixo:
Na escola, o aprendizado é o único resultado desejável, é o próprio objetivo do processo escolar; sendo assim, o único bom ensino é aquele que está junto com o desenvolvimento. O professor tem o papel de observador, não interferindo na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, pois ela tem a função explícita de acompanhar os avanços que ocorrem espontaneamente (1ª parte). As atividades pedagógicas regulares que ocorrem na escola — demonstração, assistência, instruções — são fundamentais na promoção do bom ensino e, por si só, contribuem para o avanço da compreensão do mundo, por parte da criança. Isto é, a criança tem condições de percorrer sozinha o caminho do aprendizado. A intervenção de outras pessoas — que, no caso específico da escola, são o professor e as demais crianças — torna-se secundária para a promoção do desenvolvimento do indivíduo (2ª parte).
A sentença está:
Na escola, o aprendizado é o único resultado desejável, é o próprio objetivo do processo escolar; sendo assim, o único bom ensino é aquele que está junto com o desenvolvimento. O professor tem o papel de observador, não interferindo na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, pois ela tem a função explícita de acompanhar os avanços que ocorrem espontaneamente (1ª parte). As atividades pedagógicas regulares que ocorrem na escola — demonstração, assistência, instruções — são fundamentais na promoção do bom ensino e, por si só, contribuem para o avanço da compreensão do mundo, por parte da criança. Isto é, a criança tem condições de percorrer sozinha o caminho do aprendizado. A intervenção de outras pessoas — que, no caso específico da escola, são o professor e as demais crianças — torna-se secundária para a promoção do desenvolvimento do indivíduo (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293419
Pedagogia
Embora o crescimento e o desenvolvimento configurem
um processo global, dinâmico e contínuo, a decisão de
separar, do ponto de vista didático, a avaliação do
crescimento da avaliação do desenvolvimento deve-se ao
fato de sua abordagem apresentar sistemáticas e
metodologias diferenciadas e específicas. Faz-se necessário,
dessa forma, diferenciar alguns termos muitas vezes
utilizados como sinônimos. Sendo assim, numerar a 2ª
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Crescimento. (2) Desenvolvimento. (3) Maturação.
( ) É a organização progressiva das estruturas morfológicas, já que seu potencial está geneticamente determinado.
( ) É um conceito amplo que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva, que inclui aprendizagem, aspectos psíquicos e sociais e outros.
( ) Significa aumento físico do corpo, como um todo ou em suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de gramas.
(1) Crescimento. (2) Desenvolvimento. (3) Maturação.
( ) É a organização progressiva das estruturas morfológicas, já que seu potencial está geneticamente determinado.
( ) É um conceito amplo que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva, que inclui aprendizagem, aspectos psíquicos e sociais e outros.
( ) Significa aumento físico do corpo, como um todo ou em suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de gramas.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
Q2293418
Pedagogia
Sobre os alunos com altas habilidades, assinalar a
alternativa INCORRETA:
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