Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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Julgue o item a seguir.
Jean Piaget desenvolve 4 estágios de desenvolvimento
cognitivo: Fase Sensório-Motora (Nascimento até cerca
de 2 anos); Fase Pré-Operacional (de 2 a 7 anos); Estágio
Operacional Concreto (de 7 a 11 anos); Estágio
Operacional Formal (11 anos ou mais).
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O contributo da Psicologia da Educação como ciência do
homem não tem a intenção de ser uma teoria didática
pedagógica, nem tampouco uma revolução científica nas
ciências médicas e de saúde.
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A Psicologia da Educação é considerada um ramo
exclusivo da Educação, e caracteriza-se como uma área
de avaliação, investigação e intervenção dos problemas e
fenômenos educacionais, a partir de um entendimento
psicológico de aplicação única de análise das práticas
educativas e curriculares dos estudantes.
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Com o advento de novos modos de olhar para as
possibilidades de avaliar, emergem outras miradas para a
avaliação, respaldadas no intuito de diagnosticar
problemas de aprendizagem, com objetivo de formar
indivíduos críticos e com maior heteronomia para lidar
com as situações certas e cada vez mais complexas que
se apresentam no mundo globalizado.
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O Contributo serve como um instrumento de revolução
psicológica para fazermos uma autoavaliação psíquica à
luz de uma responsabilidade ética e precisamente
individual, visto que a humanidade perdeu alguns deveres
com a maioria das suas bases individuais, como é o caso
da ecologia.
Julgue o item que se segue.
The concept of constructivism in education is based on
the idea that knowledge is built in classroom by the single
action of the teacher, without considering the student’s
previous knowledge.
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Like Piaget, Vygotsky emphasized learning as a meaningmaking process, although Vygotsky’s cultural-historical
approach is characterized by an insistence that human
thinking be understood as both an individual and a
sociocultural phenomenon.
Julgue o item que se segue.
According to Howard Gardner’s theory of multiple
intelligences, although people may have different kinds of
intelligence, including musical, interpersonal, spatialvisual, and linguistic intelligences, the most important
ones are linguistic and logical-mathematical, and these
ones must be prioritized as they can be measured by IQ
tests.
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Segundo a teoria de Piaget, as crianças na fase pré-operacional têm dificuldade em entender o conceito de
conservação de quantidade, como, por exemplo, que a
quantidade de líquido em um copo permanece a mesma,
mesmo que o copo mude de forma.
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De acordo com a teoria do construtivismo, os educadores
devem evitar qualquer forma de instrução direta, pois isso
limita a capacidade dos alunos de construir
conhecimento de forma autêntica.
I. O desenvolvimento humano, segundo Freud, é marcado pela força da libido que assume várias formas e localiza-se em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação à medida que se desenvolve.
II. O psicanalista Erikson destacou a infância como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano.
III. Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, ou seja, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio.
IV. Para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, o ser humano constitui-se por meio da mediação das palavras, por meio das quais ele internaliza os valores, as ideias, os costumes, os comportamentos, enfim, os modos de ser e de pensar de uma cultura.
A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETA, é:
I. Busca perceber o sujeito que aprende como centro do seu contexto, apresentando-se, assim, como um saber híbrido.
II. Aponta para diferenciações na construção, na desconstrução e na análise dos estudos propostos no seu nível de intencionalidade e de individualidade.
III. Restringe-se a uma fusão entre a Psicologia e a Pedagogia, configurando-se, assim, como uma área de estudo bidimensional.
IV. Sua atuação pode acontecer a partir da perspectiva clínica, institucional e da pesquisa.
A alternativa CORRETA é:
I. A inteligência espacial, também chamada de inteligência visual, diz respeito ao talento de compreender e de elaborar imagens.
II. Ao falarmos em inteligência linguística, estamos falando sobre habilidades comunicativas, sejam elas escritas, sejam elas faladas.
III. A inteligência musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, de aprender a tocar um instrumento e tudo aquilo que tenha conexão com artes musicais.
IV. Todo ser humano é diferente, possuindo individualidades, capacidades e habilidades próprias. Isto posto, seus desempenhos, em determinadas áreas, sempre serão iguais.
A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) Uma das características principais do papel do psicopedagogo é o preventivo, quer seja clínico, quer seja educacional.
( ) O psicopedagogo institucional deve adotar uma postura de assessoramento, observando, conhecendo e acompanhando todas as práticas escolares, a dinâmica da escola e da sala de aula junto ao professor e também o que é produzido pelos alunos.
( ) O acompanhamento psicopedagógico (diagnóstico, intervenção e encaminhamento quando necessário) deve ser cuidadoso para não patologizar ou culpabilizar o aprendente e a sua família.
( ) O papel do psicopedagogo, diante das dificuldades de aprendizagem, deve se limitar a ouvir, a diagnosticar e a encaminhar o aluno para profissionais especialistas.
( ) A Psicopedagogia deve ter como base do seu compromisso a visão de que deve contribuir da melhor maneira possível para o sucesso do processo de aprendizagem.
A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que representa essa nova visão sobre emoção e cognição.
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