Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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Para Vigotski o processo de aquisição da escrita, na Educação Infantil é constituído por ligações em geral não perceptíveis à simples observação e começa com a escrita no ar, com o gesto da criança ao qual são os adultos que atribuem um significado.
Entre o gesto e o signo escrito dois elementos se interpõem:
1. Jogo/brincar.
2. Atividade de estudo.
3. Comunicação íntima pessoal.
4. Atividade profissional de estudo.
5. Comunicação emocional do bebê.
6. Atividade objetal manipulatória.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Os autores da referida Teoria estudam esse processo pautados:
Uma saída que possa superar os entendimentos de cunho _____________ e ____________________ propagados pelas teorias examinadas por esse autor.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Em seus estudos, Vigotski sinaliza a necessidade de pensar em um método capaz de mostrar as contradições presentes no processo de constituição do desenvolvimento humano.
Para esse autor, o fundamental era problematizar e destacar:
O contexto vivido pelo autor da Teoria Histórico- -Cultural, no período em que realizou suas pesquisas, foi marcado pelos ideais de formação de um novo homem, pós-revolução russa (1917), pela urgência em promover mudanças no sistema educacional do país e assim contribuir com o processo de formação desse novo homem, para uma nova sociedade.
Vigotski defende o pressuposto de que o sujeito:
Avalie as seguintes afirmações sobre a psicomotricidade no desenvolvimento da aprendizagem da criança. Indique se cada afirmação é verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) A psicomotricidade refere-se apenas ao desenvolvimento das habilidades motoras da criança.
II. ( ) A psicomotricidade envolve a interação entre aspectos motores, emocionais e cognitivos na aprendizagem.
III. ( ) A psicomotricidade não tem relevância no contexto escolar; é mais aplicável em ambientes de reabilitação.
IV. ( ) A psicomotricidade contribui para o desenvolvimento do esquema corporal, lateralidade e organização espacial da criança.
São verdadeiras:
Avalie as seguintes afirmações sobre o desenvolvimento infantil. Indique se cada afirmação é verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e progressivo que ocorre de forma uniforme em todas as crianças.
II. ( ) As interações sociais e emocionais desempenham um papel importante no desenvolvimento cognitivo das crianças.
III. ( )O desenvolvimento motor das crianças refere-se apenas ao desenvolvimento da habilidade de caminhar.
IV. ( ) Cada criança segue seu próprio padrão de desenvolvimento, e há uma grande variabilidade nas habilidades e marcos atingidos em diferentes idades.
São verdadeiras:
Sobre a "Criança deste estágio", marque a alternativa INCORRETA.
I."O exemplo da seriação é particularmente claro a esse respeito".
II."Quando se trata de ordenar uma dezena de varetas pouco diferentes entre si (de maneira a necessitar de comparações duas a duas), os sujeitos do primeiro nível pré-operatório procedem por pares (uma pequena e uma grande, etc.) ou por trios (uma pequena, uma média e uma grande, etc.), podendo, em seguida, coordená-las numa série única".
III.Os sujeitos do segundo nível chegam à série correta, sem usar a "tentativa e erro".
IV.Os sujeitos do segundo nível chegam à série correta por tentativa e erro, em contrapartida, eles utilizam com frequência um método exaustivo que consiste em procurar primeiro o menor dos elementos, depois o menor dos que restam, e assim por diante. Ora, vê-se que tal método equivale a admitir de antemão que um elemento "E" qualquer será, ao mesmo tempo, maior do que as varetas já colocadas, ou seja, E > D, C, B, A, e menor que aqueles que ainda faltam colocar, ou seja, E< F, G, H, etc. A novidade consiste, portanto, em utilizar as relações > e <, não com exclusão de uma pela outra ou por alternâncias assistemáticas no decorrer de tentativas, mas simultaneamente".
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
(http://multimidia.curitiba.pr.gov.br/2016/00182789.pdf) -
Analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)Através do jogo é que se processa a construção do conhecimento, principalmente nos períodos sensório-motor e pré-operatório.
(__)Através do jogo, desde pequenas, a criança vai agindo sobre os objetos, estruturando seu espaço e seu tempo, desenvolvendo a noção de casualidade, chegando à representação e, finalmente, à lógica.
(__)Através do jogo, as crianças ficam mais motivadas para usar a inteligência, pois querem jogar bem, esforçam-se para superar obstáculos tanto cognitivos como emocionais e, estando mais motivadas, elas ficam mais ativas durante o jogo.
(__)Através da atividade lúdica e do jogo, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o seu crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
(__)Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que ela se encontra. A visão particular e peculiar (egocêntrica) que as crianças mantêm sobre o mundo vai, progressivamente, aproximando-se da concepção dos adultos: torna-se socializada, objetiva. Vygotsky discorda de que a construção do conhecimento proceda do individual para o social. Em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.
(__)Piaget acredita que a aprendizagem se subordina ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. Com isso, ele dimensiona /amplia o papel da interação social. Vygotsky, ao contrário, postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento.
(__)Segundo Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão. A formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem, para Vygotsky, pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores: ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
(HALL, S. Calvin. Teorias da Personalidade. ARTMED Editora. Porto Alegre. 2000. p.165/6/7.)
Nessa vertente de compreensão, analise as assertivas seguintes:
I.Processo básico na existência biológica, de acordo com Piaget, também caracteriza o funcionamento intelectual e físico. A assimilação e a acomodação são partes constitutivas deste processo. - Estes dados correspondem à Adaptação.
II.Processo de incorporação de uma nova experiência ou informação que se ajusta à estrutura existente. Um conceito básico na teoria de Piaget. - Estes dados correspondem à Assimilação.
II.Relacionamento entre o indivíduo e seu ambiente, especialmente o social, na satisfação de seus motivos. - Estes dados correspondem ao Ajustamento.
IV.Mudanças relativamente permanentes no comportamento, que resulta de experiência ou prática passada. - Estes dados correspondem à Aprendizagem.
Marque a alternativa que apresenta a opção de assertivas devidamente correspondidas.