Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 10.198 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |
Q3923438
Pedagogia
No estágio pré-operatório descrito por Piaget, o
pensamento da criança apresenta características
peculiares. A tendência infantil de atribuir vida,
sentimentos, intenções e consciência a objetos
inanimados ou fenômenos da natureza é
tecnicamente denominada:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Monitor Escolar |
Q3922496
Pedagogia
A estimulação de habilidades socioemocionais
ocorre durante interações cotidianas. No
intervalo, um inspetor medeia conflito entre
alunos de 10 anos, solicitando que cada um
expresse seus sentimentos e escute o colega. Essa
prática desenvolve especificamente a capacidade
de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922400
Pedagogia
Durante uma atividade em grupo, uma criança
com TEA apresenta um comportamento
desafiador recorrente, como bater a cabeça na
parede. A primeira e mais fundamental ação do
Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, antes de
qualquer intervenção direta, deve ser:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922399
Pedagogia
Em sua atuação direta com uma criança não
verbal com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), a estratégia de comunicação prioritária e
mais recomendada para o Auxiliar de
Desenvolvimento Infantil implementar, em
conjunto com a equipe, é:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922389
Pedagogia
Na educação infantil, a brincadeira de faz de
conta com papéis complementares, enredo e
regras negociadas exige coordenação entre pares.
Indique a função psicológica mais diretamente
mobilizada nessa atividade:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922386
Pedagogia
A identificação de altas habilidades baseia-se
frequentemente na Teoria dos Três Anéis de
Joseph Renzulli. O modelo define que o
comportamento superdotado resulta da interação
entre habilidade acima da média, criatividade
elevada e um terceiro fator determinante ligado à
motivação. O componente que completa essa
tríade é o:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922384
Pedagogia
Em uma sala de educação infantil, uma criança
apresenta dificuldade persistente em manter
atenção compartilhada, com pouca alternância de
olhar entre o adulto e um brinquedo de interesse.
Indique o achado mais consistente com esse
perfil no TEA:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Matemática |
Q3919610
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |
Q3919590
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |
Q3919390
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |
Q3919350
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |
Q3919344
Pedagogia
Observa-se em sala que atividades em que alunos
ampliam repertório de termos e praticam
argumentação estruturada melhoram o desempenho
em tarefas de resolução complexa. A interpretação
instrucional mais adequada é:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |
Q3919330
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918583
Pedagogia
No campo da educação, a formação da subjetividade dos estudantes compreende-se
como um processo que ocorre:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918570
Pedagogia
No âmbito da perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, a subjetividade
na educação é melhor descrita como:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918553
Pedagogia
A teoria da aprendizagem construtivista, conforme estabelecida por Piaget (1998),
defende que a aprendizagem se dá por meio da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917992
Pedagogia
A Didática e a Metodologia do Ensino Técnico
contemporâneas defendem que a aprendizagem deve ser
centrada no estudante, utilizando situações-problema que
simulem o ambiente fabril ou de manutenção. Na
Psicologia da Aprendizagem, essa abordagem fundamentase na ideia de que o conhecimento é construído a partir de
esquemas mentais prévios que se reorganizam diante de
novos desafios. O autor cuja teoria foca na equilibração
majorante entre assimilação e acomodação é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917985
Pedagogia
As contribuições da psicologia para a prática pedagógica,
destacando como as teorias do desenvolvimento
influenciam o olhar do professor sobre a aprendizagem. O
papel do docente é o de organizar situações que
provoquem desafios cognitivos adequados ao nível de
maturação e às experiências prévias dos alunos. O conceito
vygotskyano que trata da distância entre o que o aluno
realiza sozinho e o que realiza com ajuda, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |
Q3917974
Pedagogia
As bases psicológicas da aprendizagem na Educação Física
escolar destacam a importância da motivação e do
feedback no processo de aquisição de habilidades motoras.
Segundo a teoria sociointeracionista, o aprendizado motor
é potencializado quando o aluno interage com colegas mais
experientes em um ambiente desafiador. O autor que
fundamenta essa importância da interação social e da
mediação no desenvolvimento cognitivo e motor é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Inglês |
Q3917956
Pedagogia
Durante aula de inglês para turma do 8º ano, o professor
identificou que determinados alunos compreendiam textos
em inglês com apoio de perguntas orientadoras, mas não o
faziam com autonomia. Ao organizar atividades em duplas
em que estudantes mais proficientes auxiliavam colegas
mediante andaime linguístico intencional, o docente
aplicava concepção de que a aprendizagem impulsiona o
desenvolvimento quando ocorre na distância entre o que o
aluno realiza sozinho e o que realiza com mediação
qualificada. Esse espaço potencializado pela interação
social denomina-se:
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