Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 10.430 questões
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Provas:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil
|
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Fundamental I |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Fundamental II |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor Educação Infantil |
Q2576361
Pedagogia
Habilidades
Itens para verificação:
1. São capacidades específicas desenvolvidas através do treinamento ou prática.
2. Podem ser genéricas e aplicáveis em diversos contextos além do educacional.
3. São menos importantes que o conhecimento teórico na educação moderna.
Itens para verificação:
1. São capacidades específicas desenvolvidas através do treinamento ou prática.
2. Podem ser genéricas e aplicáveis em diversos contextos além do educacional.
3. São menos importantes que o conhecimento teórico na educação moderna.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo (Todas as Regiões)
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor de Educação Infantil (Todas as Regiões) |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor de Educação do Campo (Todas as Regiões) |
Q2574933
Pedagogia
Para Henri Wallon, as emoções possuem papel influente no desenvolvimento da pessoa. Seu estudo e suas ideias estão fundamentadas
em quatro elementos básicos; assinale-os.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Poços de Caldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Poços de Caldas - MG - Analista Legislativo Consultor - Pedagogo |
Q2571533
Pedagogia
De acordo com Antunes (2007 apud Barbosa 2012 p. 163 – 173), a psicologia educacional pode ser descrita como uma subárea da
psicologia, entendida como corpus sistemático e organizado de saberes científicos, produzidos de acordo com procedimentos
definidos referentes a determinados fenômenos ou conjunto de fenômenos constituintes da realidade, fundamentado em
questões ontológicas, epistemológicas, metodológicas e éticas determinadas. É importante considerarmos as diversas concepções, abordagens e teorias que constituem esta área de conhecimento. O fundamento científico da psicologia da educação tem
sido construído através de teorias psicológicas, algumas delas mais ligadas às questões referentes ao campo do educar e do
ensinar. Dentre elas, destacaremos o Comportamentalismo de Skinner, a Psicologia Humanista e Fenomenológica de Rogers, o
Construtivismo e a Teoria de Piaget e Vygotsky e a Psicanálise de Sigmund Freud. Sobre a Teoria Psicogenética de Piaget, assinale
a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itaiópolis - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Itaiópolis - SC - Orientador de Desporto |
Q2570474
Pedagogia
Considerando-se a neurociência da educação, sobre a
aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itaiópolis - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Itaiópolis - SC - Orientador de Desporto |
Q2570472
Pedagogia
Considerando o desenvolvimento psicomotor e a
aprendizagem da criança, avaliar se as afirmativas são certas
(C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem da criança dependem das interações entre o biológico e o social. ( ) A criança evolui de uma maturação emocional e motora a uma maturação linguística, passando, depois, a uma maturação cognitiva. ( ) O desenvolvimento cognitivo da criança é determinado somente pela experiência psicomotora que ela edificou em um dado contexto sociocultural. ( ) O desenvolvimento psicomotor nada tem a contribuir para a aprendizagem da criança.
( ) O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem da criança dependem das interações entre o biológico e o social. ( ) A criança evolui de uma maturação emocional e motora a uma maturação linguística, passando, depois, a uma maturação cognitiva. ( ) O desenvolvimento cognitivo da criança é determinado somente pela experiência psicomotora que ela edificou em um dado contexto sociocultural. ( ) O desenvolvimento psicomotor nada tem a contribuir para a aprendizagem da criança.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itaiópolis - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Itaiópolis - SC - Orientador de Desporto |
Q2570467
Pedagogia
Considerando-se Vygotsky no papel da intervenção
pedagógica, assinalar a alternativa que preenche a lacuna
abaixo CORRETAMENTE.
A concepção de Vygotsky estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo, que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. É na _________________________ que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora. Processos já consolidados, por um lado, não necessitam da ação externa para serem desencadeados; processos ainda nem iniciados, por outro lado, não se beneficiam dessa ação externa.
A concepção de Vygotsky estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo, que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. É na _________________________ que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora. Processos já consolidados, por um lado, não necessitam da ação externa para serem desencadeados; processos ainda nem iniciados, por outro lado, não se beneficiam dessa ação externa.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itaiópolis - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Itaiópolis - SC - Professor de Educação Especial |
Q2570444
Pedagogia
A teoria das inteligências múltiplas é um conceito
elaborado pelo psicólogo cognitivo educacional Howard
Gardner para descrever como cada ser humano demonstra
suas capacidades cognitivas de maneira única. Sobre a teoria
das inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que uma
inteligência é:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Timóteo - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Timóteo - MG - Acompanhante de Criança com Deficiência |
Q2570274
Pedagogia
Associe corretamente as dificuldades de aprendizagem, ou transtornos/distúrbios de aprendizagem, às suas respectivas características.
DIFICULDADES / DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
1 - Dislexia
2 - Discalculia
3 - Disgrafia
4 - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
CONCEITOS / CARACTERÍSTICAS
( ) enorme dificuldade no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; a criança não consegue relacionar os sons da fala com a grafia da escrita, além de trocar letras que possuem aspectos espaciais semelhantes, como p, b, q e d.
( ) um dos distúrbios do desenvolvimento neurobiológico, com causas de combinação de vários fatores, incluindo aspectos genéticos e ambientais; o sujeito apresenta comportamentos inadequados, impulsivos, com abstrações pedagógicas que geralmente impactam negativamente no processo de aprendizagem.
( ) “letra feia”; este transtorno/distúrbio de aprendizagem se caracteriza como uma grande dificuldade em escrever, levando o aluno a exceder o uso de força sobre o papel durante a escrita, apresentando grafias diferentes para a mesma letra ou fragmentações incorretas nas palavras.
( ) manifestação de dificuldades no aprendizado e na lida com números e o que a eles está associado, como, por exemplo, qual é o menor ou maior; inverte números na escrita de valores com muitos algarismos, dificuldade em reconhecer padrões numéricos e em estimar resultados, entre outros.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Ludgero - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Ludgero - SC - Auxiliar de Escola |
Q2570045
Pedagogia
Ivan Pavlov foi fisiologista e médico russo. Criou a Teoria
dos Reflexos Condicionados e realizou um estudo sobre a
relação do sistema nervoso com o sistema digestivo.
Enquanto investigava o sistema digestivo dos cães, Pavlov
dirigiu sua atenção para a reação dos animais ao alimento e
notou que a boca do animal salivava não apenas quando ele
recebia alimento, mas também quando via o alimento. A
partir dos estudos de Pavlov, a psicologia da aprendizagem
pôde encontrar novos caminhos para uma nova
compreensão do comportamento humano. Sobre Pavlov e
seus estudos, analisar os itens abaixo:
I. Uma das grandes contribuições de Ivan Pavlov é o condicionamento clássico, ou aprendizagem associativa. Consiste em gerar uma conexão entre um estímulo neutro, que antes da criação da associação é incapaz de gerar uma resposta concreta, e uma resposta reflexa automática.
II. Os estímulos são instâncias do comportamento, enquanto as respostas são eventos e ocorrências, frequentemente restritas a eventos físicos específicos.
III. Pavlov trabalhou com três questões centrais: a função dos nervos cardíacos, as glândulas digestivas primárias e o estudo dos reflexos condicionados, que lhe rendeu lugar de muito destaque na história da Psicologia.
Estão CORRETOS:
I. Uma das grandes contribuições de Ivan Pavlov é o condicionamento clássico, ou aprendizagem associativa. Consiste em gerar uma conexão entre um estímulo neutro, que antes da criação da associação é incapaz de gerar uma resposta concreta, e uma resposta reflexa automática.
II. Os estímulos são instâncias do comportamento, enquanto as respostas são eventos e ocorrências, frequentemente restritas a eventos físicos específicos.
III. Pavlov trabalhou com três questões centrais: a função dos nervos cardíacos, as glândulas digestivas primárias e o estudo dos reflexos condicionados, que lhe rendeu lugar de muito destaque na história da Psicologia.
Estão CORRETOS:
Q2568753
Pedagogia
No que concerne ao desenvolvimento do corpo humano e à sua influência sobre a educação na infância e
na adolescência, é correto afirmar:
Q2568744
Pedagogia
Muitas escolas geralmente não conseguem prestar atenção personalizada aos alunos, em especial aquelas localizadas
em comunidades de baixa renda, que convivem com o subfinanciamento, a superlotação de salas de aula e a baixa
remuneração dos profissionais da educação. No entanto, faz-se necessário compreender que o “problema da
educação não decorre apenas da desigualdade econômica, pois mesmo nas escolas de elite do primeiro mundo
observa-se o aprendizado fugaz do exame bem feito seguido do esquecimento perene”, segundo afirmam o
neurocientista Sidarta Ribeiro e seus colaboradores no dossiê Rumo ao cultivo ecológico da mente. Acerca dos fatores
relacionados à neuroaprendizagem, pode-se afirmar:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Doutor Camargo - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Pedagogia) |
Q2563569
Pedagogia
Considerando a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky,
assinale a alternativa que melhor representa um dos
conceitos fundamentais dessa abordagem.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |
Q2562553
Pedagogia
De acordo com a Associação Brasileira de
Psicomotricidade – ABP, psicomotricidade é o campo
transdisciplinar que estuda e investiga as relações e
as influências recíprocas e sistêmicas entre o
psiquismo e a motricidade. Alicerçado nessa
constatação, enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira, estabelecendo a correspondência
entre quatro importantes conceitos psicomotores
listados abaixo e suas respectivas definições:
Coluna 1
1. Consciência corporal.
2. Coordenação motora.
3. Lateralidade.
4. Percepção espacial.
Coluna 2
( ) Capacidade de entender e interagir com o ambiente ao redor, incluindo a compreensão de conceitos como distância e direção.
( ) A preferência inata de usar um lado do corpo em detrimento do outro, como ser destro ou canhoto.
( ) Habilidade de usar os músculos do corpo de forma eficiente para realizar movimentos precisos.
( ) Capacidade de perceber, reconhecer e identificar as diferentes partes do corpo.
Marque a alternativa que indica a sequência da correta associação:
Coluna 1
1. Consciência corporal.
2. Coordenação motora.
3. Lateralidade.
4. Percepção espacial.
Coluna 2
( ) Capacidade de entender e interagir com o ambiente ao redor, incluindo a compreensão de conceitos como distância e direção.
( ) A preferência inata de usar um lado do corpo em detrimento do outro, como ser destro ou canhoto.
( ) Habilidade de usar os músculos do corpo de forma eficiente para realizar movimentos precisos.
( ) Capacidade de perceber, reconhecer e identificar as diferentes partes do corpo.
Marque a alternativa que indica a sequência da correta associação:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |
Q2562549
Pedagogia
No que se refere ao desenvolvimento da
linguagem oral na criança, vista como fenômeno
natural que decorre de um meio verbal e interação
social (RIBEIRO, Tammy. Neurociência da linguagem.
Curitiba: Contentus, 2020), é incorreta a proposição
que se enuncia em uma das alternativas abaixo,
assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |
Q2562544
Pedagogia
Aproximadamente no ponto médio entre o
primeiro e o segundo aniversário, o bebê torna-se
uma criança. Essa transformação pode ser percebida
não só em habilidades físicas e cognitivas, tais como
andar e falar, mas também na maneira como a
criança expressa sua personalidade e interage com
os outros (PAPALIA, Diane. Desenvolvimento humano.
12.ed. Porto Alegre: AMGH, 2013). A partir de então,
as crianças e seus cuidadores têm que lidar com as
seguintes questões psicológicas:
I. Emergência do senso de identidade.
II. Desenvolvimento da autonomia ou autodeterminação.
III. Internalização de padrões comportamentais.
IV. Hipertrofia da coordenação motora fina.
Está correto o que se afirma em:
I. Emergência do senso de identidade.
II. Desenvolvimento da autonomia ou autodeterminação.
III. Internalização de padrões comportamentais.
IV. Hipertrofia da coordenação motora fina.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2562484
Pedagogia
Em “Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e
adultos” (2013), ao tratar sobre o crescimento e desenvolvimento motor na infância, Gallahue divide
essa etapa do desenvolvimento em dois períodos, o inicial e o final, em relação à idade. Segundo o
autor, a infância está divida em período inicial, dos ______ anos, e período final, dos ______ anos,
aproximadamente.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental |
Q2561447
Pedagogia
Para o psicólogo soviético Lev Vygotsky, a criança
passa por três zonas de desenvolvimento no decorrer
de seu processo de aprendizagem: a Zona de
Desenvolvimento Real, a Zona de Desenvolvimento
Potencial e a Zona de Desenvolvimento Proximal
(BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem
escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998). No que
se refere especificamente à Zona de Desenvolvimento
Proximal, julgue as conceituações que se seguem
como certas (C) ou erradas (E):
( ) É a zona em que a criança já domina determinado conhecimento.
( ) É a zona de domínio de conhecimentos futuros, após interações e mediações.
( ) É a zona que vai desde o que a criança já aprendeu até o que ela pode aprender.
( ) É a zona sobre a qual deve incidir a mediação didática do professor.
Está correta a sequência indicada em:
( ) É a zona em que a criança já domina determinado conhecimento.
( ) É a zona de domínio de conhecimentos futuros, após interações e mediações.
( ) É a zona que vai desde o que a criança já aprendeu até o que ela pode aprender.
( ) É a zona sobre a qual deve incidir a mediação didática do professor.
Está correta a sequência indicada em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental |
Q2561441
Pedagogia
Considerando-se a teoria proposta por Jean
Piaget pela qual o desenvolvimento intelectual da
criança e do adolescente ocorre em quatro estágios
de sequência fixa (PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange;
ROSSATO, Geovanio. Psicologia do desenvolvimento.
São Paulo: Contexto, 2018), julgue as afirmativas
abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) No estágio sensório-motor, a criança é capaz de raciocinar logicamente sobre a realidade concreta e classificar e comparar objetos.
( ) O estágio pré-operatório é a idade da imitação, do faz-de-conta, do egocentrismo, do animismo, do artificialismo e do finalismo.
( ) No estágio operatório-concreto, a criança passa a experienciar processos psicológicos, tais como raciocínio indutivo, reversibilidade e descentração egocêntrica.
( ) No estágio operatório formal, o adolescente compreende o mundo de forma direta e imediata, por meio dos sentidos e da locomoção a partir de reflexos neurológicos básicos.
A sequência correta da relação é:
( ) No estágio sensório-motor, a criança é capaz de raciocinar logicamente sobre a realidade concreta e classificar e comparar objetos.
( ) O estágio pré-operatório é a idade da imitação, do faz-de-conta, do egocentrismo, do animismo, do artificialismo e do finalismo.
( ) No estágio operatório-concreto, a criança passa a experienciar processos psicológicos, tais como raciocínio indutivo, reversibilidade e descentração egocêntrica.
( ) No estágio operatório formal, o adolescente compreende o mundo de forma direta e imediata, por meio dos sentidos e da locomoção a partir de reflexos neurológicos básicos.
A sequência correta da relação é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental |
Q2561440
Pedagogia
Dentre os autores que propõem a religação dos
saberes, destacam-se Jean Piaget e Edgar Morin.
Segundo esses autores, os componentes curriculares
podem estabelecer diversos graus de religação entre
si. Quando essa religação alcança o grau máximo a
ponto de as disciplinas se fundirem e criarem uma
macrodisciplina (ZABALA, 1998, p. 143-144), diz-se
que ocorre:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental |
Q2561434
Pedagogia
Considerando-se o fato de que três conceitos
desempenham importância central na teoria
histórico-cultural de Lev Vygotsky (LA TAILLE, Yves;
DANTAS, Heloisa; OLIVEIRA, Marta Kohl de. Piaget,
Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em
discussão. 24.ed. São Paulo: Summus, 1992),
enumere a segunda coluna de acordo com a
primeira, correlacionando esses conceitos às suas
respectivas definições:
Coluna 1
1. Mediação.
2. Linguagem.
3. Cultura.
Coluna 2
( ) Conjunto complexo de códigos e padrões partilhados por uma sociedade/grupo social e que acaba moldando o psicológico.
( ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do pensamento.
( ) Ato pelo qual o professor atua como “ponte” entre os alunos e o conhecimento.
Está correta a sequência indicada em:
Coluna 1
1. Mediação.
2. Linguagem.
3. Cultura.
Coluna 2
( ) Conjunto complexo de códigos e padrões partilhados por uma sociedade/grupo social e que acaba moldando o psicológico.
( ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do pensamento.
( ) Ato pelo qual o professor atua como “ponte” entre os alunos e o conhecimento.
Está correta a sequência indicada em:
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