Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 233

Q3137933

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137933 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem frequentemente evita tarefas desafiadoras, demonstrando baixa confiança em suas habilidades. Para ajudar o aluno, o(a) psicopedagogo(a) decide implementar atividades que reforcem sua percepção de competência e capacidade de realização, incentivando-o a desenvolver uma visão mais positiva sobre seu próprio potencial. Qual dos conceitos abaixo melhor descreve essa abordagem, focada no aumento da crença do aluno em suas próprias habilidades?

A

Autoeficácia.

B

Prática Deliberada.

C

Aprendizagem Incidental.

D

Cocriação do Conhecimento.

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Q3137932

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137932 Pedagogia

A reversibilidade operatória, segundo Jean Piaget, é uma habilidade cognitiva essencial que permite ao indivíduo realizar operações mentais e "desfazer" essas operações para retornar ao ponto de origem, fundamental para o desenvolvimento do pensamento lógico. Em um contexto psicopedagógico, como a reversibilidade operatória poderia ser incentivada em crianças que apresentam dificuldades em matemática?

A

Utilizando atividades de repetição mecânica em cálculo, garantindo a fixação das operações sem explorar a capacidade de reversão do pensamento.

B

Apresentando desafios matemáticos complexos, que exigem abstração imediata, sem o uso de materiais concretos.

C

Propondo problemas com manipulação de objetos concretos que permitam à criança construir e desconstruir relações, como tarefas de adição e subtração usando blocos de contagem.

D

Incentivando a criança a resolver operações de forma isolada, desconsiderando a importância da manipulação dos números ou do raciocínio inverso.

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Q3137929

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137929 Pedagogia

A Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, desenvolvida por Reuven Feuerstein, sugere que a inteligência é modificável e pode ser desenvolvida ao longo da vida. Nesse contexto, o "Mediador" desempenha um papel fundamental. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a função do mediador segundo a teoria de Feuerstein?

A

O mediador adota uma postura passiva durante o processo de aprendizagem, permitindo que o aluno construa seu conhecimento de forma autônoma e independente.

B

O mediador utiliza métodos de avaliação padronizados e evita a adaptação de estratégias, para assegurar a objetividade no desenvolvimento cognitivo.

C

O mediador intervém apenas em situações de aprendizado formal, priorizando atividades dirigidas e instruções estritamente acadêmicas.

D

O mediador estabelece uma relação ativa e intencional com o aluno, facilitando a construção de novas estratégias cognitivas e ajudando-o a desenvolver capacidades de adaptação.

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Q3137928

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137928 Pedagogia

Metacognição é a capacidade do indivíduo de refletir sobre seus próprios processos de pensamento e aprendizagem, desempenhando um papel essencial na autorregulação. Qual das alternativas descreve corretamente uma estratégia psicopedagógica que promove a metacognição em sala de aula?

A

Planejar atividades baseadas em instruções rígidas, que o aluno deva seguir exatamente sem necessidade de reflexão.

B

Evitar tarefas que exijam raciocínio crítico para reduzir a frustração do aluno e manter um ambiente de aprendizagem tranquilo.

C

Realizar atividades práticas com feedback com o objetivo de melhorar a memorização direta e o questionamento.

D

Incentivar o aluno a monitorar e avaliar suas próprias estratégias de resolução de problemas, ajudando-o a ajustar suas abordagens quando necessário.

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Q3137927

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137927 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) observa que uma criança apresenta dificuldades em realizar tarefas motoras finas e grossas, como abotoar roupas, recortar com tesoura e manipular objetos pequenos. Além disso, a criança mostra problemas em organizar e planejar movimentos de forma eficaz, mesmo após repetidas instruções. Esse quadro afeta diretamente seu desempenho acadêmico e a capacidade de realizar atividades que exigem coordenação e orientação espacial. Com base nessas observações, qual é o transtorno mais provável que está afetando essa criança?

A

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

B

Transtorno Específico de Linguagem (TEL).

C

Transtorno Fonológico.

D

Dispraxia.

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Q3137925

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137925 Pedagogia

Em estudos sobre problemas de aprendizagem, diversas condições neurológicas têm sido relacionadas ao comprometimento da conectividade e sincronização das atividades cerebrais. Uma dessas condições se caracteriza por falhas na sincronização das ondas cerebrais entre áreas corticais e subcorticais, prejudicando o processamento e a coordenação das informações. Como é chamada essa condição?

A

Hiperexcitabilidade neuronal.

B

Disritmia cortical.

C

Disfunção executiva.

D

Deficiência sináptica.

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Q3137924

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137924 Pedagogia

Uma professora de educação infantil observa que alguns de seus alunos têm dificuldades em resolver problemas matemáticos simples, como somar e subtrair objetos. Para ajudar no desenvolvimento dessas habilidades, a professora decide oferecer suporte adicional, dividindo os problemas em etapas menores e fornecendo pistas e instruções durante o processo. À medida que os alunos ganham confiança e começam a resolver as operações de forma mais independente, a professora gradualmente reduz esse suporte. Qual dos conceitos abaixo descreve corretamente essa abordagem de ensino, em que o suporte é oferecido temporariamente e retirado progressivamente conforme os alunos adquirem mais autonomia?

A

Andaimagem.

B

Coordenação Visual.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Estesia Colaborativa.

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Q3137923

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137923 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem demonstra boa capacidade para relembrar eventos específicos e situações vividas, mas tem problemas para recordar informações sem um contexto. Considerando as diferentes formas de memória, qual estratégia a seguir seria mais eficaz para aproveitar a memória episódica desse aluno e facilitar seu aprendizado?

A

Propor atividades de memorização visual, como imagens e diagramas, para melhorar a retenção de informações visuais.

B

Incentivar o aluno a repetir a leitura de listas de palavras, visando aumentar sua capacidade de memorização por repetição.

C

Estabelecer um método de estudo baseado em regras e fórmulas abstratas, garantindo que o aluno aprenda sem se distrair com experiências pessoais.

D

Utilizar histórias ou experiências pessoais do aluno como ponto de partida para introduzir novos conteúdos, ajudando-o a associar o aprendizado a momentos significativos.

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Q3137921

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137921 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem podem ser originados por diferentes fatores neurológicos. Um dos aspectos importantes que pode influenciar na habilidade de uma pessoa em associar e processar informações visuais, auditivas e táteis, afetando assim o desenvolvimento da leitura e da escrita, é a:

A

Conectividade Neuronal.

B

Integração Sensorial.

C

Ativação Pré-Frontal.

D

Neuroplasticidade.

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Q3137920

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137920 Pedagogia

Na teoria piagetiana, os esquemas representam estruturas cognitivas básicas que auxiliam na organização e na interpretação das experiências. Como o conceito de "acomodação" é aplicado na psicopedagogia ao trabalhar com alunos que enfrentam dificuldades de aprendizagem?

A

A acomodação refere-se à repetição de atividades para garantir que o aluno mantenha o conhecimento existente, sem necessidade de novas aprendizagens.

B

A acomodação é o processo de modificar esquemas preexistentes para integrar novas informações, possibilitando ao aluno resolver problemas de maneira mais eficaz.

C

A acomodação é utilizada em casos de habilidades motoras, não se aplicando a questões de desenvolvimento cognitivo.

D

Na acomodação, o aluno reforça esquemas antigos, evitando mudanças em sua forma de aprender e assegurando estabilidade cognitiva.

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Q3137919

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137919 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), proposto por Lev Vygotsky, é amplamente utilizado na Psicopedagogia para definir a distância entre o nível atual de desenvolvimento de um aluno e seu potencial de desenvolvimento. Qual das alternativas a seguir melhor representa uma aplicação prática da ZDP no contexto psicopedagógico?

A

Focar no que o aluno já domina completamente, evitando expô-lo a novos conteúdos até que ele esteja totalmente preparado.

B

Incentivar o aprendizado apenas por meio da repetição e prática de conteúdos previamente adquiridos, garantindo a assimilação do que já é conhecido.

C

Planejar atividades e intervenções que desafiem o aluno em um nível ligeiramente acima de sua competência atual, promovendo o aprendizado por meio do apoio mediado.

D

Utilizar testes padronizados para avaliar o desempenho do aluno, desconsiderando sua capacidade potencial de aprendizado.

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Q3137918

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137918 Pedagogia

Leia as informações abaixo: Características: dificuldade em compreender e interpretar sons, especialmente em ambientes ruidosos; podem confundir palavras e falhar em seguir instruções verbais complexas.
Orientação de ensino: minimizar ruídos no ambiente de sala de aula, fornecer instruções claras e pausadas, e utilizar recursos visuais para reforçar informações verbais.
Intervenção diagnóstica: avaliação audiológica completa para verificar o processamento auditivo; teste específico utilizado para diagnóstico.

Considerando as informações apresentadas, podemos concluir que se trata do(a):

A

Hipoacusia.

B

Transtorno Fonológico.

C

Transtorno de Processamento Auditivo Central (TPAC).

D

Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL).

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Q3137917

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137917 Pedagogia

A psicopedagogia considera a etiologia dos problemas de aprendizagem um aspecto fundamental para a intervenção adequada. Qual das alternativas descreve corretamente um aspecto relevante na compreensão das causas desses problemas?

A

As dificuldades de aprendizagem geralmente têm origem em fatores ambientais, e raramente estão relacionadas a aspectos neurológicos ou emocionais.

B

Problemas de aprendizagem são causados exclusivamente por fatores hereditários, o que limita a eficácia das intervenções psicopedagógicas.

C

Distúrbios na aprendizagem, como a dislexia, podem ser corrigidos por meio de mudanças de comportamento, sem a necessidade de suporte emocional ou cognitivo.

D

Fatores emocionais, como a baixa autoestima e ansiedade, podem influenciar diretamente as dificuldades de aprendizagem, além de interagirem com fatores cognitivos e socioculturais.

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Q3137916

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137916 Pedagogia

No modelo sociointeracionista de Vygotsky, o aprendizado ocorre por meio das interações sociais, nas quais o "outro significativo" desempenha um papel fundamental. Assinale a alternativa que representa corretamente o papel do outro significativo no desenvolvimento da aprendizagem.

A

No sociointeracionismo, o outro significativo assume um papel de observador, monitorando o desenvolvimento do aluno sem interferir diretamente no processo.

B

O outro significativo oferece suporte, instruções e mediações que permitem ao aluno internalizar novas competências, ajudando-o a progredir dentro de sua Zona de Desenvolvimento Proximal.

C

A função do outro significativo é fornecer respostas prontas ao aluno, assegurando que ele obtenha sucesso imediato nas tarefas propostas.

D

O outro significativo deve manter-se neutro durante o processo de aprendizagem, permitindo que o aluno explore o conhecimento de forma independente.

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Q3137914

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137914 Pedagogia

Um psicopedagogo está atendendo uma criança com dislexia que demonstra grande dificuldade em reconhecer palavras e em compreender textos escritos, mesmo que tenha boa compreensão oral. Qual das intervenções a seguir é a mais adequada para trabalhar com essa criança, considerando as práticas psicopedagógicas específicas para dislexia?

A

Utilizar métodos multissensoriais, como o método fônico, para reforçar a correspondência entre fonemas e grafemas, além de trabalhar com recursos visuais e auditivos.

B

Enfatizar a prática de leitura silenciosa, para evitar distrações auditivas que possam afetar a concentração.

C

Incentivar a criança a ler textos complexos para acelerar o desenvolvimento das habilidades de leitura.

D

Evitar o uso de recursos visuais, para que a criança se concentre exclusivamente na leitura de textos curtos e escritos.

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Q3137912

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137912 Pedagogia

O diagnóstico psicopedagógico requer uma compreensão integral do aluno. Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem que descreve corretamente uma característica fundamental do Modelo Clínico Psicopedagógico de Alicia Fernández, e como ele se diferencia de modelos estritamente cognitivistas.

A

Baseia-se na aplicação de testes neuropsicológicos como principal método de intervenção, buscando uma visão estritamente quantitativa do desenvolvimento.

B

Propõe uma análise das interações familiares e escolares, considerando que o sintoma pode ter uma função específica nas relações do aluno, indo além da simples mensuração das capacidades cognitivas.

C

Foca nas funções cognitivas, aplicando instrumentos padronizados para medir o QI e a habilidade de resolução de problemas.

D

Enfatiza a análise do comportamento observável do aluno, para além do contexto familiar e dos aspectos emocionais.

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Q3135696

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Técnico de Desenvolvimento Educacional |

Q3135696 Pedagogia

O desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de interação com crianças da mesma idade ou de idades diferentes em situações diversas. Nesse sentido, a intervenção do professor se dá na/no:

A

constante supervisão das falas das crianças para silenciar toda e qualquer inciativa de conflito

B

controle permanente do uso dos brinquedos, que devem sempre ser oferecidos em pequena quantidade

C

promoção de atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as crianças

D

resolução dos conflitos que ocorrem entre as crianças, tendo em vista que elas não possuem capacidade para a criação de soluções por si mesmas

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Q3135695

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Técnico de Desenvolvimento Educacional |

Q3135695 Pedagogia

Considerando os estudos realizados por Piaget, é possível distinguir quatro períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas. O primeiro deles, estágio da inteligência sensório-motora (vai até aproximadamente os 2 anos) é marcado pela:

A

representação imagística de caráter simbólico; isto é, a criança trata as imagens como verdadeiros substitutos do objeto e pensa efetuando relações entre imagens

B

transformação dos reflexos em hábitos; depois, os processos de acomodação e assimilação levam a criança a estabelecer com o mundo relações de objetividade

C

passagem da dissociação para descentralização objetiva, por meio do abandono da percepção como instrumento para a constituição de si mesmo e do mundo

D

progressiva transição da descentralização para a centralização, isto é, a criança passa a se reconhecer como o centro de todas as ações

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Q3135362

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional (Educação Especial) |

Q3135362 Pedagogia

Crianças diagnosticadas com TDAH apresentam tendência a um desempenho escolar insuficiente e maiores dificuldades de aprendizagem, como a dificuldade com a leitura, denominada de:

A

Discalculia.

B

Dislexia.

C

Disfuncional.

D

Disgrafia.

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Q3135359

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional (Educação Especial) |

Q3135359 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA. É a proposta da teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner:

A

As pessoas com QI baixo possuem inteligências múltiplas.

B

As pessoas possuem diferentes formas de inteligência.

C

A única forma de inteligência é estabelecida pelo QI.

D

O QI define as inteligências múltiplas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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