Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 226

Q3230037

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |

Q3230037 Pedagogia

“Esta concepção se preocupa com a contextualização das atividades expressivas e corporais durante as aulas, aproximando-se da realidade dos sujeitos por meio das manifestações culturais, simbólicas, do corpo e do movimento, a fim de vivenciar, compartilhar, desenvolver e transformar suas práticas corporais que caracterizam o processo de ensino-aprendizagem (Barbosa, 2013, p.283).

A concepção de ensino da Educação Física descrita no texto, refere-se à:

A

Psicomotricista.

B

Construtivista.

C

Cultura Corporal de Movimento.

D

Saúde Renovada.

E

Desenvolvimentista.

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Q3229567

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Bonópolis - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Monitor de Educação Básica |

Q3229567 Pedagogia

Foi Édouard Claparède um dos fundadores da psicologia diferencial. Este intelectual, professor na Universidade de Genebra e contemporâneo de Piaget no Instituto Jean-Jacques Rousseau, tornou-se “um autor obrigatório entre as obras de referência de psicólogos e pedagogos voltados para o estudo e a mensuração das diferenças individuais de rendimento escolar em todo o mundo” (PATTO, 2022, p. 90). É de autoria de Claparède a

A

primeira obra sobre defectologia ou desenvolvimento atípico, da história mundial.

B

primeira escala métrica da inteligência para criança.

C

teoria da epistemologia genética.

D

a escola antroposófica da teosofia histórico-cultural.

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Q3229529

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Segundo Professor |

Q3229529 Pedagogia

Uma professora deseja implementar atividades que ajudem seus alunos a desenvolver a regulação emocional. Qual das seguintes atividades contribui para esse objetivo?

A

Aplicar punições sempre que os alunos expressarem raiva ou frustração em sala de aula.

B

Introduzir exercícios de respiração e mindfulness, ensinando os alunos a reconhecer e regular suas emoções.

C

Permitir que os alunos expressem suas emoções livremente, sem orientação sobre como lidar com elas.

D

Propor debates sobre temas atuais, sem intervir nos momentos de tensão ou conflito.

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Q3229366

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3229366 Pedagogia

Na fase de desenvolvimento infantil, a brincadeira livre e as atividades recreativas planejadas têm papéis essenciais. Um aspecto importante ao planejar essas atividades é:

A

Evitar brincadeiras que envolvam interação social para minimizar conflitos.

B

Proporcionar momentos de lazer e descanso sem qualquer direcionamento pedagógico.

C

Permitir que a criança desenvolva suas habilidades motoras, cognitivas e emocionais.

D

Garantir que sejam sempre competitivas para estimular o espírito de liderança.

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Q3229364

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3229364 Pedagogia

Analise os itens abaixo, marcando V, para verdadeiro, e F, para falso, conforme atuação docente que dificulta a aprendizagem do aluno:

(__)Mostrar indiferença; ser injusto; ser impaciente ou intolerante.
(__)Respeitar o aluno; ser passivo; e não expor os aluno a situações vexatórias.
(__)Não ter pulso, sendo permissivo com os alunos indisciplinados.
(__)Não dialogar e elevar o tom de voz, tratando o aluno aos gritos.

Marque a sequência correta:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q3229202

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |

Q3229202 Pedagogia

De acordo com Jean Piaget o desenvolvimento infantil, período que ocorre o processo de aprendizado de habilidades essenciais, acontece em quatro fases distintas, de acordo com a idade da criança. Apesar dessa classificação ser bastante utilizada, há de se ressaltar que, não necessariamente esse desenvolvimento ocorra ao mesmo tempo para todas as crianças, estando, portanto, suscetível a variações. São fases de desenvolvimento infantil, segundo Piaget, EXCETO:

A

Operatório concreto.

B

Operatório informal.

C

Pré-operatório.

D

Sensório-motor.

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Q3229182

Ano: 2024 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2024 - UFU-MG - Pedagogo |

Q3229182 Pedagogia

Severino (2002), ao tratar dos processos lógicos de estudo diz que, “o trabalho científico implica ainda outros processos lógicos para realização de suas várias etapas. Assim, para abordar determinado tema, objeto de suas pesquisas, reflexão e conhecimento, o autor pode utilizar-se de processos analíticos e sintéticos.”

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002 p. 193.

Sobre os processos lógicos de estudo, segundo Severino, é correto afirmar que a análise e a síntese

A

embora se excluam, não se alinham. Na verdade, podem até ser complementares, desde que cada uma assuma seu papel diferenciado e independente na compreensão das coisas pela inteligência humana.

B

fazem parte de um mesmo processo de compreensão das coisas pela inteligência humana, porém cada um tem uma função diferenciada: a análise realiza a unidade das partes em um todo e a síntese decompõe o objeto para estudá-lo.

C

fazem parte do processo de compreensão das coisas pela inteligência humana. A análise constitui-se de uma conclusão, a síntese divide o raciocínio em duas grandes formas: a dedução e a indução.

D

embora se oponham, não se excluem. Pelo contrário, complementam-se. A compreensão das coisas pela inteligência humana parece passar pela análise (organização em partes) e pela síntese (o todo em suas partes constitutivas).

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Q3229176

Ano: 2024 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2024 - UFU-MG - Pedagogo |

Q3229176 Pedagogia

Caracterizar um paradigma emergente não parece tarefa de fácil resposta nesse momento histórico, mas o que se pode garantir, além da multiplicidade de denominações, é que o paradigma inovador engloba diferentes pressupostos de novas teorias.

BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In MORAN, José Manuel. MASETTO, Marcos T. BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000 p. 85.

Para alicerçar uma prática pedagógica compatível com um paradigma educacional emergente, acredita-se na necessidade de desencadear uma aliança de abordagens pedagógicas. Assinale uma das características a que se refere Behrens (2000) sobre as abordagens pedagógicas mais coerentes com esse contexto.

A

A visão antropopedagógica que considera o ser humano como uma aventura, que começou há sete milhões de anos e enfrenta sérios desafios atuais, a saber: a desigualdade social; a discriminação racial e de gênero; a questão ecológica e, com ela, a do limite da natureza; a barbárie nas redes sociais; a deriva do mundo para a virtualidade; as relações conturbadas entre gerações; etc.

B

A visão holística ou sistêmica que busca a superação da fragmentação do conhecimento, o resgate do ser humano em sua totalidade, a partir da consideração de que o homem tem suas inteligências múltiplas, o que leva os envolvidos nesse processo a um contexto de formação profissional caracterizado por princípios humanistas, éticos e sensíveis.

C

A visão eurocêntrica de educação que considera o ser humano como um indivíduo a ser moldado de acordo com estereótipos coloniais e europeus. O conhecimento escolar, nessa acepção, deve se reportar aos conhecimentos, saberes, modos de ser e viver elaborados pela população europeia ocidental que é a mais avançada no desenvolvimento histórico unilinear do mundo, pois essa cultura constitui o ápice da civilização humana.

D

A visão decolonial de educação que reconhece os sujeitos individuais ou coletivos silenciados para além dos discursos coloniais produzidos sobre eles, ou seja, a partir de suas próprias narrativas e culturas; bem como a afirmação do direito à diferença, de modo que seja a diversidade, e não a homogeneização, a matriz orientadora das práticas pedagógicas.

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Q3228151

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228151 Pedagogia

No contexto da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, qual conceito se refere às estruturas mentais ou padrões de pensamento que permitem ao indivíduo organizar e interpretar as informações do ambiente, ajudando a criança a entender e responder ao mundo ao seu redor?

A

Esquemas.

B

Equilibrações.

C

Assimilações.

D

Estágios de desenvolvimento.

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Q3228131

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3228131 Pedagogia

A aprendizagem é um processo contínuo de aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes, que ocorre em diferentes contextos e ao longo da vida, promovendo o desenvolvimento intelectual e social do indivíduo. Qual é uma das principais barreiras para muitas crianças e professores no desenvolvimento da aprendizagem?

A

Ausência de atividades extracurriculares.

B

Excesso de tecnologia na sala de aula.

C

Problemas na leitura, escrita e aritmética.

D

Falta de materiais didáticos.

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Q3228123

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3228123 Pedagogia

Joana, uma criança de 5 anos, tem dificuldades em seguir instruções durante atividades físicas. Sua professora decide usar jogos psicomotores para melhorar essa habilidade.
Agora, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F) e em seguida assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:
(__)Jogos psicomotores podem ajudar Maria a melhorar sua capacidade de seguir instruções.
(__)A psicomotricidade contribui unicamente para o desenvolvimento emocional de Maria, como a paciência e aprender a perder.
(__)A prática de jogos psicomotores pode melhorar a atenção e a concentração de Maria.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

V, V, V.

D

V, F, V.

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Q3228006

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3228006 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo complexo, o papel do Auxiliar de Ensino é crucial para apoiar as crianças em cada fase desse desenvolvimento, proporcionando atividades e interações que favoreçam seu crescimento integral. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O desenvolvimento motor na primeira infância é caracterizado pela aquisição de habilidades como andar, correr e manipular objetos, sendo essencial que essas atividades sejam estimuladas de forma lúdica e segura.
(__)O desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre de forma linear e previsível, sendo determinado principalmente pela idade cronológica e não influenciado por fatores ambientais ou sociais.
(__)As habilidades sociais das crianças se desenvolvem a partir das interações com outras crianças e adultos, sendo o brincar uma ferramenta essencial para a aprendizagem social e afetiva.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − V − V.

B

V − F − V.

C

V − F − F.

D

F − F − F.

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Q3210281

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Professor p - III |

Q3210281 Pedagogia

Para a abordagem comportamental, a punição destina-se a eliminar comportamentos inadequados, ameaçadores ou indesejáveis. Entretanto, segundo essa abordagem, o reforçamento positivo é a estratégia mais eficaz em termos de educação, pois

A

é aversivo para quem utiliza a punição.

B

é ineficaz quando feito em esquema intermitente.

C

ensina eficazmente o comportamento desejado.

D

ensina de forma natural.

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Q3210274

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Jussara - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Professor p - III |

Q3210274 Pedagogia

Vigotski, em A formação social da mente (2002), afirma que o bom aprendizado se adianta ao desenvolvimento, de modo que o ensino deve se dirigir às funções psicológicas que estão em vias de se completar. Nesse sentido, a qualidade do trabalho pedagógico está associada à capacidade de

A

criação de zonas de atuação pedagógica baseada em conhecimentos adquiridos em anos anteriores.

B

criação de conceitos mais difíceis que levem o aluno a estudar para além do conteúdo escolar.

C

promoção de avanços no desenvolvimento do aluno com base naquilo que potencialmente ele pode vir a saber.

D

promoção de avanços no desenvolvimento do aluno com base em sua aptidão para a aprendizagem.

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Q3203150

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203150 Pedagogia

Considera-se que o papel da relação professor e aluno no desenvolvimento do processo de aprendizagem:

A

Tem como premissa que o aluno é responsabilidade da família, sendo dela um espelho.

B

Tem como premissa a postura de aceitação incondicional que o professor deve adotar para com o aluno.

C

Tem como premissa o papel do professor como o transmissor e do aluno como o receptor do conhecimento.

D

Tem como premissa a necessidade de mediação e diálogo para que a aprendizagem se dê.

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Q3202595

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de História |

Q3202595 Pedagogia

A teoria de inteligências múltiplas foi proposta por:

A

Skinner.

B

Gardner.

C

Ausubel.

D

Bruner.

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Q3202251

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3202251 Pedagogia

Um dos principais autores em Educação de Crianças, foi Jean-Ovide Decroly. Nasceu em 1871, em Renaix, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Foi médico, psicólogo, professor e pedagogo belga. Na medicina, primeiramente trabalhou com crianças anormais e foi esse interesse que o levou a migrar para educação. Segundo a concepção de Decroly:

A

A criança tem espírito de observação e condições de procurar e desenvolver os conhecimentos que vem ao encontro dos seus interesses, por isso, propôs uma estratégia de ensino baseada em “centros de interesse”. O educador deve orientar e observar as atividades das crianças, além de criar condições para que elas possam atingir determinadas metas.

B

As crianças com e sem deficiência são igualmente educáveis, respeitando-se os ritmos e tempos diferentes, concretizando no seu desenvolvimento pleno. Propôs o uso de materiais apropriados como recursos educacionais e valorizou a diminuição do tamanho do mobiliário.

C

A aprendizagem deve extrapolar os limites da sala de aula e favorecer ao máximo a autoexpressão da criança e da participação em atividades cooperativas, em tomadas de decisões que muito contribuem para o seu desenvolvimento. A criança necessita tocar, olhar, mexer, explorar.

D

A criança avança na medida em que se adapta às situações impostas pelo meio, criando ferramentas para superar os obstáculos. Desta forma, é importante que os professores conheçam os quatro estágios do desenvolvimento infantil. Sua identificação no comportamento da criança pode facilitar o trabalho docente.

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Q3201673

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |

Q3201673 Pedagogia

O Construtivismo, como teoria da aprendizagem, trouxe importantes contribuições para a compreensão de como os alunos constroem conhecimento. Com base nos princípios dessa teoria, podemos afirmar que:

A

O conhecimento é transmitido de forma direta do professor para o aluno, que absorve a informação passivamente, sem a necessidade de interação com o ambiente ou reflexão sobre o conteúdo.

B

A aprendizagem ocorre de forma uniforme e linear, sendo que todos os alunos devem seguir um mesmo caminho para alcançar o entendimento pleno de um conteúdo.

C

A construção do conhecimento depende exclusivamente de uma orientação controlada baseada estritamente nas instruções e sequências propostas pelo professor.

D

O aprendizado ocorre quando o indivíduo interage com o ambiente, experimenta, questiona e reflete sobre suas experiências.

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Q3200137

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Posse - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Posse - GO - Professor |

Q3200137 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Em contexto de aprendizagem, a escrita é uma dessas técnicas auxiliares usadas para fins psicológicos; a escrita constitui o uso funcional de linhas, pontos e outros signos para recordar e transmitir ideias e conceitos. Aliado a isso, a escrita pode ser considerada uma forma de simbolismo e inserção e relações cultural e social. Em vista disso a necessidade de, em contexto escolar, ter um professor no processo de aprendizagem é uma condição inerente à aprendizagem e à construção social.
VIGOTSKI, L. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem: 8 ed. São Paulo: Ícone, 2001, p. 46. [Adaptado].

Para Vygotsky, no desenvolvimento da escrita, o papel do professor possibilita o estudante à inserção social. Isso ocorre em vista

A

do construtivismo.

B

do lúdico.

C

da prática docente.

D

da mediação docente.

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Q3196643

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - PSS |

Q3196643 Pedagogia

Sobre as implicações do desenvolvimento infantil para a prática pedagógica, qual estratégia seria mais eficaz para apoiar o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar, etapa pré-operatória?

A

Focar na repetição de tarefas individuais para desenvolver autonomia.

B

Aplicar avaliações formais para verificar o nível de conhecimento teórico adquirido.

C

Utilizar jogos simbólicos e brincadeiras que estimulem a imaginação e a capacidade de fazer de conta.

D

Introduzir problemas matemáticos complexos que exijam pensamento abstrato.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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