Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 177

Q3512210

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Provas: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena | UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Geografia - II Plena | UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor Licenciado em Pedagogia - II Plena |

Q3512210 Pedagogia

Acerca dos pressupostos filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação, é correto afirmar que, para

A

Platão, o ensino escolar se vincula diretamente à educação ideológica das massas, a partir da aprendizagem da ideologia hegemônica dominante e o enfraquecimento da luta de classes.

B

Lev Vygotsky, os processos psicológicos superiores dos seres humanos são mediados pela linguagem e estruturados em sistemas funcionais, dinâmicos e historicamente mutáveis.

C

John Dewey, por meio da educação se mantêm e se legitimam os privilégios sociais, de modo a ser infrutífera qualquer idealização sobre o poder democratizador da escola.

D

Émile Durkheim, a educação é um fato eminentemente individual e não social, pois se modifica em função das necessidades de indivíduos particulares.

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Q3510275

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Psicólogo Escolar |

Q3510275 Pedagogia

Considerando a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural, marque a afirmativa correta que apresenta respectivamente seus principais representantes.

A

Dermeval Saviani e Lev S. Vygostsky

B

Paulo Freire e Alexander Luria

C

Maria Helena Souza Patto e Daniil Elkonin

D

Silvia Lane e Henri Wallon

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Q3509463

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509463 Pedagogia

A partir dos seus conhecimentos acerca da educação socioemocional, cite qual alternativa aponta o conceito de autogestão, compreendido como uma das competências essenciais da educação socioemocional:

A

Reconhecer as próprias emoções e avaliar como elas influenciam o comportamento.

B

Entender e respeitar as perspectivas dos outros, demonstrando empatia.

C

Regular emoções, pensamentos e comportamentos em diferentes situações, incluindo o controle do estresse e o estabelecimento de metas.

D

Fazer escolhas éticas, considerando as consequências para si e para os outros.

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Q3509462

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509462 Pedagogia

De acordo com a definição da educação socioemocional, qual das alternativas abaixo não corresponde a uma das cinco competências essenciais desenvolvidas por essa abordagem?

A

Autoconsciência

B

Tomada de decisão responsável

C

Autogestão

D

Memorização crítica

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Q3509461

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509461 Pedagogia

A teoria construtivista, amplamente utilizada na educação, defende que o processo de aprendizagem ocorre quando o estudante:

A

Recebe passivamente as informações do professor e as memoriza.

B

Constrói seu conhecimento com base nas experiências e interações, sendo ativo nesse processo.

C

Depende exclusivamente de reforços e punições para adquirir conhecimento.

D

Aprende apenas pela observação e imitação de comportamentos de outras pessoas

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Q3509460

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cassilândia - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |

Q3509460 Pedagogia

Dentre as diversas teorias de aprendizado, podemos citar como importante o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que representa a distância entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda. Escolha a opção correta quanto ao formulador da “ZPD”:

A

Lev Vygotsky

B

Jean Piaget

C

Carl Sagan

D

Pierre Bourdieu

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Q3503610

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503610 Pedagogia

O desenvolvimento cerebral que permitirá a aprendizagem ao longo da vida tem especial relevância durante a Primeira Infância. Pesquisas da neurociência demonstraram que o cérebro humano alcança 80% do tamanho adulto durante os três primeiros anos de vida e que, nessa etapa, se formam 40% das habilidades mentais das pessoas adultas.
Araújo e López-Boo, 2010 apud Brasil, 2018 p. 10.

De acordo com essa afirmativa, a primeira infância é considerada:

A

Do nascimento aos 6 anos de vida.

B

Do nascimento até os 7 anos de vida.

C

De 1 aos 5 anos de vida.

D

Dos 3 aos 6 anos de vida.

E

Dos 3 aos 7 anos de vida.

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Q3503498

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3503498 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro de Autismo (BRASIL, 2013) e os Indicadores do Desenvolvimento Infantil e Sinais para Detecção Precoce (0 a 36 meses) de Transtorno do Espectro Autista (TEA) publicado em 2020 pela FCEE, são sinais de alerta para detectação precoce do TEA:

1. Interação Social: Aos 15-18 meses as crianças apontam para mostrar coisas que despertam a sua curiosidade. Geralmente, o gesto é acompanhado por contato visual e, às vezes, sorrisos e vocalizações (sons). A ausência ou raridade deste gesto de atenção compartilhada pode ser um dos principais indicadores de TEA.
2. Comunicação: A comunicação, em geral, é acompanhada por expressões faciais que refletem o estado emocional das crianças (ex.: arregalar os olhos e fixar o olhar no adulto para expressar surpresa). Crianças com TEA tendem a apresentar menos variações nas expressões faciais ao se comunicarem, a não ser alegria/excitação, raiva ou frustração.
3. Brincadeiras: Aos 12 meses a brincadeira exploratória é ampla e variada. A criança gosta de descobrir os diferentes atributos (textura, cheiro, etc.) e funções dos objetos (sons, luzes, movimentos, etc.). A criança com TEA tende a explorar objetos de forma muito mais significativa e intensificada e embora, normalmente, não consiga fixar-se em alguma de suas partes, consegue explorar bem suas funções.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3503436

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q3503436 Pedagogia

“Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo começa com uma capacidade inata de se adaptar ao ambiente” (PAPALIA & MARTORELL, 2022).
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre através de quais processos inter-relacionados?

A

Organização, adaptação e equilibração.

B

Atenção, concentração e execução.

C

Observação, experimentação e execução.

D

Observação, comprovação e mediação.

E

Comprovação, experimentação e incorporação.

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Q3503075

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q3503075 Pedagogia

O psicólogo Lev Vygotsky foi um dos primeiros a introduzir a ideia de que o desenvolvimento intelectual das crianças é influenciado pelas interações sociais e pelas condições de vida. O pensamento vygotskyano é um dos pilares da construção da Base Curricular Municipal da Educação Infantil.
Para Vygotsky (1998), não existe pensamento separado da ação, pois toda ação humana pressupõe um pensamento, com objetivos definidos por necessidades constituídas:

A

geográfica e historicamente.

B

social e moralmente.

C

econômica e socialmente.

D

emocional e culturalmente.

E

cultural e historicamente.

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Q3503071

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q3503071 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente uma estratégica eficaz para superar as dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita.

A

Ignorar o problema e esperar que ele se resolva sozinho.

B

Focar apenas na velocidade de leitura, independentemente da compreensão.

C

Evitar livros com letras pequenas e com muitas palavras difíceis.

D

Fazer com que o aluno somente realize a leitura e a escrita no ambiente escolar.

E

Utilizar métodos multissensoriais que envolvem ver, ouvir e tocar.

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Q3503070

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q3503070 Pedagogia

Em uma sala de aula pré-escolar, a professora observa que as crianças estão brincando de “faz de conta” em um cenário de supermercado.
Cada criança assume um papel diferente: um é o caixa, outro é o cliente, e outros são os produtos nas prateleiras. Eles usam objetos imaginários como dinheiro e alimentos.
A professora nota que as crianças estão completamente envolvidas na brincadeira, mas não conseguem entender a perspectiva dos colegas. Por exemplo, o “caixa” não percebe que o “cliente” pode querer comprar algo diferente do que está na prateleira.
Qual estágio do desenvolvimento cognitivo de Piaget está refletido nesse caso?

A

Sensório-motor

B

Operatório Concreto

C

Operatório Formal

D

Pré-operatório

E

Pós-operatório

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Q3503068

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q3503068 Pedagogia

Em uma sala de aula de ensino fundamental, a professora observa que os alunos estão trabalhando em grupos para resolver problemas matemáticos. Alguns alunos têm dificuldade em entender o conceito de frações, enquanto outros já dominam o assunto. A professora decide formar pares de alunos, em que um aluno com mais conhecimento sobre frações ajuda o outro a compreender melhor o conteúdo.
Qual teórico estaria de acordo com essa abordagem?

A

Jean Piaget

B

Sigmund Freud

C

Erik Erikson

D

Abraham Maslow

E

Lev Vygotsky

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Q3503067

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q3503067 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando a avaliação psicopedagógica da criança.

( ) A observação direta, embora seja um instrumento de avaliação, não contribui significativamente para o diagnóstico psicopedagógico.
( ) A avaliação psicopedagógica é um processo complexo que envolve a utilização de vários instrumentos de avaliação.
( ) Os pais ou responsáveis, apesar de serem fontes primárias de informação, não devem ser incluídos no processo de avaliação psicopedagógica.
( ) A avaliação psicopedagógica deve ser realizada sem a participação da criança, para evitar influências emocionais no processo.
( ) A avaliação psicopedagógica se baseia exclusivamente em testes padronizados, pois eles fornecem medidas objetivas do desenvolvimento da criança.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • F • V • V

B

V • F • F • F • V

C

F • V • V • F • F

D

F • V • F • F • F

E

F • F • V • V • F

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Q3503066

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q3503066 Pedagogia

Assinale a alternativa correta considerando o conceito de problemas de aprendizagem e a importância do seu diagnóstico e tratamento.

A

Problemas de aprendizagem afetam a capacidade de adquirir, reter ou usar habilidades. Pessoas com essas dificuldades aprendem de maneiras diferentes.

B

Problemas de aprendizagem afetam a capacidade de adquirir, reter ou usar habilidades. Pessoas com essas dificuldades são menos inteligentes.

C

O diagnóstico de aprendizagem é um processo avaliativo. As informações que fornece não são relevantes para o planejamento das aulas.

D

O tratamento dos problemas de aprendizagem pode ser feito apenas pelo psicopedagogo, sem a necessidade de outros profissionais.

E

O diagnóstico de aprendizagem é um processo avaliativo que não é necessário para compreender os conhecimentos e habilidades prévios dos estudantes.

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Q3501663

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor II - Ciências (200H/A) |

Q3501663 Pedagogia

Qual é a abordagem mais indicada para que um professor possa facilitar uma aula produtiva? Marque a opção apropriada.

A

O professor deve demonstrar liderança, estabelecendo limites claros e consequências para o comportamento dos alunos.

B

O professor deve manter uma postura distante, evitando qualquer forma de interação com os alunos.

C

O professor deve impor uma disciplina rigorosa, priorizando constantemente a busca por resultados.

D

O professor deve criar um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo, encorajando a cooperação entre os estudantes.

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Q3499652

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor II - Geografia (200H/A) |

Q3499652 Pedagogia

O equilíbrio é o alicerce na teoria de Piaget. Segundo ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre através de equilíbrios e desequilíbrios no próprio meio ambiente, no qual, qualquer alteração resulta impreterivelmente na alteração do estado de repouso. Para alcançar o equilíbrio, é necessário passar pelos estados:

A

Assimilação e Acomodação.

B

Interação e Acomodação.

C

Interiorização e Assimilação.

D

Assimilação e Reflexão.

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Q3499570

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor II - Educação Física (200H/A) |

Q3499570 Pedagogia

No estudo do desenvolvimento e aprendizagem motora, compreender os estágios pelos quais as crianças passam à medida que desenvolvem habilidades motoras é crucial. Este entendimento ajuda a ajustar as práticas pedagógicas para otimizar a aprendizagem. As teorias sobre a aprendizagem motora enfatizam diferentes aspectos do desenvolvimento, desde a coordenação até a automatização de movimentos. Considerando as fases de desenvolvimento de habilidades motoras em crianças, qual dos seguintes conceitos é corretamente descrito pela teoria da aprendizagem motora?

A

Estágio Associativo: Neste estágio, as crianças começam a compreender conceitos abstratos que permitem a análise crítica de seus movimentos, geralmente observado em adolescentes.

B

Estágio Cognitivo: Este é o primeiro estágio, onde a criança aprende sobre uma nova habilidade através de tentativa e erro, focando em entender o que fazer.

C

Estágio Autônomo: Durante este estágio, o movimento da criança se torna altamente dependente do feedback externo para correções contínuas e ajustes.

D

Estágio de Proficiência: É o estágio onde as habilidades motoras são aplicadas em situações complexas е variadas, exigindo adaptações rápidas e eficientes.

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Q3498763

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Costa Rica - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Costa Rica - MS - Professor (Todos os Cargos) |

Q3498763 Pedagogia

No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem e a suas bases psicológicas, costuma-se associar o pensamento de Vigotsky a uma perspectiva sociointeracionista, segundo a qual esse processo é:

A

Um processo de longo prazo, em que o indivíduo se apropria de conhecimentos, habilidades, signos por meio da introspecção, refletindo sobre si mesmo.

B

Um processo lento e formal, sem intervenção relevante do professor.

C

Um processo de apropriação de conhecimentos, habilidades, signos, valores, que engloba o intercâmbio ativo do sujeito com o mundo cultural onde se está inserido.

D

Um processo biológico, em que uma habilidade já nasce com o indivíduo, independentemente da interação com colegas e professores.

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Q3490425

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q3490425 Pedagogia

Ao analisar o estágio de desenvolvimento humano, Fonseca (2009) descreve as principais características concernentes à fase da adolescência sobre a psicomotricidade (neomotricidade), destacadas a seguir, exceto:

A

Desenvolvimento práxico.

B

Assimetria funcional.

C

Melodia cinética

D

Planificação motora

E

Maturidade sociomotora

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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