Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 157

Q3198157

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198157 Pedagogia

A afirmação de César Coll de que a aprendizagem "se traduz invariavelmente numa modificação comportamental" nos leva a refletir sobre a natureza da aprendizagem. A alternativa que melhor representa essa ideia é:

A

processos mentais não desempenham papel significativo na aprendizagem

B

o aprendizado sempre resulta em mudanças diretamente perceptíveis

C

todo aprendizado é necessariamente consciente e acessível ao sujeito

D

mudanças comportamentais podem ser indicativos de processos cognitivos encobertos

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Q3198155

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198155 Pedagogia

A principal diferença entre o papel do psicopedagogo e o do psicólogo na aprendizagem está em:

A

a intervenção psicopedagógica foca exclusivamente em técnicas e métodos de ensino, enquanto o psicólogo se dedica à correção de dificuldades cognitivas

B

o psicólogo aborda as condições emocionais do não aprender, enquanto o psicopedagogo articula o sintoma com as condições de aprendizagem do sujeito

C

ambos trabalharem diretamente com o aprimoramento técnico do ensino e com as dificuldades cognitivas do educando, podendo encaminhar para especialistas

D

a intervenção psicopedagógica se limitada à análise institucional, enquanto o psicólogo atua nos fatores emocionais e cognitivos

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Q3198153

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198153 Pedagogia

A entrevista contratual é um momento crucial no processo de diagnóstico psicopedagógico, no qual o profissional estabelece um primeiro contato com a família para compreender a queixa e as expectativas em relação ao atendimento. Além de coletar informações sobre as dificuldades de aprendizagem apresentadas pela criança, a entrevista visa a construir uma relação de confiança e estabelecer um contrato terapêutico. Nesse contexto, o aspecto da fala dos pais que deve ser observado pelo psicopedagogo durante a entrevista contratual é:

A

a idade cronológica da criança e a queixa da escola

B

apenas as queixas sobre o desempenho escolar do filho

C

somente a história de vida da criança e o histórico de gestação

D

como os pais atribuem as responsabilidades pelo fracasso escolar

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Q3198152

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198152 Pedagogia

Maria Lúcia Lemme Weiss, em seu livro “Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar”, aborda o diagnóstico psicopedagógico como um processo que exige uma fundamentação teórica sólida e consistente. A autora ressalta a importância de que o psicopedagogo, ao realizar um diagnóstico, utilize tanto conhecimentos teóricos quanto práticos, sempre ancorados em uma perspectiva metateórica. Essa perspectiva metateórica permite ao profissional integrar diferentes teorias e abordagens, oferecendo uma visão mais abrangente e complexa do processo de aprendizagem e de suas possíveis dificuldades. A autora enfatiza a importância de uma:

A

aplicação rígida de protocolos padronizados para garantir a objetividade do diagnóstico

B

abordagem que combine diferentes teorias para atender às necessidades de cada caso

C

fundamentação teórica sólida e consistente para orientar a prática do psicopedagogo

D

visão fragmentada do processo de aprendizagem, analisando cada aspecto de forma isolada

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Q3198149

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198149 Pedagogia

A técnica psicopedagógica, fundamentada na teoria de Vygotsky, que é mais eficaz para promover o desenvolvimento cognitivo de um aluno em sua zona de desenvolvimento proximal é:

A

implementação de avaliações padronizadas para medir habilidades já consolidadas

B

utilização de mediadores, como jogos e atividades colaborativas, para facilitar o aprendizado

C

aplicação de técnicas de autoinstrução para desenvolvimento independente

D

repetição de conteúdos com foco na memorização

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Q3198148

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198148 Pedagogia

Na teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM) de Feuerstein, a intencionalidade e a reciprocidade são características fundamentais da mediação. Alternativa que melhor descreve esse conceito é:

A

a comunicação entre mediador e aprendiz deve ocorrer de forma passiva e unilateral

B

o mediador deve selecionar estímulos de maneira aleatória, sem planejamento prévio das metas

C

o mediador deve atuar intencionalmente, estabelecendo metas e garantindo a interação do aprendiz

D

a mediação é eficaz apenas em ambientes formais, como a sala de aula tradicional e de AEE

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Q3197306

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197306 Pedagogia

Com a conquista de certa autonomia em relação à filosofi a e com o incremento dos trabalhos de laboratório, a partir do final do século XIX e começo do século XX, a psicologia introduz gradativamente seus conhecimentos na área da educação. Então, as pesquisas do campo da psicologia ganham um objetivo definido:

A

aprofundar o estudo sobre as crianças

B

confirmar a neutralidade do saber

C

contestar o empirismo

D

validar o inatismo

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Q3197305

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197305 Pedagogia

Luiz é professor do 2º ano do ensino fundamental e tem enfrentado, em sua relação com os alunos, um desafio: manter um clima propício à aprendizagem em sala de aula. A pedagoga da escola, Fernanda, propôs a construção do contrato didático com a turma, que é:

A

um regulamento elaborado pelo professor, que deve ser assinado pelos estudantes, contendo as normas a serem por eles cumpridas e as sanções em caso de descumprimento

B

um conjunto de combinados explícitos para regular as relações que os estudantes e o professor mantêm com o conhecimento e com as atividades propostas, bem como entre si

C

um documento formalizado pela gestão da escola, composto de princípios e regras gerais que devem ser seguidos pelos estudantes

D

uma coletânea de hábitos e atitudes, criada pela equipe de professores da instituição, que deve nortear a conduta estudantil

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Q3197298

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197298 Pedagogia

Classificada como uma metodologia ativa, a aprendizagem baseada em problemas visa ao desenvolvimento do pensamento crítico e de habilidades de solução que culminarão no aprendizado e na aquisição de conhecimentos. Nessa perspectiva, o professor também é chamado de:

A

auxiliar, e a sua principal função é manter o ambiente favorável às descobertas espontâneas dos estudantes, sem qualquer intencionalidade pedagógica que possa alterar o funcionamento do grupo de trabalho

B

tutor, e a sua principal função é orientar os grupos para que a interação entre os alunos seja produtiva, ajudando-os a identificarem o conhecimento necessário para solucionar o problema

C

administrador, e a sua principal função é fazer a gestão do tempo e dos recursos necessário para a transmissão da matéria, de acordo com os objetivos previamente estipulados

D

líder, e a sua principal função é transmitir o conteúdo na forma de verdade a ser usada para resolver problemas

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Q3197297

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197297 Pedagogia

São variadas as teorias da aprendizagem e cada uma delas concebe o conhecimento de forma diferente. Segundo a concepção inatista, o conhecimento é:

A

pré-formado, ou seja, já nascemos com as estruturas do conhecimento e elas se atualizam à medida que nos desenvolvemos

B

resultado da interação do sujeito com o ambiente, não havendo qualquer determinação biológica para o seu desenvolvimento

C

construído na experiência que o sujeito vai acumulando ao longo da vida

D

determinado pelo ambiente no qual o sujeito está inserido

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Q3195616

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |

Q3195616 Pedagogia

O desenvolvimento infantil abrange aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais. No que diz respeito ao comportamento infantil, compreender os marcos do desenvolvimento é essencial para promover um ambiente adequado à aprendizagem. Com base nessa perspectiva, qual das alternativas apresenta uma prática pedagógica adequada para favorecer o desenvolvimento infantil?

A

Estimular a independência da criança eliminando qualquer forma de mediação do adulto no processo de aprendizagem.

B

Repreender comportamentos de exploração do ambiente, pois podem indicar indisciplina e falta de limites.

C

Favorecer o desenvolvimento por meio da interação e do brincar, respeitando o tempo e as necessidades de cada criança.

D

Priorizar atividades formais e estruturadas desde a primeira infância, para estimular a aprendizagem de conteúdos acadêmicos precocemente.

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Q3195208

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3195208 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo em que a criança começa a compreender conceitos como conservação de quantidade e reversibilidade das ações é o:

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório concreto.

D

Operatório formal.

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Q3195170

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3195170 Pedagogia

A ______________ é uma ciência interdisciplinar que estuda a interconexão entre os movimentos do corpo e a mente, além da parte emocional, cognitiva e de experiências sociais, de forma a promover o bem-estar integral de crianças ou adultos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

musicalidade.

B

corporeidade.

C

ludicidade.

D

psicomotricidade.

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Q3195044

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I |

Q3195044 Pedagogia

Texto associado

FUNDAMENTO BIOPSICOSSOCIAL DO PENSAMENTO

Para Henri Wallon (1930, 1931, 1947), a atividade da criança começa por ser elementar e é essencialmente caracterizada por um conjunto de gestos sincréticos com significado filogenético, gestos de sobrevivência que já são, de saída, a expressão de uma modulação tônica e emocional de ajustamento ao meio ambiente.

Segundo Wallon (1937, 1950, 1969, 1970a), entre o indivíduo e o seu meio há uma unidade indivisível. Não há separação possível entre o indivíduo e o meio ambiente (sociedade, ecossistemas), isto é, não há oposição entre o desenvolvimento psicobiológico e as condições sociais que o justificam e motivam.

A sociedade é para o homem uma “necessidade orgânica” que determina o seu desenvolvimento e, portanto, a sua inteligência. A apropriação do conhecimento é um patrimônio extrabiológico inerente ao grupo social no qual vai evoluir e coexistir. No ser humano, o desenvolvimento biológico, ou seja, a sua maturação neurológica, e o desenvolvimento social, ou seja, a incorporação da experiência social e cultural, melhor dito, a sociogênese, são condições um do outro.

Até a aquisição da linguagem, a motricidade é, pois, a característica existencial e essencial da criança, é resposta preferencial e prioritária às suas necessidades básicas e aos seus estados emocionais e relacionais. A motricidade na criança é, por isso, já nessa fase tão precoce, a expressão do seu psiquismo prospectivo.

A motricidade torna-se, assim, simultaneamente e sequencialmente, a primeira estrutura de relação e de corelação com o meio, com os outros prioritariamente, e com os objetos posteriormente, a partir das quais se edificará o psiquismo, e é, em síntese, a primeira forma de expressão emocional e de comportamento.

A motricidade ocupa um lugar especial na teoria walloniana. Desde o nascimento, e mesmo ao longo do desenvolvimento intrauterino, ela é uma das mais ricas formas de interação com o envolvimento externo, e é, na sua essência, um instrumento privilegiado de comunicação da vida psíquica.

Pela motricidade, a criança exprime as suas necessidades neurovegetativas de bem-estar ou de mal-estar, que contêm em si uma dimensão afetiva e interativa que se traduz em uma comunicação somática não-verbal muito complexa, muito antes do surgimento da linguagem verbal propriamente dita.

A motricidade contém, portanto, uma dimensão psíquica, e é um deslocamento no espaço de uma totalidade motora, afetiva e cognitiva, que se apresenta em termos evolutivos, segundo Wallon (1963, 1970), sob três formas essenciais: deslocamentos passivos ou exógenos, deslocamentos ativos ou autógenos e deslocamentos práxicos.

FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem. 1ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 15. Com adaptações.

“Até a aquisição da linguagem, a motricidade é, pois, a característica existencial e essencial da criança, é resposta preferencial e prioritária às suas necessidades básicas e aos seus estados emocionais e relacionais. A motricidade na criança é, por isso, já nessa fase tão precoce, a expressão do seu psiquismo prospectivo” (4º§).
Conforme o trecho acima, podemos compreender que:

A

A motricidade na criança é uma fase que precede a manifestação linguística e, por isso, deve ser tratada com prioridade.

B

Enquanto a linguagem ainda não está maturada a ponto de manifestar-se, a criança se expressa principalmente por meio da motricidade.

C

Enquanto a motricidade ainda não está maturada a ponto de manifestar-se, a criança se expressa principalmente por meio da linguagem.

D

A expressão do psiquismo da criança se dá primeiramente pela expressão motora, que, ao fim do processo é substituída pela linguagem.

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Q3195043

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I |

Q3195043 Pedagogia