Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.032 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Psicólogo - 30H/Educação |
Q4123829
Pedagogia
Durante a observação de uma turma de Educação
Infantil (crianças de 4 anos), o psicólogo escolar nota
que, ao brincar com blocos de montar, um dos alunos
chora e afirma que o colega "roubou seu brinquedo". O
colega, na verdade, apenas mudou os blocos de lugar,
mantendo a mesma quantidade na mesa. O aluno
frustrado não consegue compreender que a quantidade
de blocos permanece igual, focando apenas no arranjo
espacial que mudou.
Sob a perspectiva da teoria do desenvolvimento
cognitivo de Jean Piaget, esse fenômeno é
característico do estágio de desenvolvimento:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB I - Educação Infantil |
Q4123499
Pedagogia
Os fundamentos teóricos do desenvolvimento infantil são essenciais para compreender as diferentes etapas de crescimento. Nesse contexto, analise as assertivas:
I.O desenvolvimento infantil resulta da interação dinâmica entre fatores biológicos e contextos ambientais, influenciando a constituição de habilidades ao longo do tempo.
II.As experiências sociais e culturais exercem papel significativo na organização dos processos de aprendizagem e na construção de significados pela criança.
III.No período da Educação Infantil, a criança começa a desenvolver pensamentos abstratos e dedutivos, mesmo mantendo as relações de interdependência com as interações sociais estabelecidas.
IV.O brincar configura-se como uma atividade relevante, contribuindo para a elaboração de aspectos cognitivos, emocionais e sociais no desenvolvimento infantil.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB I - Educação Infantil |
Q4123495
Pedagogia
No campo das práticas pedagógicas voltadas à
Educação Infantil, diferentes referenciais teóricos têm
influenciado as formas de compreensão acerca dos
processos envolvidos na constituição da infância e nas
aprendizagens construídas no ambiente educativo. A
partir desse contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Geografia |
Q4118527
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
No tocante à epistemologia construtivista, percebe-se nitidamente uma mudança na forma como se estabelece a relação entre sujeito e objeto. As estruturas do conhecimento resultam de um processo de interação entre o mundo do sujeito e o mundo do objeto. Nesse sentido, não é o objeto que determina o sujeito nem o sujeito que determina o objeto, mas ambos interagem e determinam-se mutuamente.
SANTOS, L. P.; MENEZES, V. S.; COSTELLA, R. Z. Piaget Pedagogo? A criança, o espaço geográfico e a epistemologia do professor. Revista Itinerarius Reflectionis, v. 14, n. 2, 2018. Disponivel em: https://www.researchgate.net/publication/326279116_PIAGET_PEDAGOGO_A _crianca_o_espaco_geografico_e_a_epistemologia_do_professor. Acesso em: 20 jan. 2026. [Adaptado].
Considerando a Epistemologia Genética de Jean Piaget aplicada ao ensino de Geografia, como se caracteriza a construção do conhecimento pelo aluno?
No tocante à epistemologia construtivista, percebe-se nitidamente uma mudança na forma como se estabelece a relação entre sujeito e objeto. As estruturas do conhecimento resultam de um processo de interação entre o mundo do sujeito e o mundo do objeto. Nesse sentido, não é o objeto que determina o sujeito nem o sujeito que determina o objeto, mas ambos interagem e determinam-se mutuamente.
SANTOS, L. P.; MENEZES, V. S.; COSTELLA, R. Z. Piaget Pedagogo? A criança, o espaço geográfico e a epistemologia do professor. Revista Itinerarius Reflectionis, v. 14, n. 2, 2018. Disponivel em: https://www.researchgate.net/publication/326279116_PIAGET_PEDAGOGO_A _crianca_o_espaco_geografico_e_a_epistemologia_do_professor. Acesso em: 20 jan. 2026. [Adaptado].
Considerando a Epistemologia Genética de Jean Piaget aplicada ao ensino de Geografia, como se caracteriza a construção do conhecimento pelo aluno?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118034
Pedagogia
No
âmbito
da teoria da aprendizagem e do
desenvolvimento, um dos estudiosos que aporta
contribuições seminais é Lev Semionovich Vigotski. Entre
suas contribuições, está a identificação de que, em
situações normais, a criança sozinha é capaz de realizar
diversas tarefas intelectuais, sendo possível daí inferir seu
nível de desenvolvimento naquele momento – o que se
denomina nível de desenvolvimento real. No entanto, na
realização de tarefas mais complexas e de mais difícil
alcance, elas podem ter êxito pela mediação de adultos ou
de outras crianças mais avançadas e experientes,
modificando positivamente seu desempenho – o que se
denomina nível de desenvolvimento potencial. O processo
de desenvolvimento e de aprendizagem que acaba de ser
descrito é o que Vigotski conceitua de Zona de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118024
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Enfatiza-se, aqui, o papel do professor, relegando-se para segundo plano a intervenção do aluno no seu próprio processo de aprendizagem. Se um aluno sabe falar e escrever numa dada área, subentende-se, então, que compreendeu a matéria dessa área de conhecimento. A valorização do aluno como transformador dessa informação não aparece suficientemente representada nesta abordagem [...] tendo como objetivo principal alcançar comportamentos apropriados por parte dos alunos, basicamente entendidos como apropriação e modificação de respostas. Assim, se a resposta emitida for desejada, haverá reforço, cuja natureza dependerá, necessariamente, do nível etário e do esforço dos alunos, por exemplo. (p. 12)
VASCONCELOS, Clara, PRAIA, João F., ALMEIDA, Leandro. Teorias de aprendizagem e o ensino/aprendizagem das ciências: da instrução à aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional, Vol. 7 N. 1, 11-19, 2003.
O excerto tematiza um assunto de grande relevância para a área da educação, o das teorias da aprendizagem. Considerando as diferentes teorias da aprendizagem, o excerto aborda especificamente a teoria
Enfatiza-se, aqui, o papel do professor, relegando-se para segundo plano a intervenção do aluno no seu próprio processo de aprendizagem. Se um aluno sabe falar e escrever numa dada área, subentende-se, então, que compreendeu a matéria dessa área de conhecimento. A valorização do aluno como transformador dessa informação não aparece suficientemente representada nesta abordagem [...] tendo como objetivo principal alcançar comportamentos apropriados por parte dos alunos, basicamente entendidos como apropriação e modificação de respostas. Assim, se a resposta emitida for desejada, haverá reforço, cuja natureza dependerá, necessariamente, do nível etário e do esforço dos alunos, por exemplo. (p. 12)
VASCONCELOS, Clara, PRAIA, João F., ALMEIDA, Leandro. Teorias de aprendizagem e o ensino/aprendizagem das ciências: da instrução à aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional, Vol. 7 N. 1, 11-19, 2003.
O excerto tematiza um assunto de grande relevância para a área da educação, o das teorias da aprendizagem. Considerando as diferentes teorias da aprendizagem, o excerto aborda especificamente a teoria
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118018
Pedagogia
Com uma duração que vai, aproximadamente, até os dois anos
de idade, o primeiro estágio de desenvolvimento cognitivo é
reputado por Jean Piaget como essencial. É o momento no
qual a interação da criança com o ambiente adquire suma
importância, no qual um comportamento inicialmente centrado
no próprio corpo se descentra em relação às disposições do
espaço e seus objetos, reage e age sobre o espaço e começa
a se conhecer como fonte do movimento, afinando
progressivamente a capacidade motora e desenvolvendo
progressivamente a função simbólica. Em sua teoria do
desenvolvimento, Piaget denomina esse momento de estágio
como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117740
Pedagogia
Na perspectiva da Epistemologia Genética de Jean Piaget,
o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação
ativa do sujeito com o meio, envolvendo processos de
assimilação, acomodação e busca constante pelo equilíbrio.
Considerando estes conceitos e o papel do orientador
pedagógico no contexto escolar, como devem ser
organizadas as práticas voltadas à aprendizagem dos
estudantes?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117729
Pedagogia
A partir da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento
humano, como a aprendizagem se relaciona com o
desenvolvimento do estudante no contexto escolar?
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108155
Pedagogia
No livro A construção da mente, de A. R. Luria, no capítulo
“Regulação verbal do comportamento”, o autor analisa o papel da
fala na organização da atividade infantil e descreve a capacidade
de a criança interromper uma resposta imediata e reorganizá-la
segundo uma instrução verbal. Considerando essa definição,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |
Q4108154
Pedagogia
No livro A formação social da mente, de L. S. Vigotski, no
Capítulo 6 - “Interação entre aprendizado e desenvolvimento”, o
autor formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
Considerando essa definição, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108142
Pedagogia
No livro Instrumentos e Avaliação Psicopedagógicos, de
Cristina Cerezuela, na Unidade 5, ao tratar dos Transtornos
Funcionais Específicos da Aprendizagem — TFEs, a autora
destaca uma condição central para o diagnóstico desses
transtornos. Considerando literalmente a orientação apresentada
no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108141
Pedagogia
Jorge Visca reconhece um esquema sequencial específico que
envolve o processo diagnóstico no âmbito psicopedagógico.
Assinale a alternativa que enuncia tal esquema.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108132
Pedagogia
No livro Psicopedagogia: trajetória e perspectivas, de Maria
Irene Miranda, a autora descreve uma atividade em que o
psicopedagogo disponibiliza sobre a mesa, de forma desordenada,
objetos com atributos distintos, como palitos de tamanhos
diferentes. Em seguida, solicita ao sujeito: “Como você pode
organizar uma fila usando esses palitos?”. Após as tentativas do
sujeito, pergunta: “Como você fez a fila?”. Depois de ouvir o
critério de ordenação, questiona: “Como podemos fazer essa fila
ficar maior?”. Na sequência, entrega mais dois palitos e pergunta:
“Onde podemos colocar esses palitos?” e “Por que você colocou
nesse lugar?”. Considerando o tipo de atividade descrita e sua
finalidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108131
Pedagogia
No livro Psicopedagogia: trajetória e perspectivas, de Maria
Irene Miranda, a autora descreve uma atividade em que o
psicopedagogo disponibiliza sobre a mesa uma caixa de lápis de
cor com 12 unidades e um estojo de canetinhas com oito unidades.
Em seguida, pergunta ao sujeito: “O que temos aqui?”. Após o
consenso de que os objetos consistem em material escolar,
solicita: “Vamos fazer dois grupos com esses materiais?”. Depois
de o sujeito formar o grupo de lápis de cor e o grupo de canetinhas,
o psicopedagogo pergunta: “Temos a mesma quantidade de lápis
de cor e canetinhas?”. Após a resposta, prossegue: “O que temos
mais, lápis de cor ou canetinhas?” e, por fim, pergunta: “O que
temos mais? Lápis de cor ou material escolar?”. Considerando o
tipo de atividade descrita e sua finalidade, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108130
Pedagogia
Na obra Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos
problemas de aprendizagem escolar, de Maria Lúcia Lemme
Weiss, no Capítulo 1: “Compreensão das dificuldades de
aprendizagem escolar”, a autora recorre a Pichon-Rivière para
explicar momentos sequenciais presentes em todo processo de
aprendizagem humana. Considerando a identificação destes
momentos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108129
Pedagogia
Em Fundamentos da Psicopedagogia, de Patrícia Jerônimo
Sobrinho, na Unidade 1, capítulo 3, “Surgimento do termo
psicopedagogia”, o texto afirma que, nos primeiros momentos de
institucionalização da psicopedagogia, já era possível reconhecer
a figura do psicopedagogo ligada a determinadas áreas de
intervenção. Considerando a identificação destas áreas, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108128
Pedagogia
Na obra Diagnóstico e tratamento dos problemas de
aprendizagem, de Sara Paín, no capítulo 2 “Dimensões do
processo de aprendizagem”, a autora organiza a análise da
aprendizagem a partir de três dimensões. Considerando
estritamente o texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108127
Pedagogia
Na obra Fundamentos da Psicopedagogia: introdução,
história, teorias e panorama geral, de Bianca Acampora, no
capítulo 7, “A Psicopedagogia como área do conhecimento e
campos de atuação do psicopedagogo”, Diagnóstico
psicopedagógico, a autora afirma que o diagnóstico
psicopedagógico clínico, segundo Rubinstein, deve concentrar sua
ação no sentido de:[________________________________];
assinale a alternativa que preenche de maneira correta o campo a
acima especificado.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108126
Pedagogia
Na obra Os idiomas do aprendente, no capítulo “Fracasso
Escolar?”, Alicia Fernández afirma que a intervenção
psicopedagógica não deve orientar-se em direção a uma dada
possibilidade. Assinale a alternativa que expressa corretamente o
objeto da intervenção psicopedagógica segundo Alicia Fernández.
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